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學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期(6篇)

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學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期(6篇)
時間:2023-05-02 15:59:03     小編:zxfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神,,我將本著保護(hù)和教育并重,、幫助和提高共進(jìn)的原則,根據(jù)幼兒在園實際生活,,制定安全工作計劃,,從各個環(huán)節(jié)加以落實,努力樹立幼兒的安全意識,,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能,,獲得健康的、全面的發(fā)展,。

(一)常態(tài)化措施與方案

1,、堅持做好每天晨檢工作,。通過晨檢,了解幼兒身體健康狀況,,并填寫好《晨檢登記表》,;收繳管制刀具和危險品;進(jìn)行一日安全“早教”,;了解幼兒到校情況,,做好記錄,對第一節(jié)下課還未到校幼兒,,及時與家長取得聯(lián)系,,了解其原因。

2,、強化各科教師間的交接班工作,。各科教師應(yīng)加強課堂和課間安全監(jiān)管意識,做好課前,、課后的人數(shù)清點,,即時掌握缺課幼兒情況,并與下一課教師做好交接班工作,。

3,、保證教室通風(fēng)、干凈,,以防傳染性疾病傳播,。

4、組織戶外活動前,,教師要認(rèn)真檢查活動場地的安全性,,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,。

5,、堅持做好放學(xué)組織、教育工作,。放學(xué)前要清齊幼兒人數(shù),,組織好幼兒按回家路線站隊集合,并進(jìn)行離校安全教育,。

(二)輔助性措施與方案

1,、開學(xué)之初,與幼兒家長簽訂《幼兒園安全接送協(xié)議書》,,以確保幼兒安全,。

2、召開幼兒家長會,,對家長進(jìn)行安全教育,,以達(dá)到家校共建平安,、健康教育的目的。

3,、向每位幼兒家長發(fā)放《學(xué)前班安全教育講稿》,,并要求家長按“講稿”協(xié)同做好幼兒安全教育。

 

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位,。為貫徹落實《綱要》精神,,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,本人將本著保護(hù)和教育并重,、幫助和提高共進(jìn)的原則,,根據(jù)幼兒的實際生活,預(yù)設(shè)豐富的安全活動,,在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,,從而樹立幼兒的安全意識,,學(xué)習(xí)簡單的`自我保護(hù)技能,,獲得健康的、全面的發(fā)展,。

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,,對陌生人,、危險事物等有警惕心。

2,、學(xué)習(xí)預(yù)防危險,、自我保護(hù)的簡單知識,遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險,。

3、能積極主動地參與各項活動,,感受活動的樂趣,。

 

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容,采用集體,、小組,、個別活動等多種方式,努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo),。

(一),、生活環(huán)節(jié)

1、來園:

注意幼兒的健康狀況,、情緒狀態(tài),,熱情招呼幼兒,,注意他們是否帶有危險物品,如:別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等。如果有,,要及時將其收藏,,以免發(fā)生意外。

2,、晨間活動:

按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。活動前,,檢查場地,、器械的安全性。較高氣溫的情況下,,組織幼兒在陰涼處活動,,以平和活動為主,提醒幼兒休息,、擦汗,、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確,、安全地使用體育器械,,用正確的方法運動,如走跑跳攀爬鉆等,,防止幼兒互相碰撞,,提醒幼兒注意運動方向,靈活躲避,。

3,、早操:

要求幼兒有力度、合拍地做早操,,對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息,。

4、晨談:

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論,、交流,,也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全,;喝水也要講科學(xué),;用傘的安全,;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等,。

5,、午餐:

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧,、嬉笑,,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中,。

6,、午睡:

睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具,、小顆粒材料,、危險品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查,。在幼兒睡時,,教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被,、咬被等情況要及時制止,。

7,、下午游戲:

游戲活動所用的材料,、工具必須安全、衛(wèi)生,,尤其要檢查剪刀,、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害,。要教育幼兒正確使用工具,,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動,,用完后要及時放入盒子內(nèi),。

8、離園:

離園時提醒幼兒整理衣物,,家長來接時,,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子,,防止孩子發(fā)生意外,,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同學(xué)友好的玩,。

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇二

一,、班級基本情況

本班共有學(xué)生38人,,其中男生19人,女生19人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有人,,有人尚未年滿5周歲。

二,、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨和國家的教育方針,,以幼兒園德育工作計劃為指針,密切配合幼兒園各項工作的開展,,從幼兒園工作和幼兒思想實際出發(fā),,抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),,努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三、班主任工作基本要點

1,、安排班級活動,。根據(jù)幼兒園德育工作安排,引導(dǎo)幼兒開展各項實踐活動,?;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,,組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣,、富有情趣的課外活動。

2,、營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)幼兒的年齡特點,努力營造平等,、團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級氛圍,。

(1)制定班級公約,,形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境,。

(3)讓幼兒參與班級管理,,培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識,,提供幼兒顯示才華的機會,,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,,發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。班級小干部是老師的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部。

第一,、幫助小干部樹立威信,。

第二、鼓勵小干部大膽工作,,指點他們工作方法,。

第三、嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用,。

第四,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過小干部這個小集體建立正確,、健全的'輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

4,、通過多種途徑,,采取多種方法,對特殊幼兒開展教育,。

通過觀察,、談心,聽取各方意見,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),,隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合幼兒園教育好孩子,。

四,、工作措施

1、教師認(rèn)真制定好適合本班的班級工作計劃,,并認(rèn)真組織實施,。

2、備好各幼兒基本情況花名冊,,認(rèn)真細(xì)致填寫充實,。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居情況和在家里生活情況,,教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,,密切結(jié)合社會、家庭對幼兒園進(jìn)行“三結(jié)合”教育,。

5,、注重幼兒在園文化教育,密切各科任科老師的關(guān)系,,形成良好的教育體系,。

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期,孩子們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn),。在這個學(xué)期五個月左右的時間里,,我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作,努力提高學(xué)生的思想品德,,以下是我學(xué)前班班主任工作計劃:

本班共有學(xué)前兒童18人,,其中男生6人、女生12人,、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有12人,,有6人尚未年滿5周歲。

認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針,,以學(xué)校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針,,密切配合學(xué)校各項工作的開展,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),,抓好班級管理工作,,提到學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

1,、安排班級活動。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動,,活動之間要制定好計劃,,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,,力求取得主題教育的最大效應(yīng),。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和知道學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,,如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

2、營造健康向上的班級氛圍,。

(1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點,,努力營造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級氛圍。

(2)制定班級公約,,形成良好班風(fēng),。

(3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點的'教室環(huán)境。

3,、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手,要認(rèn)真選拔小干部,,同時要精心培養(yǎng)小干部,。

第一、幫助小干部樹立威信,;

第二,、鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法,;

第三,、嚴(yán)格要求小干部在知識,能力上取得更大進(jìn)步,。在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,;第四,、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、通過多種途徑,,采取多種方法,,對特殊學(xué)生開展教育。

通過觀察,、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時常同他們交換意見,,特別要充分調(diào)動家長的積極性,取的共識,,配合學(xué)校教育好孩子,。

1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計劃,,并認(rèn)真組織實施,。

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊,,認(rèn)真細(xì)致填寫充實,。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況,,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4,、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長,,密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育,;

5,、注重學(xué)生兒童在校文化教育,密切各科任教授的關(guān)系,,形成良好的教育體系,。

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇四

一、班級現(xiàn)有狀況分析:

本班現(xiàn)有老師三名,,(保教主任,,協(xié)教老師,保育老師),。我班現(xiàn)有幼兒28名,。男生22名,*6名,。我班在認(rèn)知方面:幼兒對四周事物布滿好奇,,喜歡聽故事讀童謠,。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,,不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),,回答題目時也不能用完整的話語表述;個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法,;大部分幼兒自理能力差,。

在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進(jìn)食的速度比較慢,,中午不能很好地午休,,就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù),,桌面較臟,。在社會發(fā)展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,,懂得一些合作的基本原則,,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,,因此喜歡獨處,,融入集體的意識比較弱。

二,、工作目標(biāo):

根據(jù)本班實際情況,,我班制定出以下教育目標(biāo):

1。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,,培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,;

2。形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,發(fā)展認(rèn)知能力,;

3。促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,;

4,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,發(fā)展人際交往能力,。

5,。培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

三,、詳細(xì)措施:

1,。做好晨檢和保健工作,根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,,定期洗被子,、枕套,,保持內(nèi)務(wù)整齊,;

2,。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間,開展各種體育活動,,加強體育鍛煉,,增強體質(zhì),做好各項安全,、保健工作,;

3。積極組織教學(xué)活動,,激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,,引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知、探索事物,,讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展,;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,。通過講解等多種方式,,鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),;

5,。帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室,、洗手間的清潔工作,,培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì);

6,。杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精,、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方),。

四,、家長工作:通過電話、短信和家長作業(yè)的形式及時的.和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,,將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長,,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。必要時通過上門家訪,??傊挥型ㄟ^家園的雙向合作,,才可以更好的開展工作,。

希望通過這一學(xué)期的努力,,讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰!

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇五

新的一學(xué)期來臨了,,學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級,,家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,,同時家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí),,以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作,,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,,根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃,。

本班現(xiàn)有老師三名,,(保教主任,協(xié)教老師,,保育老師),。我班現(xiàn)有幼兒28名。男生22名,,女生6名,。我班在認(rèn)知方面:幼兒對四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠,。喜歡看動畫片,。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),,回答題目時也不能用完整的`話語表述,。個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法。大部分幼兒自理能力差,。

在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺,。個別幼兒進(jìn)食的速度比較慢,中午不能很好地午休,,就寢后被子和床上整理的比較亂,。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的保護(hù),桌面較臟,。在社會發(fā)展方面:固然我們是一個新組合的班級,,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,,互相都很熱情,,也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨處,,融入集體的意識比較弱,。

根據(jù)本班實際情況,,我班制定出以下教育目標(biāo):

1. 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2. 形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,發(fā)展認(rèn)知能力。

3. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,。

4. 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范,,發(fā)展人際交往能力,。

5. 培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力,。

1.做好晨檢和保健工作,根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,,定期洗被子,、枕套,保持內(nèi)務(wù)整齊,。

2. 充分利用戶內(nèi)外體育活動時間,,開展各種體育活動,加強體育鍛煉,,增強體質(zhì),,做好各項安全、保健工作,。

3. 積極組織教學(xué)活動,,激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,引導(dǎo)幼兒主動地認(rèn)感知,、探索事物,,讓幼兒在觀察及語言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4. 通過講解等多種方式,,鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。

5. 帶領(lǐng)值日生做好教室,、臥室、洗手間的清潔工作,,培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì),。

6. 杜盡一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水,、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方),。

通過電話、短信和家長作業(yè)的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,,將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長,,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。必要時通過上門家訪??傊?,只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作,。

希望通過這一學(xué)期的努力,,讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰!

學(xué)前班工作計劃春季 學(xué)前班工作計劃上學(xué)期篇六

從學(xué)前到小學(xué),,跨兩個學(xué)段,,從兒童身心發(fā)展看,是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時期,,因而既存在連續(xù)性又具有階段性,,在此期間,兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,,掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現(xiàn)種種“銜接”的問題,。在我國,學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異,,前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育,,后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育,這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng),,同時,,近些年來,由于入學(xué)年齡提前,、小學(xué)課程加深,、父母對子女過高的學(xué)業(yè)要求、過分包辦兒童自己能做的事等等,,嚴(yán)重影響了兒童的責(zé)任感,、獨立性以及有關(guān)能力形成,這些都加大銜接的“坡度”,。因此,,為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題,幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅持面向全體幼兒,,促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美的全面發(fā)展,。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,,通過豐富多彩的教育活動,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理,、家長工作的開展等途徑,,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。從幼兒園到小學(xué),,不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,,也包括教師、朋友,、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化,。通常會存在幾個方面的斷層問題:一、關(guān)系人的斷層,;二,、學(xué)習(xí)方式的斷層;三,、行為規(guī)范的斷層;四,、社會結(jié)構(gòu)的斷層,。因此,幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”,,為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個體的發(fā)展創(chuàng)造的可能性,。是大班工作的重點。

具體工作計劃如下:

學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,,既要充分認(rèn)識它們的階段性,,又要充分認(rèn)識它們的連續(xù)性,;幼兒園的教育,要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備,,減緩幼小之間的坡度,實現(xiàn)教育之間的銜接,。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”,;增強銜接意識的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容,這不是具體知識的多少,,而是幼兒的社會性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平,,這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點。

一,、加強幼兒生活能力的培養(yǎng),。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,早睡早起,有規(guī)律的生活,,按時來園,,不遲到。

(2)培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服,、鞋襪,,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣,。

(3)會做值日生工作,,適當(dāng)增加一些簡單的勞動,如:掃地,、擦椅子等等,。

二、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,、規(guī)則意識和獨立意識,。

(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃,,有條不紊,,按時完成不拖拉。

(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則,,并鍛煉其意志、品質(zhì),。

三,、重視幼兒情商的發(fā)展。

(1)在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,,幫助幼兒分析成敗的原因,,增強其獲得成功的信心。

(2)建立新型師生關(guān)系,,適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度,,在師生關(guān)系中,肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評)接觸應(yīng)成為主體,。

(3)鼓勵幼兒多與同學(xué),、老師交往,鼓勵其合作性行為,。

四,、講究教育的相互滲透,提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性,。

(1)以兒童為本,,遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動,,不“拔苗助長”。

(2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)幼兒良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如專心聽講,,認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,保持文具和書包的整潔等。

(4)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,,為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌,,在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式。

(5)教會幼兒正確的`坐立姿勢及握筆姿勢,。

(6)運用各種活動提高幼兒聽,、說、讀,、寫,、算的能力。

(7)教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,,并進(jìn)行簡單的書寫練習(xí),。

(8)進(jìn)一步加強幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒園,、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,教育就不成合力,,教育就難以真正影響和實施。因此,,為增加“銜接”工作的實效性,,做好家長工作是非常重要的。

一,、針對幼小銜接工作及本班的實際,,各班學(xué)期初召開專題家長會,以取得家長的配合,。

二,、各班開設(shè)《幼小銜接家長專欄》,開辟“家長須知”,、“專欄快訊”,、“今日要點”等欄目,加強與家長的信息交流,。

三,、定期開展家長開放日活動,讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,了解孩子在園的表現(xiàn),。

四,、組織教師、家長,、幼兒“三位”一體的教育活動,,吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

五,、要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活,、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備,,給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用,,小巧安全。

六,、積極參加幼兒畢業(yè)典禮,。

一、參觀小學(xué)的校園,,觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動,。

二、邀請小學(xué)生來園與小朋友座談,,請小學(xué)教師介紹小學(xué)生活,。

三、通過圖片,、資料,、電教等各種教育形式,幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,,如:玩角色游戲“老師與學(xué)生”,,給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事,減輕幼兒的思想壓力,,促使他們向往做一名小學(xué)生,。

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