時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃表篇一
1,、接受新事物比較快,。
2、從教近十三年來,，一直從事英語教學(xué)工作,，我熱愛英語，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,。
1、課堂教學(xué)能力需要進一步加強,。從事小學(xué)教育時間不長,，對小學(xué)英語教學(xué)研究不夠，以后加強學(xué)習(xí),。
2,、對自身要求不夠高，容易滿足,。
3,、信息技術(shù)能力不強，不會操作電腦,，不能完成復(fù)雜的課件等,。
三
1、經(jīng)過二,、三年的努力,，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名會用電腦的教師,。
2,、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著,，加強自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。
3,、在未來二年內(nèi),，通過自身努力，爭取在課堂教學(xué)上有所突破,。
1,、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師,。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動,，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。
3、利用業(yè)余時間多讀書,，深化自己的個人文化底蘊,。
4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容,，以反思課堂教學(xué)為手段,，以實現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn)，在實踐中研究,，在研究中提高課堂教學(xué),，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。
5,、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,，做一個反思型教師。
6,、認(rèn)真參加課例研究,，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
小學(xué)老師教學(xué)工作計劃表篇二
我班有學(xué)生x人，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性很高,。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)生字、詞語的方法,，具備了一定的朗讀能力和說話能力,。
本冊共有課文x篇，精讀課文x篇,，略讀課文x篇,。課文內(nèi)容豐富，時代感強,。教材將課文分為x組,，前五個單元每組由x篇課文、一個閱讀鏈接和一個綜合學(xué)習(xí)組成,。五篇課文按精讀（兩篇）—略讀（一篇）—精讀（兩篇）的順序排列,。第六單元是“永遠(yuǎn)的冰心”文學(xué)單元，多一篇精讀課文,。其后是由簡短的文字與圖片,、繪畫組成的閱讀鏈接,。綜合學(xué)習(xí)由“我的采密集”、“讀讀背背”,、“口語交際”,、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目,。
第一組的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學(xué)習(xí)中,，記錄了童年的記憶，孩子詩意的生活,，孩子的小把戲,，以及家長對孩子教育的新思考。第二組的文化主題是“動物是人的一面鏡子”這一單元是告訴我們?nèi)擞腥说幕罘?，動物有動物的活法,，也許最好的愛動物的方式就是互相留一份空間，各自留一份余地,，彼此留一份自由,。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認(rèn)真去思考就會讓自己變得富有智慧。第四組主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣賞到不同的風(fēng)光,，他們就像一幅幅美麗的畫卷,，給人以美的享受,。第五組主題是“傾聽探索的腳步聲”在這一單元鼓勵學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘,，同時，在探索中感知獲取知識的途徑是多種多樣的,。第六組主題是“永遠(yuǎn)的冰心奶奶”在這一單元學(xué)習(xí)中我們不但學(xué)習(xí)到冰心奶奶的作品,，還從不同角度了解冰心奶奶這個作家。
語文知識方面
1.識字和寫字
①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，學(xué)會301個生字,，會認(rèn)264個生字。
②會使用字典,、詞典,，具有初步的獨立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量,。
2.閱讀
①加強朗讀指導(dǎo),，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。
④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。
⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號、問號,、感嘆號的一般用法,。
⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,。
⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。
⑨養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
3.習(xí)作
①留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心,。
②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。
③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。
④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。
⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號,、引號,。
4.口語交際
①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討。
②能具體生動地講述故事,、講笑話,、辦畫展，評一評,，努力用語言打動他人,，能說出自己的感受和想法。
③會接待客人,，動腦筋解決問題等,。
5.綜合性學(xué)習(xí)
①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。
②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，如“舉辦童話故事會、編童話集”,、“動手制作新年禮物,、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作,。
④在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力,，解決簡單的問題,，做個社會學(xué)生。
㈠.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。
㈡.努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求,，突出重難點,，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講。
㈢.培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染，潛移默化,。
㈣.注重語言的積累,、感情和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
㈤.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。
㈥.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。
兩周上一個單元，靈活安排兩周時間,，余下的時間用來復(fù)習(xí),。
