從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。
針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。
另外，在試教過程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法。同時(shí),，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,，讓學(xué)生自愿去學(xué),。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān),。
盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫教案,，查資料，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì),。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn),。
但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合，給我鼓勵(lì),，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步,，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,。
因此，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào),，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。
在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，由于該階段的學(xué)生都是9后的孩子,，基本上都是獨(dú)生子女,，沒受過什么挫折，吃過什么苦,，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟,。
因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,，他也許還更反叛,。
另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師,，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長,，不僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,，在此,，我想對(duì)你們說一句謝謝你們路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師,！
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
教師這個(gè)職業(yè)可能在大多數(shù)人看來就是一個(gè)鐵飯碗，能養(yǎng)活自己,，福利待遇不錯(cuò),，只有當(dāng)我們走上講臺(tái)時(shí),，我們才能感受到教師的使命與職責(zé)，才會(huì)感覺這個(gè)行業(yè)的偉大,。下面給大家?guī)淼氖菐煼渡鷮?shí)習(xí)心得體會(huì)：生命中最可貴的經(jīng)驗(yàn),。
20__年9月5日開始了我的實(shí)習(xí)之旅,時(shí)間一晃而過，原以為漫長的實(shí)習(xí)生活已接近兩個(gè)月,。這近兩個(gè)月的時(shí)光,，快樂的與悲傷交織,緊張與有趣并存。起初陌生艱苦的環(huán)境,以及因不適應(yīng)環(huán)境而生病,，一度升出了放棄的念頭,。可是慢慢的,，周圍老師們的關(guān)心,，自己付出后孩子們給予的回報(bào)，讓這些成為實(shí)習(xí)生涯中可貴的經(jīng)驗(yàn),。
雖然是一名師范生,，可是在這之前，教師于我而言,，是一個(gè)要通過學(xué)習(xí)努力去到達(dá)的職業(yè),，也并未能真正體會(huì)到其中的神圣?？墒钱?dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,，面對(duì)著孩子們求知的神情，緊張和不安油然而更,，越發(fā)感覺到自己責(zé)任的重大,。在她們對(duì)新老師的好奇中，我結(jié)束了實(shí)習(xí)中的第一節(jié)課,。
在慢慢的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)有些差，雖然步入了二年級(jí),，但是一些拼音卻不能正確的拼讀,，在和其他老師的商議后，我找到了學(xué)校資料中的漢語拼音卡片輔助教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的過程中復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ),；有的同學(xué)的筆畫順序不規(guī)范，在課堂上帶領(lǐng)她們一起邊說筆畫順序邊書寫,，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的過程中,，這一現(xiàn)象有所改善。課文中涉及到的一些需要直觀教學(xué)才能很好掌握的知識(shí)，通過ppt或者小短片的形式展現(xiàn)給了孩子們,，比如《植物媽媽有辦法》,，其中提到了一些植物傳播種子的方式，通過圖片不僅認(rèn)識(shí)了文中內(nèi)容,，而且學(xué)習(xí)了一些課外的知識(shí),；比如《黃山奇石》，同樣通過圖片給孩子們展示了嶙峋的怪石,，翻滾的云?！覀円黄鹋ν瓿闪艘还?jié)又一節(jié)生動(dòng)的課。在這過程中,，我也漸漸看到了學(xué)生們的努力,，雖然她們有時(shí)候會(huì)拖沓完不成作業(yè)，但是在耐心的勸說后,，就會(huì)盡力做到最好,。
除了課堂之外，我們還一起策劃了不同主題的班會(huì),，有掃黑除惡,，綠色環(huán)保等等，通過給她們播放掃黑除惡的宣傳短片,，她們?cè)谠儐栔幸捕昧艘恍┗镜某ＷR(shí),；通過環(huán)保的公益宣傳片，她們看到了不保護(hù)環(huán)境造成的動(dòng)物瀕臨滅絕的后果,，看到滾滾濃煙遮蔽住了的原本的藍(lán)天,。小小的年紀(jì)也痛心動(dòng)物們可憐的處境，班會(huì)上她們說到也要從自己做起,，保護(hù)環(huán)境,。
每周她們最開心的就是周五的閱讀課，我們有時(shí)會(huì)一起朗讀簡(jiǎn)單的古詩詞,，有時(shí)會(huì)一起在國學(xué)經(jīng)典中徜徉,，她們學(xué)會(huì)了“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”,、學(xué)會(huì)了“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”,，學(xué)會(huì)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎”、學(xué)會(huì)了“己所不欲勿施于人”……我們有時(shí)又會(huì)在電影的陪伴下度過時(shí)間,，她們看到了《一個(gè)都不能少》中環(huán)境的艱苦,，她們說不會(huì)再浪費(fèi)粉筆在黑板上亂寫亂畫了，不會(huì)在隨意的撕扯作業(yè)本了；她們說那樣條件下的孩子們都會(huì)唱國歌,，她們要學(xué)著唱國歌了,；她們同樣也被魏敏芝感動(dòng)著。
活動(dòng)課,，我們會(huì)坐成一排,，聽廣播里的《一千零一夜》；會(huì)一起跳皮筋,；會(huì)學(xué)著一起做手工,、折紙；同學(xué)們會(huì)把自己折好的小東西,，送給老師,；偶爾也會(huì)把可愛的小貼畫貼在老師的書上……
孩子們的世界很單純，她們會(huì)很直接的表達(dá)自己的感情,，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我不僅學(xué)會(huì)了在課堂上無法越到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了怎樣去和學(xué)生們溝通交流,，她們也帶給我很多感動(dòng),，希望在接下來的經(jīng)歷中，可以和她們一起成長,，帶給她們不一樣回憶的同時(shí)也讓自己的生命中多一些不可替代的感動(dòng),。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
20__年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí),，選擇富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師；同時(shí)安排我到高一（9）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，協(xié)助彭老師管理班級(jí)日常事務(wù),。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習(xí)之中，我從兩位老師身上學(xué)到了很多,，也從同一實(shí)習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多,。結(jié)束實(shí)習(xí)后，對(duì)比實(shí)習(xí)前后的自己,，發(fā)現(xiàn)我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了很多,，而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的，宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。
首先,，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實(shí)習(xí)生,，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中,，然后又注定要做一個(gè)匆匆的過客,，平白無故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾，有時(shí)候想到這個(gè)問題我也會(huì)覺得莫名的自責(zé),。這些天有些學(xué)生還通過qq消息傳達(dá)對(duì)我的想念和他們的不習(xí)慣,，而我只能毫無營養(yǎng)地表達(dá)著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講,，這些學(xué)生就像是一群小白鼠,，無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實(shí)驗(yàn)。所以,，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心,，給予學(xué)生充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來從事實(shí)習(xí)工作,，并習(xí)慣用愛心來從事未來的教育事業(yè),。
接下來我想談一談自己對(duì)班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師,。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。實(shí)踐證明，許多“差班”,、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育,，深入細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體,。而有的班本來很不錯(cuò),，由于班主任不負(fù)責(zé)任，放任自流,，卻逐漸松弛,、散漫，淪為“差班”,。班主任工作質(zhì)量,，在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,。
學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響,，也有不良習(xí)氣的侵染,，這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)社會(huì)的巨大影響,。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對(duì)于當(dāng)初處于這個(gè)年齡段的我們,，或許在快速發(fā)展的今天，這些事物變得再正常不過,，微信,、qq、手機(jī),、網(wǎng)游,，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批評(píng)學(xué)生的這些觀念和行為,?！昂樗瞳F”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間做一些更有意義的事情,！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性,，分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用；同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來鼓勵(lì)學(xué)生,，用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中,。
在班級(jí)授課制的大環(huán)境下，處于同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生彼此之間都會(huì)互相影響,。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),，所以我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中一定要注意弘揚(yáng)正能量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級(jí)發(fā)展和人格成長的個(gè)人和事情,，通過公開表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率,；對(duì)于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生，班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立,、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力,、愛心與時(shí)間到這些學(xué)生身上,。因?yàn)檫@些學(xué)生此前必定因?yàn)橄嗨频男袨槎柺芘u(píng)，虱子多了不怕癢,，他們可以說對(duì)各類批評(píng)方式都爛熟于心,，具有強(qiáng)大的免疫能力。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,，從學(xué)生角度分析看待問題,，一定要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生抱有足夠的耐心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時(shí),，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)糾正,，而是要學(xué)會(huì)輔以愛心來感化學(xué)生,，用智慧來牽引學(xué)生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似事件的再度發(fā)生,！
數(shù)學(xué)教學(xué)作為實(shí)習(xí)的重中之重,，我在實(shí)習(xí)期間也投入了很多的精力。一名合格的老師,，在教學(xué)上絕不能含糊,，必須認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好充足的準(zhǔn)備,。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗(yàn),。
在第一次正式上新課之前,，我多次認(rèn)真聽課,，積極做聽課記錄,，仔細(xì)研究包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的各個(gè)老師講課的流程,、方式等,，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解安排課程進(jìn)度的原則和技巧，更好處理知識(shí)點(diǎn)連接的方法,，了解課堂上的一些授課技巧：比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料,，包括教師用書,，指導(dǎo)老師的備課本等,。遇到有疑問的地方,，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案,，并制作了多媒體課件，并且在我小組內(nèi)部提前進(jìn)行試講,、修改,，以確保正式上課的萬無一失,。
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。由于此前也帶過輔導(dǎo)班，再加上此前的充足準(zhǔn)備,，所以并沒有出現(xiàn)嚴(yán)重怯場(chǎng)的情況,，但還是有些莫名其妙的緊張，備課時(shí)設(shè)想的提問,、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外,。而且也沒有準(zhǔn)確地把握課堂時(shí)間，基本就是講到哪里就是哪里,，缺乏一些大局觀念,，課后指導(dǎo)老師王萍老師正面指出了我的不足：緊張，板書不夠好,，同時(shí)她也給予我很大的鼓勵(lì),，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準(zhǔn)備充分,。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),，我的第二次新課取得了明顯進(jìn)步，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生,，沒有了緊張的干擾,，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高,，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增,，并帶著這份信心順利地上好以后的數(shù)學(xué)課,。
最后,，在每次上課后一定要做好自我反思工作，爭(zhēng)取每一次都有收獲與感悟,，從而在教育道路上越走越遠(yuǎn),，越走越好！
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
大學(xué)者,，思想之殿堂也,。身在其中，常常徜徉于書海之中,，與古今各色人物對(duì)話,，盡抒自己心中之理想。于是“海闊天空的想”便是我們所無比崇拜的至高信念,?！皫煼丁倍謴哪撤N意義上就決定了我們未來的發(fā)展和擇業(yè)方向。對(duì)于教育實(shí)習(xí)的到來,，我們并不知道是一帆風(fēng)順還是坎坷曲折,，唯一能做的就是準(zhǔn)備，精心的準(zhǔn)備,。
在桂花飄香的季節(jié)里,，我們懷著無比憧憬的心情來到了城固一中。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊(yùn),，城固人秉承博望遺風(fēng),，不拘泥于傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地,，銳意進(jìn)取,，古往今來名人輩出。城固一中以環(huán)境優(yōu)美,，師資雄厚,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量領(lǐng)先而享譽(yù)漢水之濱,。初到城固一中,，我們就被一中人的熱情所深深打動(dòng)，這種熱情是發(fā)自內(nèi)心的一種樸實(shí)和真誠,，絕不是一種敷衍,。學(xué)生親切的問候和老師真摯的幫助使我們頓時(shí)產(chǎn)生了諸多好感，從那一刻起,，我們就喜歡上這所學(xué)校了,，也明白了應(yīng)該怎樣去做。
城固一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很熱情，雖然我們是實(shí)習(xí)生,，但是他們很信任我們,。我們剛?cè)ゾ徒o我們分配了指導(dǎo)老師和班主任。孫老師和翟老師都是學(xué)校的一級(jí)教師,，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。初次見面就給我們留下深刻的印象。他們和藹可親,，關(guān)心我們,。在我們實(shí)習(xí)過程中，不管在教育教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面,，他們都會(huì)悉心指導(dǎo)和幫助,，給我們傳授各自的經(jīng)驗(yàn)，為我們的成長揚(yáng)帆起航,。
人生中我們往往要經(jīng)歷很多第一次,，在一中走進(jìn)課堂的第一次卻值得我用一生去記憶。第一次,，我以老師的身份踏進(jìn)教室,，當(dāng)看到學(xué)生一張張充滿稚氣而陌生的臉時(shí)，不知是激動(dòng)還是緊張,，只是說話有點(diǎn)語無倫次,。面對(duì)幾十張新面孔,，學(xué)生們熱烈的掌聲,，我用一絲微笑開始了我的授課，那節(jié)課我在快樂中完成了教學(xué)任務(wù),。課后,，指導(dǎo)老師告訴我，剛開始都是這樣,，慢慢的就會(huì)好了,，學(xué)生們很喜歡實(shí)習(xí)老師。第二次心里有底了,，我變得從容不迫,，開始和學(xué)生溝通、交流,。事后通過反思,，我理解了為什么學(xué)生都很喜歡實(shí)習(xí)老師，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師一般不會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生,，而且對(duì)他們呵護(hù)有加,，懂得關(guān)愛學(xué)生啊！老師對(duì)學(xué)生好,，才能換來學(xué)生的尊重,。這實(shí)際上是一種生活閱歷，生活閱歷豐富的人很自然就會(huì)形成這樣一種獨(dú)特的氣質(zhì),。這種氣質(zhì)的人往往占有若干優(yōu)勢(shì),。無疑，老師們身上就有這種氣質(zhì),。對(duì)于年輕的我們,，成熟中略帶點(diǎn)稚嫩，因此,，造就這種氣質(zhì)最關(guān)鍵是先要培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì),，即“自信”。
世上之事,，或難或易,，全仰仗我們的心態(tài)，積極向上的心態(tài)是走向成功的捷徑,。作為見習(xí)班主任,，這種心態(tài)尤其重要。通常來說,，學(xué)生性格有復(fù)雜多變者,，有純潔善良者；有活潑可愛者,，也有孤僻獨(dú)處者,。因此管理學(xué)生確實(shí)不能掉以輕心。最初對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況不太了解,，因此班上很多事情我們不能輕易下結(jié)論,，而要通過深入調(diào)查，理性分析之后才能妥善解決,。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，就是這個(gè)道理,。隨著我們與學(xué)生溝通,、交流慢慢加深，開始對(duì)某些學(xué)生分外關(guān)注,，尤其是學(xué)習(xí)上不太積極的學(xué)生,。
從教初期，由于工作缺乏經(jīng)驗(yàn)不免出現(xiàn)失誤,，但指導(dǎo)老師都寬容大度,，不但耐心幫我們糾正錯(cuò)誤,，而且還再三鼓勵(lì)我們不要灰心，多做幾次,，就會(huì)得心應(yīng)手,。對(duì)此我們受益匪淺，感動(dòng)許久,。雖然“蜀道之難,，難于上青天”，但“世上無難事,，只怕有心人”,，這不就是一種樂觀的心態(tài)嗎？工作雖難,，靠的也是這個(gè)心態(tài)?。≡诓粩嗟哪ゾ氈?，我們意志更為堅(jiān)定,，也積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)。
“熟知的東西正因?yàn)樗鞘熘?，所以就不?huì)真正理解,。”實(shí)習(xí)支教是這次教育實(shí)習(xí)工作的重心,，因此,，在這方面我們必須下定決心去做好，不管是現(xiàn)在還是遙遠(yuǎn)的未來,，我們都會(huì)堅(jiān)持下去,。
實(shí)習(xí)是一種社會(huì)實(shí)踐，是對(duì)自己所學(xué)的教育理論知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的有效檢測(cè),。理論似乎永遠(yuǎn)和實(shí)踐存在差距,，想和做更是差距明顯。正因?yàn)檫@樣,，我們更應(yīng)該努力去探索，去實(shí)踐,。
實(shí)習(xí)生活是美好的,。在這個(gè)過程中，我們不斷地成長,，不斷地得到錘煉,，知道了奮斗的方向。所以,，我很珍視在城固一中的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，真的很感謝城固一中的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生們以及曾經(jīng)關(guān)心過我們的人……?
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一次聽到x中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，還以為在很閉塞的地方,，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來,。關(guān)于實(shí)習(xí)，我們既期望又害怕,，因?yàn)槁犃撕芏鄤e人的實(shí)習(xí)體會(huì),。有的說實(shí)習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義,，就當(dāng)是一次野外旅行 ,；還有人說實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，會(huì)得到很多大學(xué)里沒有的快樂,，實(shí)習(xí)完走的時(shí)候,，孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行，很感動(dòng)人,。凡此種,。種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜,。
記得走的時(shí)候是個(gè)陰雨天,，很有為我們送別的意味，收拾好行李,，坐上校車,，我們一行三十一人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著,，想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況,，這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在__中學(xué)呆了兩天后,，大家基本上顯出了疲態(tài),，實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候,，住的地方?jīng)]有確定,，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦,，對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌,，我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上,，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野,、村居，春天的味道已然濃重起來了,，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊,，已經(jīng)透出淺綠,。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品,，不過這里的村居很規(guī)整,，人家似乎也很富裕。
中學(xué)的管理很嚴(yán)格,，這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì),。早晨七點(diǎn)左右起來，洗刷完畢后吃過簡(jiǎn)單的早飯,，全體老師一起晨跑,，唱軍歌，剛開始我們很不習(xí)慣,，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好,，整天的精神都很好。x中學(xué)的范校長給我印象最深,，作為一名女老師,，鍛煉的時(shí)候很投入，對(duì)待工作也很投入,，精神總是那樣充沛,。然后是一天的工作，這里的每個(gè)老師都很敬業(yè),，說實(shí)話這里的條件并不好,，可是他們可以一直堅(jiān)持下來，把精力奉獻(xiàn)給基層教育,，很令人敬佩,。下午放學(xué)時(shí)，全體老師還要進(jìn)行籃球比賽,，雖然不怎么激烈,，可是每個(gè)老師都得到了鍛煉?？偟膩碚f,，x中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的,。
對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面,，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問、責(zé)難,、評(píng)判,；另一方面,，我們又必須從教師的角度來評(píng)判、抉擇,、行動(dòng)……總之,，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎,。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性,，但在一個(gè)既是學(xué)生,，又是教師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里,，教育總是讓人心理沖突迭起……對(duì)于自己而言,，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線,，這個(gè)時(shí)候,，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書的我來說,，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我,、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程,。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的,，才是真實(shí)的,。
在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇,，選擇無疑是痛苦的，但是,，我還是必須將自己的立場(chǎng)盡量往教師這一邊靠攏,，因?yàn)椋覍?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏,。所以,，在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場(chǎng)的狹隘面,，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識(shí)我們的教育,，比如對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中,，教師那種大愛,，不存在絕對(duì)的、抽象的,、永恒的,、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的,、有條件,、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育,，就好比是無源之水,，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛,，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長,、發(fā)展，
很快,，我們就適應(yīng)了這里的生活,，而且相處的很不錯(cuò)。所有的困難我們都扛住了,，我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色,，在這里的時(shí)間過得很充實(shí)，這是我們以前沒有體驗(yàn)過的,。童聲朗朗的晨讀,，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園,，這里的春天最燦爛,，最富裕希望。
在此,，向x中學(xué)的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿,，祝你們永遠(yuǎn)像軍歌，像朝陽一樣充滿激情,、充滿希望,！
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼間為其三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間雖然只有短短的三個(gè)月,，卻是令我們愉快的,，難忘的。我從中學(xué)到了很多，真正體會(huì)到了作為老師的那份責(zé)任,。
一,、實(shí)習(xí)之初
為什么要安排實(shí)習(xí)呀,？剛開始的時(shí)候我感覺學(xué)校是不是多此一舉了呢,？我們大四不就有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)嘛，何必用三個(gè)月的時(shí)間來去實(shí)習(xí)呢,？
以前我總是想做老師是很簡(jiǎn)單的,，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識(shí)教給學(xué)生,，讓他們自己理解消化了就可以了,。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，除了把課本的知識(shí)給學(xué)生以外,，還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué),，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會(huì)他們做人,，在他們成長中協(xié)助他們,，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求,。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人,，還要面對(duì)他們家里的父母。父母對(duì)子女的要求高,，當(dāng)然對(duì)老師的要求就更高了,。很多時(shí)候讓老師從講臺(tái)上下來的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍校菍W(xué)生的家長認(rèn)為那個(gè)老師不行,。所以說老師的責(zé)任是沉重的,。
二、備課,、聽課,、上課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會(huì)道就可以了,，但事實(shí)上并不是我想的那么簡(jiǎn)單,，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上的表演,，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,。首先上好課先備好課，做好充分的準(zhǔn)備,，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如；然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去,；最后到課堂上就要自信地講解,，在課堂上教師的語言很重要，語速,、語音,、語氣都要恰當(dāng)，必要時(shí)可以加上手勢(shì),，不過要適當(dāng),，還有板書一定要規(guī)范，一目了然,。假如在課堂上遇到特殊情況,，千萬不要慌，要隨機(jī)應(yīng)變,，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中,！
很快我將步入社會(huì)，找工作是必須的,。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問題呢,？我的老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人,，說話一定要注意自己的形象,，語言要符合自己的身份，說話要有技巧,，必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿,，不能連自己所學(xué)是什么都不知道，這些都是基本的,。
到學(xué)校以后,，一定要先老教師、老前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí),。老教師,、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)的,。在向他們請(qǐng)教時(shí)要誠懇,，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)一定要自己消化,，不能生搬硬套,，要有自己的想法。時(shí)代是變化的,，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的,，在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西，不能一成不變，否則將會(huì)被時(shí)代淘汰,。
從此刻起,，我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足,，我一定要好好學(xué)習(xí)才行,！
三、專業(yè)發(fā)展
選擇了老師這一份職業(yè),，那么就一定忠于它,，全身心地投入，不能三心兩意,。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業(yè)以后,，要有成為名師名家的目標(biāo),，這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠(yuǎn)、更高
成才即站位講臺(tái),，成器即成為優(yōu)秀教師,，成家即成為教育家。對(duì)于年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式,。而且有許多種寫作的方向,，如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等等,。
四,、聽課
第一堂課，剛進(jìn)到教室的時(shí)候我還有一些緊張,，還好我事先也有一些準(zhǔn)在上課之前我認(rèn)為備課也是很重要的,，所以我對(duì)課程行了備課，對(duì)教材和本節(jié)課的內(nèi)容都有一些初步的了解
這節(jié)課老師從知識(shí)回顧提出新的問題,，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題,。課堂上老師通過學(xué)生自己動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識(shí),。老師以小組活動(dòng)的形式展開教學(xué),，所以學(xué)生回答問題的時(shí)候都比較積極。在整個(gè)教學(xué)過程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者,、施教者和協(xié)助者的角色,。學(xué)生遇到問題時(shí)，他沒有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做,，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考,。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，老師在一旁巡視，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在一個(gè)班上一般都會(huì)有學(xué)得比較好的學(xué)生,，這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來講,，因?yàn)閷W(xué)生有公共基礎(chǔ),，讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時(shí)該老師在旁聽,，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時(shí),，該老師及時(shí)的指出,，這樣接下來學(xué)生做題就很注意書寫格式了。從學(xué)生總的情況來看,，這節(jié)課是很不錯(cuò)的,。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。
總的來說,，我認(rèn)為：初中老師的課,，語言上比較的生動(dòng)轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短,，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求,，豐富了我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。在專家和特級(jí)教師的教導(dǎo)中,，讓我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解，讓我了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求,，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,。這是我第一次真真切切的體驗(yàn)作為老師的那種感覺，看到了很多,，也明白了很多,。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí),，來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力,，在口語表達(dá)、黑板板書方面多下功夫,。我相信有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,，到以后工作時(shí)我會(huì)做得更好的,。
