從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處,。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),，3個(gè)月的國培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,。我實(shí)習(xí)的年級為初三,，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心,、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中,。

教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，我們先聽了兩節(jié)課,，之后開始正式上課。在聽課過程中,，我不但聽老師講了些什么,、為什么，更重要聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課,。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué),，用心積累經(jīng)驗(yàn)。

班級管理方面,，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，了解班級狀況，對個(gè)別思想散漫,、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,，最后體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生,。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生,、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。雖然如此,，我還是覺得受益匪淺。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

人生總有很多的第一次,，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句“教師好!”時(shí),，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋,。

這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)校園,，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí)

的確,，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后,，在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來;之后,，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活,。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題、做題,、批閱、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會(huì),，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二,、進(jìn)修的路,，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，而且對我很照顧,。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興,。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請教,，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課,，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了,。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力。但是,，我大錯(cuò)特錯(cuò)了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說話的人,，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天,，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來,，而我也做到了,，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò),，但是我再次錯(cuò)了。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好,，而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神,，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步,。

在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認(rèn)真,，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動(dòng)與教師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié),。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,，在教師說我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,，而是我和先生單獨(dú)參與到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo),。并且我克制了本人聲響小的成績,，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了,，心中的高興是無法用言語描述的,，那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中,，該當(dāng)繼續(xù)努力,，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西,。

三、班主任實(shí)習(xí),，我努力在努力

當(dāng)我第一次應(yīng)對真正的高中生時(shí),，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣。

看到先生的眼睛,，我竟然像個(gè)見教師的先生,。這時(shí)我認(rèn)識到：我要學(xué)的太多，要做的太多!

實(shí)習(xí)開端的第一天,，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級熟悉狀況,，并且讓我在下午時(shí)看班級的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話,。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼,，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),，細(xì)心安排,、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解,。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。

四,、再多艱難,，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對,，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對的進(jìn)程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應(yīng)對,。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸,、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認(rèn)識我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢?

五,、應(yīng)對將來，我會(huì)愈加勇敢

不管將來怎樣,，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來,，我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師,。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修,、任務(wù),。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對將來。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富,，涉及人際溝通交流,、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面，其實(shí)也就是說囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè)部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù),，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說了說我們的工作內(nèi)容,，總體來說，內(nèi)容工作比較雜,，主要涵蓋了教務(wù)部,、咨詢部和市場部的職責(zé)。

正式上崗第一天,，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管(小寨校區(qū)蘇老師,、電子城校區(qū)相老師)都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門的職責(zé)任務(wù),，也在期間提了一些問題并在我們(共五人)討論后征求建議和意見,。

第二天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過程中我們都學(xué)到了很多,，意識到原來少兒英語教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題,，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng),、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握,。小孩子的心里相對是好把握的,，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要?jiǎng)?chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境,。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的,。

大家都知道，客源是商家的生命,，那么,，對于學(xué)校而言，生源則是她的生命,。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳,。最常去的是周邊的兩個(gè)小學(xué)及教院對面的小區(qū)，后來還向周圍更多的學(xué)校及小區(qū)擴(kuò)展了我們的宣傳,。每次宣傳我們都帶著讓家長知道我們,、了解我們、進(jìn)而信服我們的目的,，以采集家長和孩子的相關(guān)需求信息為主,，進(jìn)行宣傳單頁、宣傳海報(bào)的分發(fā)，需要的時(shí)候還會(huì)舉著宣傳牌以引起大家的主義,。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力,，要得到家長的信任，我們需要鍛煉在閑談中能把握家長心理,，推測孩子學(xué)習(xí)情況,，揣摩家長需求及其意愿的能力，當(dāng)然,，這都需要一份自信的態(tài)度,，及一種讓人信任的氣常

剛開始時(shí)，還會(huì)礙于面子,，覺得發(fā)單丟人,，與家長溝通時(shí)會(huì)經(jīng)常無話可說，以至于宣傳的效果都會(huì)受到影響;后來,，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了,，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義，但是自己付出了呀,，豈能一直都做這種無用的事情?還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位,，撐桌子、樹易拉寶,、給過往家長和孩子介紹我們學(xué)校,，只要不下雨，不管天冷天熱,，一坐就是一整天,。即使在戶外跑其他遠(yuǎn)點(diǎn)的小區(qū)磨破了腳(我們穿的是工服-正裝，就配了帶一點(diǎn)跟的鞋子,，主要還是我的腳適應(yīng)不了穿這樣的鞋走稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的路),，但我們沒有怨言，因?yàn)檫@就是基層,，是我們選擇的路,，那么，既然有膽量選擇,，再困難也要走下去;因?yàn)槲覀冎莱晒Φ穆吠臼切枰獔?jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔的付出的,。后來在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了,，也能為學(xué)校創(chuàng)造效益了,。人這一輩子，最大的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自我了吧,，一旦越過了自己心里的坎兒,，大部分事情的發(fā)展和處理都會(huì)容易很多的。

雖說初入這個(gè)行業(yè)，初進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，但領(lǐng)導(dǎo)對我們的付出也看在眼里,，他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來，畢竟基層工作是累人的,，而且我們也有過周末兼職代課經(jīng)驗(yàn),，于是也給我們提供教學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，以便我們能結(jié)合曹老師的培訓(xùn),，自我摸索與思考,，提升教學(xué)能力。在教學(xué)上我們必然會(huì)更加用心的,，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我們不能僅把學(xué)生當(dāng)作我們用來練手提高自己的,，而且對于小學(xué)生，我們不僅要交給他們知識,，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此，我們抽空會(huì)去涉獵關(guān)于小學(xué)生心理特點(diǎn)及良好習(xí)慣的書籍及文章,，并在每次被安排上課前,，我們都會(huì)向前輩郭老師請教，她的耐心指點(diǎn)也讓我們更有信心上好每節(jié)課,，做好每件事,。

在宣傳和教學(xué)期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓(xùn),，咨詢對于這個(gè)行業(yè)來說也是很必需的,。在我們工作閑余時(shí)段，蘇老師和雷老師都會(huì)組織安排咨詢師的演練,。這項(xiàng)工作在于測試我們的臨場反應(yīng)能力,，以及需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導(dǎo)家長(重點(diǎn)),，提醒家長重視孩子學(xué)習(xí)方面的不足,，并隨機(jī)應(yīng)變地解答家長提出的問題。雖然領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作,，有空就演練，并對我們倆新人進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,，但這一部門的工作,，我和舍友一直以來進(jìn)行的都不是很順利。

因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容多樣繁雜的原因,，我們就需要在各個(gè)方面都盡力提高自己,，都進(jìn)行涉及和不斷地學(xué)習(xí)。小寨校區(qū)主管蘇改琴老師一直以來都很及時(shí)地提醒我們要不失時(shí)機(jī)的學(xué)習(xí)，我們遇到問題時(shí),，都會(huì)很耐心地給予我們解答或和我們商議討論,，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于我們的個(gè)人發(fā)展,。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

在這次實(shí)習(xí)過程中,，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組,，教學(xué)工作,。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種種思考。

一,、教學(xué)管理理念

在____,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個(gè)成員成長。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識,，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。

電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信,，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的,。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的.畫給我，我非常感動(dòng),。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請教,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

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