總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇一

一,、在教學中要充分運用多媒體教材、幻燈教材,，錄音教材等,，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀,、速度、聲音,、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動活潑地向學生表達教學內(nèi)容,，不僅能向學生充分提供感知對象,，為知識的抽象和概括基礎條件,，而且也能充分調(diào)動學生的學習積極性,。

二,、在電化教學中,，教學媒體及其功能的多樣化,，能使教學方式獲得了極大的靈活性,，它可以在近距離中進行,，也可以在遠距離中進行;它可以是集體的,，也可以是個別化的;它可以是師生直接的,，也可以是師生間接的,，電化教學在方式上的這些靈活性,，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛,，增加教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果,。

在數(shù)學教學中如能充分運用電教媒體發(fā)揮其優(yōu)勢,，不僅可以使學生對學習的內(nèi)容有較深刻的掌握而且會提高學生的理解能力和思維水平，收到良好的教學效果,。利用電化教學手段，把豐富的感性知識具體地搬進課堂,，突出感知對象,，突出事物的本質(zhì),，擴大學生的視野，增強學生的感性知識,，引導學生分析,、綜合,、歸納,、演繹,，形成科學

概念,，由感性認識上升到理性認識,，掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,，使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高,。

(2)有助于化難為易加深理解,。電化教學形象直觀,，可以把教學內(nèi)容化繁為簡,，化虛為實，使抽象的事物變得形象具體,，突出教學的重點和難點,。在教學過程中教師利用語言的描繪,，直觀教具的演示,，電化教學手段的利用,，學生通過這些大量具體材料的觀察,、對比,、分析,、綜合,，就有利于對比較復雜,、抽象知識的理解,，為掌握知識創(chuàng)造了有利條件,。

三,、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的,，把復雜的變?yōu)楹唵蔚?，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學手段的`這些功能,，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗,。

在電化教學過程中,，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢耍梢詾閷W生提供充分的感知對象,，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象,，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性,。有助于學生的身心健康,。電化教學形式靈活,、多樣、耳聽目睹,，使學生學習輕松愉快,，減輕了學習負擔,，有利于學生的身心健康發(fā)展,。

四,、采用電化教學使學生的成績有所提高,。

因為學生的學習能力提高了,，學習的自覺性因興趣的增大而增強了,，學習成績自然會提高,，而且實踐能力也在增強,。能獲得最佳的學習效果,，達到提高教學效率的目的,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇二

學校領導十分重視電化教學工作,，納入學校工作日程,，開學初制定了切實可行的電化教學工作方案和電化教學計劃,，使電化教學工作真正引起重視，從領導到教師都有一種緊迫感,，責任感。在開展電化教學工作中,，領導重視，抓的得力,，注重實效加強電化教學的學習講座,，使全體教師提高了認識,，大家認識到電化教學是優(yōu)化教學結構,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑,。

學校組成了由校長，教導主任,、骨干教師參加的二級成員的領導小組,，在實驗中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務領導和教導主任指導作用,，做到每人一個實驗點,，以點帶面。現(xiàn)時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按著學期初的計劃方案,，進行電教工作,，電化教學作為現(xiàn)代化教學手段越來越被教師們所認識，接受和重視,。為了充分發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢,，落實市教委“加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”,，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學的作用,，作為本學期的研究課題”開展了全學科，全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學的教學研究,。

各學科授課教師,、認真探索，開展電化教學,，優(yōu)化課堂教學結構,。電化實驗特點的含義和基本要求，切實開展實驗活動,，要有科學的分析,，深入地研究，每位教師要有實事求是的較高水準,，發(fā)揮電化教學的優(yōu)勢,，達到了教學的目的。在教學工作中注重電化教學應用于課堂教學之中,，充分發(fā)揮媒體的直觀性,，強化抽象思維。每學期,，每學科電化教學開課率不得低于15%,，要有記錄，有資料,，各級公開課無電化教學手段,，不得評為優(yōu)質(zhì)課，每組寫出開展電化教學優(yōu)化課堂教學結構的論文,。

各科開展電化教學能從實際出發(fā),，堅持因地制宜，講求實效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學中的作用,，注重地教學應用與研究,。

電化教學開展，從培植典型抓起,，在低,、中,、高各年段樹立一個實驗班，進行電化教學實驗,，摸索電化教學規(guī)律,，骨干教師的`示范作用，帶動了廣大教師參與電化教學實驗的好局面,。還成立了電教實驗項目科研小組,，數(shù)學組,、語文組,、綜合組，運用電化教學手段,，進行思維能力的素質(zhì)培養(yǎng),，數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心，學生獲取知識,，思維往往是由舊知識到新知識的遷移,，利用遷移規(guī)律去增長學生的新知識，新技能,，從而形成新的認知結構,，對此遷移，發(fā)展思維,。

由于大家的不懈努力,，取得了一些成績，實踐證明,，未來的電化教學工作有待我們一道去開拓,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇三

隨著教育體系的改革，對于教學模式的要求出在逐漸地提高,，電化教學引入課堂后,，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學生學習的熱情,，經(jīng)過一段時間的實驗,，取得了良好的效果。現(xiàn)總結如下：

一,、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音，投影,，幻燈,，錄像，電視等,，與成片的文字符號,，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動,，顯然新鮮得多,，有趣得多，從而喚起了學生的學習興趣,。

二,、通過電教媒體的演示，會使學生了解到語文課本以外的知識,，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的,，更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這種情況下,，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識,，拓寬生活見聞。

三,、電化教學中啟發(fā)了學生的思維,，通過電教媒體，用富有真實感情的.音,、形,、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托,。

以上是本學期電化教學的實驗情況。

通過本學期的電化教學,，學生的理解及分析認識問題的能力在增強,，也獲得了良好的教學效果，現(xiàn)將實驗體會總結如下：

一,、 為媒體組合創(chuàng)設情境,，充分調(diào)動了學生的多種感官，極大地激發(fā)了學生的學習興趣,，憑借多媒體的巧妙組合,，努力為學生創(chuàng)設教學情境，對學生來說是奇妙陌生的,，而恰恰是這些陌生的信息,，能給學生以新異感，正是這種新異的刺激,，往往容易引起學生的學習興趣,。

二、 用電視教材創(chuàng)設的情境,，突破了時空限制,，開闊了學生的視野,，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性。

三,、 電化教學具有啟迪思維的功能,，思維是認識能力的核心，在語文學習過程中,，唯有它的參與,，才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解、掌握,，而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接,、具體的感知的基礎上，通過電教媒體,，用富有真實感的音,、形,、色,、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來，這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托,。

以上是本學期電化教學的實驗情況,，不足與錯誤之處將在今后實踐的過程中繼續(xù)摸索，再接再勵,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇四

隨著社會的發(fā)展和科技的進步,，世界已進入信息時代。教育正朝著信息化,、多元化,、多媒體發(fā)展，現(xiàn)代的社會需要高效率,、高效益,、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆,、一塊黑板,、一本教材包打天下的方式已遠遠不能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

因此,，在上級指導下,，鎮(zhèn)教研組領導下，也為了讓學生輕松地學習好知識,，我校建立了運用現(xiàn)代教育技術,，促進學校教育由應試教育向素質(zhì)教育轉變，提高教育質(zhì)量的指導思想,。并著重強調(diào)學校的教育要以現(xiàn)代教育技術應用為主旋律,。一學期以來,，用好現(xiàn)代教育技術，促進教育事業(yè)發(fā)展,，已經(jīng)成為我校領導和教師的自覺行動,。

一、我校安排一名教師兼職負責教儀管理和自然實驗,，課前準備好需要的材料,，制作實驗登記卡。

二,、健全教學儀器管理檔案,，設立了《儀器檔案冊》、《年度增減報表》,、《儀器分類賬》,、《儀器借用登記冊》、《自然實驗登記》等五冊一卡,。

三,、自覺、合理使用教學儀器,，進行多媒體教學,，大部分教師能按教學內(nèi)容要求充分利用現(xiàn)有的教學設備，上好每一節(jié)課,，并做好開出記錄,。

四、充分利用現(xiàn)有的設備,、實驗材料,，合理安排學生上實驗課，讓學生動手操作,，提高學生的各種操作技能,。

五、經(jīng)常性做好教學儀器的清潔衛(wèi)生工作,，分門別類地把教學儀器入柜,，貼上標簽。

六,、教師結合教材充分運用電化教學的優(yōu)勢對學生進行美感,、情操教育，理想,、前途教育以及愛國主義教育,。

一年的工作過去了，我校在發(fā)展電化教育工作中取得了較好的成績,，教師們積極地,、恰當?shù)厥褂秒娀叹哌M行教學,。希望大家不斷努力，爭取下學年有更大的提高,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇五

21世紀的曙光,，進入數(shù)字化信息時代，多媒體教學已由開始的優(yōu)質(zhì)課,、示范課上的表演,，正式向實施素質(zhì)教育的主陣地-----課堂教學邁進，注入了新的血液,。在本學期的數(shù)學教學工作中,，我充分將電教媒體啟用于教育教學中，發(fā)揮了電化教學的優(yōu)越性,，具體總結如下：

心理學告訴我們,，“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向,。它是學生積極獲取知識形成技能和重要動力,。”小學生好奇心強,，尤其是一年級的小孩子,，好動,，集中注意的時間短,，為了激發(fā)他們的學習興趣,，教學中,，我充分利用電教手段,，把教材抽象的內(nèi)容變得具體,、形象,，利用圖片和文字,，圖文并茂,，吸引學生的注意力,，喚起了學生的`學習興趣,，使學生產(chǎn)生了學習的心理需求,，進而主動參與活動。

成過程,。

教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的,，學生不容易理解和掌握，因此在教學過程中,，我充分利用多媒體,，把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學生的眼前,，如：“連加連減加減混合”教學時,，為了突破難點,，給學生展示移動的整個過程，幫助學生很快地掌握了連加,、連減,、加減混合的含義。

系,。

數(shù)學知識具有抽象性特點,，小學生又是以具體形象思維為主，為了解決這一矛盾,，通過多媒體的教學手段,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活實際結合起來，使學生學得輕松,，學得愉快,。

在教學中，我充分利用電教手段,，讓學生在玻璃板上做練習,，然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評,。既方便又節(jié)省時間,，又利于信息的及時反饋。

總之,，本學期我充分利用了電教手段,，激發(fā)了學生的學習興趣，增大了課堂容量,，提高了教學質(zhì)量,，今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學中的作用。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇六

為了在新的學年更好的做好電化教學工作,，現(xiàn)對本年度電化教學工作總結如下,。

一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音,，投影，幻燈,，錄像,，電視等，與成片的文字符號,，單調(diào)的教師講析相比,，是有聲有色、有靜有動,，顯然新鮮得多,，有趣得多,，從而喚起了學生的學習興趣。

二,、通過電教媒體的演示,，會使學生了解到語文課本以外的知識，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的,，更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程,。在這種情況下，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識,，拓寬生活見聞,。

三、電化教學中啟發(fā)了學生的思維,，通過電教媒體,，用富有真實感情的音、形,、色,、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托,。

充分調(diào)動了學生的多種感官,，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，憑借多媒體的巧妙組合,，努力為學生創(chuàng)設教學情境,，對學生來說是奇妙陌生的，而恰恰是這些陌生的信息,，能給學生以新異感,，正是這種新異的刺激，往往容易引起學生的學習興趣,。用電視教材創(chuàng)設的情境，突破了時空限制,，開闊了學生的視野,，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性。電化教學具有啟迪思維的功能,，思維是認識能力的核心,，在語文學習過程中，唯有它的參與,，才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解,、掌握，而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接,、具體的感知的基礎上,，通過電教媒體,，用富有真實感的音、形,、色,、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來，這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托,。

在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中,，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚?，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗,。

在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢?，可以為學生提供充分的感知對象,，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象,，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性,。采用電化教學使學生的成績有所提高。因為學生的學習能力提高了,，學習的自覺性因興趣的增大而增強了,，學習成績自然就會提高，而且實踐能力也在增強,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇七

隨著信息科學技術的迅速發(fā)展和普及,，對現(xiàn)代教育教學提出了更高、更新的要求,，多媒體輔助教學成為一種必不可少的教學手段,。作為一名新時期的青年教師，我多年來一直努力學習和積極實踐著電化教學技術和手段,。經(jīng)過幾年的努力,，我在電化教學方面有了一些進步，取得了一些教學成果,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾?，F(xiàn)將5年來的工作總結如下：

20xx年10月我積極響應市區(qū)教育局的領導，在全校率先購買了電腦,，從此開始了我在信息技術方面的學習和探索之路,。

為了更加有效的使用計算機，我先后學習了計算機基礎知識和計算機維修知識等理論，逐漸從一名計算機初學者發(fā)展為能夠獨立重裝系統(tǒng),，繼而成長為能夠獨立進行簡單維修,，再到能夠獨立組裝計算機的所謂“高手”。

多媒體輔助教學,可以將深奧的知識簡單明了,抽象的知識直觀形象,，縮短了客觀事物與學生之間的距離,更好地幫助學生掌握新知識,促進新的認知結構的形成,。而多媒體輔助教學的核心環(huán)節(jié)就是制作課件，為了能夠制作出富有特點且易操作的課件,，我先后學習和探索了powpiont,、flash等制作軟件，并將制作的課件應用于教學課堂之中,。經(jīng)過幾年的探索與實踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件,，隨心所欲的制作出精美、實用的多媒體課件,。

20xx年1月,，我率先建立了自己的教學博客，將自己的教學計劃,、總結,、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流，并逐步發(fā)展成為我校在博客建設方面的一片名片,。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學習和探索“dreamweaver”的相關知識,，以求自己能夠在這方面有所進步。

1,、為課堂“點亮一盞燈”

計算機多媒體設備以其聲光影音等效果增強教學感染力,，展示不同時空的內(nèi)容，使課堂教學顯得更精彩,，教學中不時有吸引孩子的“燈”亮起,。我在課堂上運用自己動手制作的課件，針對難點進行演示,，有效地解決了教學難點,。同時由于我應用多媒體設備的熟練程度較高，其功能也逐漸得以發(fā)揮,，一套設備代替更多的傳統(tǒng)設施,，課堂的容量增加了，趣味性提高了,，學生的訓練也得以強化?？梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。

2、在網(wǎng)絡環(huán)境中探索新的教學模式

計算機接入網(wǎng)絡成為終端，既是探視信息海洋的窗口,，也是作用于信息海洋的碼頭,。我經(jīng)常帶學生到網(wǎng)絡教室進行教學。學生可以查詢資料,，以補書本教材信息的不足;教師可以指導學生參與網(wǎng)上的一些互動內(nèi)容,，教師可以指導學生學習相關網(wǎng)頁內(nèi)容??

3、帶頭使用好農(nóng)村遠程教育資源

伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來,，讓農(nóng)村學校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學校教師對遠程教育資源的認識欠妥當,，不能充分的認識和體會遠程資源的優(yōu)越性,。在使用方法上、技術的掌握成都上欠熟練,，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性,。為此我自然承擔起“農(nóng)村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作,，讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處,，重視它、珍惜它,、利用它,，使之服務于教學實踐。我?guī)ьI老師們通過學習農(nóng)村遠程教育資源讓老師的`備課,、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境,。

(一)舉辦課件制作培訓班

為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢，讓課堂教學形象化,，直觀化,，在學校領導關心下我自20xx年以來每學期都組織全校青年教師學習課件制作方法，制作符合學科特點和學生實際的課件,。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件,，熟練操作多媒體進行課堂教學。在省市區(qū)課件比賽,、電教論文評比,、中學生網(wǎng)頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎，學校的信息化建設一直走在全區(qū)前列,。

(二)成立艾山二中課件制作學社

為整合資源,，發(fā)揮集體力量，在學校領導的關心和領導下,，我校于20xx年10月成立了課件制作學社,，我有幸擔任組長,。在課件學社中發(fā)揮集體力量，集中制作,，集中使用,，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。

(三)使用和推廣sciencewod軟件

scienceword軟件項目是由教育部中央電化教育館負責組織實施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目,，我校是市唯一推廣試驗學校,，而我則是學校這個項目的具體實施和管理者。我于20xx年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件項目啟動會暨培訓班”,，初步掌握了軟件的使用方法,。返校后利用2個月的時間分批培訓了學校45周歲以下的教師，使他們明白了軟件的特點和用途,，掌握了使用方法,。2年來我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作，目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應用這一軟件,。在20xx年和20xx年山東省中小學sienceword

優(yōu)秀教學設計比賽中,，我校有2人獲全國二等獎，16人獲山東省二等獎,，5人獲萊蕪市二等獎,，取得了比較優(yōu)秀的成績。

在領導的關心和老教師的幫助之下,，我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來,，先后榮獲了一些榮譽：

20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”,。

20xx年2月榮市教學課件評選一等獎,。

20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。

20xx年10月被評區(qū)第三屆學科帶頭人,。

20xx年12月被評為市骨干教師,。

以上是我近5年來在電化教學方面進行的主要工作，現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路,。俗話說：“明天不一定會更好,，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將一如既往學習和實踐電化教學技術，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇八

隨著教育體系的改革,，對教學模式的要求也在不斷提高,，電化教學引入數(shù)學課堂后，不僅提高了課堂的效率,，而且最大限度地激起了學生學習的熱情,。本學期,，數(shù)學組教師在數(shù)學教學中多次運用電化教學,，經(jīng)過一段時間的實驗,，取得了良好的效果。現(xiàn)總結如下：

1,、多媒體信息量大,。

它能在較短的時間里，生動,、形象地提示概念,，溝通聯(lián)系，增大課堂教學的密度,，促進信息交流,，從而贏得教學時間，提高課堂教學效率,，為減輕學生過重的課業(yè)負擔提供了保障,。

2、多媒體能有效的激發(fā)學生的學習興趣,。

多媒體技術不僅能使抽象的教學知識變得具體直觀,、形象生動，而且還有助于創(chuàng)設學生積極參與的教學情境,，使學生興趣盎然,，充滿自信地參與教學，真正做到由“要我學”向“我要學”進而“我會學”的逐步變化,。

3,、多媒體能有效地突破教學難點。

由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能,，可以生動地再現(xiàn)事物（知識）發(fā)生,、發(fā)展的過程，使難以覺察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學生感覺能力可及的范圍之內(nèi),，從而克服人類感官的局限,，擴大學生的認知時空，縮短學生的認識過程,，從而達到反映事實,、呈現(xiàn)過程和突破難點的功效。

4,、多媒體支持多種教學方法的實現(xiàn)和創(chuàng)新,。

通常的教學模式常常由各個教學模塊組成，如：講授,、對話,、練習,、游戲、模擬等,。多媒體技術給講授,、練習等教學方法或教學手段賦予新的內(nèi)容。如：講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息,，然后根據(jù)學生的反應采取相應的教學策略,。人機之間的信息交互可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生積極參與教學活動,。而多媒體技術的集成性又保證了各種知識和信息的混合表示,，可以加強學生的理解和記憶。

5,、多媒體操作簡單

只要教師在課前精心設計和準備,，課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點擊鼠標，不用又忙于講,，又忙于寫,。輕松方便多了。

1,、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音，投影,，幻燈,，錄像，電視等,，與成片的文字符號,，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色,、有靜有動,，顯然新鮮得多，有趣得多,，從而喚起了學生的學習興趣,。

2、通過電教媒體的演示,，會使學生了解到數(shù)學課本以外的知識,，一個人是不可能讀遍所有有價值的書的，更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程,。在這種情況下,，電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識，拓寬生活見聞,。

3,、電化教學中啟發(fā)了學生的思維,，通過電教媒體，用富有真實感情的`音,、形,、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托,。。

1,、導入新課時，運用多媒體,，創(chuàng)設情境,。

多媒體技術的圖像顯示模擬逼真，使教學內(nèi)容形聲化,，表現(xiàn)手法多樣化,，對學生的感官進行多路刺激，從而創(chuàng)設一種學生喜聞樂見,、生動活潑的教學氛圍,，調(diào)動學生學習的積極性。

2,、講授課文時,，運用多媒體，加深理解,。

⑴利用多媒體幫助學生體會情境圖,。

⑵利用多媒體幫助學生突破重難點。

3,、總結練習時,，運用多媒體，強化能力,。

總而言之,，數(shù)學教學中運用電化教學更讓課堂激情四射。在今后的教學中我們還會一如既往的運用電化教學,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇九

為了進一步提高辦學水平,，全面實施“成功教育”課題研究，學校領導班子與全體教師一起,，制定了“成功教育之電化教育”,，把“普及電化教育為突破口，構建新型教學模式,，全面推進素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃,。為完成規(guī)劃,，學校重點抓了三件大事，現(xiàn)匯報如下：

我們認為：一所學校電教工作開展的好壞,，與管理者對電化教育認識水平的高低有密切關系,，開展電教工作首先應從培養(yǎng)和確立電教意識入手。因此,，我們在教師中進行“如何運用電教媒體提高教育教學質(zhì)量”的大討論,，因為教師是電教在教學中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認識和主觀能動性影響學校電教工作的質(zhì)量,。

通過學習和討論,，教師認識到：教育現(xiàn)代化建設是必由之路，舊的教學方法和模式是培養(yǎng)不出適應新世紀人才的,；深化課堂教學改革,，推進素質(zhì)教育，必須要依托現(xiàn)代教育技術,；做合格的`跨世紀教師必須掌握現(xiàn)代教育技術,。教師思想觀念的轉變，為學校電教工作的開展,，奠定了牢固的思想基礎,。

為加強電教管理，學校健全了各種規(guī)章制度,，以保證電教工作的順利進行,。設立專人保管電教設備，做到賬,、物相符,，定期維護。錄音帶,、錄相帶,、vcd等電教教材按年級、學科,，分門別類,，專柜保存，保證時刻處于完好備用狀態(tài),；學校專門建立電教檔案,，安排專人負責電教制度、文件及有關文字材料等的建檔工作,；教師自制的課件,、投影片等電教處隨時收集，隨時入檔。

為使學校電化教育工作制度化,，規(guī)范化,，學校又制定了《xx電化教學實施保障措施》，文件中規(guī)定：學校每期在學校工作計劃中制定經(jīng)費計劃,，電教經(jīng)費為學校各項經(jīng)費中的重點,，不得挪做它用?？倓仗?、信息技術中心采取措施確保電教費用的使用；學校在每學期開學前均要進行一次電教培訓,，每學期利用業(yè)務學習時間進行電教理論和使用方法培訓,，確保教師人人會使用，并達到一定水平,；學校每學期舉行電化教學公開課,、電教經(jīng)驗交流會各一次，青年教師必

須參加,，成績作為職稱評聘的依據(jù)，凡校級優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評選時一票否決,，并一律不得向上級推薦參加優(yōu)質(zhì)課評選,；鼓勵每個教師自制或改進教學軟件，對利用自制軟件上公開課的教師實行獎勵,，電教論文或課件獲市級以上獎勵的,，學校加倍獎勵。

學校在教育經(jīng)費緊張的情況下,，開源節(jié)流,，每年都拿出大量資金資金，用于更新設備,，配備有多媒體投影機,、視頻實物展示臺、多媒體計算機,、影碟機,、功放等設備。具有計算機演示,、dvd（vcd）演示,、錄像片演示、實物展示,、無線擴音等功能,。為提高電教設備的利用率，學校規(guī)定：教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%，多次舉辦信息技術講座,，組織教師學習網(wǎng)絡知識,，目前絕大部分教師已學會在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料,、收發(fā)電子郵件,、加入網(wǎng)上討論，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習,、創(chuàng)作電腦作品,。xx年9月，我校建立了自己的網(wǎng)站（第一,、加強信息技術培訓,，提高教師的信息技術素養(yǎng)。

為普及計算機知識,，使廣大教師均能使用多媒體設備進行教學,，幾年來，我校采取學校培訓和自我培訓相結合,，假期培訓和平時培訓相結合,，集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發(fā)展,。為進一步提高教師計算機操作水平和教學的配合,，學校還于xx年暑假，舉辦為期一周信息技術教育提高培訓班,。通過緊張地學習,，教師們比較系統(tǒng)的學習了計算機基本知識和windowxp操作使用；powerpoint,、excel,、word、等軟件的使用,；

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇十

20xx年下期沙灣小學實驗,、電化教學工作總結 在教育局的正確領導之下，在市電教站的大力幫助和引領下,，沙灣小學教導處著眼現(xiàn)在,、展望未來，把工作落到實處,。使我校實驗,、電化教學工作取得了一定的成績，現(xiàn)在,，就本期實驗,、電化教學總結如下：

1、針對學校實驗、電化教學工作越來越復雜多樣化的情況,。我校開學初正式成立了科學信息組,，組長由唐勇老師擔任，全體科學老師及信息技術老師為成員,。這一組別的成立,，標志著我校實驗、電化教學工作將迎來新的曙光

在信息技術水平檢測工作中,，教導處確定五年級科學老師唐勇具體負責明年的復習工作,、組考工作及材料的整理工作。同時,，六年級各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技術水平檢測工作的完成,。

在大家的共同努力下，我想,，下學期的畢業(yè)班水平檢測工作,，以及畢業(yè)班電腦信息技術水平檢測工作一定會取得圓滿成功！

2,、多媒體教學的興起,、推動電化教學，促進新課改的`發(fā)展 我們知道,，當今社會,，新課改如火如荼，萬象跟新,，教學質(zhì)量突飛猛進！所有這些的進步都離不開電化教學,。而電化教學又離不開多媒體,。

現(xiàn)在面臨的主要問題是，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不及小學生,。因此對老師進行電腦知識培訓,，提高老師電腦水平，所以,，本期教導處精心準備了多堂教師信息技術培訓課,，老師上了課之后，都拍手叫好,，說這樣的課要經(jīng)常上,、時時上。只有這樣,，我們老師才會學到真正的本事,，電化教學的發(fā)展與運用才會變成可能！

1、我校在校長的牽頭下,，讓我校青年老師參加“全國特技教師網(wǎng)”培訓,。使我校的教師大大提高了信息技術操作的能力，擴大了教師學科知識的儲備量,，為現(xiàn)在及今后的教學工作帶來了深遠的影響,。

2、教師教育技術能力認定,。由教科室牽頭,，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實了國家國培計劃,，堅持校本培訓,，采取集中培訓和網(wǎng)絡培訓的方式，利用教研活動,，狠抓了全校教師教育技術能力培訓工作,。完成了教育局下達的培訓指標。

3,、狠抓了各類遠程教育培訓工作,，堅持遠程培訓與校本培訓相結合（暨國培任務），著力提升了教師的信息技術素養(yǎng),，特別是信息技術與學科教學整合的能力,。組織語文、數(shù)學,、英語學科教師開展以“信息技術與學科整合”為主題的網(wǎng)絡學習活動,。

4、配合教育局電教館進行教師教育技術資源網(wǎng)建設的工作,。 學校成立了教師教育技術資源網(wǎng)建設工作領導小組,，組織專人對參加了今年教育資源網(wǎng)建設的教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課,、制作課件,、操作電教設備、設計多媒體教案等內(nèi)容考核評定,，我校教師均達到了縣級標準,。并將認定結果上報電教館。

5,、本學年三分之二的語數(shù)外教師參加了湖南省國培網(wǎng)絡研修平臺,，取得了良好的研修效果。

下年我們將在市電教館的指導下,，充分利用好現(xiàn)有教育技術設備,、實驗器材的同時,，努力提高教育教學質(zhì)量，從而使我校的電教實驗工作更進一步,。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇十一

我校位于滔河街以北50米處,，學校占地20畝，現(xiàn)有教學班六個,，在校學生近260人,，教師數(shù)18人，其中小學高級教師13人,，大專學歷18人,。學校有教學樓一座，教師住宿樓一座,，學校布局實現(xiàn)了教學區(qū),、生活區(qū)、活動區(qū)的相對獨立,。校園實現(xiàn)了綠化,、美化、硬化,、育人化,，書香氛圍特別濃。

1,、學校組織了兩次電化教學使用培訓,，分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓，六月份的全鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培訓,，通過培訓是我校教師全部會使用電子白板上課,。

2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓使每位教師都能操作電腦,，能運用電腦打字,，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏,、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績,。

3,、學校在每期的開學之初都要求教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課，有教案,，有課件,，極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。

4,、學校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽,，并進行量化打分,，作為教師年終量化的其中一項。

5,、每期學校都多次組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學藝術,。

6、學校還通過遠程教育資源網(wǎng),，多次接收資源信息,，使教師的教育教學理論不斷得到提升。

1,、領導重視學校為開展好電化教學這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學領導小組,。實行一把手親自抓。

2,、學校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計劃,，并做到了有規(guī)劃有落實。

3,、形成制度,，學校為使這項工作開展得有聲有色，學校制定了電化教學獎懲制度,，是這項工作走上常態(tài)化軌道,。

4、定期與外校交流,，為了不斷探索電教工作新局面,，學校先后與縣五小、鄉(xiāng)中,、大石橋鄉(xiāng)小進行了多次交流,，通過交流是學校的電化教學不斷提高水平。

存在的問題

1,、雖然電子白板已經(jīng)進行了培訓但教師們運用的還不太熟練,，不能把電子白板的價值最大化的開發(fā)出來。

2,、光碟,、遠程信息資源雖然使用了，但使用的還不太充分,。有待進一步加強,。

3、對于45歲以下的教師還應繼續(xù)加強培訓,，使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用電子白板,。

4、由于學校面臨著搬遷,，學校的硬件設施一直得不到改善,，嚴重的制約了學校教育教學質(zhì)量的提高,，

我們的建議

1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教設備,，學?，F(xiàn)有的已經(jīng)不能滿足教育教學的需要，

2,、我們熱切的希望上級部門能及時的組織教師的信息技術培訓,，使學校教師運用多媒體的水平能有大的提高。

五,、新一年的打算

1,、在新的一年中，我們將想方設法籌措資金充實我校的多媒體教室,，爭取在籌建一個標準化的多媒體教室,。

2、繼續(xù)對教師進行信息技術培訓,，是教師的操作能力不斷得到提高,。

3、進一步完善遠程教育資源的接收,、觀看頻率,，是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學質(zhì)量的提高鼓勁加油。

4,、在新的一年中,，力爭使電教課真真正正的進入課堂?？傊?，在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇十二

本學期學校教育信息化工作在學校校長的具體規(guī)劃下,，我校教師對教育信息化工作有了進一步的認識,；學校在規(guī)范管理與應用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度,；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效?，F(xiàn)將一學期工作小結如下：

學校對電教工作有中長期規(guī)劃，規(guī)劃符合上級要求和本校實際,。有學期工作計劃,，計劃目標明確，措施具體,，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定,，開學第一周完成計劃,，中間抓計劃的落實,，期末抓各項工作的終結性考核評估。我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學的特點,，分別制定了《微機室管理制度》,、《學生上機守則》、《教師培訓制度》,、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等,。制度、職責的建立和完善,，進一步量化了檢查,、評估各指標，做到了有章可依,，任務明確,，職責分明，使管理工作落到實處,。這些制度由學校統(tǒng)一制定,，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規(guī)章制度的嚴格執(zhí)行,，學校定期檢查制度的落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

堅持進行現(xiàn)代教育技術培訓,。能有計劃地組織教師利用業(yè)余時間進行現(xiàn)代教育技術培訓活動,，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力,，也為教師們進行電教研究創(chuàng)造條件,。我校在去年就已經(jīng)建成校園網(wǎng)，本學期主要對網(wǎng)頁內(nèi)容進行完善,。通過對校園網(wǎng)使用的培訓,，學生能盡情在網(wǎng)上遨游；為了增強學校與家長的聯(lián)系,，我校開通了一線通,，全校教師都能上網(wǎng)操作。家長能及時了解自己小孩在學校的學習情況,，便于教師與家長,、家長與學生，家長與學校之間的溝通,。

1,、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創(chuàng)新,，能主動選擇局域網(wǎng)有關資料或自制輔助教學投影片,、多媒體課件等輔助課堂教學,，提高課堂學習效率。積極策劃并組織教師以備課組為單位,，利用多媒體資源或網(wǎng)絡環(huán)境進行課改研究課的實踐與研究,，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養(yǎng),。在校級公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課,。

2、完成學校網(wǎng)站的改版,，加強校園網(wǎng)的維護和安全工作,，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務工作,，保證正常的教學和辦公環(huán)境,。

3、組織教師撰寫電教教學案例,、論文,、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動,，不斷學習與積累,，提升自身的理論素養(yǎng)。在整個實踐與研究活動的過程中,，教師與學生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高,。

一學期來取得了一些成績，但也存在很多問題和不足,，需要改進,。主要有以下幾個方面：

1、校園電化教育設備過于陳舊,，有待改善,。

2、教師培訓的力度不大,。需要更有力度地有計劃,、有目的的培訓。

3,、信息技術校園活動還需豐富,。

4、教師制作課件的水平還需進一步提高,。

5,、加大獎勵力度，進一步激發(fā)全校教師參與信息化教育的積極性。

電化教學工作總結匯報 電化教學工作總結篇十三

隨著信息時代的到來,，新的教學模式在不斷地產(chǎn)生,。而電化教學是電化教育的理論，技術,、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,，在本學期實驗的過程中,，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力,，理解及分析問題的能力,，現(xiàn)時本學期的實驗作自我總結如下：

一、在教學中充分運用電視教材,、電影教材,、幻燈教材，錄音教材等,，可以通過事物本身的固有屬性：大孝形狀,、速度、聲音,、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內(nèi)容，不僅向學生充分提供感知對象,，為知識的抽象和概括基礎條件,，而且也充分調(diào)動了學生的學習積極性。

二,、在電化教學中,，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性,，它可以在近距離中進行,，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的,，也可以是個別化的,；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的,，電化教學在方式上的這些靈活性,，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度,，有利于獲得良好的教學效果,。

三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的`,，把復雜的變?yōu)楹唵蔚?，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊健ｋ娀虒W手段的這些功能,，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗。

在電化教學過程中,，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢?，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言,、文字的抽象帶給學生的思維和想象,，可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。

四,、采用電化教學使學生的成績有所提高,。因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了,，學習成績自然給提高,，而且實踐能力也在增強。