從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

家長要怎樣教育孩子心得體會 家長怎樣教育孩子尊敬老師篇一

家長，一般指父母或者其他監(jiān)護人或者孩子的長輩,。其并非法律術語,，學校常見稱呼，但與法律上的監(jiān)護人或法定代理人的范疇比較近似,，屬于監(jiān)護人或法定代理人的一部分,。一般栺未成年人的父母或監(jiān)護人(自然人)。下面是小編為大家收集關于家長要怎樣教育孩子,，歡迎借鑒參考,。

1、讓孩子有自己空間

爸爸媽媽們總想知道孩子的所有,，甚至他一天的詳細行程,。什么事情都提前幫他安排好，如果孩子沒有按安排做就是不對,。這樣對孩子的成長很不利,，他甚至不知道自己喜歡什么不喜歡什么，而且也會變得對什么事情都麻木了,。

2,、經常稱贊孩子

小孩子總是喜歡得到表揚的。如果孩子做了事,，做的不錯或者完成了,，即使是小事，也要不忘表揚他,。這樣能增加他的成就感,，提升自信心。

3、正確的獎勵孩子

很多家長都喜歡對孩子承諾如果考的好就有獎勵,，考的不好就什么都沒有,，其實這樣很不好，孩子會很在乎這個獎勵,，會導致一到考試就開始焦慮,，會很在乎輸贏。家長應該給予正確的獎勵方式,。

4,、為孩子分析原因

當一件事情孩子沒有做對或者沒有做好，家長最好不要對孩子動怒或者動粗,，這樣只會讓孩子厭惡你,，甚至厭倦回家。應該耐心的為孩子分析原因,，分析利弊,。這樣他才能懂得其中的道理。

5,、多讓孩子了解你

家長在孩子面前都會習慣的有一種威嚴,，尤其是爸爸。從來不會給孩子理解自己的機會,。多讓孩子了解你他會更愛這個家庭,，覺得家是溫馨的。

6,、不要給孩子過高的要求

每個家長都希望自己的孩子能做到最好,，最棒，所以總是設定高過于孩子能力的要求,。這樣只會打擊孩子的自信心,，讓他時常感到無形的壓力，最后完全沒自信,，覺得自己做什么都不行,。家長最好按孩子能力來給他設定要求，而當他完不成時要給予適當的幫助,。

7,、主動為孩子解決困難

孩子慢慢長大，會有自己的小想法,、小煩惱,，有的時候遇見煩惱的事情會悶悶不樂。家長應該及時了解原因,，并主動為孩子排憂解難,。及時的給孩子解決困難,，才能讓他有一個快樂的童年。也會讓他變得更活潑,、開朗,。

8、給孩子適量的自由

家長不要太強制了,，應該給孩子自我選擇的自由,，而不是規(guī)定他一定要去干什么。讓孩子自己做選擇,，也能培養(yǎng)他的思想上的獨立性,。而且讓他自己做喜歡做的事情，他才會快樂,，才能快樂的成長啊。

首先,，家長要有高尚的品質和正確的價值觀,。

在價值體系多元化、思想文化多元化的今天,，中華民族五千年的輝煌歷史與燦爛文化我們不能隨意丟棄,，中國人以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強不息的民族精神，在今天依然是不可或缺的,。我們要教育好子女,，自己先得受教育;要想讓孩子去踐行，自己先得去踐行,。改革開放讓我們的綜合國力有了很大的提高,，我們的物質生活確實是比以前豐富了，可是精神不能空虛,，價值觀不能迷失,，尤其是作為一個人，不能沒有精神的信仰和對這個社會的擔當,。大家都清楚,，改革開放幾十年，雖然取得了舉世矚目的成就,，但是我們與發(fā)達國家之間依舊存在著巨大的差距,。

其次，家長要具備家庭教育的基本知識,。

“子不教,，父之過。”孩子的成長包括身體的成長和心理的成長,。家長要懂一點生理學知識,，這樣就有助于科學地安排孩子的飲食，指導孩子的合理休息,、適度運動,，以及做好自我保健，保證孩子在每一個成長的關鍵時期都能做到營養(yǎng)充足,，健康成長,。家長也要懂一點發(fā)展心理學的知識，這有助于很好地把握孩子心理發(fā)展的變化規(guī)律,。比如,，建立親子關系的關鍵期是在孩子的小學階段。在這一時期,，對孩子在學習方法方面的漸進性改變,，以及對孩子良好品質的培養(yǎng)，都是家長必須注意的,。而初中階段的孩子又多處于青春期,，這一時期是人生成長的最重要階段，但同時又是一個叛逆的敏感期,，代際間的沖突也最為激烈：生理上的快速發(fā)展使孩子們產生成熟感,，心理發(fā)展的相對緩慢又使得他們處于半成熟狀態(tài)，這就造成了青春期的孩子在心理活動上產生種.種的矛盾――心理上的斷乳與精神上的依賴產生矛盾,，心理上的閉鎖與開放性之間存在矛盾,，成就感與挫折感的交替出現等等。

第三,，家長要有理智和寬闊的胸懷,。

古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚,?！本哂羞h大理想與抱負的人，一定是勝不驕,、敗不餒,、情緒穩(wěn)定的人。家長自身要有相當好的情緒控制能力,，善于消除不良的情緒,，尤其是進入更年期的家長們，不能將自己的負面情緒隨意渲染,，搞得家庭氣氛緊張,。我們很難想象：一個心智不夠成熟,，缺少自控力的家長能培養(yǎng)出一個很有理智、性格開朗,、人際關系和諧的孩子?!中華民族是一個有著濃郁家庭觀念的民族,，可是這種觀念正在受到挑戰(zhàn)，西風東漸,，人心不古!家庭離異漸行漸長,。大人們逃脫了自己的責任，可孩子的心靈卻受到了重創(chuàng)――對于他們來說,，父母就是天,，就是他們的整個世界，父母關系緊張,，或者說最后選擇離異,，讓他們經歷了人生一次嚴重的心理危機，而且這種危機的影響遠遠超過我們的想象,。

父母不要“無照經營”

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢,，就可能產生嚴重的問題。一些極端的案例,，都會在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當的問題,，更有親子溝通不力的問題,。

這些問題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經埋下,。這提醒家長應從小關注孩子的內心感受,，多讓孩子體驗積極的情緒、情感,，有了消極的情緒應得到及時的發(fā)泄和消解,，而親子溝通是最經濟、最直接,、最有效的途徑,。文俊老師說，之所以把題目定為“親子溝通,，從心開始”,，是因為在中國，很多家長不會教育孩子,。個別孩子和家長溝通上的問題,，原因之一便是父母“無照經營”的結果。很多家長在家庭教育上不僅無“照”,，而且無“心”(即沒有用心),，以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”,，可是教育是一項非常復雜的工作，不用心用智會有什么樣的結果?答案可想而知,。

“七心”協力有效溝通

在親子溝通的問題上,，家長究竟應該用什么樣的心呢?文俊老師認為至少需要童心、真心,、細心,、專心、耐心,、恒心以及狠心,，“七心協力”，才會有好的效果,。

家長要有童心感,，知童趣。這顆童心里裝著好奇,、幼稚,、善良、樂觀以及自由,。做父母的若是昂著高高的頭,，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠走不進兒童的心靈,。

同時,，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心,，很多人都會反對,。但是想想家長為孩子進名校、上興趣班,，有沒有與同事鄰居攀比的動機?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤,、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認錯,，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣,。

明智的溝通還需要一點“狠心”來把握尺度?！昂饬坑H子關系好壞的底線是當孩子遇到麻煩和危險時,，看他是否敢于對父母說。衡量親子關系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時,，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔責任,。”顯然,，做到后者是需要一點狠心的,，但狠心不是體罰,，更不能是家庭暴力，是要把握度的,。

親子溝通有“戒律”

親子溝通還有不少禁忌,，家長應盡力避免。從溝通的話題看,，忌三句話不離“學習”,。孩子還需要健康、友誼,、興趣愛好,、以及自由的心境等。除了談學習還是談學習的親子溝通會非常無聊,。忌無原則地攀比,，把孩子比得一無是處，信心全無,。

從溝通的途徑看,，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多,，可以談話,、可以玩游戲、可以去遠足野炊,、也可以書信,，單一的形式只會產生單一的效果甚至沒有效果; 從溝通的方式看，忌父母觀點不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳,。這些不能全部戒掉，也要盡力而為,。

第一,、為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶,。家庭是子女生活的主要場所,，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系,，堅持正確的道德行為為準則,，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序,，以陶冶子女的美好情操,。

第二、對孩子進行實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛,，如適應周圍環(huán)境,，鍛煉身體,，生活自理，家務勞動,，獨立作業(yè),，文明禮貌，社會交際等等,。進行實際鍛煉,，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做),，鼓勵他們克服困難,，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征,，從他們的實際能力出發(fā),，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,，不可過分苛求,。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

第三,、孩子犯錯必須有技巧的批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,，首先要全面了解情況,，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā),，批評是指出危害,、思想根源，否定其思想行為,，使之感到羞愧和痛楚,，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,，不要奚落,，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,，而不是體罰,，不是侮辱人格和摧殘身心。

第四,、家長一定要給孩子樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式,。如同學、鄰居、教師,、英雄模范人物,、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質,，都是子女學習,、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,，對子女都有十分深刻的影響,。因此，家長在日常生活中應時時刻刻,、處處檢點自己的言行,。

第五、教育指導孩子安排好生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法,。指導子女安排生活起居,，布置好生活環(huán)境，教給子女學習安排和利用時間,，使之有條不紊,。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點,。

第六,、家長要適當的帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區(qū),、商店,、工廠、農村去,，或者去訪問同學,、親友，進行社會交往,，使之開擴眼界,，接觸社會，認識社會,。

第七、利用好媒體環(huán)境：隨著各種媒體工具(手機/電視/電腦)進入家庭,，子女可以從看中得到許多知識,，增長見識，要充分利用,。但是要注意：不能沒有選擇,，不要時間過長?？赐旰笞詈煤妥优務?，討論電視媒體的內容,。

第八、父母要做好說服教育：說服教育的具體做法：一是談話,，家長根據子女的思想實際,，擺事實，講道理,，使子女明白一定的道理,，談話要有針對性、靈活性,，態(tài)度要和氣,，不要板著面孔，居高臨下地訓斥,、挖苦,。二是討論，家長與子女共同討論,。討論時要尊重孩子,，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點,，也要耐心地講道理,，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認,。

第九,、孩子做得好一定要表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,，以加強子女進取心和榮譽感,，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,，要及時,，要說明原因，并且應以精神獎賞為主,，物質獎賞為輔,。

第十、父母要適時地指導孩子課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志,，從中吸取有益的精神營養(yǎng),。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論,，引導子女通過閱讀增長知識,，開擴眼界，受到精神陶冶。

溫馨提示：以上介紹了家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的方法,，真確的方法加上合理地處理,，會讓孩子們更加健康成長。另外,，家長朋友也要對我們的孩子有耐心,、有信心，才能有利于孩子更加成功,。祝愿所有的孩子們健康快樂!

父母是孩子的第一任老師,，對孩子一生的發(fā)展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵,。很多家長都抱怨,，學校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校,，都希望孩子能夠好好學習,，不僅能夠學會那些豐富的知識，也能夠學會怎么做一個優(yōu)秀的人,。但是家長們想過沒有,，現在的孩子都是心頭肉，學校的老師哪敢怎么管?所以首先家長先做好表率,，你自己的孩子你自己首先得教育好,。

家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范,。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長,，于是，孩子學習的時候去陪著孩子,，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業(yè),，家長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼,，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真,。我們換位思考一下，如果你在學習,，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄,，你會是什么感受，且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力,。既然是陪伴,，就應該高效，孩子學習時,，作為家長也應該拿出一本書閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什么理由不努力呢?

一,、樹立榜樣

身教重于言教,，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信,。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長,，一問三不知的家長，品行惡劣,、行為庸俗,、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的,。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式,。如同學、鄰居,、教師,、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物,、革命領袖的優(yōu)秀品質,，都是子女學習、模仿的對象,。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,，對子女都有十分深刻的影響。因此,，家長在日常生活中應時時刻刻,、處處檢點自己的言行。

二,、環(huán)境熏陶

孩子學習要有一個好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談,，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子,，要知道世界上沒有完美的孩子,，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎,。

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,，家長要組織好生活,，處理好成員之間的關系,，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛,，建立井井有條的生活秩序,，以陶冶子女的美好情操。

三,、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,，首先要全面了解情況,，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā),，批評是指出危害,、思想根源，否定其思想行為,，使之感到羞愧和痛楚,，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,，不要奚落,，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,，而不是體罰,，不是侮辱人格和摧殘身心,。