在現在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

調查報告的格式是怎么樣的 調查報告格式篇一

調查時間：20__年8月―20__年6

調查目的：通過對農村留守兒童情況的調查,，對問題的分析提出自己的想法和意見,。

調查地點：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學

調查方法：教學工作參與、走訪,、訪談

隨著農村父母離鄉(xiāng)進城打工,、經商人數的增多，農村兒童留守農村而無人照管的人數也在不斷增多,，調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務工經商,，產生了近2000萬留守兒童，其中14歲以下占86.5%,。他們失去父母庇護,，身心、學習,、成長都面臨著失管,、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題,，同時,，也引起了社會各界對這個群體的關注。2008年8月底到2009年6月底,，我們到了鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學進行為期接近一年的頂崗實習支教生活,。在這段時間中，我們在平時休息的過程中走訪了一些家庭,，對農村留守兒童也有了一頂的了解,！結合此次調查，現對農村“留守兒童”問題的現狀,、成因及對策,，提出如下調查意見。

一 基本概況

我們實習的地方是相對較貧困的農村地區(qū),。這個地方生活條比較艱苦,，自然環(huán)境也較為惡劣，人民的生活水平不高,，很多人為了改變這中現象,，在社會經濟日益發(fā)展的今天，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達地方打工,。在這些外出打工的年輕人中,，有很大一部分是“上有老，下有小”的這一類型！年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧,！這就是大部分“留守兒童”的來源,！

我所教的班有96個學生，其中就有30多個孩子是“留守兒童”,。這些孩子差不多都是班里的問題學生,！學習成績普遍偏差、作業(yè)常常不按時完成,、有孤獨感和失落感的傾向,，不愿與其他同學和小朋友交流、有嬌縱,、任性等壞脾氣……

二 農村留守兒童存在的主要問題及原因

我們在調查中發(fā)現這些孩子由于父母長年在外務工,，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護人,，由他們照管孩子的一切,，當然其中還存在家中無人看管的現象。根據留守兒童家庭狀況,，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護人的文化素質,，年齡等諸多因素的影響，留守兒童問題主要有以下幾種類型,。

（1）無能為力,，只管“吃”的放縱型。

這部分兒童主要是在那些生活條件差,、監(jiān)護人監(jiān)護能力低的家庭,。這些人群年老、體弱,、文化低,、見識少、負擔重,。他們由于家境不富有,，在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等,，他們天天忙于農活,，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯,、洗洗衣而已,，特別到了農忙季節(jié)，連吃飯都顧不上,，很多孩子就得自己煮飯或挨餓,。許多孩子還承擔起家里全部家務事,，有時,，連幾歲地孩子也得下地干活兒,。至于如何教育孩子，對于“聽話”的孩子很滿意,，不聽話的孩子只是說說而已,。關心學習更無從談起。對于孩子心里想的什么,？需要什么,？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關心,。其實,，這一現象在留守兒童家庭里普遍存在。他們的父母忙于掙錢,，自己和祖父母忙于農活,、家務，對自己的教育,、成長都無人關心,，使自己本應得到溫暖、關愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄?/p>

（2）隔代教育,，只顧“給”的溺愛型,。

很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家,，由公公婆婆看著,。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子,，在家里各方面都給予“關愛”,，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累,，不吃不喝,，也要讓孩子玩好、吃好,，對于生活細節(jié)不予指導或誤導,。出現了問題往往是包庇、慫恿,，嚴重的說說而已,。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣,、任性,，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難,、怕挫折,。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大,。寵壞的孩子越來越不“聽話”,，經常對人無禮貌，喜歡惹是生非,，學習懶散……,。

（3）寄居他家，無法管的放縱型,。

農村留守兒童中,，有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,，因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居,。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由，束手束腳的,，看起來膽小怕事,，很本份，但一旦離開了親戚,，就像老鼠離開了貓,，他們就無法無天了。也有一些孩子膽子很大,，親戚根本管不住,，有的可以跟親戚頂撞，親戚稍微說重了,，就懷恨在心或是逃離出走,，使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了,。

因此,，這個群體的孩子通常出現以下幾個方面的突出問題：

1、學生成績不佳,，在校表現不優(yōu),。進入學齡階段的兒童一天的大部分時間是在學校度過，其主要任務是學習：學會求知,，學會生活,，學 baihuawen.c n會做人，學會創(chuàng)造,。但據調查,，農村留守兒童群體中,，小學階段的學習興趣還比較濃，學習成績和在校表現都還較好,，優(yōu)秀的也不少,。但到了初中階段，情況就發(fā)生了變化,，極少的留守兒童能表現為優(yōu)秀,，我們調查中發(fā)現,，初中留守兒童中學習成績和在校表現都優(yōu)秀的不到10%,，良好的不到30%，學習和生活習慣都很差且行為出現問題的兒童卻占了近30%,，而且在所有“問題兒童”中,，留守兒童占80%。

2,、親情缺失嚴重,，心理發(fā)展異常，,。青少年期是個性發(fā)展和形成的關鍵時期,，父母的關愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用,。但是,，農村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛,，生活中的煩惱無法向親人傾訴,，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵。.,。.,。.久而久之，無助感,，失落感和被遺棄感逐漸形成,，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。調查中,，我們發(fā)現絕大多數留守兒童與父母很少見面,，缺少溝通。其中,，與父母見面半年一次的為53%,，一年一次的為44%，兩年一次的有3%,，還有一個孩子的父母雙雙外出六年未曾回過一次家,。農村留守兒童在個性心理上表現極為異常,，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內向、孤僻,、自卑,、不合群、不善于與人交流,；二是脆弱,、脾氣暴躁、沖動易怒,。

3,、父愛母愛失常，孩子志向模糊,。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊,，內心往往會出現一種愧疚感，加上在外打工,，經濟較為寬裕,，對這些孩子生活的經濟支付能力較強。因此,，他們往往對孩子采取物質補償的方式來表現自己對孩子的全部的愛,，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么，從不遲疑也從不打半點折扣,。這種愛的方式,，在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念,，沒有人情味,，沒有正確的取向與人生取向。

4,、家庭教育缺失,，越軌現象嚴重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面,，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否,。我們調查中發(fā)現，農村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管,，生活習慣和行為習慣都不好,。在家里，他們不講求個人衛(wèi)生,，早上不洗臉漱口就吃飯,，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆；在學校,，他們的學習沒有計劃,，沒有興趣,，拖欠或不交家庭作業(yè)現象嚴重，不遵守校紀校規(guī),，自由散漫,，遲到、早退,、曠課現象經常發(fā)生,。在社會上，他們缺乏禮貌待人的常識,，他們中抽煙的有,，賭博的有，打架的有,，酗酒的也有,，沉迷于網吧的更是不乏其人，還有談情說愛的,，有些甚至還發(fā)生了性行為。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前,，對社會上的各種復雜,、不良現象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導和教育,，而留守家庭一般都卻無法給予,，從而導致留守子女極易產生犯罪和越軌行為。

留守兒童問題出現的主要原因有：

1,、監(jiān)護人自身因素有欠缺,。一是責任意識不強。在除父母外的監(jiān)護人眼里,，認為孩子的父母不在身邊,，不能對他們要求太嚴格，應對孩子更多的愛,，否則會使孩子產生扭曲心理,，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。二是監(jiān)護責任不明確,。監(jiān)護人往往從身體健康方面考慮問題,，重吃飯穿衣輕學習教養(yǎng)；重身體健康而忽視心理健康和全面發(fā)展,；關心兒童在學校和家里的表現,；忽視兒童良好行為習慣的養(yǎng)成。三是監(jiān)護精力跟不上,。由于監(jiān)護人大多數是老年人,，年紀較大,，有的甚至同時要監(jiān)護幾個留守兒童，放在每個留守兒童身的精力就不夠,。再加上自己身體狀況差,，本身需要人照顧，因此對留守兒童的教育只能是心有余而力不足,。四是監(jiān)護人自身素質較低,。他們不知道從心理上來照顧兒童，不知道從法律,、安全,、衛(wèi)生知識等方面教育他們，也不能在學習上給予幫助和指導,，從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心,。

2、農村經濟社會發(fā)展滯后,。當今,，一方面全社會經濟的飛速發(fā)展，另一方面農村的經濟社會發(fā)展卻相對滯后,，尤其是邊遠山村,。因此，農民不得不想辦法改善家庭經濟生活條件,，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境,。當最基本的生活問題都無法解決時，他們只能選擇進城務工賺錢來養(yǎng)家糊口,，從而使兒童在不完整的家庭中成長,，在流動--留守--流動的變動中長大。因此,，我們認為,，農村經濟社會發(fā)展滯后是造成那些留守兒童問題的最根本的原因。

3,、家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念,。我們通過調查發(fā)現，農村留守兒童的家庭雖然經濟不富裕,，但也不至于窮困潦倒,、無處安身，他們大多是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的,，而他們卻追求快速改善家庭生活,，追求給孩子成長提供充實的經濟支持，不惜拋家棄子,，離鄉(xiāng)背井而進城打工,。他們的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣,，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途,，造成的是越來越多的,、越來越嚴重的社會問題。所以這些都是他們用金錢無法買到的,，更為可怕的是使得自己的家庭得不到正常的發(fā)展,。

4、復雜的社會因素難辭其咎,。由于家庭生活的不完整,，留守兒童過早過多涉足社會的各個方面，但由于其天真幼小,，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復雜的社會信息與狀況,，分不清是非曲折。因此,，網絡游戲,、色情影像、黑社會勢力等等,，在他們幼小的心靈上形成了深刻的印象,，他們把一些與社會和道德格格不入的東西當作時髦去追求，當作偶像去崇拜去效仿,，把黑的當成白的，把對的當成錯的,，進而使他們在自己心理發(fā)展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西,，存在許多的困惑與問題。比如,，抽煙酗酒好爽,，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助是英雄,，談情說愛老婆老公成必須品,，等等一切，是大多數留守兒童的身上都存在的問題,。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患,。

社會因素中還有一個不可忽視的方面就是：歧視農民工子弟。由于存在部門利益至上的緣故,，各級政府已經制定的有關進城農民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落實,，進城農民工子弟無法享受與當地兒童同等接受教育的權益。

三 思考與建議

當前,，農村留守兒童的問題不單是外出務工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題,，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題,；不單是一個留守兒童的教育問題，更是一個其自身全面發(fā)展與健康成長的問題,；如果得不到及時關注和解決,，家庭與社會都將會為此付出沉重的代價。因此,，各個家庭,、整個社會乃至各級政府都應該站在構建和諧社會的高度來認識這一問題，以人的生存與發(fā)展為本,，采取有效措施,，積極穩(wěn)妥地加以解決。我們調查組從近期和長遠兩個方面提出我們的建議,。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現實,，我們建議近期解決留守兒童問題應該從下面幾個方面采取措施：

1、建立健全留守兒童工作機制,。關愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程,，需要全社會的參與和努力。建立以市,、縣（市,、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn))政府為主相關部門共同參與的工作責任制,，縣（市）,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府成立“關愛留守兒童工作”領導小組，制定“關愛留守兒童工作”行動計劃和具體措施,，實行屬地管理為住的原則,，將留守兒童工作納入對縣（市、區(qū)）,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)）政府全年工作考核目標,，形成政府、學校,、社區(qū),、家庭、鄰里多方協(xié)同推進的工作格局,。

2,、完善和落實相關法律政策，保證農民工子弟在工作地享有同等受教育權益,。各級政府要進一步完善進城務工農民工子弟在工作地接受教育的制度和機制,，使農民工子弟在其父母工作地真正享有同當地兒童同等的受教育權益。對已有的政策在實施過程中要加強監(jiān)督和落實，不要紙上寫的“同等”,，實際操作中人為地制造各種障礙,。享受均衡的現代教育，是每一個孩子包括農村孩子應有的權力,，也是我國政府的總體教育目標,。同時，要改革學籍管理方式,，為異地農民工子弟建立流動學籍,，要取消異地學生必須回原籍地參加中考、高考等制度,，要取消各種名目的借讀費,、建校費、捐資助學費,，限度地降低進城農民工子弟在其父母工作地入學的門檻,，保障其享有與當地兒童相同的接受同等教育的權益，使長期在外務工的父母能把孩子帶在身邊上學,，從源頭上減少或消除留守兒童群體,。

3、培養(yǎng)和扶持以民間組織為依托的農村留守兒童服務機構,。在農村留守兒童問題無法從根本上得到解決之前,，各級政府應該通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦留守兒童服務站等多種形式的托管服務機構,，利用社會優(yōu)質資源（如優(yōu)秀退休教師等）,，切實為農村留守兒童提供高質量的健康成長服務。

4,、下大力氣優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境,。改革開放以來，我們國家的社會經濟取得了飛速發(fā)展,。但與此同時，大量的社會矛盾也日益加劇,，使得年輕一代成長的社會大環(huán)境在不斷惡化,。因此，各級各部門必須下大力氣從小事抓起,，嚴肅治理在不斷惡化的社會環(huán)境,，嚴厲打擊破壞兒童成長環(huán)境的人和事；報刊,、廣播,、電視、互聯網等大眾媒體要圍繞關愛兒童尤其是留守兒童成長的主題，一方面宣傳“以人為本”“兒童優(yōu)先”“為國教子”“以德育人”等新觀念新風尚,，另一方面用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦,，引導他們正確辨別是非，引導他們積極向上生活,、學習和做人,。

然而，要從根本上解決農村留守兒童問題需要全社會,，尤其是各級黨委政府的領導干部,，堅持以人為本，樹立科學的可持續(xù)的發(fā)展觀和政績觀,，努力構建真正意義上的和諧社會,。

我們必須全面加快新農村建設進程。發(fā)展農村經濟,，提高農村人口素質是解決農村留守兒童問題的根本途徑,。目前，新農村建設可以說是熱火朝天,，農村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化,。但是，很多新農村建設的示范村,、示范片都是在基礎較好的地方錦上添花更上一層樓的新型政績工程,，真正基礎差經濟落后的地方卻無人問津，可以說是從未盼到過高級領導的“現場辦公”,，致使新型落后地區(qū)在產生,，新的不和諧在形成，致使種地方的農民不得不繼續(xù)通過進城打工的途徑來維系家庭的生存,，從而導致留守兒童群體和留守兒童問題有增無減,。因此，落實黨中央的加快新農村建設任務,，我們應該堅持全面發(fā)展觀,，不僅“錦上添花”，而且“雪中送炭”,；不僅注重修道路建樓房,，而且重視辦好教育提高人口素質；不僅發(fā)展經濟提高收入,，而且關注民本民生優(yōu)化社會環(huán)境,。總之,，就是要建設全面和諧的新農村,，最終實現從根本上解決農村留守兒童這一重大社會問題的目的,。

調查報告的格式是怎么樣的 調查報告格式篇二

調查報告的格式有哪些內容？分為四種：

①標題,、

②導語,、

③正文、

④結尾,、

⑤署名,，以上五點就是調查報告的格式，接下來詳細的了解一下調查報告的具體寫法吧,！

①標題：對于調查報告來說,，標題是分為兩種，第一種是作為單標題來使用,，而第二種是作為雙標題來使用,，單雙標題顧名思義就是一個標題和兩個標題的區(qū)別，其中又細分為公文標題以及文章標題,。

第一種是由公文標題構成,，這類標題的話調查方向比較官方一些，而文章類標題的話比較大眾化一些,，而雙標題則為副標題,，一般為一個大框架標題加上細分某個地方或者某件事的具體調查小標題。

②導語：導語,，在調查報告中是比較重要的一個格式,，它也算得上是調查報告的一個前言，而在這個前言中,，要求寫作者一定要簡單明了的介紹整個調查報告的全部內容,，或者是這里起著一個引出下文的作用，常見的一些導語有簡介,、概括或者是交代三種方式,，這三類導語都是能夠起著引出下文的作用，在整個調查報告中還是比較重要的一個步驟,。

③正文：正文部分比較簡單,，這也是整個調查報告中最為關鍵的一個主體部分，它是對整個調查報告中的事實和有關的材料進行一個敘述,，對于整體的一個調查結果要有一個大的框架,，而這個框架要交代清楚整個調查事件的全部內容，在寫調查報告正文的時候,，可以按照條條框框來具體問題具體分析，讓讀到調查報告的人更能感受到調查報告中調查的一些事情以及結論和感悟,，主要格式有調查過程,、調查結論以及最終的處理意見。

④結尾：結尾也是調查報告中不可缺少的一項，因為正文部分將整個調查事件寫的清清楚楚,，這時候就需要一個結尾來講調查者調查的內容做一個總結,，寫出一些看法和建議，而這也是對于整個調查報告的一個總結性語言,，所以時候就要寫出相關的結論,，讓讀者判斷好你的調查報告主要內容。

⑤署名：署名就比較簡單了,，調查報告的發(fā)起者的名字或者是發(fā)起單位的名字,，以及其中的調查和完稿時間也要注明。

調查報告的格式是怎么樣的 調查報告格式篇三

一,、實習時間：

20__年__月__日至20__年__月__日

二,、實習地點：

__市

三、實習公司：

__市__醫(yī)院

四,、實習目的：

更好的了解與體驗辦公室文員一職,，提高自己各方面的能力：調查研究、搜集資料,、整理資料的能力,，理論與實際相結合的能力。為以后真正步入工作崗位做一個較為充分的準備,。

五,、實習基本情況：

20__年__月__日這一天我以一位醫(yī)院辦公室實習文員的身份進入了__醫(yī)院，開始了我的實習經歷,。

六,、實習內容：

在醫(yī)院辦公室實習期間，我從事的是辦公室文員工作,，主要負責：辦公室的清潔衛(wèi)生,，接聽、轉接電話,，接待來訪人員,，做好辦公室資料收集、整理工作,，負責傳真件的收發(fā)工作,。負責醫(yī)院、信件,、郵件,、報刊雜志的分送，做好醫(yī)院宣傳專欄的組稿,，統(tǒng)計每月考勤并交財務做帳,、留底,，做好醫(yī)院食堂費用支出、流水帳登記,，并對餐費做統(tǒng)計及餐費的收納,、保管，接受其他臨時工作,。

七,、實習過程：

剛進醫(yī)院辦公室時，對整個辦公室的工作非常陌生,，文員工作也不知道從何下手,，更談不上管理。后來在主任和同事的指導幫助下,，開始對醫(yī)院,、對職位職責有所了解，這些事情看上去很簡單,，但是真正實施起來難度不小,。

雖然一開始只是接聽電話和打印整理資料，但是這里還很有學問,，你要注意語音語調等等一些細節(jié),，對于打字復印等簡單工作，看似簡單,，其實需要耐心和小技巧,，還得注意時間分寸。盡管好多人都認為辦公室文員是一“打雜”的角色,，但我覺得行行業(yè)業(yè)都存在著學問,。例如接聽辦公室電話這一任務，要懂得說話語氣和說話技巧,。

我的工作雖然量不是很大,，卻很繁瑣。我每天按時上班,，來到辦公室的第一件事就是打掃衛(wèi)生,，因為良好的衛(wèi)生環(huán)境是做好一切工作的基礎。之后我會把一天的工作安排仔細看好,，并開始認真執(zhí)行,。實習工作講究的就是一個“實”字，因為實習就意味著是真正的工作,，而不再是在學校的純理論,，或者單單會在電腦上敲敲之類的工作?？傊际潜容^繁瑣的事,。另外,，有些公司的文員還要協(xié)助做一些記帳工作。一般要求會基本的電腦操作,。

八、調查心得體會

文秘類工作的社會需求在不斷的增長,，及時了解市場信息并做到永不懈怠的“進取心”,、寵辱不驚的“平常心”、謹小慎微的“細致心”,，切實提升自己,。前途是光明的，道路是曲折的,。

調查報告的格式是怎么樣的 調查報告格式篇四

標題可以有兩種寫法,，調查報告的格式。

一種是規(guī)范化的標題格式,，基本格式為“××關于××××的調查報告”,、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等,。

另一種是自由式標題,，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種,。

陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調查》,，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標題結合式,，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,，副題標明調查的對象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學科建設──××××大學學科建設實踐調查》等。

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：（以小組形式調查的要求,，小組人數不得超過3人）

正文一般分前言,、主體、結尾三部分,，調查報告《調查報告的格式》,。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的,、時間和地點,、對象或范圍、經過與方法,，以及人員組成等調查本身的,。情況,，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經過,、現實狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山,，直接概括出調查的結果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

2．主體,。這是調查報告最主要的部分,，這部分詳述調查研究的基本情況、做法,、經驗,，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論,。

3．結尾,。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議,；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題,；或提出問題,，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召,。

調查報告的結構形式，一般根據本文內容和表達的需要來決定,，除標題外,，通常有開頭、主體和結尾三個部分。

一般來說,，調查報告常常在正文的前面,，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語,。

調查報告的開頭起“提示”全文的作用,，必須簡明概括，以幫助讀者正確,、深刻地理解全文,。

這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗,。為了眉目清楚，常常列出綱目,，用小標題標明,，常見的安排有如下幾種：

（1）按事情產生、發(fā)展,、變化的過程來寫,。

（2）用對照比較的方法來寫。

（3）根據內容的特點,，把問題的幾個方面列舉出來,。

這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論,。

調查報告的格式是怎么樣的 調查報告格式篇五

第一,，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命,。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察,，一方面來自于書報、雜志和互聯網,。在知識爆炸的時代,，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料,。這就需要眼睛向下,，腳踏實地地到實踐中認真調查，掌握大量的符合實際的第一手資料,，這是寫好調研報告的前提,，必須下大功夫。

第二,，對于獲得的大量的直接和間接資料,，要做艱苦細致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ鳎瑥闹姓页鍪挛锏膬仍谝?guī)律性,，這是不容易的事,。調研報告切忌面面俱到,。在第一手材料中，篩選出最典型,、最能說明問題的材料,，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在規(guī)律,，得出正確的結論,，總結出有價值的東西，這是寫調研報告時應特別注意的,。

第三,，用詞力求準確，文風樸實,。毛澤東的《湖南農民運動考察報告》是很好的典范,。寫調研報告，應該用概念成熟的專業(yè)用語,，非專業(yè)用語應力求準確易懂,。通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語言,，應在調研報告中選用,。目前，盲目追求用詞新穎,，把簡單的事物用復雜的詞語來表達,，把簡單的道理說得云山霧罩、玄而又玄,，實際上是學風浮躁的表現,，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌。

調研報告一般是針對解決某一問題而產生的,。報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因,、過程、趨勢和影響,。如果用詞概念不清,，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達不到解決問題的目的,。尤其是政策調研報告,，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性,。

第四,，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀點鮮明,，立論有據,。論據和觀點要有嚴密的邏輯關系，條理清晰,。論據不單是列舉事例,，講故事，邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系,。如果沒有邏輯關系,，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創(chuàng)新只是形式問題,，不能把主要精力放在追求報告的形式上,。調研報告的結構可以不拘一格。

第五,，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質,。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的,。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業(yè)知識,。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面,，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面,，才能夠深刻理解國家的大政方針,，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目,。恩格斯說過：如果現象和本質是統(tǒng)一的,，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現象洞察事物本質的能力,。這源于日積月累,，非一朝一夕之功。

第六,，要對人民有感情,，對事業(yè)、對真理有追求,。任何事物都是一分為二的,，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點,，也決定了報告素材選取的傾向性,。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”,。深入實際搞調研,，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情,。

事物的產生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律,，調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律,，而不是追隨潮流,，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業(yè),，具有不懈追求真理的精神,。