作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
徐悲鴻勵志學(xué)畫教案篇一
小學(xué)語文的教學(xué)反思
推薦度:
小學(xué)語文教學(xué)反思
推薦度:
小學(xué)二年級語文上冊的教學(xué)反思
推薦度:
最新小學(xué)語文教學(xué)反思
推薦度:
小學(xué)語文教學(xué)反思
推薦度:
相關(guān)推薦
上這一課,,我選擇了走極端,正如雪山草地所說,,把錯誤堅(jiān)持到極致就是真理,。我成不了真理,但這絲毫不會削弱我追求真理的信心和勇氣,。
大家都說愛國太大,,太空,于是我就是要讓這一課充斥著厚重的愛國味,。
真正的中國人,!
你們中國人!
我們中國人,!
每一次的追問,,就是一次愛國之情在心中的激蕩。
“你們中國人,!”第一次在文中出現(xiàn),,是諷刺,是嘲笑,,是蔑視,!可第二次出現(xiàn)在大家的眼前時(shí),那是一種發(fā)自內(nèi)心的承認(rèn),,是佩服,,是贊揚(yáng),!這樣的變化,作為中國人,,你不為之而興奮嗎,?
“我們中國人!”歷史的原因一度使我們中國人低下了高貴的頭顱,,喪權(quán)辱國,,民不聊生??晌恼陆Y(jié)束時(shí),,徐悲鴻雖沒有言語,課文中隱去了文字,,但“我們中國人,!”的那份自豪,那份被承認(rèn),,還是激動地可以,!
“真正的中國人!”更是大家一直思索的,,真正的中國人是什么樣子的,?我愿意成為這樣的中國人嗎?我能成為這樣的中國人嗎,?我也可以成為這樣的中國人,!
“中國人!”三個字反復(fù)地在我的腦海里縈繞,,
五千年的'風(fēng)和雨啊,,
藏了多少夢?
……
讓世界知道我們都是中國人,!
這樣的歌聲又從心底唱響,!
以上是對課的設(shè)想以及我所希望達(dá)到的效果的一點(diǎn)說明。
上完課,,幾點(diǎn)反思:
一,、“課上,教師要封住自己的嘴,,讓自己少說一點(diǎn),,留出時(shí)間和空間給學(xué)生”我做到了嗎?今天的課上,,我說得不少,,學(xué)生說的也不多。因?yàn)樯贤暾n發(fā)現(xiàn)自己蠻累的,。原因就在于自己預(yù)設(shè)的東西還太多,。我所崇拜的翟啟連老師曾經(jīng)對我說過這樣的一句話,,沒有精心的預(yù)設(shè)就沒有精彩的生成。一度時(shí)間,,我以為我理解了這句話,。于是精心的預(yù)設(shè)每一個環(huán)節(jié),甚至上課的每一句話,。這樣的課堂別人看起來是流暢了,,但自己覺得輕松嗎,?稍一處差錯,,自己就慌得滿頭大汗。后來想想,,是自己曲解了,。要預(yù)設(shè)的是思路,是開放的問題和答案,。自己越想說,,無非是學(xué)生的想法不對你的路子。你要用言語把他拽回來,。
二,、仍然沒有跳出內(nèi)容分析的怪圈。不分析不放心,,但又因害怕分析,,所以總是太匆匆,這就導(dǎo)致了我所說的“飄在云端,,暈”的感覺,。其原因就在于自己對于要教什么還不是很明確。
三,、一些環(huán)節(jié)走過場,,或者沒有發(fā)揮其最大的作用。如第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)看似好看,,其實(shí)無效,。原因有二:一是沒敢讓學(xué)生充分地說,這也與第一課時(shí)上的不扎實(shí)有關(guān)系,。磨刀不誤砍柴工,,這里的說是對全文的回顧與思緒的整理;二是卻是老師命中要害的點(diǎn)與提,。所以沒開好頭,。還比如“你認(rèn)為一個真正的中國人”應(yīng)該是什么樣子的?沒有基于文本,,如能讓學(xué)生在與文本的對話后,,再來說,,會更好。
另對曉月風(fēng)所提的問題,,開始我確實(shí)有想法,。就是對“功夫不負(fù)有心人”一句,讓學(xué)生對俗語,、過渡句和串聯(lián)起整篇課文的作用的一個認(rèn)識,,后因自己平時(shí)的意識不強(qiáng),上課時(shí)又擔(dān)心割斷了文脈,、課感而遺忘忽略了,,也算是一個遺憾。
從來就不善于寫大而理性的東西,,因?yàn)樽约旱倪壿嬎季S存在缺陷,,以上算作上完課的一點(diǎn)總結(jié)。誠懇地希望得到大家的批評與幫助,。
s("content_relate");【小學(xué)四年級語文上冊《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
11-12
蘇教版四年級語文上冊徐悲鴻勵志學(xué)畫的教學(xué)反思
07-21
蘇教版四年級語文上冊的徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思
07-21
蘇教版四年級語文上冊徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思
07-21
《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
03-23
徐悲鴻勵志學(xué)畫優(yōu)秀教案
06-22
《徐悲鴻勵志學(xué)畫》讀后感
05-30
徐悲鴻勵志學(xué)畫讀后感
03-20
關(guān)于《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的語文教案設(shè)計(jì)
06-16