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徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇一

1,、學(xué)會17個生字，其中田字格上面的6個只識不寫,，生字組成的詞語要理解,。

2、學(xué)習(xí)給課文分段,，說出段落大意,。

3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神,。

教學(xué)重點：

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神,。

教學(xué)難點：

正確,、流利、有感情地朗讀課文,，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文,。

教法學(xué)法：

啟發(fā)引導(dǎo)，討論交流,。

一,、 揭示課題

1、由圖導(dǎo)入,，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問,，簡介徐悲鴻。

2,、板書課題,，理解。

齊讀,，“勵志”是什么意思?指名連起來說說題目的意思,。

讀題目質(zhì)疑,。

二、 初讀課文

1,、自讀課文,。

認(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個生字的音,。

在課文中畫出帶有生字的詞,，讀順句子。

2,、試讀課文

指名逐段試讀,，師生共同糾正讀錯的地方，最后再自由讀,。

正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“勵”邊音;“怒”鼻音;“租”平舌音,。

詞語釋義：互相交流，已通過什么方法了解了那些詞義,，還有那些詞語不理解?

3,、學(xué)寫生字

出示生字詞，齊讀再次正因,。

突出重點,，分類指導(dǎo)寫字。

學(xué)生描紅,。

三,、在讀課文，理清段落

1,、自由讀,、思考

徐悲鴻的志向是什么?怎么做的?結(jié)果怎樣?

討論歸納分為三部分。

2,、練習(xí)分段

3,、指名安分好段落朗讀課文。

四,、作業(yè)

教學(xué)過程：

一,、 復(fù)習(xí)檢查

1、指讀生字詞,。

2,、辨析多音字。

二,、 細(xì)讀課文

1,、讀題引入，齊讀課題,。徐悲鴻立下了什么志向?小聲讀1-3自然段,。

出示“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人,。”體會徐悲鴻說這句話時的想法及心情,，討論為什么這么激動?

2,、指讀外國學(xué)生的話。

外國學(xué)生的話有幾層意思?

那一句話最使我們氣憤?

討論：抓住“很不禮貌,、沖著、別以為,、天堂,、也成不了才”等，讀除外國學(xué)生的傲慢,，欺人的語氣,，體會此時徐悲鴻的心情。

3,、齊讀第3自然段,，了解此時徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話,，體會此時徐悲鴻內(nèi)心世界,。

4、自由讀第4自然段,，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法,。討論

比較句子，出示“從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力”,。與文中冤句比較體會，體會原句的生動,。

指導(dǎo)朗讀,，強(qiáng)調(diào)“不知疲倦，日夜奔馳,，勇往直前”,。這幾個詞語。

5,、出示文中的句子“功夫不負(fù)有心人”解釋,。

討論：徐悲鴻花了多少工夫?默讀5、6自然段,，自由勾畫討論,。

抓住“每逢”“畫呀、畫呀”“常?！薄耙徽臁薄爸挥?、省下”等詞句,，通過讀、評,、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義,。

6、三年過去了,，結(jié)果怎樣了呢?

討論歸納出：a成績優(yōu)異,，引起轟動。b外國學(xué)生震驚,，佩服,。

7、重點分析第8自然段,。

指讀外國學(xué)生說的話,，與第一次語言進(jìn)行比較，有什么不同?從說話的內(nèi)容,、神態(tài),、語氣等分析，讀中感悟引起變化的原因,。

徐悲鴻此時內(nèi)心的想法呢?再次齊讀“必須用事實讓他們……中國人”這句話,。

8、總結(jié)全文

板書設(shè)計：

徐悲鴻

外國學(xué)生----“有眼不識泰山”

徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇二

1,、 初讀課文,，學(xué)會生字新詞.

2、 理清課文條理,，初步了解課文主要內(nèi)容,，感受徐悲鴻的愛國之情。

3,、 理解“有眼不識泰山”的真正含義,。

理清課文條理，初步了解課文主要內(nèi)容,，感受徐悲鴻的愛國之情,。

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一、激情導(dǎo)課

1,、看圖猜成語,。同學(xué)們，看圖,，你們能猜到哪些成語：萬馬奔騰,，駿馬疾馳，栩栩如生。

2,、這就是偉大畫家徐悲鴻的經(jīng)典之作《奔馬圖》,，這幅作品在當(dāng)時曾轟動整個畫界，不僅如此,，他學(xué)畫時潛心臨摹,，刻苦學(xué)習(xí)的精神和熾熱的愛國之心令人難忘。

3,、今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇課文,，題目叫《徐悲鴻勵志學(xué)畫》?？吹筋}目,，你覺得作者應(yīng)該寫些什么？（徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫,？怎么勵志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣,？為什么是“勵志”而不是“立志”,？等）能這樣想很好，說明我們寫文章時也按照這樣的順序去寫就更有條理了,。讓我們跟隨作者走進(jìn)課文,。

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：理清課文條理,，整體感知課文,。

策略：小組交流前置性作業(yè)的學(xué)習(xí)情況。要求1讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。2理清課文條理，初步了解課文大意,。

1,、小組合作學(xué)習(xí)。

2,、展示交流,。

邊交流邊板書：起因 經(jīng)過 結(jié)果

（人們在寫文章時常常按照起因-經(jīng)過-結(jié)果的順序去寫，使讀者更加清楚明白,。所以理清課文條理更有利于我們很好地理解課文,。）

3、看到大家學(xué)習(xí)交流如此認(rèn)真,，老師真的能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂,，那我想看看這些詞大家掌握的怎樣，讀詞——

第一組 繪畫 認(rèn)識 疲倦 陳列 租房 杯子 購買 錯誤

第二組 徐悲鴻 達(dá)仰 嫉妒 勵志學(xué)畫 不知疲倦 潛心臨摹

功夫不負(fù)有心人 轟動畫界 有眼不識泰山

4,、 能不能用上其中的一些詞說說課文主要內(nèi)容,。

（概括文章的主要內(nèi)容,，也是一項基本功，堅持練習(xí),，總會有收獲的,。）

5、 文章中有兩句話是別人對徐悲鴻的評價,，快速看看,，是哪兩句？

（1 功夫不負(fù)有心人,。2有眼不識泰山,。）

6、功夫不負(fù)有心人是在徐悲鴻勤學(xué)苦練,，潛心臨摹取得成就時別人對他的評價,，而“有眼不識泰山”是誰對徐悲鴻的評價？

任務(wù)二：理解“有眼不識泰山”的真正含義,。

策略：找出文中描寫外國學(xué)生神態(tài),，語言的詞句，讀一讀,，看看讀出了什么,？試著有感情地朗讀，體會外國學(xué)生前后變化的原因,。

交流：1（不禮貌—鞠了一躬,，感受到由看不起--尊重）

2 齊讀，前：讀出輕蔑的口氣,。后：讀出佩服的口氣,。

補(bǔ)充問：泰山？徐悲鴻,?！坝醒鄄蛔R泰山”的意思是：長著眼睛卻沒有真正認(rèn)識有志氣的徐悲鴻。比喻淺陋無知,。

補(bǔ)充典故,。選擇：泰山：1 著名的山。2 魯班的徒弟,。

面對自己不了解的人或事,，我們不要妄加評論 否則就會被人說成是淺陋無知， 成為“有眼不識泰山”之人了,。

三,、檢測導(dǎo)結(jié)

1 填空 立志 勵志

2 區(qū)別意思 立志：立下一個愿望。

勵志：經(jīng)過努力，實現(xiàn)立下的美好愿望,。

3 再看題目,，怎么解釋? 徐悲鴻勵志學(xué)畫，決心為國爭光

徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫的,？為什么有人說徐悲鴻“功夫不負(fù)有心人”呢,？我們下節(jié)課接著講。

徐悲鴻勵志學(xué)畫

（1-3）起因 受辱立志

（4-6）經(jīng)過 刻苦勤奮

（7-8）結(jié)果 轟動畫界

徐悲鴻是如何勵志學(xué)畫的 徐悲鴻學(xué)畫的故事閱讀理解答案篇三

教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,，從小立志愛國,，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光,。

1．指讀生字詞,。

2．口頭組詞。

悲( )( )( )怒( )( )( )：技( )( )( )

(1)指名讀第1自然段,。

讀了這一段你知道了什么,？

④第2自然段中還有哪些詞句說明外國人看不起中國人？

(很不禮貌,、沖著)

⑤指導(dǎo)讀第2自然段,。

(抓住“很不禮貌”、“沖著”,、“別認(rèn)為”、“天堂”,、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢,、欺人的語氣)

個別練讀，指名試讀,。

⑥學(xué)習(xí)第3自然段,。

請一位同學(xué)來讀第3自然段。讀完后提問：你有什么感受,？

指導(dǎo)學(xué)生開始要用憤怒的語氣讀,，后面要用堅決的語氣讀

指名有感情地讀第3自然段。

⑦齊讀“必須用……中國人”,。

這里“真正的中國人”指的是什么樣的人,？(是指能顯示足夠的聰明才智且使外國人十分佩服的中國人)

(3)小結(jié)。

(徐悲鴻立志成才,，要為中國人爭氣)

(1)細(xì)讀第4自然段,。

①指名讀課文第4自然段。

為什么要說他“更加”奮發(fā)努力,？(聯(lián)系第一段理解)

②比較句子,。

從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。

出示：從此,，徐悲鴻更加奮發(fā)努力,，他像一匹不知疲倦的駿

馬，日夜奔馳,，勇往直前,。

指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同,。

③指導(dǎo)朗讀,。

過渡：徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的？我們一起來看下文,。

(2)細(xì)讀第5,、6自然段。

①自由讀第5自然段,。

邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句,。

讀后交流：

指名有感情地朗讀第5自然段。

②指導(dǎo)讀第六自然段,。

徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢,？

出示：

徐悲鴻的生活（ ）。他只租了（ ）,，經(jīng)常每餐只用（ ）和（ ）,，為的`是省下錢來（ ）。

自讀課文后,，練習(xí)填空,。

3．細(xì)讀第三段。

(1)指名讀課文,。

(2)說說徐悲鴻取得了什么成績,，外國人的態(tài)度是怎樣的？

(相機(jī)理解“優(yōu)異,、轟動”等詞

指導(dǎo)朗讀,。

(“鞠了一躬、承認(rèn),、很有才能,、錯誤”要重讀，要讀出鄭重,、欽佩的語氣)

(4)小結(jié),。

(徐悲鴻以優(yōu)異成績轟動了畫界，改變了外國學(xué)生的偏見)

1．讀句子,，回答問題,。(課后習(xí)題4)

2．給課文分段,，說說段落大意。(課后習(xí)題5)