作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級安全教育教案篇一

認(rèn)知：

1,、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序,。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序,。

行為：

1,、在校外自覺遵守公共秩序。

2,、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評,、勸阻。

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律,，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序,。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守,。

3,、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評,、勸阻,。

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況,。

2,、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過程：

一,、談話,，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語,？（出示：請安靜,、請依次排隊、請勿吸煙）

2,、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的,？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法,，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢,？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二,、學(xué)文,、明理、導(dǎo)行

1,、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2,、師講解告訴學(xué)生：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí),、工作的地方,。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序,。

3,、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序,？

（排隊入場,、按票入座,、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫,、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的,？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>

（啟發(fā)學(xué)生從心情,、演員完成任務(wù)的情況,、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意,，公共場所井然有序,，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣,。

4,、出示圖：

5（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做,，他不聽,，正在這時，一輛客車從車站開出,，另一輛正要進站,，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打,，司機來了個急剎車,，才避免了重大事故的發(fā)生。）

問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事,？他們擾亂了哪里的秩序,，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的,？他做了什么事,？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí),、生活、工作的保證,。

三,、深化認(rèn)識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由,。

1,、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便,，自由自在,，想干什么就干什么,，不是更好嗎？

2,、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系,。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守,，秩序是自由的第一條件,。

板書：個人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1,、你到過哪些公共場所,？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2,、議議,、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序,。

a．上車時；b．到影劇院,；c．到游樂場,；d．在商店

五、深入導(dǎo)行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦,，為什么要這樣做,？

1、同學(xué)們在圖書室里排隊借書,，你看見了一個同學(xué)沒排隊而擠進了隊伍,。

2、你班某同學(xué),，在商場里亂扔果皮,、紙屑，服務(wù)員批評他,，他和服務(wù)員大鬧,，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽,。

師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦,？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）

六,、課堂總結(jié)

師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么,？

在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn),、生活乃至每個社會成員的工作,、學(xué)習(xí)生活密不可分,，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,，社會風(fēng)氣就會頹敗,，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法,、守法,、護法，擁有一個良好的公共秩序,，那么社會就會有條有理,，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序,，是我們大家的迫切希望,，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起,，認(rèn)真遵守公共秩序吧,！

小學(xué)一年級安全教育教案篇二

通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全,，明確確保校園安全的重要性,，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。

1向?qū)W生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件

2校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,，社會暴力入侵校園,，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨,，或為了報復(fù)社會,，也有由精神病人引發(fā)的。

3校園暴力主要有五種形式：

一是索要錢物,；

二是以大欺小,，以多欺少；

三是動輒拳腳相向,；

四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長,；

五是不堪長期受辱，以暴易暴,，沖動報復(fù),。

4危害：

校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷,、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會造成孩子們心靈的扭曲,。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后,，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值，而這將是相當(dāng)危險的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥,、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護的選擇,。

5面對校園暴力,，該怎么辦？

同學(xué)們要學(xué)會勇敢,，學(xué)會應(yīng)對的方法,。

a同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲,。越是沉默越會助長施暴者的淫威,，招來更多的傷害。b應(yīng)及時告知老師和家長,，才能將傷害降到最低,。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學(xué)校聯(lián)系,，也可以告訴家長,，以取得有效的保護。只要同學(xué)們將遭遇說出來,，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法,，否則，同學(xué)們的懦弱只會助長校園暴力的歪風(fēng)蔓延,。很多同學(xué)對外來的“壞勢力”沒抵御能力,，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮,，不敢與人交往,，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理,。同時,，在學(xué)習(xí)和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和,，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突,。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下,，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等,，只要及時溝通,，一切都能夠化解,，莫讓校園暴力在我們身邊滋生,。

c撥打電話110

通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法,。

小學(xué)一年級安全教育教案篇三

1.使學(xué)生知道一些簡單安全常識,。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電,、食物中毒,、遇到壞人處理方法。

學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞生活常識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事？他們是怎么處理？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點詳細(xì)地址、火勢情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？

3、學(xué)習(xí)防觸電知識情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險,？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救,？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了,？他們怎么做,？小英說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果,？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒,？出了事自己處理不了打什么電話求救,？

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識情景表演：

(1),、第四組代表：

(2),、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好,？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情況辦,？應(yīng)該怎么做,？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救,？

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮。注意(液化氣)灶合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久電器設(shè)施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全地方,。

防壞人：不輕信陌生人話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多錢

同學(xué)們,，生命像是一根絲線，一端系著昨天,，一端系著明天,。站在兩端之間，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天,，因為今天,，我們生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕是沒有自救互救意識和解決問題能力。今天我們目便是培養(yǎng)大家這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己經(jīng)驗和知識去保護自己和他人生命,。

我們生命是寶貴，也是脆弱,，一次小小意外就可能吹破生命那張薄弱紙,，一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng),、冷雨會將它隨時澆熄,，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護,，那一點微弱燭光就可能照亮整個世界,。