要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

骨干教師競聘演講稿 教師競聘演講稿三分鐘篇一

大家好。我擬競聘本校數(shù)學(xué)教師崗位和班主任，理由有三條：

我畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,，經(jīng)歷了三年比較系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，后來經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用專業(yè)本科文憑,，現(xiàn)持有初級教師資格證書和普通話等級證書,，具備中教一級專業(yè)技術(shù)職稱。

我從xx年畢業(yè)至今,，一直工作在教學(xué)的第一線,，除了初中還教過職業(yè)高中和普通高中，因此對整個中學(xué)的數(shù)學(xué)教材體系比較熟悉,，還帶過四屆學(xué)生,，經(jīng)過十五年的摸索，已形成一套自己的帶班,、教書風(fēng)格：作為班主任,，我以教會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí),、如何合作為目的,，注重培養(yǎng)學(xué)生的'自我教育、自我管理,、自我發(fā)展的能力,，善于作學(xué)生的思想工作，與學(xué)生平等相處,；作為授課教師,，我以通過抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的,，善于啟發(fā),，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié),。

我來十八中已近四年,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助,、自己的努力下取得了一些成績：去年所帶的xx班獲文明班級稱號，自己連續(xù)兩年獲十佳教師稱號,，xx年獲柳州市巾幗建功能手稱號,。我已與十八中建立了深厚的感情，正直學(xué)校面臨二次創(chuàng)業(yè)的艱難時期,，我愿為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦,，盡自己的一份綿薄的力量。

各位領(lǐng)導(dǎo)，如果我有幸得到這個崗位,，請你們相信,，我會努力讓自己成為一名好職工。作為職工,，尊紀(jì)守法是我起碼的行為準(zhǔn)則,，勤奮工作是我的分內(nèi)之事，作為好職工,，我應(yīng)讓自己具備三個“意識”,，服從意識，十八中就象在激烈的競爭中航行的一條船,，大海航行靠舵手,，如果校領(lǐng)導(dǎo)就是舵手，我則堅信你們有信心,、有能力帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,，駛向勝利的彼岸。

旅途中不管有多苦,、有多難,，我都會服從命令，身先士卒,、馬首是瞻,；主人翁意識，國家興亡,，匹夫有責(zé),，十八中興旺，我光榮,；十八中衰落,，我羞恥，我個人的命運與十八中的命運緊緊聯(lián)系在一起,，因此我不能袖手旁觀,，在埋頭工作的同時，也要動腦筋,，為學(xué)校的建設(shè)獻計獻策,；大局意識，個人利益服從集體利益,，我始終把學(xué)校的利益擺在第一位,，紅花還需綠葉配，如果需要我做綠葉,，我會樂于服從,，為學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖錦上添花,。

各位老師，如果我有幸得到這個崗位,，請你相信我會成為你的好同事,，以禮相待，不搬弄事非,，是我與人相處的基本原則,，俗話說牙齒和舌頭還有打架的時候，工作當(dāng)中難免有磕磕碰碰,，如果我們發(fā)生分歧,，或有誤會的時候，希望我們能夠開誠布公,、已誠相待,，通過相互溝通避免猜疑，要彼此信任,。教學(xué)工作不能靠一個人的單槍匹馬,，學(xué)科之間、老師之間必然要通力合作,，如果在坐的同事有需要我的幫助或者合作的時候,，請相信我一定會爽快的答應(yīng)，并且真誠地給予配合,，使學(xué)校工作得以順利進行,。

我的職業(yè)是教師，努力成為一個好教師是我的目標(biāo),，可以說我是個基本合格的老師,，但離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班級建設(shè),、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我會動腦筋想辦法不斷的反思、改進,、完善,、發(fā)展我的工作方法和教學(xué)方法，使自己的工作不斷進步,。

我愿做一顆小草默默奉獻,，為十八中的發(fā)展做出自己的貢獻。謝謝大家,。

骨干教師競聘演講稿 教師競聘演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫呂清華,，現(xiàn)任教務(wù)科干事,。我競選的崗位是理科系,。

我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系,，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教,。在從事地理教學(xué)的同時,，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎,?！兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報優(yōu)秀科研成果獎，除此之外,，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫了數(shù)十篇教研論文,，多次獲省、市級優(yōu)秀論文獎,。其中有5篇論文發(fā)表在省級刊物上,。

我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎,；同年設(shè)計的星空儀獲省科技成果一等獎。

98年被評為優(yōu)秀“女教工”,。由于工作成績突出99年,、20xx年被評為校級優(yōu)秀。

99年,，由于工作需要我到教務(wù)科任干事,，協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后,，我還任高考班地理課,，同時協(xié)助科長進行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實踐中,，使我逐漸成熟,，積累了一定的管理經(jīng)驗。如果我能夠受騁上崗,，我決心從以下幾方面開展工作,。

一、更新教師教育觀念,，提高教師創(chuàng)新能力,。

目前理科系教師中，還有一些教師停 留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上,。只注意知識的傳授,，不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授,，有些教師把知識直接交給學(xué)生,，然后學(xué)生去運用,。如果換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生 總結(jié)得出結(jié)論,，再去應(yīng)用,。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力,。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,，主動去發(fā)現(xiàn)問題,，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新,。

二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時,，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要依據(jù),。

具體有以下幾種想法。首先,，教師研究課要求到微格教室進行,，通過實地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況,。其次,，開展集體備課活動?？晒潭〞r間,。在每周五下午進行集體備課，系里隨時參與或抽查,。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平,，另一方面可以使同學(xué)科教師、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí),。第三,，青、老教師結(jié)對子,，雙向選擇,。老教師選擇自己帶的學(xué)生，中青年教師也可選擇帶自己的老師,。這樣,，迫使青老教師提高自身素質(zhì),。如果以后實行評聘分開，可以與評聘制度掛鉤,。

三,、在加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時,，鼓勵教師學(xué)術(shù)研究,。

每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文,，講師發(fā)表一篇,，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集,，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型,、專家型教師轉(zhuǎn)化,。

四、加強現(xiàn)代化教學(xué)手段運用,，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué),。構(gòu)建適應(yīng)專科教學(xué)等多種教學(xué)模式,，盡快實現(xiàn)信息在教師,、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸,，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),。

五、提高學(xué)歷層次,，鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí),。在開展以上工作的同時，提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來說更為重要,。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí),，增強教師責(zé)任感、使命感,。激勵教師把精力用在教學(xué)上,、教研上。

最后,，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機會,。

理科教師競聘演講詞