人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我們的老師小學(xué)作文篇一

鄭老師有著一雙葡萄般大小的眼睛和一張能說會道的嘴。在上課中,，鄭老師能做到眼觀六路耳聽八方,，任何一個小動作都逃不過鄭老師那雙火眼金睛。每當(dāng)鄭老師講課講到一半時突然停下來,，并瞪著某位同學(xué)時我們也會安靜下來 ,，這說明有好戲看了。

愛把自己夸年輕這是鄭老師眾多特點之一,。記得有一次有一個同學(xué)問鄭老師幾歲了,，鄭老師說：“我今年28歲，去年29歲,?！边@時有人就開玩笑問：“老師你今年是不是82歲,。”鄭老師說：“我天天跟你們在一起所以我才越活越年輕,?！?/p>

鄭老師還有一大特點就是搞笑，有一次吳子妍在操場上一邊走一邊東張西望,，走著走著她突然看見了鄭老師就以餓狗撲食的速度跑回教室,，不料這一幕被鄭老師的火眼金睛給看見了，上課時鄭老師把這件事告訴了我們,，還做了很多豐富的想象,，并且把這個畫面說成了小企鵝找媽媽，從此我們班就多出了 一個“小企鵝”,。那個“小企鵝 ”還與眾不同,，她 與眾不同在愛上廁所，而且她總是在上課鈴響時上廁所,，這時老師又展開了現(xiàn)象“假如有一天停電了,，不用看時間，只要看見‘小企鵝’要上廁所時就是上課時間,。

鄭老師有時也會嚴(yán)格,，但嚴(yán)師出高徒，誰不明白老師嚴(yán)格是為了我們好,。

這么搞笑,，好玩的鄭老師我很喜歡，你呢,？下次有時間我們再來說一說鄭老師,。

我們的老師小學(xué)作文篇二

上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過我,，其中給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師-景老師,。

景老師中等身材，慈祥的臉龐,，兩眼睛炯炯有神,。她總是喜歡戴一塊手表，有時還會戴一副眼鏡,。別看她年輕,，但我們都很喜歡她的課。

景老師對同學(xué)們要求嚴(yán)格,，總是言出必行,。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽寫本交回來,。她嚴(yán)肅且語重心長的說道：“每天聽寫是為了你們更好的掌握字詞,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”課后,，老師認(rèn)真地檢查了同學(xué)們的聽寫本,。由于我的努力，不但受到表揚,，聽寫本還發(fā)到了群里,。我的心里十分高興。我以后會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師對我的期望,。

景老師愛好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫,。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她,，她還代表學(xué)校進行朗誦比賽，獲得了前三名,，為鐵十五局學(xué)校爭光,。

景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了,，隨著她臉上的表情,，時而凝神深思,，時而神采飛揚,，時而頻頻點頭，時而低頭含笑,，老師講課的聲音時高時低,，我們完全沉浸在其中。

景老師對待事情認(rèn)真負(fù)責(zé),。每天晚上她都會認(rèn)真地批改著同學(xué)們發(fā)給她的日記,。多么負(fù)責(zé)任的好老師啊,！我們都被她深深地感動著,，我們只有用我們的實際行動去回報她。

景老師就是這樣一位令我難忘的好老師,。

我們的老師小學(xué)作文篇三

開學(xué)了,，我們有了新的教室，新的開始,，還換了一個新的語文老師,，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個怎樣的人,。

??！老師來了，她大概四十歲左右,，接觸之后發(fā)現(xiàn),，這個老師很嚴(yán)格。

李老師第一天上課感覺很好,，可布置完作業(yè)之后,，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文,，現(xiàn)在沒要求背的也要我們背……”也許是這個新老師的要求太高,，我們一下適應(yīng)不了，感覺有點壓力,。上學(xué)的第一天,，回到家做完作業(yè)背完書都九點鐘了。第二天是星期五,，過完了星期五就可以放假了,，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué),。但是沒辦法,，必須要上學(xué)。

“老師來了,！老師來了,！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書,、背書,。李老師走進教室說昨天的作業(yè)有些人沒做好,，不上新課，直到全班所有人都做好為止,。還說如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢,！別的班級都已經(jīng)上到第二課了,，我們還一課都沒上呢，要等到什么時候才上課??？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語文課，老師還是不上新課,，看來是真的對我們的作業(yè)很不滿意,。

有一天“奇跡”發(fā)生了,，老師看著我們的作業(yè)說：“今天的作業(yè)寫得不錯,，可以開始上課了,。”我們都松了一口氣,，終于過關(guān)了……

通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很嚴(yán)厲,，但是認(rèn)真負(fù)責(zé),，可能這就是她獨特的教學(xué)方法吧,！

我們的老師小學(xué)作文篇四

夜深了,，依然是那扇窗戶，透出微弱的,、柔和的光芒，她用布滿血絲的雙眼,，盯著電腦屏幕，疲倦的雙手還在不停地敲擊著鍵盤,。她在為明天上課做課件。

眼鏡背后是一雙明亮的眼睛,，烏黑帶卷的長發(fā)整齊地扎成馬尾垂在腦后,。具有親和力的微笑總是掛在臉上,。她用悅耳的聲音,，為我們打開知識的大門,，讓我們懂得了很多很多，她就是我們敬愛的劉老師,。

劉老師非常愛護同學(xué)們，如果說,，我們是含苞欲放的花朵，那么她就是溫暖我們的陽光,，就是滋潤我們的露水，就是養(yǎng)育我們的泥土,。

為了同學(xué),，她不惜犧牲自己的休息時間,，下課鈴聲響起，她并沒有離開教室,，而是迎著涌向自己的一個個有問題、有疑惑的同學(xué)們,，微笑著解答他們的疑問。

記得有一次,，同學(xué)曹潤澤喉嚨里長了一塊兒息肉，需要做手術(shù),。劉老師知道了，非常著急，每隔兩天就給曹潤澤的媽媽打一次電話詢問病情,，后來劉老師準(zhǔn)備組織班上的部分同學(xué)去探望曹潤澤。得知消息后,，班上的同學(xué)們自發(fā)為他制作祝?？?，一部分同學(xué)還主動拿出零用錢購買了禮物。當(dāng)我們出現(xiàn)在他面前時,，他非常感動，也從阿姨口中得知,，曹潤澤已經(jīng)可以說話和吃東西了，這下,，劉老師才得以安心。

這就是我們可愛又可敬的劉老師,，我想代表我們原來四(2)班的同學(xué)們,，對您說聲：“劉老師,，感謝您對我們的關(guān)愛,，我們永遠(yuǎn)愛您!”

我們的老師小學(xué)作文篇五

鳥兒感激它們的翅膀，帶它們飛向藍天,；草感謝陽光和雨水，滋潤著它的生長,；人類感激氧氣,，氧氣讓我們得以生存,；我要感謝我的老師,，是他讓我走上了知識之路，開啟了智慧之門,。

老師就像黑暗中的引路人,，為我們指明了一條光明公正的道路；老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

老師教我1,，2，3,，a,，b,，c，寫作,，畫畫,，音樂,，體育…

當(dāng)我一次又一次遇到問題的時候，是老師向我伸出了援助之手,。當(dāng)我有不懂的地方，是老師認(rèn)真的回答我,；當(dāng)我做對了,，老師鼓勵我,，表揚我,。我做錯了,，老師教育我，啟發(fā)我,。

老師的微笑對我們充滿了愛和善意。當(dāng)老師輕輕給我一個微笑，我會覺得好親切,。

當(dāng)一個學(xué)生生病時，老師會非常焦慮,。當(dāng)學(xué)生取得好成績時，老師會很高興的,。為了讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，老師在夏天和冬天都認(rèn)真批改試卷和作業(yè),。為了保持學(xué)生的健康,，老師試圖讓學(xué)生注意衛(wèi)生,，每兩三周給教室消毒一次,。這里的面包蘊含著老師的愛！

有一次,，我生病了，缺了一天課,。老師利用體育課的時間給我補課，我沒有耽誤上課,。我非常感謝老師,。

我們要感謝我們的老師對我們的奉獻,。

我們要感謝老師給了我們知識。

把我對老師所有的感謝都集中到一句普通的話里：“謝謝老師,！”

我們的老師小學(xué)作文篇六

我們教數(shù)學(xué)的陳老師可是個“名副其實“的怪老師，不信請你聽聽我給你說她怎么個怪法,。

一、組長選的“怪“

今天,，新來的陳老師來選組長,，我很有信心,。因為以前其它老師教的時候,，我總是優(yōu)秀數(shù)學(xué)組長,，畢竟一年級就開始當(dāng)了,。本以為競爭會很激烈，你拿證書,，我拿獎狀,，不干示弱?？沙龊踉チ系氖牵蠋熅谷缓敛华q豫的選了我們班的調(diào)皮大王——夏靜港,！游戲大王——陶廬生，還有從來不做作業(yè)的朱曉婧,。令我更吃驚的是，“搗蛋天王“當(dāng)上了課代表,！這時，我差點以為我的耳朵出了問題,，我那課文都讀不好的同桌梅亞龍也當(dāng)上了。不用說,，我落選了，我用從來都沒有過的目光看著欣喜若狂的同桌,，不知是嫉妒,，還是羨慕......

二,、作業(yè)改的“怪“

呵,，今天改的作業(yè)發(fā)了下來,，本以為和往常一樣是“優(yōu)“,，可發(fā)下來卻不看不知道，一看嚇一跳,！我只錯了一題可卻是剛剛及格！再一看數(shù)學(xué)差的同學(xué)作業(yè)本,，我做夢也不會想到，他的'作業(yè)本上都是紅叉叉,，可卻是良！從此,，我再也沒得過優(yōu)了,，而同桌的作業(yè)卻從鮮紅的叉叉轉(zhuǎn)到了亮亮的鉤鉤,。我的心情再一次失落了,！心像刀割一樣難受，也不知為什么,。

三,、試卷批的“怪“

今天又是單元考試的日子了。我照常有信心,?？煽纪旰?，老師竟讓我們做一回“小老師“,，來批改別人的卷子,。我只改了一張卷子，可卻已經(jīng)覺的太辛苦,，太勞累！

我們的老師小學(xué)作文篇七

每一個人都有老師,，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”,，還是我們貪玩的朋友。

每次放假,，他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看,，最另我難忘的是那次活動步行去農(nóng)村。

一個星期六的早晨,，我們一行人開始了難忘的旅行,。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,，我們聽得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個小時,。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗,，氣喘吁吁,。老師發(fā)現(xiàn)了,，對大家說：“同學(xué)們,，堅持到底就是勝利,！”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力,。其實，我們老師不僅是我們的朋友,，在球場上也是一個勇敢的隊友。

“逯堯,，給我沖！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,，雙方各有一名老師上場,。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤,，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射,，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿,！進了！”別看他這會兒這么高興,，他可是一個嚴(yán)厲的老師。

有一次,，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑,。第二天,，他讓我把作業(yè)重寫一遍,。我一賭氣,，又潦草地寫了一遍,。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯,，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了,，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事,。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛,，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他,，一個年輕的班主任,，一個有朝氣的男子漢,，我們的多功能老師吳清勛