人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇一

——題記

何為責(zé)任,？責(zé)任就是做好本職工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé),。譚千秋,，在性命攸關(guān)的一刻，沒有逃避,，而是用雙臂死死地護(hù)住學(xué)生，將生的希望留給別人,，死的危險(xiǎn)留給自己,，用自己寶貴的生命詮釋了作為教師的師德靈魂,。這就是責(zé)任！

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),，是一種良好本質(zhì)的體現(xiàn),。大連公交車司機(jī)突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘,，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊,，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開,，讓乘客安全地下了車,；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客,、行人的安全,。過后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸,。作為一名司機(jī),，他盡到了應(yīng)盡的責(zé)任！

作為小學(xué)生,，我們的責(zé)任又是什么,？地上有爛紙，你視而不見,，心里想的是什么,？這不就是舉手之勞嗎？班級(jí)的衛(wèi)生難道不應(yīng)該是你的責(zé)任嗎,？小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾天經(jīng)地義,，可為什么你就不戴而被記分員給班級(jí)扣分呢？一塊小小的紅領(lǐng)巾很重嗎,？它能給你帶來多大的不便呢,？捫心自問，你的一言一行不關(guān)乎班級(jí)榮辱嗎,？看著流動(dòng)紅旗一次次與班級(jí)擦肩而過,，原因就是這小小的一個(gè)細(xì)節(jié)呀！我們難道不應(yīng)該為此而感到羞愧嗎,？多撿一次爛紙,，多戴一次紅領(lǐng)巾……就能為班級(jí)爭光的事，為何做不到,？流動(dòng)紅旗要得到,，就看同學(xué)們的責(zé)任心有多大！

同學(xué)們，班級(jí)榮辱,，我的責(zé)任,！我們要像啤酒一樣，剛倒半杯便已泡沫翻騰,，在我們的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,。我們要讓“責(zé)任”的種子，長在自己的心中,，并由此生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，讓“責(zé)任”這道輝煌耀眼的光，照亮我們的心田吧,！

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇二

每擔(dān)負(fù)起一種職責(zé),，往往伴隨著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。寬闊的街道,，之所以那么整潔,，是因?yàn)橛辛饲鍧嵐と藷o怨無悔地承擔(dān)責(zé)任；擁擠的交通,，之所以每輛車能有序通過,，是因?yàn)橛辛私痪L(fēng)雨無阻的承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任看似平凡,，實(shí)則偉大,，我歌頌這平凡而又偉大的責(zé)任。

責(zé)任——堅(jiān)持不懈

在我班,，最有特色的亮點(diǎn)之一便是“人人有事做,，事事有人做”。每位同學(xué)不僅都有屬于自己的職責(zé),，而且還能把這份責(zé)任履行到位,。你看，那桌椅的擺放是多么整齊呀,！那是蔡美軍和黃開明堅(jiān)持不懈的功勞,；你瞧，那粉筆盒和講臺(tái)整理的多么到位呀,！那是林思炎的“日常習(xí)慣”,；你望，那教室每天都是如此美麗呢,！那是美化小組的辛勤付出……在教室里,，每天你都能看到每位同學(xué)忙碌的身影,，這是在履行作為學(xué)生共有的責(zé)任——努力學(xué)習(xí)。盡管這些責(zé)任顯得那么平凡可見,，但它們卻能讓我們懂得做人的道理,。我贊頌這堅(jiān)持不懈的責(zé)任。

責(zé)任——偉大無私

如果說我們是祖國的花朵,，那必然離不開園丁們的辛勤培育。在我校,，每一位教師都承擔(dān)著許多責(zé)任,，但他們總是任勞任怨地為我們付出著，無時(shí)無刻不在為我們著想,。就拿我校最偉大無私的一名五十七歲教師——張國平老師來說吧,，就在不久前，他正在辦公室里認(rèn)真仔細(xì)地為學(xué)生們整理試題,，但就在那某一瞬間,，他因心臟病突發(fā)，倒在了地上,，當(dāng)被送到醫(yī)院時(shí),，已經(jīng)不幸離世了。這個(gè)消息讓全體師生萬分悲痛,，就連在他生命的最后一秒鐘,，他還在為自己的學(xué)生著想，為教育事業(yè)而努力奮斗,，履行著這神圣而又偉大的使命,！我贊頌這偉大無私的責(zé)任。

責(zé)任——不求回報(bào)

在我們的日常生活中,，最為常見的責(zé)任便是那父母偉大無私的愛了,。父母給予了我們生命，就無怨無悔為我們付出一切,，小到走路,，大到為我們的未來著想，只要是對(duì)我們有益的一切,，他們都會(huì)竭盡全力的讓我們得到,，從來不向我們索要一絲一毫。就來說說我的父母吧,，我的母親不僅每天都在外面辛苦的工作,，而且快到我放學(xué)時(shí)便會(huì)飛快地回到家中為我做飯，盡管所有這些非常勞累,，但她一想到我一切勞累就全部煙消云散了,，我回到家總是能品嘗到美味溫暖的餐食,。我的父親經(jīng)常出差，但他也無時(shí)無刻不在為我著想,。我贊頌這不求回報(bào)的責(zé)任,。

責(zé)任不僅僅是堅(jiān)持不懈、偉大無私,、不求回報(bào)的精神,，更是每個(gè)人的一種偉大使命，這平凡的責(zé)任令我贊頌,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇三

勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時(shí)，勸君珍惜青春的責(zé)任,。在芙蓉紛飛季節(jié)里,，青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng),。與其說是運(yùn)動(dòng),，倒不如說是戰(zhàn)爭，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭,。也許,，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,，在這本書里,，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下,，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼,，更為突出。偶然的再次相遇,，原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒,，而等待著的，是另一場驚心動(dòng)魄,。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇,；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷,。生活中,，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時(shí)無刻不在品嘗著生活的滋味,，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任,。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任，我們呱呱落地,；因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任,，我們?nèi)找箍嘧x,；因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡,；同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任,，桑薇信守對(duì)生的承諾。

所謂責(zé)任心,，是指個(gè)人對(duì)自己和他人,，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí),、情感和信念,，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度,。責(zé)任心與自尊心、自信心,、進(jìn)取心,、雄心、恒心,、事業(yè)心,、孝心、關(guān)心,、慈悲心,、同情心、憐憫心,、善心相比,，是“群心”燦爛中的核心。由此可見,，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提,。沒有是非標(biāo)準(zhǔn),，責(zé)任心就無從談起。

責(zé)任心與人生觀,、價(jià)值觀,、道德、理想,、集體主義,、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂,，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心,，反之,，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。

責(zé)任心以情感為基礎(chǔ),?？梢韵胂瘢粋€(gè)孩子對(duì)父母沒有感情,，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任,，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國,、對(duì)人民沒有情感的人,，當(dāng)外族入侵，祖國受難之時(shí),，他不可能挺身而出,，舍生忘死，為國獻(xiàn)身,。

責(zé)任心靠意志來維持,。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動(dòng)聽，主要反映在行動(dòng)之中,，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任,，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中,，在抵制各種誘惑中,，才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。

責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來體現(xiàn),。從為家庭燒一頓飯,，洗一次衣服，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血,，應(yīng)征入伍,，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇四

胡楊的責(zé)任在于讓清溪潺潺流淌,，喚起昔日枝繁葉茂的夢(mèng)想；云雨的責(zé)任在于讓甘露點(diǎn)點(diǎn)滋養(yǎng),，帶來今朝樹木逢春的氣象,。責(zé)任于人又豈能是輕松淺薄,？它其實(shí)重如泰山,。

責(zé)任于言。古來便有死諫耿直的言官,?！耙匀藶殓R,，可以明得失，以古為鏡,，可以知興替,。”言官責(zé)任于何,？直言敢諫,，說出人之難言之事，說出百姓疾苦,，說出政論得失,。商紂王之臣比干，據(jù)說心有七竅,，寧愿受挖心剖腹之痛,，也敢諫直言，大概是因?yàn)樗X得那就是他的責(zé)任吧,。唐太宗的諫臣魏征更是以國富民強(qiáng)為己任,，上言皇帝之過，下言百姓之苦,。正是因?yàn)樗磳?duì)窮兵黷武，禁修宮殿,，百姓才得以休養(yǎng)生息,。也正因?yàn)樗麌?yán)明法紀(jì)，提倡任人唯賢,，唐初的政治,、經(jīng)濟(jì)等各方面才得以穩(wěn)步發(fā)展，可見責(zé)任的重要,。

責(zé)任于行,。“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。”范仲淹勤于政務(wù),，以此為任,，于是，“軍中有一范,，匈奴聞之驚破膽”,，“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年”,。拗丞相王安石,，正因?yàn)楦母餄?jì)民,，責(zé)任于行，于是成為中國改革先鋒,，挽回大宋頹勢(shì),。“一去紫臺(tái)連朔漠,，獨(dú)留青冢向黃昏,。”肩負(fù)安定邊塞的責(zé)任,。雖有雙眼垂淚,、琴弦震響，但昭君終慷慨離漢,，成為一代佳話,，身體力行方是落實(shí)責(zé)任的最有效的方法。

責(zé)任于心,?！懊扛形羧伺d感之由，若合一契,，未嘗不臨文嗟道,，不能寓之于懷?！必?zé)任在古往今來人們的心中也大抵相同吧,。“位卑未敢忘憂國”,，憂國乃匹夫之責(zé),，常存于心，怎敢有一時(shí)遺忘,。只有將責(zé)任裝進(jìn)心中,，才會(huì)芳香永存。

昔日唐玄宗只顧“一枝紅艷露華濃”的楊貴妃,，心中全然忘了家國天下,，最終也只得“玄宗回馬楊妃死”天下大亂。張學(xué)良忘記自己軍人的責(zé)任,，竟不加抵抗,，將東三省拱手相讓；吳佩孚時(shí)時(shí)難忘作為中國人的責(zé)任,，欲與日本人以死相拼,，并高喊；“軍人最大的責(zé)任就是一個(gè)死字！”多么慷慨悲壯,，若常懷責(zé)任于心,，那世間就又多了一個(gè)百折不撓的人，少了一個(gè)茍且偷生的人,。

背著重?fù)?dān)行走的人,，走路如同小跑；肩負(fù)責(zé)任的人,，行走在人生的路上,，也會(huì)加緊步伐加速前進(jìn)。責(zé)任于言,、于行,、于心，策馬揚(yáng)鞭,，做個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的青年,。

教師評(píng)語：拿過本題，首先思考的是如何立意,。抓住材料的關(guān)鍵句,，不難發(fā)現(xiàn)本文的主旨——責(zé)任。但如果立意只立在這個(gè)層面上,，就有些遺憾了,，因?yàn)椴牧现羞€反復(fù)強(qiáng)調(diào)人群指向——青少年。

讀罷王潤琪同學(xué)這篇文章,，撲面迎來古人之雅風(fēng),！四十多分鐘分鐘能夠?qū)彍?zhǔn)題、立好意,，然后寫出這樣的文字，足見潤琪平日之功力,。該文結(jié)構(gòu)清晰,，“責(zé)任于言”、“責(zé)任于行”,、“責(zé)任于心”,，水到渠成、層層深入,。

語言流暢,，整散結(jié)合，典故頗多,。古人,、古事信手拈來，毫無詰屈聱牙之感,，并且每個(gè)論據(jù)都能很好的支撐中心,，句句在理,，段段精辟！一個(gè)高中生,，在極短的時(shí)間寫下如此文段,，已使我等師者在感慨后生可畏之時(shí)面露欣慰了……其實(shí)，很多學(xué)生在寫作文時(shí),，都感嘆沒什么論據(jù),。王潤琪為我們做了一個(gè)很好的榜樣，論據(jù)可從書本上來,，魏征,、王安石、王昭君……平時(shí)多多積累吧,。

美中不足,，直到文章結(jié)尾處，她才點(diǎn)了一句針對(duì)的人群,。如果能在前面有兩處照應(yīng)的話,，文章會(huì)更有力度、更有針對(duì)性,！