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話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文(實(shí)用四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-29 08:22:47
話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文(實(shí)用四篇)
時(shí)間:2023-04-29 08:22:47     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇一

——題記

何為責(zé)任,?責(zé)任就是做好本職工作,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé),。譚千秋,,在性命攸關(guān)的一刻,沒有逃避,,而是用雙臂死死地護(hù)住學(xué)生,,將生的希望留給別人,死的危險(xiǎn)留給自己,,用自己寶貴的生命詮釋了作為教師的師德靈魂,。這就是責(zé)任!

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),,是一種良好本質(zhì)的體現(xiàn),。大連公交車司機(jī)突發(fā)心臟病,,在生命的最后一分鐘,做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘,;把車門打開,,讓乘客安全地下了車,;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車和乘客,、行人的安全,。過后,,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。作為一名司機(jī),,他盡到了應(yīng)盡的責(zé)任,!

作為小學(xué)生,我們的責(zé)任又是什么,?地上有爛紙,,你視而不見,心里想的是什么,?這不就是舉手之勞嗎,?班級(jí)的衛(wèi)生難道不應(yīng)該是你的責(zé)任嗎,?小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾天經(jīng)地義,,可為什么你就不戴而被記分員給班級(jí)扣分呢?一塊小小的紅領(lǐng)巾很重嗎,?它能給你帶來多大的不便呢,?捫心自問,你的一言一行不關(guān)乎班級(jí)榮辱嗎,?看著流動(dòng)紅旗一次次與班級(jí)擦肩而過,,原因就是這小小的一個(gè)細(xì)節(jié)呀!我們難道不應(yīng)該為此而感到羞愧嗎,?多撿一次爛紙,,多戴一次紅領(lǐng)巾……就能為班級(jí)爭(zhēng)光的事,為何做不到,?流動(dòng)紅旗要得到,,就看同學(xué)們的責(zé)任心有多大!

同學(xué)們,,班級(jí)榮辱,,我的責(zé)任!我們要像啤酒一樣,,剛倒半杯便已泡沫翻騰,,在我們的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,。我們要讓“責(zé)任”的種子,長(zhǎng)在自己的心中,,并由此生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,,讓“責(zé)任”這道輝煌耀眼的光,照亮我們的心田吧,!

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇二

每擔(dān)負(fù)起一種職責(zé),,往往伴隨著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。寬闊的街道,,之所以那么整潔,,是因?yàn)橛辛饲鍧嵐と藷o怨無悔地承擔(dān)責(zé)任;擁擠的交通,,之所以每輛車能有序通過,,是因?yàn)橛辛私痪L(fēng)雨無阻的承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任看似平凡,,實(shí)則偉大,,我歌頌這平凡而又偉大的責(zé)任。

責(zé)任——堅(jiān)持不懈

在我班,,最有特色的亮點(diǎn)之一便是“人人有事做,,事事有人做”。每位同學(xué)不僅都有屬于自己的職責(zé),,而且還能把這份責(zé)任履行到位,。你看,那桌椅的擺放是多么整齊呀,!那是蔡美軍和黃開明堅(jiān)持不懈的功勞,;你瞧,那粉筆盒和講臺(tái)整理的多么到位呀,!那是林思炎的“日常習(xí)慣”,;你望,那教室每天都是如此美麗呢,!那是美化小組的辛勤付出……在教室里,,每天你都能看到每位同學(xué)忙碌的身影,這是在履行作為學(xué)生共有的責(zé)任——努力學(xué)習(xí),。盡管這些責(zé)任顯得那么平凡可見,,但它們卻能讓我們懂得做人的道理。我贊頌這堅(jiān)持不懈的責(zé)任,。

責(zé)任——偉大無私

如果說我們是祖國(guó)的花朵,,那必然離不開園丁們的辛勤培育,。在我校,每一位教師都承擔(dān)著許多責(zé)任,,但他們總是任勞任怨地為我們付出著,,無時(shí)無刻不在為我們著想。就拿我校最偉大無私的一名五十七歲教師——張國(guó)平老師來說吧,,就在不久前,,他正在辦公室里認(rèn)真仔細(xì)地為學(xué)生們整理試題,但就在那某一瞬間,,他因心臟病突發(fā),,倒在了地上,當(dāng)被送到醫(yī)院時(shí),,已經(jīng)不幸離世了,。這個(gè)消息讓全體師生萬分悲痛,就連在他生命的最后一秒鐘,,他還在為自己的學(xué)生著想,,為教育事業(yè)而努力奮斗,履行著這神圣而又偉大的使命,!我贊頌這偉大無私的責(zé)任,。

責(zé)任——不求回報(bào)

在我們的日常生活中,最為常見的責(zé)任便是那父母?jìng)ゴ鬅o私的愛了,。父母給予了我們生命,,就無怨無悔為我們付出一切,小到走路,,大到為我們的未來著想,,只要是對(duì)我們有益的一切,,他們都會(huì)竭盡全力的讓我們得到,,從來不向我們索要一絲一毫。就來說說我的父母吧,,我的母親不僅每天都在外面辛苦的工作,,而且快到我放學(xué)時(shí)便會(huì)飛快地回到家中為我做飯,盡管所有這些非常勞累,,但她一想到我一切勞累就全部煙消云散了,,我回到家總是能品嘗到美味溫暖的餐食。我的父親經(jīng)常出差,,但他也無時(shí)無刻不在為我著想,。我贊頌這不求回報(bào)的責(zé)任。

責(zé)任不僅僅是堅(jiān)持不懈,、偉大無私,、不求回報(bào)的精神,,更是每個(gè)人的一種偉大使命,這平凡的責(zé)任令我贊頌,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇三

勸君莫惜金縷衣,,勸君惜取少年時(shí),勸君珍惜青春的責(zé)任,。在芙蓉紛飛季節(jié)里,,青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼,完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng),。與其說是運(yùn)動(dòng),,倒不如說是戰(zhàn)爭(zhēng),與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng),。也許,,這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,,在這本書里,,正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下,,我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼,,更為突出。偶然的再次相遇,,原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒,,而等待著的,是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄,。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇,;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷,。生活中,,書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時(shí)無刻不在品嘗著生活的滋味,,擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任,。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任,我們呱呱落地,;因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任,,我們?nèi)找箍嘧x;因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任,,郭周寧愿選擇死亡,;同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任,桑薇信守對(duì)生的承諾。

所謂責(zé)任心,,是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人,,對(duì)家庭和集體,對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí),、情感和信念,,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度,。責(zé)任心與自尊心,、自信心、進(jìn)取心,、雄心,、恒心、事業(yè)心,、孝心,、關(guān)心、慈悲心,、同情心,、憐憫心、善心相比,,是“群心”燦爛中的核心,。由此可見,責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ),,是能力發(fā)展的催化劑,。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn),,責(zé)任心就無從談起,。

責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀,、道德,、理想、集體主義,、愛國(guó)主義緊密相聯(lián),。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂,那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心,,反之,則對(duì)人對(duì)事漠然置之,。

責(zé)任心以情感為基礎(chǔ),。可以想像,,一個(gè)孩子對(duì)父母沒有感情,,不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任,,一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民沒有情感的人,,當(dāng)外族入侵,祖國(guó)受難之時(shí),,他不可能挺身而出,,舍生忘死,為國(guó)獻(xiàn)身,。

責(zé)任心靠意志來維持,。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動(dòng)聽,主要反映在行動(dòng)之中,,不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任,,都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐,只有在克服困難中,,在抵制各種誘惑中,,才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。

責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來體現(xiàn),。從為家庭燒一頓飯,,洗一次衣服,到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血,,應(yīng)征入伍,,都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇四

胡楊的責(zé)任在于讓清溪潺潺流淌,,喚起昔日枝繁葉茂的夢(mèng)想;云雨的責(zé)任在于讓甘露點(diǎn)點(diǎn)滋養(yǎng),,帶來今朝樹木逢春的氣象,。責(zé)任于人又豈能是輕松淺薄,?它其實(shí)重如泰山,。

責(zé)任于言。古來便有死諫耿直的言官,?!耙匀藶殓R,可以明得失,,以古為鏡,,可以知興替。”言官責(zé)任于何,?直言敢諫,,說出人之難言之事,說出百姓疾苦,,說出政論得失,。商紂王之臣比干,據(jù)說心有七竅,,寧愿受挖心剖腹之痛,,也敢諫直言,大概是因?yàn)樗X得那就是他的責(zé)任吧,。唐太宗的諫臣魏征更是以國(guó)富民強(qiáng)為己任,,上言皇帝之過,下言百姓之苦,。正是因?yàn)樗磳?duì)窮兵黷武,,禁修宮殿,百姓才得以休養(yǎng)生息,。也正因?yàn)樗麌?yán)明法紀(jì),,提倡任人唯賢,唐初的政治,、經(jīng)濟(jì)等各方面才得以穩(wěn)步發(fā)展,,可見責(zé)任的重要。

責(zé)任于行,?!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂,?!狈吨傺颓谟谡?wù),以此為任,,于是,,“軍中有一范,匈奴聞之驚破膽”,,“翰林風(fēng)月三千首,,吏部文章二百年”。拗丞相王安石,,正因?yàn)楦母餄?jì)民,,責(zé)任于行,于是成為中國(guó)改革先鋒,,挽回大宋頹勢(shì),?!耙蝗プ吓_(tái)連朔漠,,獨(dú)留青冢向黃昏,。”肩負(fù)安定邊塞的責(zé)任,。雖有雙眼垂淚,、琴弦震響,但昭君終慷慨離漢,,成為一代佳話,,身體力行方是落實(shí)責(zé)任的最有效的方法。

責(zé)任于心,?!懊扛形羧伺d感之由,若合一契,,未嘗不臨文嗟道,,不能寓之于懷?!必?zé)任在古往今來人們的心中也大抵相同吧,。“位卑未敢忘憂國(guó)”,,憂國(guó)乃匹夫之責(zé),,常存于心,怎敢有一時(shí)遺忘,。只有將責(zé)任裝進(jìn)心中,,才會(huì)芳香永存。

昔日唐玄宗只顧“一枝紅艷露華濃”的楊貴妃,,心中全然忘了家國(guó)天下,,最終也只得“玄宗回馬楊妃死”天下大亂。張學(xué)良忘記自己軍人的責(zé)任,,竟不加抵抗,,將東三省拱手相讓;吳佩孚時(shí)時(shí)難忘作為中國(guó)人的責(zé)任,,欲與日本人以死相拼,,并高喊;“軍人最大的責(zé)任就是一個(gè)死字,!”多么慷慨悲壯,,若常懷責(zé)任于心,那世間就又多了一個(gè)百折不撓的人,,少了一個(gè)茍且偷生的人,。

背著重?fù)?dān)行走的人,,走路如同小跑;肩負(fù)責(zé)任的人,,行走在人生的路上,,也會(huì)加緊步伐加速前進(jìn)。責(zé)任于言,、于行,、于心,策馬揚(yáng)鞭,,做個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的青年,。

教師評(píng)語:拿過本題,首先思考的是如何立意,。抓住材料的關(guān)鍵句,,不難發(fā)現(xiàn)本文的主旨——責(zé)任。但如果立意只立在這個(gè)層面上,,就有些遺憾了,,因?yàn)椴牧现羞€反復(fù)強(qiáng)調(diào)人群指向——青少年。

讀罷王潤(rùn)琪同學(xué)這篇文章,,撲面迎來古人之雅風(fēng),!四十多分鐘分鐘能夠?qū)彍?zhǔn)題、立好意,,然后寫出這樣的文字,,足見潤(rùn)琪平日之功力。該文結(jié)構(gòu)清晰,,“責(zé)任于言”,、“責(zé)任于行”、“責(zé)任于心”,,水到渠成,、層層深入。

語言流暢,,整散結(jié)合,,典故頗多。古人,、古事信手拈來,,毫無詰屈聱牙之感,并且每個(gè)論據(jù)都能很好的支撐中心,,句句在理,,段段精辟!一個(gè)高中生,,在極短的時(shí)間寫下如此文段,,已使我等師者在感慨后生可畏之時(shí)面露欣慰了……其實(shí),,很多學(xué)生在寫作文時(shí),都感嘆沒什么論據(jù),。王潤(rùn)琪為我們做了一個(gè)很好的榜樣,,論據(jù)可從書本上來,魏征,、王安石,、王昭君……平時(shí)多多積累吧,。

美中不足,,直到文章結(jié)尾處,她才點(diǎn)了一句針對(duì)的人群,。如果能在前面有兩處照應(yīng)的話,,文章會(huì)更有力度、更有針對(duì)性,!

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