人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇一

“明妃初出漢宮時(shí),，淚濕春風(fēng)鬢腳垂,。”翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè),，我又看見(jiàn)那換名昭君的絕色女子，在陽(yáng)關(guān)路上孤單的身影,，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那豪氣萬(wàn)狀的風(fēng)景此時(shí)也只能襯托出她臉上的淡淡的寂寞,，為何放棄綠柳夾河而列的故鄉(xiāng)，為何放棄長(zhǎng)風(fēng)攜云朵翩躚而來(lái)的長(zhǎng)安,，為何放棄歌舞升平的華麗后宮?她望著血色殘陽(yáng)勾勒出的大漠,，露出傾人傾城般的微笑，因?yàn)橐獡?dān)當(dāng)責(zé)任,，要使天下免于生靈涂炭,，要使百姓可以安居樂(lè)業(yè)，因?yàn)椤龘?dān)當(dāng)起維護(hù)和平的重任,。用一生的幸福換取戰(zhàn)亂中的和平……他是大漠狂風(fēng)中的那一抹梅之幽香……

“滿地黃花堆積，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急……”李清照靜靜倚在夕陽(yáng)斜下的窗前,，憑著那一杯薄酒，無(wú)語(yǔ)凝咽,，忍受著戰(zhàn)亂中親人的離散,，忍受著與愛(ài)人生離死別的愁苦,，她曲曲一屆女流，在這顛沛流離的亂世,，又能怎樣?為情傷，世間皆無(wú)常,，笑滄桑，萬(wàn)行淚化寒窗,，因?yàn)槎盟源缺?，因?yàn)榇缺?，所以?dān)當(dāng)，她把對(duì)趙明程的縷縷思念,，化作一句“生當(dāng)做人杰，死以為鬼雄”她擔(dān)當(dāng)了所有苦痛,，吧那痛苦化作席卷西風(fēng)，無(wú)聲零落成詩(shī)的黃花……

“一個(gè)人走在靜靜的荷塘上,，什么都可以想，什么都可以不想”朱自清先生那晚在清華園荷塘邊賞著月色,，

大江東去浪淘盡,，千古風(fēng)流人物，擔(dān)當(dāng)是蘇軾烏臺(tái)詩(shī)案后“小舟從此逝,，，江海寄余生”后的釋然,，是李白流放3千里后“舉杯邀明月,，對(duì)應(yīng)成三人”的豪放，擔(dān)當(dāng)是貝多芬耳聾后在靈性至極的黑白琴鍵上敲擊出悲壯的生命樂(lè)章,，是失明的阿炳在喧鬧的城市中彈奏二泉映月……

人生懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，當(dāng)?shù)珢?ài)情,，擔(dān)當(dāng)痛苦，我相信總有一天!

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇二

高考結(jié)果公布了,，這位考生很沮喪：“我學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，上帝不照顧我”,！不識(shí)字的父親瞪了眼：“哼！上帝壓根就不知道你是誰(shuí),！”另一位考生也沒(méi)考好,，唉聲嘆氣,，說(shuō)自己學(xué)的復(fù)習(xí)的都偏了，許多下了功夫的沒(méi)考,，考出來(lái)的有沒(méi)下過(guò)功夫。

他父親說(shuō)“這是上帝的意思,，一共10個(gè)東西，你學(xué)會(huì)了9個(gè),，可人家正好考出來(lái)你沒(méi)學(xué)過(guò)的那一個(gè)；上帝要是照顧你,，你學(xué)會(huì)一個(gè),，那9個(gè)都不會(huì),，人家正好考出學(xué)過(guò)的那一個(gè),。就這這么回事?！?/p>

人們常常這樣，事情沒(méi)弄好,，就推到上帝身上，這樣省事,。按說(shuō)別人的責(zé)任，就得力直氣壯找那個(gè)人,。可是上帝不是尋常別人,，在這個(gè)特殊的主兒面前，人們常常沒(méi)脾氣,，每聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)把上帝一狀告到法院,。所以,，在這個(gè)主兒面前，理直氣也不壯,。

上面說(shuō)到的兩位考生，都把責(zé)任推向上帝,，但其中至少向我們透出這樣的信息和啟示：一是讓上帝認(rèn)識(shí)你。人山人海,，上帝又忙,，對(duì)于某個(gè)人來(lái)說(shuō),，上帝常常是無(wú)暇顧及的，用那位家長(zhǎng)的話說(shuō),，就是“上帝壓根就不知道你是誰(shuí)”這個(gè)確實(shí)是個(gè)事兒，怎么辦,？在蕓蕓眾生的橫隊(duì)中，你得努力往前跨,，你跨的越靠前，上帝認(rèn)識(shí)你的幾率越高,，你如果你一輩子淹沒(méi)在最大的那一群中，在上帝眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)陌生人,。

二是關(guān)于學(xué)的多少的問(wèn)題,。學(xué)會(huì)9個(gè)可能考不上，而學(xué)會(huì)1個(gè)的可能考上了,，這種事是有的但不多。

這給我們的啟示是：無(wú)論9個(gè)還是1個(gè),，起碼得去學(xué),，如果干脆不學(xué)，是干脆考不上的,。再者按普通規(guī)律來(lái)說(shuō)，還是學(xué)的越多,，考取得幾了越大。一張網(wǎng)有十各網(wǎng)眼,，捕一只鳥(niǎo)只需一個(gè)網(wǎng)眼，單撐起一張只有一制眼的網(wǎng)，捕住鳥(niǎo)的幾幾乎為零,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇三

大千世界，繁華都市,。在不同的職業(yè)下就會(huì)有不同的責(zé)任。然而職責(zé)的不同,，責(zé)任也就不同!責(zé)任在于我們之身。因此需要努力做好,，畢竟是自己身上的重任嘛!人一生不同責(zé)任,，希望都要永遠(yuǎn)踴躍擔(dān)當(dāng)。干好每一件事情,，才是真的快樂(lè)!

孩子

孩子時(shí)期的我們，也許是生命中最快樂(lè)的階段啦,，那時(shí)的我們每天無(wú)憂無(wú)慮的，整天嘻嘻哈哈,。爸爸媽媽也是悉心照顧我們,。放在手心怕碎了,，含在嘴里怕化了。把我們寵的像一個(gè)小公主一般!什么好吃的都會(huì)想著我們,。可憐天下父母心,，父母為了我們付出了一切，體現(xiàn)了父母無(wú)私的愛(ài),，父母對(duì)孩子的職責(zé)所在!正因?yàn)檫@樣,，我們才會(huì)生活得如此美麗!

學(xué)生

相信我們每一個(gè)人都會(huì)進(jìn)入學(xué)校,。進(jìn)入了學(xué)校的我們就沒(méi)有了什么之分。那就只有兩個(gè)字,，學(xué)生。在學(xué)校中我們每一個(gè)人都將是一張白紙。一起聽(tīng)講,，一起上課!學(xué)生時(shí)期的我們，心中只有學(xué)習(xí),，因?yàn)槁氊?zé)所在,。因?yàn)樨?zé)任,。學(xué)習(xí)本就是我們的事情。當(dāng)學(xué)生就是如此,，長(zhǎng)知識(shí)，增本領(lǐng),，懂禮貌，講文明!這才是學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)!其實(shí),，在學(xué)生這幾年時(shí)光也是最難忘的,。因?yàn)樾闹袥](méi)有任何雜念,，心都用在了學(xué)習(xí)上,。青春也就在此。所以,，學(xué)生時(shí)代的美好則是讓人懷念的!最重要的是，更要對(duì)自己負(fù)責(zé),，自己責(zé)任重大!

長(zhǎng)輩

在家里,，或許自己是最小的,。但后來(lái),，哥哥都有了小家后，我們就會(huì)有不同的身份!那就是姑姑,，自己的輩分就更高啦!那個(gè)可愛(ài)的孩子讓我們開(kāi)心每一天,。等那個(gè)小家伙上幼兒園后，成天粘著我們。我們就要照顧她們,，教一些知識(shí),，并哄他們開(kāi)心!并且讓他們從小就養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣培養(yǎng)出一些有教養(yǎng)的,，懂禮貌的淑女,。讓好的習(xí)慣陪伴他們一生。我們要教他們知識(shí),，這個(gè)長(zhǎng)輩一定要做好，讓他們喜歡上我們!讓他們自己以后的所作所為得到所有人的認(rèn)可!

相信,，在不同的年紀(jì)下會(huì)有不同的責(zé)任,，責(zé)任重大的我們一定要信心起來(lái)!為了心中的夢(mèng)想,，為了心中的守護(hù)，不斷的努力!不斷地奮斗!相信,，責(zé)任會(huì)讓我們?cè)阶冊(cè)矫利悾阶冊(cè)絻?yōu)秀!

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇四

責(zé)任如肩上的一塊擔(dān)子,。作為一名學(xué)生，好好學(xué)習(xí)便是我們的責(zé)任,；作為一名家長(zhǎng),，照顧和關(guān)心自己的孩子,，是他們的責(zé)任；作為一名人民警察,，維護(hù)社會(huì)安全是他們的責(zé)任,。這樣的責(zé)任,，在生活中早已習(xí)以為常。

然而,，有一種責(zé)任，可以更好地詮釋自己,，那便是快樂(lè)的責(zé)任,。

笑容是快樂(lè)。笑容是知道某個(gè)人快樂(lè)與否的基本,。一個(gè)沒(méi)有笑容的人，他不快樂(lè)嗎,？是的，即時(shí)生活是如此艱辛,、坎坷,，但如果你感到快樂(lè),，相信你也會(huì)揚(yáng)起嘴角微笑的。

簡(jiǎn)單是快樂(lè),，人在生活中,，總愛(ài)鉆這樣或那樣的牛角尖,，這些牛角尖則會(huì)月鉆越復(fù)雜，越鉆越混亂,，最后，只會(huì)讓你越來(lái)越郁悶,。而簡(jiǎn)單地掃地，簡(jiǎn)單地做菜,，簡(jiǎn)單地享受著生活所給予的一切,，這何嘗不是一種快樂(lè),？何不讓自己簡(jiǎn)單快樂(lè)呢？

愛(ài)是快樂(lè),。父母的愛(ài)，朋友的愛(ài),，親人的愛(ài),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著我,，使我感到滿足而又快樂(lè),。當(dāng)我們也像這些人對(duì)別人付出愛(ài)時(shí),，去關(guān)心，去呵護(hù)某個(gè)人的時(shí)候,，我們也會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比。何不讓自己得到愛(ài)的快樂(lè),？

不受約束的責(zé)任，不被捆綁的責(zé)任,，能夠感到滿足快樂(lè)的責(zé)任,，這，就是快樂(lè),。而這樣快樂(lè)的責(zé)任必須學(xué)會(huì)笑著面對(duì)；這樣快樂(lè)的理由必須是簡(jiǎn)單,，因?yàn)楹?jiǎn)單是多么地快樂(lè)；這樣快樂(lè)的條件必須要有愛(ài)……

學(xué)會(huì)快樂(lè)吧,！人們啊,！這樣輕松的責(zé)任也只剩下快樂(lè)了。學(xué)會(huì)笑,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)愛(ài)吧,。因?yàn)?，有一種責(zé)任叫快樂(lè),！

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇五

責(zé)任,，是一朵燦爛無(wú)比的花,，開(kāi)在每個(gè)人心中,；責(zé)任,，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底,。

——題記

何為責(zé)任？責(zé)任就是做好本職工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé),。譚千秋,，在性命攸關(guān)的一刻,，沒(méi)有逃避，而是用雙臂死死地護(hù)住學(xué)生,，將生的希望留給別人，死的危險(xiǎn)留給自己,，用自己寶貴的生命詮釋了作為教師的師德靈魂。這就是責(zé)任,！

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，是一種良好本質(zhì)的體現(xiàn),。大連公交車(chē)司機(jī)突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘,，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊,，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘,；把車(chē)門(mén)打開(kāi),，讓乘客安全地下了車(chē),；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,，確保了車(chē)和乘客,、行人的安全。過(guò)后,，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。作為一名司機(jī),，他盡到了應(yīng)盡的責(zé)任！

作為小學(xué)生,，我們的責(zé)任又是什么？地上有爛紙,，你視而不見(jiàn)，心里想的是什么,？這不就是舉手之勞嗎？班級(jí)的衛(wèi)生難道不應(yīng)該是你的責(zé)任嗎,？小學(xué)生戴紅領(lǐng)巾天經(jīng)地義，可為什么你就不戴而被記分員給班級(jí)扣分呢,？一塊小小的紅領(lǐng)巾很重嗎？它能給你帶來(lái)多大的不便呢,？捫心自問(wèn),，你的一言一行不關(guān)乎班級(jí)榮辱嗎,？看著流動(dòng)紅旗一次次與班級(jí)擦肩而過(guò)，原因就是這小小的一個(gè)細(xì)節(jié)呀,！我們難道不應(yīng)該為此而感到羞愧嗎？多撿一次爛紙,，多戴一次紅領(lǐng)巾……就能為班級(jí)爭(zhēng)光的事,，為何做不到？流動(dòng)紅旗要得到,，就看同學(xué)們的.責(zé)任心有多大！

同學(xué)們,，班級(jí)榮辱，我的責(zé)任,！我們要像啤酒一樣，剛倒半杯便已泡沫翻騰,，在我們的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。我們要讓“責(zé)任”的種子,，長(zhǎng)在自己的心中，并由此生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果，讓“責(zé)任”這道輝煌耀眼的光,，照亮我們的心田吧！

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇六

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,，它僅有的是巖石般的冷峻,，一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切呵護(hù)的孩子,。而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是人類(lèi)珍定—人格的偉大,。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆,。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行,。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),，儲(chǔ)戶(hù)失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款,。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的,。”但他回答：“是的,，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義,，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián),。”

償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活,，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了,。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在,，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;許多人承受了,，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子,。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了,，可他為堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣,，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng),。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的,、金子般的光輝,。

話題責(zé)任作文600字 責(zé)任 話題作文篇七

愛(ài)，它包含了太多溫馨與美好回憶,，是一個(gè)含義豐富，博大精深字眼,，母愛(ài)-給予我們生命,，養(yǎng)育我們偉大愛(ài),。友愛(ài)-給予我們力量,，溫暖我們心跡愛(ài),。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德結(jié)晶。這其中有一種愛(ài),，不似母愛(ài)偉大，確有母愛(ài)寬懷,。不似友愛(ài)溫暖,，確有友愛(ài)溫馨,。這便是教師之愛(ài)，她來(lái)更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解別名”,，用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們愛(ài),，是老師成功開(kāi)始。我們?cè)诶斫庵邢嗳?，用?ài)去感受，體會(huì),，尋找。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉鑰匙,。

也許大家都有與我類(lèi)似經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我心田。

我們班有這樣一個(gè)孩子,，特別調(diào)皮，上課小動(dòng)作不停,，不僅如此，還喜歡影響別小朋友聽(tīng)課,，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒(méi)法聽(tīng)課,。同桌是換了一個(gè)又一個(gè)，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒(méi)多大改觀,。說(shuō)實(shí)話,，要愛(ài)這樣一個(gè)孩子真有點(diǎn)困難。抱著一絲希望,，我開(kāi)始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心想法是怎樣,，在一次無(wú)意對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天，提到五角星時(shí),，他難過(guò)地說(shuō)：“林老師，我五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說(shuō)：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好，才會(huì)被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我對(duì)他說(shuō)：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過(guò)會(huì)兒好好表現(xiàn)哦,。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒(méi)看見(jiàn)他。我就借這機(jī)會(huì)好好表?yè)P(yáng)了他一翻,，到了上課，一遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題我就請(qǐng)他回答,，如果答對(duì)了,，我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí),，我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會(huì),，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)時(shí)候，他高高興興地跑來(lái)找我,，說(shuō)：“老師，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁，想著真是值得埃在之后日子里,，他壞毛病也反復(fù)出現(xiàn)，但是,，作為教師我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么,，這，就是愛(ài)力量!

也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似事情,，身為今天青年教師，與這些孩子們相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特被賦予新時(shí)代特征個(gè)性，也許他們言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特方式渴望著你關(guān)注，企盼著你關(guān)愛(ài),，在意著你關(guān)懷。如果身為教師你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深學(xué)識(shí),，耀眼才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大叉?；膺@一叉奧妙，便是愛(ài),，便是責(zé)任!

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi),，“愛(ài)”是責(zé)任體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)化身,。

我們愛(ài)是細(xì)膩，一遍遍諄諄教導(dǎo),，一次次細(xì)心照料，一聲聲殷切關(guān)懷,。

我們愛(ài)是無(wú)聲，學(xué)生身影在我們心中,，在我們腦中，在我們夢(mèng)中,。

我們責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),，以我們愛(ài)心換取學(xué)生真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我們愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)責(zé)任,。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完話題,。

責(zé)任是樹(shù),，愛(ài)就是藤,，他們是緊緊依附在一起，愛(ài)融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。 讓我們奉獻(xiàn)出我們愛(ài),，擔(dān)負(fù)起我們責(zé)任，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好明天,。