總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)與反思 美術(shù)生的想法篇一

美術(shù)審美想象是文藝創(chuàng)作的源泉,，與其他想象相比有其鮮明的特色，美術(shù)生對(duì)美術(shù)更是有著和我們不一樣的藝術(shù)感,，今天第一范文網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)了美術(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)

作文

美術(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)作文篇一

今年9月1號(hào),，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí),，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對(duì)象是整個(gè)初一年級(jí),，一共10個(gè)班,，到今天為止(23號(hào))，有23天,，一共上了33節(jié)課,，本來(lái)是實(shí)習(xí)一個(gè)月的，由于學(xué)校的的事,，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí),。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些感受和感想，與大家分享分享,。

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年,，99年的，甚至還有xx年的，正好處于一個(gè)發(fā)育的階段,，比較活躍,，所以紀(jì)律問(wèn)題比較糟糕。美術(shù)組的老師對(duì)我說(shuō),，你開(kāi)始一定要立威,，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看,，這樣學(xué)生就怕你了,，不過(guò)我不是這么想的，大家也不是這么想的吧?我認(rèn)為,，為人師,，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”,，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題,。如果開(kāi)始對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)肅，學(xué)生就很怕你,，但是俗話說(shuō)“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會(huì)完全無(wú)視你,，所以,，首先你得尊重他們,，讓他們覺(jué)得不是被壓迫,，而是自由，平等,。但是這里所說(shuō)的自由,，平等，不是隨意,、越位,，而是尊重他們的想法，對(duì)的,，順從他們,，錯(cuò)的，糾正他們,，不宜擺著“磚家,，叫獸”的架子和他們說(shuō)話。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽(tīng)話,，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆,，非常散漫、無(wú)視老師的學(xué)生自古以來(lái)一直存在,。

我遇到一個(gè)學(xué)生,，上課的時(shí)候非得找別人說(shuō)話,，鬧得周?chē)娜瞬坏冒矊帲銮伤車(chē)囊捕际悄猩?，我就說(shuō),，“這位同學(xué)，你很有基情喔,，而且搞多角戀”,，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽(tīng)的明白,，全班大笑,，那位同學(xué)覺(jué)得別人笑他是同性戀，就很乖的不說(shuō)話了,。雖然我這個(gè)笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面?？赡苡行┤擞X(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽(tīng),，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了,，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的,，關(guān)于教學(xué)，我并沒(méi)有按照書(shū)上的講,，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，xx年第一版，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本,，到現(xiàn)在足足xx年了,，講的一些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí)，所以我只花5分鐘在課本上,，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù),，來(lái)結(jié)合書(shū)本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。

比如,，第一章是欣賞課,，書(shū)本上的內(nèi)容是商代的鼎，長(zhǎng)信宮燈,，趙州橋,，還有什么唐三彩，雖然,，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié)。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個(gè)ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片,，比如說(shuō)，工業(yè)設(shè)計(jì),，平面設(shè)計(jì),，油畫(huà)，動(dòng)漫,，雕塑,，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑,，學(xué)生們慢慢地接受,，覺(jué)得眼界打開(kāi)了，很自然地專(zhuān)心聽(tīng)課,，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān),。講了幾節(jié)課后，我覺(jué)得

課件

美術(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)作文篇二

本學(xué)年我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，根據(jù)教材要求,。著力提高學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),，開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育,，力圖把知識(shí)性,、趣味性和科學(xué)性融為一體。

一,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。

興趣,，是做好每一件事的前提,。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望。

二,、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。

作畫(huà),，必須有良好的姿勢(shì)(包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢(shì))。在教學(xué)中,，我時(shí)刻提醒,、糾正學(xué)生的姿勢(shì)。

一幅畫(huà)從整體看上去美不美,，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵,。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中，畫(huà)得太大就顯得擁擠;畫(huà)的太小就顯得小氣;畫(huà)得偏上或偏下,、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀,。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿,。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知,。運(yùn)用,。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪,。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆,、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識(shí),，進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生,、記憶畫(huà),、想象畫(huà)的練習(xí)。

通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng),，使學(xué)生懂得了本學(xué)年的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣,、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德,、意志，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：

1.教學(xué)過(guò)程中,，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育,。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極。

3.在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等,、寬容,、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力,。

4.教學(xué)過(guò)程中,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。

存在問(wèn)題：

1,、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來(lái)了一定的困難,。

4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感,。

2,、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

3,、學(xué)生課前收集整理材料的能力,，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料,。

美術(shù)生對(duì)學(xué)美術(shù)的總結(jié)作文篇三

xx年11月12號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實(shí)而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代······

在實(shí)習(xí)之前,，我迷茫過(guò),，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師,，除了知識(shí)淵博,，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來(lái),，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖,，或是說(shuō)話太快,。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張,。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個(gè)身份,。也開(kāi)始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。 以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì)：

一,、專(zhuān)業(yè)技能課體會(huì)。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺(jué)很實(shí)在,。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有兩節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán),。

(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底,。在上課之前,，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

二、作品鑒賞課體會(huì)

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易,。美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的

詩(shī)詞

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺(jué)是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣,。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作,，表情或是語(yǔ)調(diào),。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

幾節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受,。

(3.)教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!