總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動(dòng)對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也就越好。而游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),，它為幼兒提供了一個(gè)愉快,、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù),，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,，這是游戲的顯著特點(diǎn)。幼兒在游戲中積極性高,、主動(dòng)性強(qiáng),，動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài),。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化,、形象化。

針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn),，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必然引起不同程度的觀察比較，分析綜合,、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性,，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然，繞有興味的獲取知識(shí),，從而取得最佳的教育效果,。因此，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段,。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲

數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好,，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要,。因此,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù)。在小班初期,，幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導(dǎo),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”、“1和許多”,、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí),。認(rèn)識(shí)“上下、前后”,，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”,、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,。

幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比較多少”的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《回家》,、《分果果》、《給小動(dòng)物送食吃》等教學(xué)游戲,，幼兒通過在游戲中操作不同內(nèi)容的教具,，不僅掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，動(dòng)

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉,。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱,、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中,，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法，如：紅黃黃,、紅黃黃,；貓兔猴、貓兔猴,。由此可以看出,，在動(dòng)手操作活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)“長方形、正方形,、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強(qiáng)，不好表達(dá),。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長的吸管連接在一起,，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長短,，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形,。等腰三角形,、不等邊三角形、長方形,、正方形都是以這個(gè)道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高,，而且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并能將自己的'發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡單的得到了解決。

二,、運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲

這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力,。

1,、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體、球體”,，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn),。

2、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作,，音樂停下幼兒不能動(dòng)了，然后仔細(xì)聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團(tuán),，孩子對這個(gè)游戲十分的感興趣，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。

3,、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲,。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,，兒歌中有數(shù)數(shù),、有方位，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,?？陬^游戲在站隊(duì),、午餐前,、都可以進(jìn)行，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減少了等待現(xiàn)象。

三,、競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)游戲

這種游戲主要是增強(qiáng)競賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,，以增加掌握知識(shí)的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。隨著年齡的增長游戲要有一定難度,，減少形象性,，增加競賽性,。在活動(dòng)時(shí),，比比誰又快又對，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！安乱徊隆钡挠螒?，幼兒要集中精力，仔細(xì)聽教師的描述,，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體,，猜對就會(huì)得到一朵紅花，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決問題的能力,。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，在工作中還難免存在許多的不足，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)工作做好,，力爭更上一層樓,！