在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《白鵝》課后題 白鵝這篇課文的課后題篇一

《白鵝》教學(xué)設(shè)計

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《白鵝》讀后感

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夯基達標優(yōu)化訓(xùn)練

我夯基 我達標

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字,。

猥鄙（ ） 叫囂（ ） 引háng（ ） kuī伺（ ）

答案:wěi xiāo 吭 窺

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空,。

（1）等它吃過一口飯，踏著方步去吃水,、吃泥,、吃草的當(dāng)兒，狗就__________（敏捷 飛快 飛奔）地跑上來,，努力地吃它的飯,。

（2）賴有這一只白鵝，__________（裝飾 點綴 裝扮）庭院,，增加生氣,，慰我寂寥。

（3）后來我看到,，果然凡有生客進來,，鵝必然厲聲__________（叫嚷 叫喊 叫囂），甚至籬笆外有人走路,，它也要引吭大叫,。

答案:（1）敏捷 （2）點綴 （3）叫囂

3.下列句中無錯別字的一項是（ ）

a.狼、狐,、狗等,，頭都是尖的，表示其刁奸畏鄙,。

b.后來我看到,，果然凡有生客進來，鵝必然歷聲叫囂,。

c.鄰近的雞也很多,，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃,。

d.鵝的步態(tài),，更是傲漫了。

解析：a項中“畏”應(yīng)為“猥”,；b項中“歷”應(yīng)為“厲”,；d項中“漫”應(yīng)為“慢”。

答案：c

4.體會下列句子所表達的情趣,。

（1）鵝的步調(diào)從容,，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場,。

（2）要求飼食時的叫聲,，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣,。

（3）這食料并不奢侈，但它的吃法,，三眼一板,，絲毫不茍。

解析：聯(lián)系原文,，結(jié)合鵝的性格特點,，抓住句子所使用的修辭及其作用來回答。

參考答案：（1）用比喻的手法寫出白鵝的步態(tài),。

（2）用比喻的手法寫白鵝叫聲的傲慢,。

（3）用擬人手法寫白鵝吃相的特點。（意近即可）,。

我綜合 我發(fā)展

一,、閱讀理解

（一）閱讀課文第二、三段,，完成5-9題,。

5.這兩段文字分別寫出了白鵝的什么特點？

6.填空,。

同鴨和狗的叫聲相比,，鵝的叫聲_______________，鴨的叫聲_______________,，狗的叫聲_______________,。

7.“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中,，“更”字有怎樣的作用,？

8.文中哪些詞語寫出了鵝的步態(tài)之傲慢？

9.這兩段文字是怎樣來寫白鵝的特點的,？

5.解析：此題考查對文中信息的篩選歸納,。抓住鵝的主要特點來回答。

參考答案：（1）鵝的叫聲充滿了傲慢,。（2）鵝的步態(tài)傲慢,。（意近即可。）

6.解析：聯(lián)系課文內(nèi)容來回答,。

答案：音調(diào)嚴肅鄭重 音調(diào)瑣碎而愉快 針對生客或宵小

7.解析：這句話在該段的開頭,，上接前一段的內(nèi)容，引出本段的描寫,。

參考答案：起到了承上啟下的作用,。

8.“從容”“大模大樣”“傲然地站著”“不怕人”。

9.解析：抓住對比來分析,。

參考答案：運用對比的手法突出白鵝的特點,。第二段通過和鴨,、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲的傲慢,；第三段通過和鴨,、雞的對比，突出鵝步調(diào)從容,、大模大樣,。

（二）閱讀下面的文字，完成10-13題,。

誰見過鷹的死亡

逛過十幾次動物園,，對于那些被鐵柵欄囚禁的動物，我最憐惜鷹們,。它們有著拍云擊風(fēng)的強健翅膀,，本應(yīng)像云朵一樣，自由翱翔在天地之間,，飄搖在云浪之端,，如今卻只能斂翅靜默在冰冷的鐵柵欄中，低眉順眼地依賴飼養(yǎng)員定時定量給的那一點點肉食存活,。它們的翅膀已不能搏擊風(fēng)云,，它們的眼神已不能令野兔顫怯，它們早已不是力量和雄健的象征,。難怪一位詩人朋友嘆息說：“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹,，它們是一種蛻化了的大鳥?！?/p>

我的故鄉(xiāng)八百里蒼茫伏牛山,，也曾是鷹們的故鄉(xiāng)。它們棲宿在那兒的山林里,、懸崖上,。每天清晨，當(dāng)太陽剛剛升起的時候,，它們就高高地盤旋在村莊的上空,，像一枚黑黑的鐵釘釘在湛藍而靜謐的天空里。它們有時迎風(fēng)飛翔,，有時候又靜浮在天空中,，一動不動,，像一片黑黑的云朵,。

它們靠自己的捕食生活，草叢里的走兔,，低空中穿梭的麻雀,，都是它們追逐的食物,。當(dāng)然，村莊里的雞鴨,，甚至小小的羊羔,，也常常被它們明目張膽地一掠而去。但我們并不憎恨它,，甚至有些崇拜它,。祖父告訴我說，鷹是這樣一種動物,，我們誰都見過它的飛翔,，但誰都沒見過一只鷹的死亡。祖父說：“鷹即使死亡,，也不會讓人看見的,，它們要飛到天堂里去死?！?/p>

我們村莊的上空有一只蒼鷹,，它已經(jīng)在那里翱翔了十幾年了。有一天,，它在村莊的上空盤旋了又盤旋之后,，突然直直地往高空飛去。村莊的老人們說,，這只鷹要死了,。我們站在村莊的曠地上看著它，只見它越飛越高,，越飛越高,，直到成為一個小小的黑點，最后在炫目的陽光中消失了,。

我們期待它會掉下來,，但它一直沒有。老人們說：“鷹死了怎么會掉下來呢?它一直朝著太陽飛,，飛近太陽的時候,，就被火熱的太陽熔化了?！惫?，從那次高飛以后，這只鷹就再也沒有在我們村莊的上空出現(xiàn)過,。

鷹是具有靈性的,，它們不愿死在自己一生傲視的山巒、麻雀、野兔之下,。它們和我們飼養(yǎng)的貓一樣,，即使死亡，也要遠離自己曾經(jīng)睥睨的一切,，只留下自己雄健剛烈的印象在我們的記憶中,。

誰見過一只自然死亡的雄鷹?

誰見過一只自己飼養(yǎng)的貓死亡在自己的家里?

有許多東西是值得我們崇拜和記憶的。

10.為什么那位詩人朋友嘆息說“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹,，它們是一種蛻化了的大鳥”?

11.“誰見過一只自然死亡的.雄鷹?”聯(lián)系上下文來看,，此句采用了什么修辭方法?請分析其作用。

12.為什么“誰都沒見過一只鷹的死亡”?請用文中的語言回答,。

13.文末說：“有許多東西是值得我們崇拜和記憶的,。”除了鷹以外,，還有什么動物值得我們崇拜和記憶?

10.解析：此題考查對文中句子的理解,。應(yīng)聯(lián)系上文來回答。

參考答案：因為柵欄里的蒼鷹,，它的翅膀已不能搏擊風(fēng)云,，它的眼神已不能令野兔顫怯，它早已不是力量和雄健的象征,。

11.解析：反問句一般起加強語氣的作用,，結(jié)合要強調(diào)的內(nèi)容思考。

參考答案：反問,；強調(diào)了沒有一個人見過一只死亡的鷹,，增強語氣。

12.解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解,。結(jié)合作者的寫作意圖來回答,。

參考答案：“鷹是具有靈性的，它們不愿死在自己一生傲視的山巒,、麻雀,、野兔之下。它們和我們飼養(yǎng)的貓一樣,，即使死亡,，也要遠離自己曾經(jīng)睥睨的一切，只留下自己雄健剛烈的印象在我們的記憶中,?！?/p>

13.解析：此題是開放性題目，聯(lián)系自己的生活實踐或自己的觀察積累來思考,，言之成理即可,。

答案示例：螞蟻的團結(jié)精神,，蜜蜂的勤勞等。

二,、語言運用

14.(2010郴州中考)品讀下面的詩歌,，你一定會得到很多啟發(fā),。請你從下面的題目中任選一題,，也來作一首小詩（寫出4-6句的小詩）。

供選題目：微風(fēng),、白云,、輕松、翠竹,。

細 雨

朱自清

東風(fēng)里,，

掠過我臉邊，

星呀星的細雨,，

是春天的絨毛呢,。

解析：能抓住事物特征，有合理的聯(lián)想或想象,，能表達一定的情感,，語言形象凝練即可。詩句不得少于四句,。

答案：略

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