作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
中班音樂教案活動反思篇一
1.感受三拍子的節(jié)奏,,體會搖籃曲安靜、祥和,、溫馨的意境禾口氛圍,。
2.學習用輕柔的聲音演唱歌曲。
1.腦以及自制的與歌曲內容有關的ppt,。
2.男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上,,面前放一張小床,小床上睡著一個布娃娃,,教師面前也如此,。
1.情景導入。
師:我是媽媽,,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶,。
師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?
師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了,。不哭,,媽媽給你唱歌,哄你睡覺,。
2.清唱《小寶寶睡著了》,。
(教師慈愛地清唱搖籃曲,邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃,,并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏,。)師:(手指輕壓嘴唇,輕聲地說)我的寶寶睡著了,。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什么歌?
師:對,,我唱的是搖籃曲,寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?
師:你聽過搖籃曲嗎?誰來說說,、學學你媽媽唱的搖籃曲?
媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請幼兒示范媽媽拍自己的動作,。)老師剛才唱搖籃曲時是怎么拍寶寶的?
(幼兒回答后,教師邊唱邊拍,,一開始手抬得高,后面手抬得低,;一開始拍得重,,后面拍得輕。)讓我們一起來學一學怎么拍寶寶,。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍,,邊帶幼兒一起學拍。)2.引導幼兒觀看ppt并學習,、記憶歌詞,。
剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的,,搖籃曲有好多,。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么,。
(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?
輕輕告訴你旁邊的小朋友"星星睡了",。
(教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。)讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍,。
3.完整范唱,,引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍,。
4.幼兒唱歌曲,。
現(xiàn)在讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的`搖籃曲。(唱兩遍,,邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍,。)我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?
(唱得輕,特別是最后一句唱得很輕,。)對,,為什么這首歌曲要輕輕地唱,而且最后一句要唱得更輕一點呢?
(因為怕i吵醒寶寶,。/因為星星,、月亮睡著了,不能吵醒它們,。/聲音太響,,寶寶會睡不著,等等。)說得真好,。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲,,特別要把最后一句唱得輕一點。
你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
好,,現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽,,男孩子做寶寶,媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》,,哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)2.請幼兒做布娃娃的爸爸,、媽媽,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,,媽媽唱歌哄寶寶睡覺),。
(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開,讓寶寶甜甜地睡一覺吧,。
1.搜集并引導幼兒了解不同民族,、不同地方的搖籃曲。
2.選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放,,讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中,、在充滿愛意的氛圍中進入夢鄉(xiāng)。
在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,,例如搖籃曲,、進行曲等,讓他們初步了解音樂有不同的類型,,在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索,。
而在這節(jié)活動中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子,,而小班的幼兒也特別容易進入情境,,能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺,?;顒拥哪繕撕苋菀走_成。
中班音樂教案活動反思篇二
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲,,結構簡單短小,,旋律朗朗上口,適合中班幼兒的年齡特點,。最有趣的`是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞,,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,,可以根據(jù)歌詞做出相應的動作,,也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動中達成學前兒童語言教育總目標。
1,、學會演唱歌曲內容,。
2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,,配上相應做動作,,并大膽創(chuàng)編動作。
音樂,。
一,、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子,、拍手
歌曲:摸摸鼻子拍拍手
1=c2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,, 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站
1,、教師用夸張的動作摸自己鼻子,、拍拍手。你們看到老師在做什么,?
2,、老師除了做拍手動作,還在做什么動作,?
3,、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作
二、學唱歌曲
1.熟悉歌詞,。
2.教師示范唱歌曲,,幼兒輕輕跟唱。
三,、創(chuàng)編歌詞與動作
教師:對了,,剛才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,,還可以做什么動作,?
我們怎么這些動作放進歌曲里呢?
四,、合作表演
1.請幼兒每人找個朋友,,香香兩個好朋友可以做什么動作,然后進行表演,。
2.換一個好朋友,,再一起表演不一樣的動作。
此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日?;顒雍陀螒蛑?,可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如:跳、摸,、捏,、轉、蹲,、抱,、扭、,、,、等?;顒又薪處煹慕逃龣C智也非常重要,。
小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”,、“摸摸肚子拍拍手”等等,,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。
中班音樂教案活動反思篇三
1.知道切分音,,學習切分音的唱法,,并掌握節(jié)奏。
2.能記憶歌詞內容,,基本掌握歌曲,。
3.喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容,。
1.音樂《夏天的雷雨》,;
2.歌曲內容圖譜一份;
3.有關雷雨視頻一段,。
師:發(fā)生什么事了,?
(引導幼兒觀察閃電,、下雨、烏云等等)
師:我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案,。認真聽,,等等請你們告訴我都聽到了什么,?(導入下一個環(huán)節(jié))
師有感情地唱一遍歌曲,,并提問。 師:“你們剛才聽到了什么,?”(引導幼兒回答)
1.根據(jù)幼兒的回答,,出示此句歌詞的圖譜,,并解釋圖標代表含義。
師:“你們還聽到了什么,?”
2.播放音樂,,再次記憶歌詞 師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎,?”
3.幼兒再次聽音樂,,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序,。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密,?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,,第二段是回答) “我們用‘,?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,,一起聽聽,,提了幾個問題,先問什么,?后問什么,?最后問什么,?都是怎么回答的?”
4.看圖譜演唱歌曲,,鞏固記憶歌詞順序,。
1.出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音,。
師:“是什么樣的節(jié)奏,?”(師范唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀,?我們一起邊唱邊用手拍出來,。”(引導幼兒學習切分 音的唱法,,掌握正確的節(jié)奏)
2.分組演唱,,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點,。 師:“我們請男生來問,,女生來答?!?/p>
1.分析閃電,、打雷,、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn),。
師:“閃電要一閃閃,,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢,?大雨落下來可以怎么表示落呢,?”(引導幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,,沒有的時候師示范動作,,并引導幼兒跟著練習) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍,?!?“你們看,老師的這個動作怎么樣,?像不像閃電在發(fā)光,?”
2.幼兒表演,體驗愉快 師:“我們一起跟著音樂動起來,!”
今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》,。在前一天,我便仔細的看了教案,,并進行了修改,。我將目標重點定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會歌曲一問一答的形式,。
活動開始了,,我先情境導入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽,,提出問題:你們剛才聽到了什么聲音,?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音,。緊接著我便立刻讓幼兒學一學打雷和下雨的聲音:轟隆隆,、嘩啦啦,為了引出閃電,,我問孩子們:“一般打雷的時候我們都會看到什么呢,?”“閃電?!庇袔讉€機靈的孩子立刻說道,。有了這些導入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞,,可是孩子們并不能很好的進行創(chuàng)編,。
整個活動結束后,我拿出目標想:我有沒有達成預設目標呢,?第一個是欣賞目標,,孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感,應該說我的第一個目標已經(jīng)達成了,。那第二個演唱目標,,也就是重點目標呢?大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞,,于是,,我在想,這是什么原因,?;叵胝麄€教學過程,感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍,,甚至有的`孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象,,興趣不是很濃厚。反思后,,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂教學中的作用,。
其實,,在此之前,我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動,,而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學,,想換一種形式開展,,在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學習歌曲,,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大,,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內容。他們喜歡看著生動的圖譜進行音樂活動,,所以圖譜在中班音樂教學中的作用還是很重要的,。
通過這次活動,我更加體會到了圖譜在音樂教學中的作用,,并且更進一步地認識到中班幼兒的年齡特點,。雖然這是一次失敗的音樂活動,可我也在這次失敗中獲得了很多,。
中班音樂教案活動反思篇四
1.音的高低,,知道音階中共有七個音符,。
2.了解音階的變化規(guī)律,上行越來越高,,下行越來越低,。
3.培養(yǎng)幼兒的探索能力,想像力和表現(xiàn)力,。
一個水杯,、每個幼兒2個玻璃杯(形狀、高低一樣),、筷子,、一桶水、水彩筆,、圖畫紙,。
1.小朋友們,我們一起來唱首歌吧《找朋友》,。你們的歌聲真好聽,,今天呀,有一個水杯,,它也想唱首歌的,,你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎?誰來試試,?(有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)這是什么聲音,?(低低的????高高的?????)小結:我發(fā)現(xiàn)了,,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,,都能讓水杯發(fā)出高低不同的好聽的聲音,。
2.老師這兒也有兩個水杯,我的水杯也唱起了好聽的歌,,你想聽聽嗎?不過,,聽的時候要請你們仔細一點哦,,這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的.嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)聲音有什么不同,?(高,、低)想一想,,老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音?(里面裝了水,。)你們想不想試一試呢?老師在旁邊給你們準備了兩個杯子和一桶水,,小朋友找一個位置,,嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低,好嗎?要求:簍子里的茶杯是給你打水用的,,打完水后還請你放到簍子里,水不要打得太多,,小心翻到桌子上,。(自己嘗試)
1.剛才呀,杯子們發(fā)出了高高低低的合奏聲,,讓鋼琴聽的心癢癢的,,也特別想唱首歌,我們一起把眼睛輕輕地閉上,,聽聽吧,!
(播放鋼琴曲)好聽嗎?這個曲子是由1、2,、3,、4、5,、6,、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的,這就是我們音樂中的七個音階,。
我們一起來聽一聽,,這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面,(教師彈奏上行音階,,引導幼兒相互討論,。)你找到他的秘密了嗎?(聲音越來越高,。)我們把這種聲音越來越高的隊伍呀,,叫做上行音階(一起說一遍)。
聽,,隊伍變化了?。ń處煆椬嘞滦幸綦A)你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音越來越低),。 這種聲音越來越低的隊伍呀,,也有一個好聽的名字,,叫下行音階。(一起說一遍)
2.游戲,,用動作表現(xiàn)音階中各音的高低,。
①現(xiàn)在,我們和有趣的音階玩?zhèn)€游戲吧,。老師現(xiàn)在說到什么,,你們就用手碰一下好嗎?(幼兒分別摸腳,、膝蓋,、大腿、肚子,、肩膀,、耳朵、頭),,我們來猜一猜,,哪一個音階可以來玩這個游戲?是~~還是~~,?為什么,?(試一試——教師彈一個音,幼兒碰一下)(加快速度玩)有變化啦,!聽?。ń處煆椣滦幸綦A),我們現(xiàn)在應該怎么玩,?
②除了剛才用身體來和音階玩游戲,,我們還可以用動作來玩玩呢,誰來試試,?(聽音,,自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動作))除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外,,平時我們還能用什么來表示越來越高的音呢?(說話,、唱歌)
三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲,,表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音,,現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?你們會怎么畫?(有的畫了個樓梯,。有的畫了越來越高的泡泡,。有的畫了越來越高的小樹。)
中班音樂教案活動反思篇五
1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲,。
2.能夠根據(jù)圖片內容記住歌曲,。
3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌,。
4.感知多媒體畫面的動感,,體驗活動的快樂。
5.喜歡聽音樂,,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣,。
ppt,《我的小豬》音樂,,一小段小豬的聲音的錄音
一.播放錄音,,導入主題。
1.教師:今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲,,這首歌曲里面呢只有一種小動物,,小朋友們來猜猜是什么小動物?
2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,,現(xiàn)在我們來聽聽,,看看小朋友們猜對沒有。
3.教師:小朋友們的耳朵真靈,,一下子就聽出來是什么小動物啦!對的,,今天我們要學習的'歌曲就叫《我的小豬》
二.完整的欣賞一遍歌曲
1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的,。
2.教師:剛才聽了這首歌,,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內容呢?
三.播放ppt,分段學唱歌曲
1.聽歌曲第一段,,說一說第一段的歌詞內容,,并根據(jù)圖片內容學唱第一段
2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內容,,并根據(jù)圖片內容學唱第一段
3.聽歌曲第三段,,說一說第三段的歌詞內容,并根據(jù)圖片內容學唱第一段
四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽,。男孩一組,,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,,只要音調正確就行了,,我們要愛護好自己的嗓子。
教師:今天我們學習了這首新的兒歌,,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
小百科:豬是一種脊椎動物,、哺乳動物、家畜,,也是古雜食類哺乳動物,,主要分為家豬和野豬。
中班音樂教案活動反思篇六
1,、在學會歌曲的基礎上,,進行表演,。
2,、了解交通警察的一些簡單手勢
3、懂得一些簡單的交通規(guī)則
一,、律動《小司機》
1,、今天我們小朋友都變成了小司機,現(xiàn)在就請你聽交通警察的指揮開車吧,!
2,、幼兒隨音樂進行律動表演。
二,、師幼談話
1,、你看見誰在指揮交通?
2,、你看見了哪些有趣的動作?
3,、幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。
三,、幼兒欣賞歌曲
你剛才聽到了什么,?(教師根據(jù)幼兒的.回答進行范唱)
1,、教師出示紅綠燈,,念歌詞
2、節(jié)奏練習:根據(jù)歌詞念節(jié)奏,。
3、幼兒學唱
教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢后進行表演。
中班音樂教案活動反思篇七
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事,要和小朋友友好相處
2,、喜歡參加音樂活動
畫紙,、畫筆,、教師熟悉歌曲內容,、兒童舞錄像帶
一,、教師示范唱歌曲,,并提問
1、歌曲中都唱到了什么,?
2,、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的聯(lián)想自己進行講述)
3,、后來大家拉拉勾表示什么意思,?為什么會拉拉勾?
二,、幼兒進行發(fā)聲練習
復習歌曲:在農(nóng)場里
三,、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2,、引導幼兒將兩段不同意思的.歌詞內容,,用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自愿結合,教師個別指導
六、師生邊唱邊表演