時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園疫情防控班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園疫情防控班級(jí)工作計(jì)劃篇一

疫情過后,，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼,。另一方面,，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力,。我從事幼教工作十幾年來,，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作,，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎,、責(zé)任和酸甜,，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí),、共教的積極性,，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。

教師的情感對(duì)幼兒有感染作用,，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求,。

學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏,，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊,，從熟悉的家庭來到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,。俗話說：“親其師，信其道”,，教師只有關(guān)心,、愛護(hù)兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任,，才能取得良好的教育效果,。

因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班,。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況,，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等,。并建立幼兒個(gè)人檔案,，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、動(dòng)作,、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體,，以保證教育過程的有效性,。當(dāng)然，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小,、中,、大三個(gè)層次略有不同，比如說對(duì)于小班幼兒,，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如撫摸,、擁抱、牽手等)來傳達(dá)愛意,，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感,，盡快擺脫對(duì)父母的過度依戀，早日適應(yīng)集體生活,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，到了中班、大班,、教師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言,、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間,，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ)，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑,，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意,，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中,。

總之，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛,。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識(shí),，智慧的啟蒙者,，更是幼兒情感、意志,、個(gè)性的塑造者,。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分,。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活,，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么,，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要,，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí),，我的感受就是：采取多種形式讓家長(zhǎng)積極參與教育的全過程,，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.

1,、召開家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期召開一至二次全班性的家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容,、培養(yǎng)目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動(dòng)安排,，并真實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn),，談自己的想法,，并對(duì)班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一致化,，從而相得益彰

2,、家訪

針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問題兒童的產(chǎn)生,。家訪工作可以更全面,，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好,、成長(zhǎng)環(huán)境,，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn),，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教,。

3,、開展多種形式的宣傳活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況,，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，我在教室門口開辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo),，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等,。另外,，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦閱讀，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí),。同時(shí),，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述,，我都要求幼兒回家口述給父母聽,，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來，再反饋給老師看,。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句,，讓家長(zhǎng)聽磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼,、問好等,。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育,。平時(shí)堅(jiān)持寫教學(xué)日記,，并經(jīng)常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法,，我認(rèn)為,，這一本本記錄孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂足跡、育兒經(jīng)驗(yàn)無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財(cái)富,。

另外,，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng),，了解幼兒園的一日常規(guī),，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面,，成為老師的得力助教,。

作為班長(zhǎng)，無疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨,，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外,，還應(yīng)有一顆熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛心感染共班教師,，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外,，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用,，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)計(jì)劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來，班長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)苦心,。每學(xué)期之初,，我都認(rèn)真按照?qǐng)@教研組的計(jì)劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù),，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，孩子的個(gè)性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，活動(dòng)的實(shí)施方案,。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識(shí),，群策群力,，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜,，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求,，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來完成的,，它需要保教人員共同配合,，用真誠(chéng)的愛心形影不離地給予他們無微不至的關(guān)愛，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成,。作為班長(zhǎng),，既要關(guān)心愛護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛,，如老師有身體不適,，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖,，同事的關(guān)愛,。

總之，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力,，如能否合理地制訂教育工作計(jì)劃,，學(xué)地安排幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外,，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的能力,，與社會(huì)溝通的能力等，這些能力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的,。

幼兒園疫情防控班級(jí)工作總結(jié) 幼兒園疫情防控班級(jí)工作計(jì)劃篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于開展學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》,，進(jìn)一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作,，達(dá)到疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離、早治療”,，進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié),，落實(shí)責(zé)任，全面提高幼兒園防范和應(yīng)急處置能力,，為幼兒園開園做好充分準(zhǔn)備,，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

按照教育局會(huì)議要求,，認(rèn)真召開會(huì)議,，進(jìn)一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案》，成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu),，對(duì)演練的方法及流程進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),，并提出詳細(xì)的要求，明確職責(zé),，責(zé)任到人,。

科學(xué)防范根據(jù)我園實(shí)際情況進(jìn)行如下十一個(gè)環(huán)節(jié)演練。

(一)開園前室內(nèi)通風(fēng)換氣

(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長(zhǎng),，幼兒佩戴好口罩,，保持1.5米距離行進(jìn)。

校門口設(shè)立：

體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn),，防疫消毒點(diǎn),，應(yīng)急隔離點(diǎn)。詢問身體情況等,。保證無發(fā)熱情況,，一切正常方可入園。

錯(cuò)峰入園時(shí)間安排：

大班幼兒入園：7:40——8:00

中班幼兒入園：8:00——8:20

小班幼兒入園：8:20——8:40

托班幼兒入園：8:40——9:00

40——9:00晨檢過程中發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常,，帶孩子到隔離觀察區(qū)進(jìn)行體溫復(fù)檢,，并做好晨檢登記，確定孩子確實(shí)發(fā)燒,，應(yīng)急組組長(zhǎng)通知班主任,。班主任通知家長(zhǎng)迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診，提醒家長(zhǎng)診斷結(jié)果第一時(shí)間告知班主任,。消毒防護(hù)組迅速對(duì)隔離區(qū),、晨檢區(qū)進(jìn)行消毒。

(三)教育活動(dòng)演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進(jìn)行教育活動(dòng),。

(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動(dòng)中,，實(shí)行錯(cuò)時(shí),、劃分區(qū)域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離,，有序進(jìn)行活動(dòng),，幼兒到戶外活動(dòng)時(shí)，保育員開窗通風(fēng),。

(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊(duì)喝水

(六)入廁洗手間隔1.5米距離,，分組入廁洗手

(七)食堂環(huán)節(jié)演練：

1、食堂工作人員,，測(cè)量體溫后進(jìn)入更衣室換裝,，流水洗手，進(jìn)行廚房的消毒,、清潔工作,。

2、食堂采購(gòu)實(shí)行索證索票制度,，專人專車采購(gòu),。

3、清查庫(kù)房庫(kù)存,，有無過期變質(zhì)食品,、三無產(chǎn)品、是否使用食品添加劑,。

4,、各加工間區(qū)域通風(fēng)。食堂加工操作時(shí)要按流程規(guī)范操作,，容器,、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼,，加工所有菜品要燒熟煮透,，做好留樣及各項(xiàng)記錄等工作。每日早,、中,、晚餐后堅(jiān)持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作。

(八),、錯(cuò)時(shí)取餐,、就餐環(huán)節(jié)

1、取餐幼兒和教職工分時(shí)段,、錯(cuò)班次,，嚴(yán)格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。

2,、幼兒進(jìn)餐教師帶領(lǐng)幼兒餐前按照七步洗手法洗手,，引導(dǎo)孩子正確摘口罩,，安靜進(jìn)餐。幼兒同向坐錯(cuò)時(shí)進(jìn)餐,。

(九)餐后散步,、入廁每班幼兒分成兩組錯(cuò)時(shí)分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁,。

(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡,，幼兒衣物、鞋子放在指定地點(diǎn)幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放,。

(十一)離園環(huán)節(jié)演練

1、幼兒離園各班幼兒錯(cuò)時(shí)間距1.5米排隊(duì)由兩名班主任送到大門口家長(zhǎng)在大門口接幼兒離園,。

2,、離園時(shí)間：

托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園后進(jìn)行全面徹底的消毒、通風(fēng),。

梳理總結(jié)演練結(jié)束后,，領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)此次演練進(jìn)行了總結(jié)、點(diǎn)評(píng),，對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在問題進(jìn)行完善,，立即整改，力爭(zhēng)做到“貼近事實(shí),、確實(shí)有效,、刪繁就簡(jiǎn)、明確責(zé)任”做到未雨綢繆,，嚴(yán)密部署,，依法、科學(xué),、規(guī)范,、有序做好疫情各項(xiàng)防控工作。

此次演練存在問題：

幼兒午餐室內(nèi)間隔距離不夠,。針對(duì)此問題修改完善,。