時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),，全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在“四有發(fā)展課堂”背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究,、合作”的精神,。

2、加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課,，因材施教。要經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討。在一周一次的集體備課中,，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻,，形成切實(shí)可用的資料,。

3、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教,，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。

6、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

7,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

8,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

9,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。

10,、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績。

11,、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》,、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4,、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué),。

1,、期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《項(xiàng)脊軒志》、《長亭送別》,、《報(bào)任安書》,、《漁父》、《記念劉和珍君》,、《逍遙游》,、《蘭亭集序》；指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》等,。

2、期終前唐詩宋詞部分,。

1,、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”,。精選教材中的經(jīng)典篇目,，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí),。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充,、有實(shí)效。

2,、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法,。

3、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評(píng)課，做好記錄并加以整理,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、班況分析：

我班現(xiàn)有幼兒27名，增加了3名新生,。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活,，我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。在家訪中,，通過交流我們也發(fā)現(xiàn)孩子在暑期中又“回歸”了：飯還是大人喂,，午睡時(shí)間不固定等等。對(duì)于新生的加入,，我們也發(fā)現(xiàn)新生的家庭環(huán)境不是很好,，家庭教育比較缺乏,，其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領(lǐng)養(yǎng)，家長的教育方法不同,，孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大,。

二、本班幼兒的優(yōu)劣勢分析：

在上一學(xué)年中,，我們的孩子在各方面都有明顯的進(jìn)步,，尤其是在語言能力和自理能力方面。針對(duì)小班孩子的年齡特征,，對(duì)本班孩子進(jìn)行分析：

1,、自理能力較強(qiáng)。能自己穿脫 衣服,、褲子,、鞋子，能獨(dú)立完成吃飯,、盥洗等任務(wù),。

2、語言發(fā)展不均衡,。大部分的孩子語言表達(dá)能力很不錯(cuò),，能很清楚地表達(dá)自己的意愿，表述能力很不錯(cuò),。但也有個(gè)別孩子的發(fā)音不是很清楚,，因此他們的表述欲望就比較弱，形成了比較內(nèi)向的個(gè)性,。

3,、動(dòng)手能力強(qiáng)，但堅(jiān)持性不夠,。經(jīng)過一年的小小班生活,，孩子的大肌肉發(fā)展和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有了明顯的提高。他們樂意參加體育游戲,，愿意玩手工,，但是堅(jiān)持性還不是很好，所堅(jiān)持的時(shí)間不是很長,，尤其是在玩桌面建構(gòu)的時(shí)候,，孩子喜歡一會(huì)換一種。

4、家長群體比較熱心,，但家長素質(zhì)相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動(dòng),，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,，能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙于工作,，忽略了家庭教育對(duì)孩子的重要性，認(rèn)為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的責(zé)任,，所以很多工作的配合比較滯后。

三,、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期,，我班將繼續(xù)以保育為基點(diǎn),，教育為重點(diǎn),，在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，并不斷加強(qiáng)對(duì)語言能力的培養(yǎng)，提高孩子的動(dòng)手操作能力,，逐步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),，促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展,。

四,、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施：

健康領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1,、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,，在成人的幫助下，能穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。

2、學(xué)習(xí)坐,、站,、行的正確姿勢。樂意參加體育活動(dòng),，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動(dòng)作,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識(shí)，愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

●我們的教育策略：

1,、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展。

2,、利用故事、談話,、實(shí)踐等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

3,、讓幼兒了解不同食物的不同營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒不挑食,、不偏食。

社會(huì)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、喜歡喝同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,，體驗(yàn)與教師、同伴相處的快樂,。

2,、能從性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

●我們的教育策略：

1,、組織豐富多彩的游戲,，讓孩子樂于親近老師,，和老師做游戲，喜歡上幼兒園,。

2,、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,，知道自己的性別。

3,、利用各種節(jié)日,，幫助孩子了解國慶節(jié)、教師節(jié),、中秋節(jié)和元旦,，體驗(yàn)快樂的氛圍。

4,、通過各種教育活動(dòng),，讓孩子了解集體生活的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

語言領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人說話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語音條件自身行為,。

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話,，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的'愿望和需要,。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達(dá)自己的感受,。

●我們的教育策略：

1、開展幼兒感興趣的話題,，讓幼兒積極參與談話活動(dòng)。

2,、利用圖片,、多媒體等多種形式，讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,。

3,、提供精美的圖書,，通過師幼閱讀等形式，讓幼兒喜歡看書,。

4、提供輕松的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表述,、表達(dá)。

藝術(shù)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情,、語言等,，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動(dòng)。

●我們的教育策略：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,、感受美,。

2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動(dòng),。

3、提供多種材料,，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn),。

科學(xué)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，嘗試簡單的分類、比較,。

3,、喜歡操作,、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

4,、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物,。

●我們的教育策略：

1,、通過游戲、實(shí)驗(yàn)等多種形式,，讓幼兒對(duì)身邊的事物感興趣，激發(fā)幼兒的探究欲 望,。

2,、運(yùn)用游戲、情境等方式,，讓幼兒能簡單地進(jìn)行分類,、比較,，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見聞。

3,、通過飼養(yǎng)、種植,、觀察等,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜愛，并愿意照顧動(dòng)植物,。

家長工作

●學(xué)期目標(biāo)：

1、建立幼兒成長記錄冊,，記錄下幼兒的發(fā)展情況,，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時(shí)和家長反饋,，作好家園互動(dòng),。

2、開展親子活動(dòng),，促進(jìn)教師與孩子,、家長之間的感情,。

●我們的具體措施：

1,、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪。

2,、及時(shí)填寫家園聯(lián)系冊，并對(duì)家長的反饋進(jìn)行回復(fù),。

3,、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長溝通,。

4,、和家長交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，家園一致共同教育寶寶,。

區(qū)域活動(dòng)

●學(xué)期目標(biāo)：

1、遵守活動(dòng)規(guī)則,，形成哪里拿哪里放的習(xí)慣,。

2、能較熟練地玩各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料,，促進(jìn)多方面能力的發(fā)展,。

3,、喜歡玩區(qū)域活動(dòng),，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真玩。

●我們的教育策略：

1,、和幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)則，采用進(jìn)區(qū)牌,，規(guī)范區(qū)域規(guī)則,。

2、設(shè)置幼兒感興趣的區(qū)域,，定期更新區(qū)域材料,，制作適合年齡特征的材料,。

3,、觀察幼兒的活動(dòng)情況,，及時(shí)記錄、反思,，調(diào)整區(qū)域材料和指導(dǎo)策略。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、教學(xué)分析

本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，來園時(shí)，哭鬧情況多較,，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很激動(dòng),，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊,，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng),，形成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí),，我們老師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步,。

二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事,。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認(rèn)識(shí)集體,、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2,、充分利用家長資源,，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,。

四,、具體工作措施。

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對(duì)待幼兒,。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2、“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn),，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和__老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中,，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，因此,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析,，如分工,、時(shí)間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì),。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí),、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五,、逐月目標(biāo)

9月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃,。學(xué)習(xí)模仿操。

2,、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3,、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1、幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁,、大小便,。)

2,、安靜就坐，愉快進(jìn)餐,，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口,。

3,、安靜就寢，睡姿正確,。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@,，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場,，一個(gè)老師送上接送車,，一個(gè)老師看其他小朋友,。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友,，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長交流。

10月：

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻,。

2,、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2,、離園時(shí)，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3,、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1,、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓;

2,、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

4,、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩,。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室。入廁所時(shí),，一定要有老師跟著,，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班老師一定要在場,。

11月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、環(huán)境布置,，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說,。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng),，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3,、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4,、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5,、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4、離園時(shí),，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識(shí),，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序;

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,，相互幫助,。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時(shí)將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,，做個(gè)好寶寶,，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、洗手時(shí)不玩水,，懂得節(jié)約用水,。

3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕,，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜,，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕,。

4,、知道愛護(hù)用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習(xí)慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1,、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動(dòng),，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2,、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞。

1月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境,。

2,、開展新年活動(dòng)

3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1,、在老師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型體育器械。

2,、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

3,、知道愛護(hù)用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時(shí)將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

六、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會(huì)請家長配合。

2,、個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作,，基于時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重,，故與各位老師商討,，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

1、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

3,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語等。

4,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期語文教學(xué),，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特別注意選修課的教學(xué)安排,，尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1,、加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng),。

語文是最重要的交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗,，就否定或削弱語文課的工具性,，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中,，要加強(qiáng)積累,，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累、名句名篇的積累,、閱讀鑒賞方法的積累上,、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力,，提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格,。

2,、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué),。

古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%,。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,，新選了一些古代優(yōu)秀作品,。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀,、背誦,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇,，無論是思想內(nèi)容,、感情因素，還是藝術(shù)技巧,、語言形式,，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美,，要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求,。因此,，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,，熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇,，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式,，這也有利于培養(yǎng)文言語感,。對(duì)課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)發(fā)展簡況等知識(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材,，切實(shí)掌握,。

3,、加強(qiáng)聯(lián)系，提高寫作能力,。

教材的寫作部分,，既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對(duì)高中生寫作的要求,。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然,、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,；能考慮不同目的的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,，表達(dá)真情實(shí)感,，培養(yǎng)科學(xué)理性精神；書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,，內(nèi)容充實(shí),，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)；能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)。同時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行記述,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作能力,，鼓勵(lì)有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局,，面向全體,，注重信息反饋，搞好試卷分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操。

6,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng),，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。

8、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評(píng)價(jià),，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，迎接挑戰(zhàn),，抓住機(jī)遇,，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

第一,，突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點(diǎn),，閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

第二,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

第三,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第四，遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

第五,，力求建立開放,、有彈性和富有活力的語文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教學(xué)由課內(nèi)走向課外,。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

四、教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài),，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章,，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二,、基本情況

本人這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作,。

1,、學(xué)生分析。

成績狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。大部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差,。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識(shí)面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,，能夠認(rèn)真聽講,，自覺完成作業(yè)。

2,、教材分析,。

七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí),，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級(jí)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng),、口語實(shí)踐。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元,，神奇的想象世界;第二單元,，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元,，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元,，不甘平凡，樂于向上,。

課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐:讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情,。拓展鏈接:童話世界的新成員--哈利 波特;豐富多彩的語文活動(dòng);走進(jìn)高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當(dāng)故事大王;懷念冰心,。

教材課文設(shè)置容納語文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3,、學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

6,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力。

9,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，陶冶學(xué)生情操。

四,、教學(xué)措施

第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo),，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合,，不能機(jī)械地堆砌,。

第二、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文,，更不能死記硬背,，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語文課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富多彩,，搭建交流平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂,，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，積極討論探究創(chuàng)新,。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲,。

第四,、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注重過程性教學(xué),，課堂全程跟蹤小組活動(dòng),，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改進(jìn),，不斷提升其效率,。

第五、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講,。這樣對(duì)提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助,。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第七,、賞識(shí)教育。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1,、課程名稱：語文,。

2、教材使用情況：語文必修四、五,，《論語》選讀,。

3、本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié),。

1,、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定

認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容,，并研究相應(yīng)的對(duì)策,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材,，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃,。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析，教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表,。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),，理解教材的要求,，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中,。

2、集體備課及教案

備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù),，加強(qiáng)集體備課,，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度,。要求：

（1）,、 提前備課，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案，不以試卷代替教案,。

（2）,、 新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考,、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo),；準(zhǔn)確確定教學(xué)重,、難點(diǎn)。

（3）,、 教案數(shù)足,，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全,。

（4）,、 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理,，不僅有教師活動(dòng),，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng),、有效,，板書設(shè)計(jì)精煉、合理,、美觀,。

（5）、 課型多樣,，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課,、作文講評(píng)課,、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

（6）,、 課后有教學(xué)反思，并有針對(duì)性,，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一,。

3、課堂教學(xué)要求

課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改

（1）、 本學(xué)期各班大作文不少于8篇,。批改要求：大作文略改5篇以上,，精批2篇以上。小作文8篇以上,，略改一半,。

（2）、 有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯(cuò)題記錄。

（3）,、 單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改，有錯(cuò)題記錄,。

（4）,、 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評(píng),。

（5）,、 能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表,，難度恰當(dāng),，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯(cuò),。注重過程評(píng)價(jià)，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄,。測評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。

5,、課外閱讀

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目：《項(xiàng)脊軒志》,、《長亭送別》、《報(bào)任安書》,、《漁父》,、《刺客列傳》、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》、《陳情表》,、《記念劉和珍君》,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考的方向和命題改革趨勢對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，確保高考質(zhì)量,。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的'作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長才干,，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量,。

二、教學(xué)要求

1,、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

2,、認(rèn)真研究高考發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中,，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解、融會(huì)貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭面批,，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高,。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。

①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;

③對(duì)作錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)大考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績;查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行(__年10月初—__年3月中旬),，夯實(shí)基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;

第二輪復(fù)習(xí)(__年3月中旬—20__年4月中旬),，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn),，專題復(fù)習(xí),、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來,，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),。

第三輪復(fù)習(xí)(__年4月下旬—08年5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九

小班教育教學(xué)工作已悄悄展開,，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了！曾經(jīng)對(duì)幼教行業(yè)的畏懼,，已在不知不覺中消散了,，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)接下來的工作,，更有主見,，更有信心，更有動(dòng)力實(shí)踐,。

一,、教育教學(xué)

（一）針對(duì)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以《快樂家園》為依托,，展開適合的教學(xué)工作,，比起中大班教學(xué)工作,，小班應(yīng)該是更為直接,、形象的教學(xué),，所以我要利用更過的時(shí)間，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片,、課間等資料,，爭取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然,，在我的教學(xué)方法上,，也要更為“夸張”、“直接”,，減少幼兒理解困難,。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與,、操作的內(nèi)容,，讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力,，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣,。

（二）對(duì)于同時(shí)展開的特色課，我也深深的反思了,，幼兒的學(xué)習(xí),，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來,、唱起來,、動(dòng)起來、快樂起來,！在這里我也要克服自己對(duì)言語表達(dá)上的障礙,，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音,，增加與幼兒的互動(dòng),，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí),。

（三）對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置,，考慮到張老師和我的特長和實(shí)際情況，我們共同設(shè)定為：手工特長,。

1,、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈,、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒,。

2,、我本身很愛搜集手工資料，儲(chǔ)備了很多素材,；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻,。

3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意,，有發(fā)揮的作品,；手工成品的展示多樣、立體,，更容易出直接的效果,。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,，我以準(zhǔn)備好了：黏貼,、紙折、紙剪,、涂色,、指印、繪畫,、泥塑,、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平,，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體,，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時(shí)更新,，及時(shí)展示,，相信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色！

二,、生活常規(guī)

通過兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn),，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙,，等待你繪出五彩繽紛,，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”,，對(duì)著這些純真無邪的笑臉,，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備,，不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì),、上下樓梯,、大小便、洗手,、接水,、吃飯、擦嘴,、擺放椅子…..滲透生活的角角落落,，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，三位老師互相補(bǔ)充,，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù),，多糾正,，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎,，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài),，耐心對(duì)待,，多學(xué)習(xí)xx老師和xx老師的經(jīng)驗(yàn)，方法靈活多變,，運(yùn)用故事道理,、直接演示、圖片課間,、鼓勵(lì)表揚(yáng),、教育強(qiáng)化等方法，教育好每位幼兒,！

三,、家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成,，而現(xiàn)在,，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任,。我們相信家長把孩子送到幼兒園來,，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)相同,，我們就要與家長合理的配合,，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：

1、接待家長時(shí),，問題解答有技巧,，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時(shí)可以“含糊”,，讓家長放心,。

2、及時(shí)與家長展示幼兒的進(jìn)步,，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會(huì),，看出來,，讓家長更加的配合我們的工作。

3,、工作做仔細(xì),，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒,，與家長交流語氣語態(tài)端正,，讓家長體會(huì)我們的工作的認(rèn)真，與家長關(guān)系融洽,，相信做到此,，會(huì)更加幫助幼兒的成長。

4,、“家園共育欄”做到及時(shí)更新,，不是虛設(shè)，家長瀏覽時(shí)也能看出我們的工作,，其中特別設(shè)置的“請您留言”，也要實(shí)用,，實(shí)時(shí)與家長配合,，請家長對(duì)孩子的成長進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”,，請家長留言,。

5,、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí),，對(duì)于溫馨提示，切實(shí)有效,。當(dāng)然,，還有不足之處，我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí),，及時(shí)更正,。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四,、其他活動(dòng)

對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng),，我們相信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然,，我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，爭取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績,！

這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃，希望在此的真心準(zhǔn)備,，能為自己接下來的工作做一個(gè)美好的開始,，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空！

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十

新的學(xué)期即將來臨,，我現(xiàn)對(duì)新學(xué)期工作做出如下計(jì)劃：

一,、努力提高教師自身素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

2,、堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng),，并交流心得。

3,、每周一召開園教職工會(huì)議,，及時(shí)溝通并解決問題。

4,、做好幼兒觀察記錄,。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型，注重收集資料,，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),。

二,、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí),，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。

比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿,、脫-衣服，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽,。

長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

四,、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力

通過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn),，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

五、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康,。

六、培養(yǎng)幼兒的注意力

培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),，具體措施：

1,、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng),。

2、準(zhǔn)備充足,、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動(dòng)所干擾。

3,、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

新的學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí),，為偉大的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二,、教材分析

本冊教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）,、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）,、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫,。

4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂,。

五,、教學(xué)措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

在各界的熱切關(guān)注中，在各位家長的殷殷期盼中,，在七百多名學(xué)子高昂的學(xué)習(xí)熱情中,，xx小學(xué)新的一學(xué)期開始了。在xx小學(xué)整體搬遷的一年里,，全體教師銳意進(jìn)取，奮力拼搏,，教學(xué)質(zhì)量再攀新高,，取得了良好的社會(huì)效果，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展,。榮譽(yù)與危機(jī)同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)并存。為實(shí)現(xiàn)xx學(xué)校持續(xù)的高速的良性發(fā)展,，打造民校教育精品,，特制定此教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，遵循教育教學(xué)原則，以課程改革為核心,，以教師的發(fā)展提高為載體,，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，培養(yǎng)品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀,、特長突出的學(xué)生,。

二、主要工作：

1.繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，加快教改進(jìn)程,。

教育要走在時(shí)代的前列，教師要不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，要進(jìn)一步用新課程理念規(guī)范教師的教學(xué)行為，使新課程理念真真切切地落實(shí)到每一個(gè)教師的每一個(gè)教學(xué)行為上,，融于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中,，要不斷完善課程體系，保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，規(guī)范學(xué)科課程,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。

2.落實(shí)師資隊(duì)伍的建設(shè)：

教師的素質(zhì)決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,。建設(shè)一支朝氣蓬勃,、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)而不厭,、誨人不倦的教師隊(duì)伍是學(xué)校生存發(fā)展的根本大計(jì),。鞏固骨干教師在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動(dòng)力,，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí),、合作、交流,，鼓勵(lì)教師發(fā)展個(gè)性,，形成個(gè)人特色，營造“百花齊放”的良好局面,。

3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范教師的教學(xué)行為從教學(xué)常規(guī)管理入手,。繼續(xù)用六認(rèn)真要求規(guī)范教學(xué)行為，自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè),，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，潛心研究每一個(gè)課題。

4.積極組織,、參與各項(xiàng)正規(guī)的競賽活動(dòng)：

各級(jí)教育行政部門組織的競賽活動(dòng)為師生的成長成才提供了廣闊的平臺(tái),，通過競賽活動(dòng)激發(fā)師生的上進(jìn)心，成就感,，為人生增添亮色,，為進(jìn)步鋪設(shè)階梯，為學(xué)校提高知名度,。

5.繼續(xù)抓好各項(xiàng)特色工作：

有特色才更富有生命力,，特色工作為xx學(xué)校的發(fā)展增添強(qiáng)有力的翼翅，把落實(shí)特色工作作為強(qiáng)校之本,。

三,、具體措施：

1.從教師思想觀念入手，把對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高,，自我提升,，追求進(jìn)步，從而更積極主動(dòng)地追求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。

2.繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作,，督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級(jí)的教學(xué)工作,。

3.激勵(lì)校內(nèi)教師間的相互聽課、評(píng)課,、組織校內(nèi)公開課研究課,、比賽課、以活動(dòng)促學(xué)習(xí),、促交流,、促提高。

4.做好教學(xué)五認(rèn)真工作,，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,、種類認(rèn)真完成，對(duì)備課和作業(yè)實(shí)行月檢制,，并及時(shí)向老師做好檢查反饋工作。

5.積極開展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對(duì)成績落后學(xué)生進(jìn)行原因分析，對(duì)癥下藥,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé),。

6.根據(jù)各班基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生成績的跟蹤監(jiān)督,，在教學(xué)評(píng)價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較,，也注重縱向比較，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)進(jìn)步,。

7.在六年級(jí)開設(shè)假日學(xué)習(xí)興趣班，以拓寬知識(shí)面,。

8.繼續(xù)實(shí)行月考制,，進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析，教學(xué)反思,。

9.對(duì)全校學(xué)生實(shí)行學(xué)號(hào)管理,，提高教學(xué)管理效率。

10.堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一,、二年級(jí)識(shí)字（或拼音）,、口算過關(guān)測試。

11.在一,、二,、三年級(jí)開設(shè)寫字課，養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生,。

12.組織參加“我與交通安全”杯作文競賽,。

13.組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽,。

14.組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽,。

15.充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。

16.認(rèn)真組織開展各興趣活動(dòng),，讓學(xué)生有一技之長,。

17.推進(jìn)實(shí)施有利于提高教師積極性的語、數(shù)考試評(píng)價(jià)制,。

18.加強(qiáng)對(duì)語,、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理，切實(shí)讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。

19.組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。

20.布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié),。

具本安排：

九月：

1.制訂并通過各種教學(xué)計(jì)劃。

2.插班生入學(xué)考試摸底并分班,。

3.匯總班額學(xué)額,，編制學(xué)號(hào)。

4.學(xué)習(xí)新課程,。

5.建立健全各興趣小組,，正常開展活動(dòng)。六年級(jí)開設(shè)學(xué)習(xí)興趣班,。

市首屆讀寫競賽報(bào)名活動(dòng),。

7.領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、視導(dǎo),。

8.九月備課,、作業(yè)月檢。

十月：

1.推行推門聽課活動(dòng),。

2.綜合學(xué)科開展特色活動(dòng),。方案另定。

3.“我與交通安全”杯征文活動(dòng),。

市首屆讀寫競賽賽區(qū)初賽,。

5.十月月考及總結(jié)。

6.備課,、作業(yè)月檢,。

十一月：

1.一、二年級(jí)期中識(shí)字與口算過關(guān)測試,。

市首屆小學(xué)生讀寫競賽決賽,。

3.十一月月考暨期中考試,。

4.冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月：小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃_小學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

1.部分年級(jí)語文口頭作文競賽,，數(shù)學(xué)接力賽,。

2.十二月月考。

3.備課及作業(yè)月檢,。

零七年元月：

1.備課及作業(yè)檢查,。

2.復(fù)習(xí)迎考。

3.“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽,。

4.一,、二年級(jí)口算及識(shí)字期末過關(guān)測試。

5.期末考試,。

6.布置教師寒假作業(yè),。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1、情況分析

新的一學(xué)期開始了,本學(xué)期我班幼兒總?cè)藬?shù)31人,6人是從小蒙班升入本班的,3人是新入園的,還有11名幼兒是明年7月分升入小學(xué)的,、新入園幼兒有個(gè)別哭鬧的,如李琳昊,、范一平等、新入班的幼兒大多表現(xiàn)的非常自由,基本沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí),常常在老師組織活動(dòng)時(shí)很隨意的自由走動(dòng),尤其是新入園的孩子更是明顯,、大部分的孩子還有待于加強(qiáng)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

根據(jù)班級(jí)老師和幼兒的特點(diǎn)，我們進(jìn)行了教學(xué)分工,，賈老師負(fù)責(zé)帶大組(將要入學(xué)的幼兒),、梁老師負(fù)責(zé)帶中組、石老師負(fù)責(zé)帶小組,。

我班家長因忙于工作,，所以對(duì)蒙臺(tái)梭利教育還有些不了解，對(duì)蒙氏的兒童觀,、教育方法的認(rèn)識(shí)還很模糊,。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長對(duì)配合班級(jí)教育教學(xué)工作的熱情不強(qiáng),，這有待于我們在以后的家園溝通中想辦法改善,。

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

生活教育

1,、重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講述常規(guī),、要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并要求幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,。

2,、學(xué)會(huì)正確的社交禮儀及人際關(guān)系，基本動(dòng)作的規(guī)范,，自理能力的培養(yǎng)幾尊敬老師,，尊重同伴，能注意聽取同伴得意見,，尊重同伴的愿望,，和同伴之間互相謙讓，不爭運(yùn)動(dòng)器械,，能與同伴合作和友好相處,。

3、幼兒獨(dú)立感,、秩序感,、自信心、責(zé)任心,、道德心和自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成友好競爭精神，做到自己勝利時(shí)不驕傲,，別人勝利時(shí)能分享別人的快樂,，別人失敗時(shí)不譏笑，并能主動(dòng)去鼓勵(lì),，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,，勇于克服困難，出現(xiàn)失誤或失敗時(shí)不泄氣不退縮,。

4,、知道愛護(hù)環(huán)境，有愛護(hù)公共物品的責(zé)任感,，會(huì)維護(hù)周圍活動(dòng)環(huán)境的清潔衛(wèi)生,。

5、懂得自我保護(hù),，知道玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全,，上下樓梯靠右走，不擁擠,，在樓道內(nèi)不大聲喧嘩,。知道家人姓名、電話及家庭住址,。遇到走失時(shí)找民警幫助,，遇到危險(xiǎn)不亂跑,。

感官教育

1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的秩序感和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)及自我能力的增強(qiáng),。

2,、通過視覺、聽覺,、觸覺,、嗅覺、味覺的訓(xùn)練,，和對(duì)物體大小,、顏色、形狀的認(rèn)知及配對(duì),、排序,、分類等來引發(fā)幼兒的心智活動(dòng)而產(chǎn)生認(rèn)知和辨異、記憶,，培養(yǎng)兒童感官的精確敏銳,，善于比較、分析,、判斷，以達(dá)到兒童智力,、能力開發(fā)的目的,。

3、掌握四組帶插座圓柱體的操作方法,，并能辨別它們的粗細(xì)、高矮,、大小等具備的特征,。

4,、學(xué)會(huì)辨認(rèn)基本的顏色及形狀。

5,、認(rèn)識(shí)分紅塔,、棕色梯,、紅棒,、彩色圓柱體的基本特征和正確的操作方法,，學(xué)會(huì)簡單的建構(gòu)。

6,、智慧塔的延伸,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

1、互相聽課,，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng),，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化。如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,，期中考試后開始的作業(yè)分層等,，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評(píng)課，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基矗

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,，督促學(xué)生背誦、記憶,。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成,。然而，我們在肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,，存在的問題不容忽視,，也有一些困惑有待解決。

一,、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課,。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈,，一些英語口語較好的學(xué)生,，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,，有的甚至聽不懂老師的課堂用語,，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答,，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,，把對(duì)話化為回答，表面是師生的對(duì)話,，是互動(dòng),，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,，而不是“滿堂問”,，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

二,、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì),。

在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),，可是在有些班級(jí)中,，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了,，卻一言不發(fā),，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后,，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、工作職責(zé):

1.三年級(jí)班主任工作

2.三年級(jí)語文教學(xué)工作

二、工作目標(biāo):

1.班主任工作目標(biāo):

建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

2.三年級(jí)語文教學(xué)工作目標(biāo):全鎮(zhèn)前三分之一

三、工作措施:

(一)班主任工作措施:

1.常規(guī)教育方面

(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出"每日之星".對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.

(2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.

(3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.

2.紀(jì)律方面

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

(2)課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.

(3)路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.

3.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

①個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.

②班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.

(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)與奮斗目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神

2.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作方式的學(xué)習(xí)方法

3.繼續(xù)重視字、詞,、句的教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地積累語言。

4.激發(fā)學(xué)生的想象和興趣,，自由地?zé)o拘束地想寫就寫,，會(huì)用各種符號(hào)。

(三)教學(xué)措施

針對(duì)本班實(shí)際情況及本學(xué)期的教學(xué)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)，我采取以下措施：

1.深化教學(xué)改革,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

2.突出重點(diǎn),，便教利學(xué)

a.本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓(xùn)練?？梢詮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行

一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;

二是要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，利用《讀書卡》,、《小報(bào)》加強(qiáng)語言的積累;

三是要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。這樣既便于教師的教,、也利于學(xué)生的學(xué)。

b.此外,，識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。識(shí)字時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,，用各種方法在課外，在生活中主動(dòng)識(shí)字,，并給學(xué)生提供交流,，展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。因此,，我設(shè)計(jì)了“識(shí)字加油站”,，寫周記等形式,，強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)。

c.在學(xué)好語文知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)充分利用學(xué)校,、家庭和社會(huì)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,，用語文,。

(1)讓學(xué)生通過查(查資料)、載(搜集資料),、畫(動(dòng)手作畫),、民(辦展覽)開展各處活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，與人共處,，在活動(dòng)中培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)。

(2)適當(dāng)提出開展拓展性閱讀,、小練筆,、續(xù)說童話故事、故事會(huì),、辦小報(bào),、辦班報(bào)等，從而在課文內(nèi)容的補(bǔ)充延伸和創(chuàng)新中開發(fā)學(xué)生的靈性,。

(3)讓學(xué)生自己制定計(jì)劃,，自由選擇伙伴，自己組織實(shí)施,，自己展示活動(dòng)成果,，教師可以適當(dāng)給予指導(dǎo)、檢查,。

d.作為小學(xué)低,、高年級(jí)“橋梁”的中年級(jí)，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局,，起好步,。

(1)興趣先導(dǎo)，精心創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心;(2)讀寫結(jié)合,，從仿寫入手是起始習(xí)作的一條基本途徑，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀科普讀物,、科幻故事,、童話故事，增加知識(shí)儲(chǔ)備,。

(3)自由表達(dá),，注重在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

①從觀察開始,，教給觀察方法,。

②引導(dǎo)學(xué)生互相說，互相補(bǔ)充,，鼓勵(lì)學(xué)生由重寫改成重說,。

③引導(dǎo)學(xué)生樂意寫自己更想寫的內(nèi)容。

④作文評(píng)議應(yīng)正面,，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心,。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a.培養(yǎng)質(zhì)疑能力

(1)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題質(zhì)疑,，有利于加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,，又能培養(yǎng)他們的質(zhì)疑能力。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在課中質(zhì)疑,，促進(jìn)學(xué),、思、疑,、問,、悟的結(jié)合。如對(duì)學(xué)生提出的問題,，先由四人小組討論,，篩選較有價(jià)值的問題。這樣既時(shí)間又能提高課堂教學(xué)效率,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生在課后質(zhì)疑,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造想象,。

b.自讀，自由讀,，培養(yǎng)朗讀能力

(1)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)個(gè)體的親身實(shí)踐和真實(shí)體驗(yàn),。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,，自主讀書為主,。課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上課伊始,，通過檢查,，從整體上感知課文內(nèi)容,。

(2)細(xì)讀課文，讀中感悟,。在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，劉學(xué)生用自己喜歡的讀書形式細(xì)坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動(dòng)的地方,，邊讀邊體會(huì),，深入理解課文。

(3)合作交流,。先引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文,，通過閱讀反思，聯(lián)系自己的實(shí)際,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(4)朗讀背誦,，體會(huì)感情。在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的或感受最深的句子、段落,，抄寫課文中的好詞佳句,，進(jìn)行語言積累,。

c.加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)

注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。要上好每一周的寫字課，按照教學(xué)要求和寫字教材的進(jìn)度，間周泥漿了和用毛筆描紅,、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,，寫得端正，紙面干凈。要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

d.加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

(1)入情入境,，激發(fā)口語交際的興趣,。

①語言描繪,。教師用富有感染性的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感畫面，激發(fā)說話的欲望,，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,。

②環(huán)境渲染。為學(xué)生營造一個(gè)接近生活實(shí)際的環(huán)境，不但有利于學(xué)生捕捉說話的內(nèi)容,，還有利于他們臨場發(fā)揮,，使他們表達(dá)更準(zhǔn)確，更逼真,，更生動(dòng),。

③角色表演。小學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般都比較強(qiáng),，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參與交際的熱情,，使他們口語表達(dá)更符合角色特點(diǎn)。

(2)無拘無束進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

①看看,、想想、說說,。

②記憶,，聽聽，說說,。

③議議,、演演、說說,。采用多種方式進(jìn)行交際，如自我表白演講,，互相討論辯論,，評(píng)議對(duì)方發(fā)言，模擬現(xiàn)場表演等多向互動(dòng),，讓每一位學(xué)生都參與,。

(3)口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓(xùn)練，要有意識(shí)地在識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),，習(xí)作教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中及日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

4.分層教學(xué),，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展

a.備課時(shí),，我著重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué),，特別是在課堂上應(yīng)時(shí)時(shí)照顧后進(jìn)生,，對(duì)于一些淺顯、易答的問題,，應(yīng)鼓勵(lì)他們舉手積極回答問題,，答對(duì)了，應(yīng)及時(shí)給予肯定、表揚(yáng),，樹立他們的自信心，從而對(duì)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣,。

b.課后時(shí)間，可針對(duì)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的不足，進(jìn)行有目的,，有計(jì)劃地補(bǔ)習(xí),，不時(shí)鼓勵(lì)，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

c、布置分層的作業(yè)，對(duì)于鞏固基礎(chǔ)性的作業(yè)，要求會(huì)做、懂做，擴(kuò)展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以老師的指導(dǎo)下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改,，優(yōu)先講評(píng),，使他們感到老師十分重視,、關(guān)心他們。

總之,，教育不是一成不變的模式,，不同時(shí)期對(duì)教育有著不同的理解，當(dāng)前除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)之外,，更注重培養(yǎng)他們的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐能力,。作為新時(shí)期的教師更應(yīng)有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務(wù)水平。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

五年級(jí)組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下,，以新課程理念為指導(dǎo),，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以教師的專業(yè)技能的成長為著眼點(diǎn)，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù),，開展好以下工作：

一,、注重教師的讀書與學(xué)習(xí)

1、大力開展教師讀書活動(dòng),，讓讀書成為一種習(xí)慣,。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。

2,、以集體學(xué)習(xí)的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育,、教學(xué)的理論素養(yǎng),，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢。大組集體讀書活動(dòng)兩次,，小組集體讀書活動(dòng)四次,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,、整理,、提升。

二,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查,。

包括以下常規(guī)工作：

1,、集體備課,，教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。作好課后反思，及時(shí)與本組教師交流得與失,。

2,、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度,。課中要有明確目標(biāo),，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng),，扎實(shí)有效,，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí),，要努力做到因材施教,，分類指導(dǎo)，及時(shí)反饋,，當(dāng)堂鞏固,。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課,。教師在課堂上要有一定的控班能力,，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽,、認(rèn)真書寫,、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。

3,、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì),。作業(yè)全批全改,，有二次批改,，批改要正確,、及時(shí)，字跡要端正,，符號(hào)要規(guī)范,。推行開放性作業(yè),，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),、寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。

4,、每位教師要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，正確對(duì)待潛能生,。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo);有一個(gè)鍛煉的崗位;每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì);一次成功的體驗(yàn);每月一次談心的時(shí)間;給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載,。

5,、除筆試外，還要注意運(yùn)用談話和操作等方式,，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6、每位教師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課,，提倡跨學(xué)科聽課,。本組教師每月堅(jiān)持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級(jí)聽隨堂課,。課后要有點(diǎn)評(píng),，有收獲，也有思考,，及時(shí)交流,。本學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié)。

7,、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外,，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析,，并以此為依據(jù),，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施,。

教研組在單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測,，并做好質(zhì)量分析加以反饋,，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末,，本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn),，進(jìn)入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。

三,、提升教學(xué)研究水平

1,、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中,。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，特別是在區(qū)級(jí)教研中，要充分展示草小教師的教研水平,。

2,、除平時(shí)的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過深入研究的課,。開學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿,，在年級(jí)組說課,，由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后,，年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課,，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講,。我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與,，旨在通過這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。

3,、年級(jí)組要抓住每周專家導(dǎo)課的契機(jī),，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課,，積極參與,。將學(xué)到的新理念、新方法,、新手段運(yùn)用與自己的課堂,。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體,，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在課堂上留給他們發(fā)展的空間,，課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書本以外的數(shù)學(xué)知識(shí),，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次,，力求擴(kuò)大尖子生的比例,，帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。

四,、教學(xué)活動(dòng)月份安排

九月：

1,、迎接開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、參加本組組織的教研活動(dòng),。

3、組織學(xué)科月考,。

十月：

1,、參加集體教研。

2,、期中考試,。

十一月：

1、月考,。

2,、教研活動(dòng)。

3,、準(zhǔn)備平時(shí)成績抽測,。

十二月：

1、準(zhǔn)備教學(xué)質(zhì)量抽測,。

2,、復(fù)習(xí)。

一月：

1,、復(fù)習(xí),。

2、期末測試,。

二月：

年終總結(jié),。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》為核心,，依據(jù)幼兒園三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃及全園工作計(jì)劃,，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想,、環(huán)境,、行為在實(shí)踐中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，提升工作品質(zhì),，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作,，積極構(gòu)建健康、向上,、和諧善美的保教工作氛圍,。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀,，結(jié)合發(fā)展需求,，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下：

（一）業(yè)務(wù)管理目標(biāo)：

1.保教隊(duì)伍：加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng),，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè),。

2.保教工作管理：加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。

（二）執(zhí)行與效果目標(biāo)

1.以多種活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立xx幼兒園教師新形象,。

2.立足自培,，加強(qiáng)外訓(xùn)，按需進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),、學(xué)習(xí),，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理,，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量,，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。

4.重視問題反思研究,，深化課題研究質(zhì)量,，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作,。

5.通過自主學(xué)習(xí),、外培引進(jìn)創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域,，打造區(qū)域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色,。

6.深入推進(jìn)“健康教育特色園”創(chuàng)建工作,，拓展特色內(nèi)涵，推動(dòng)特色發(fā)展,。

7.成立“太陽花”讀書會(huì),，以讀書會(huì)為抓手，營造閱讀氛圍,，優(yōu)化閱讀環(huán)境,，感受心靈的成長。

三,、主要工作及策略

（一）加強(qiáng)培訓(xùn),、培養(yǎng),，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩(wěn),，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件——教師做底蘊(yùn),。所以,，立足教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)乃是重中之重,。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立xx幼兒園教師新形象。

“學(xué)深為師,，品正為范”,，為人師表者肩負(fù)著為一代人樹立榜樣的使命，我們是教育機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟,。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng),。我們將從以下幾個(gè)方面著手：

（1）理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí),；同時(shí)邀請有關(guān)專家針對(duì)團(tuán)隊(duì)文化、教師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實(shí)操演練,，切實(shí)提高教師形象,，樹立嶄新面貌。

（2）榜樣學(xué)習(xí),。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動(dòng),，一是組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)》、《師德啟示錄》等,，樹立心中榜樣,。二是樹立身邊教師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng),，組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高,、促發(fā)展,。

（3）自查自糾。以“五查五看”為主要內(nèi)容,，開展教師自查活動(dòng),，落實(shí)師德師風(fēng)專項(xiàng)考核。即：一查師表規(guī)范,。二查敬業(yè)精神,。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量,。五查廉潔從教,。通過自警自省，著眼細(xì)節(jié),，改進(jìn)行為,，提高自我教育、自我約束的能力,。

（4）開門評(píng)教,。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動(dòng)形式，以小組觀摩向家長展示常態(tài)及教育教學(xué),、服務(wù)工作情況,，從而督促師德師風(fēng)的提升。

2.關(guān)注不同層面教師的需求,，進(jìn)行分層培訓(xùn),。

教師的培養(yǎng)就如同“兒童的最近發(fā)展區(qū)”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高,，都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì),。通過骨干教師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔(dān)子,，通過問題與實(shí)踐的導(dǎo)引,，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚(yáng),，骨干教師的放與帶,。從而充分挖掘骨干教師，培養(yǎng)青年教師,，帶動(dòng)全體教師,，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,。

3.在相互研討,、觀摩,、評(píng)價(jià)中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平,。

不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩,，我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。透過活動(dòng)談教師對(duì)孩子的解讀,，對(duì)課程的駕馭,，以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間,，一起磨課的過程,，聽評(píng)課的過程，都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結(jié)合在一起,。每一次研課后的調(diào)整,，每一個(gè)觀摩者站在自己的視角與思想認(rèn)識(shí)方面的評(píng)價(jià)，無疑都在促進(jìn)著所有教師不同方面專業(yè)水平的提高,。尤其,，在他評(píng)中,，大家對(duì)一節(jié)課的剖析似乎很不留情面,，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評(píng)課，而這樣的評(píng)課,，這種正能量的傳遞,，規(guī)避了人為心理因素的干擾，而只針對(duì)課進(jìn)行徹底,、全面的評(píng)價(jià),，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)一步提升聽,、評(píng)課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案,、“品”教師,，還要“讀”幼兒，“思”效果,。不僅要綜合考量目標(biāo)的把握,、流程的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理,、教具的使用,、方法引領(lǐng)、語言運(yùn)用,、回應(yīng)方式,、問題設(shè)計(jì),；還要觀察體會(huì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表達(dá),、體驗(yàn)感受,、目標(biāo)達(dá)成、氛圍營造,、幼兒發(fā)展等,。只有通過這樣認(rèn)真的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),、切磋教技、交流經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平,，使幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處。

4.成立“太陽花讀書會(huì)”,，以讀書會(huì)為抓手,，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境,，感受心靈的成長,。

隔周進(jìn)行一次讀書會(huì)，由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進(jìn)讀書會(huì),，要求提前做好內(nèi)容及活動(dòng)具體安排,，有討論并要求撰寫日志，每次至少一小時(shí),，每次每班只一人參加,，一學(xué)期每人參加3次，其他人可自愿參加,，讓讀書從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開始,，感受自由、舒展,、真實(shí)的閱讀狀態(tài),，成為的自己。

5.通過崗位大練兵活動(dòng),，以賽促訓(xùn),，強(qiáng)化教師基本素質(zhì)。

一所優(yōu)秀的幼兒園,，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的,。通過每月重點(diǎn)技能考核評(píng)比（3月電子琴、4月舞蹈律動(dòng),、5月指南知識(shí)競賽,、6月主題繪畫,、7月書法），搭建鍛煉,、展示自己的舞蹈,，引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實(shí)基本功,。

6.立足實(shí)際,，跟進(jìn)問題與現(xiàn)狀，按需施訓(xùn),。

及時(shí)關(guān)注幼兒園及教師的實(shí)際需要,，做好前期鋪墊式培訓(xùn)和活動(dòng)后的效果提升培訓(xùn)，讓每一次活動(dòng)都擲地有聲,。

7.把握培訓(xùn)的彈性,，探索靈活的、多元化的園本培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長,。如：公開課、示范教學(xué),，解壓培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練等等，讓培訓(xùn)變的輕松有效,，易于接受和內(nèi)化,。

8.巧借外力,，加強(qiáng)外培,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

采取“請進(jìn)來,、走出去”的開放培訓(xùn)模式,，結(jié)合個(gè)人特長與需求自主申報(bào)參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤,，拓展思路,，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性,。并認(rèn)真組織,、開展外培后的二次交流與匯報(bào)，讓培訓(xùn)惠及更多的教師,。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華,，認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào)ppt，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容,，從而進(jìn)行對(duì)照反思,，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新,。

教師專業(yè)培訓(xùn)的道路任重道遠(yuǎn)，這不僅是管理者的責(zé)任,，也是每位教師自己的責(zé)任,，希望我們肩負(fù)起發(fā)展自己和發(fā)展幼兒園責(zé)任和使命，不斷向前,，不斷向上!

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高

我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的,，不論是什么樣的工作,，我們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認(rèn)識(shí)與專業(yè)技能,，去撐起我們對(duì)專業(yè)品質(zhì)的追求,。

1.關(guān)注班級(jí)常規(guī)建設(shè)工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量,。

在年青教師占絕對(duì)比例的情況下,，班級(jí)常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此,，本學(xué)期我們還將細(xì)化落實(shí)一日工作流程,，加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)與督查力度，對(duì)活動(dòng)時(shí)間的安排與有效落實(shí)情況,、教育教學(xué)活動(dòng)組織情況,、早操情況等進(jìn)行觀摩考核。同時(shí),，借鑒康一幼班級(jí)常規(guī)管理的模式,，共同營造平等、合作,、自主的班級(jí)管理氛圍,，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,，服務(wù)于家長，服務(wù)于孩子,。

同時(shí),，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤。業(yè)務(wù)園長,、保教主任,、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式,，深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng),，幫助每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué),、合理的組織一日活動(dòng)的能力,。

2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量,。

要求教研組長每月整合教材,，每周集體備課有計(jì)劃、有組織進(jìn)行,，且活動(dòng)組織有創(chuàng)意,、有成效。能夠及時(shí)反饋與指導(dǎo),，及時(shí)指出不合理的地方,，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材,，共同探討,、落實(shí)主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

3.以分類定級(jí)為契機(jī),，加強(qiáng)室內(nèi),、外區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作,，打造亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。

（1）室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：以角色區(qū)域?yàn)橹?，主題背景下的操作活動(dòng)為輔,。要求有效利用空間，合理規(guī)劃設(shè)置區(qū)域,。孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發(fā)現(xiàn)角色游戲的魅力所在,，把握觀察和指導(dǎo)的適宜尺度，讓游戲活而不亂的開展,。

（2）室外區(qū)域以安吉游戲?yàn)槔?，深入理解游戲思想精髓，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)設(shè)意圖,，合理規(guī)劃布置,。主張一任童真,，自然發(fā)展的安吉游戲風(fēng)靡全球，讓“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念變成了現(xiàn)實(shí)和事實(shí),。本學(xué)期我們將計(jì)劃走進(jìn)安吉,，體驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)借鑒為我所用,，打造屬于我們北方特色的安吉游戲,。這是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)巨大的工程,。我們需要共同努力把游戲還給孩子,。

4.通過不同領(lǐng)域教學(xué)觀摩，提升教學(xué)觀摩品質(zhì),。

教學(xué)是我們的主陣地,，一次次的教學(xué)觀摩一次次的歷練，從第一次教學(xué)觀摩的緊張到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如,，從執(zhí)教斷斷續(xù)續(xù)到現(xiàn)在的自然連貫,。我們見證著同伴與自己的成長與進(jìn)步。本學(xué)期我們?nèi)匀粫?huì)安排分領(lǐng)域進(jìn)行小組教學(xué)觀摩,，如：科學(xué)領(lǐng)域首席教師的示范教學(xué),、骨干教師同課異構(gòu)、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)觀摩,、語言領(lǐng)域教學(xué)觀摩,，要求班主任、配班教師每人每學(xué)期示范教學(xué)2節(jié)活動(dòng),，保育教師1節(jié)活動(dòng),。提前申報(bào)、提前安排,。

5.深入?yún)^(qū)域課題研究,，跟進(jìn)問題反思研究。

現(xiàn)階段是我們《邊角幼兒教育指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》區(qū)域課題的實(shí)施研究階段,，需要我們根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果制定實(shí)施方案，并且組織實(shí)施,。針對(duì)個(gè)案觀摩、記錄，診察問題行為,，分析形成因素,，并創(chuàng)設(shè)條件和環(huán)境,，通過藝術(shù),、體育,、日常活動(dòng),，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園合作等途徑,，嘗試和探索指導(dǎo)和教育干預(yù),。進(jìn)而推進(jìn)教師參與課題研究的實(shí)踐運(yùn)作；其次,，聚集問題,，跟進(jìn)問題研究，切實(shí)解決存在于工作中的,，現(xiàn)象背后的問題與困惑,。

三、推進(jìn)“健康特色園”創(chuàng)建工作,。

自建園以來,，我們一直非常重視孩子的健康成長，致力于打造以“健康教育”為特色的幼兒園,。而被授予“健康特色園”又對(duì)我們的特色創(chuàng)建工作提出了新的挑戰(zhàn),。

（一）營造健康、愉悅的環(huán)境,。

通過微信,、qq、小喇叭廣播等普及,、推廣健康知識(shí),，提供健康生活方式指導(dǎo)，影響,、帶動(dòng)師幼,、家長養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及健康的行為和品質(zhì)。

（二）深入解讀,、領(lǐng)會(huì)《指南》健康領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及要求,，因地制宜,，內(nèi)外結(jié)合，推動(dòng)“健康教育”園本課程的實(shí)施,。

開展體育游戲教學(xué)觀摩,、戶外自主游戲觀摩等相關(guān)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。

（三）豐富活動(dòng)載體,，推展健康教育行動(dòng),。

健康不是口號(hào),，是實(shí)實(shí)際際行動(dòng)的結(jié)果。我們將以豐富的活動(dòng)為載體推展健康活動(dòng),。如：開展親子風(fēng)箏節(jié)以融洽親子情感，開展健康行—徒步活動(dòng)以鍛煉品質(zhì),，開展晨練以增強(qiáng)身體素質(zhì),，開展敘事演講是—說說身邊那些暖心的事兒以宣揚(yáng)人文關(guān)懷等等。

這又將是忙碌的一學(xué)期,，希望我們摒棄浮躁的心理,，踏踏實(shí)實(shí)的做好預(yù)備奔跑的姿態(tài)，熱情,、激情地迎接新的學(xué)期,，接受新的挑戰(zhàn)！

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

新的一年的鐘聲已經(jīng)敲響,，每個(gè)人都有新的打算,，新的計(jì)劃?？粗黠@長高的孩子們,，我感覺到肩上的擔(dān)子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對(duì)他們;要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為;怎樣在教育教學(xué)中提高自身素質(zhì)……都是我要認(rèn)真思索的問題。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去,，特作如下計(jì)劃：

一,、 思想工作

本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作,，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒,，坦誠面對(duì)每一位家長,，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備,、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,，多聽,，多做，勤于實(shí)踐,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

二、 能力發(fā)展

上學(xué)期,，由于自己的松懈,，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期,，我一定吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走,、看看,、聽聽、取長補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助,。課題實(shí)踐中,，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩,，多提問,，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。生活中,，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上,，爭取和同事們成為朋友,。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況,，認(rèn)真準(zhǔn)備教案,、教具，提前將周計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng)安排好,，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的寶貝們,，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好自己工作,。

三、 努力方向

有了目標(biāo),，工作才不會(huì)迷失方向,，才具有提高與發(fā)展的意義。所以,，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1,、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。

2,、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體,。

3、踏實(shí)努力地做好本職工作,，爭取向黨組織靠攏,。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四,、 出勤方面

讓我們班的出勤提高,，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué),、生活護(hù)理等,，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進(jìn)行好好的在出勤方面配合我們的工作!

五 ,、教學(xué)方面

抓住我們的主題活頁材料,，本學(xué)期主要讓幼兒進(jìn)行小肌肉的鍛煉進(jìn)行書寫、增加戶外活動(dòng)的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力!

以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成,，也希望各位加以督導(dǎo)和指正。謝謝!

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,，塑造善于思考,、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二,、主要工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),，因此，我們必須抓好備課的管理,，要求備課要做到五備：備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段,、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等,。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng),。弄清各部分在整體中的地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié),、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo),。明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。要“用”好教材,，對(duì)教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材,、超越教材,，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向，吸收生活中鮮活的素材,，并整理,、融合到自己的教學(xué)中。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望,。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次,、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等,。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間,，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件,。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題,、習(xí)題,，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性,、目的性和有效性,。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。

2,、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學(xué)效率,，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課,。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理得當(dāng),，知識(shí)講授準(zhǔn)確,、清楚,，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育,。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來,，主次分明，條理清楚,。能運(yùn)用多種方法手段,，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),，使學(xué)生覺得輕松,、深入。

(3)講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右,。

(4)面向全體學(xué)生,、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題,。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元,，要及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué),。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段,。因此,，要高度重視此項(xiàng)工作。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

不知不覺又迎來了新的一年,，作為一名幼兒園教師我深深感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),、努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)、以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,、成為一名合格的幼兒教師。

為了自己更好的工作,、并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)有的素質(zhì)。

不知不覺我已來園兩年多的時(shí)間了,，在這兩年的時(shí)間里也讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無錯(cuò),。但在這兩年時(shí)間我也缺乏很多知識(shí),，同樣需要向每位教師們學(xué)習(xí)，虛心接受他們提出的建議,。

在新的一年里我將把我的工作計(jì)劃重新梳理,、爭取在新的學(xué)期里有一定的發(fā)展，讓每一個(gè)今天都比昨天進(jìn)步,，不做不動(dòng)腦子的事,。

(一)

1、教育教學(xué)方面

安全方面：“無論什么時(shí)候都要讓孩子在老師的視線范圍內(nèi),?！睍r(shí)時(shí)排查教室的安全隱患、如在喝水時(shí)、在去廁所時(shí),、戶外活動(dòng)時(shí),。在幼兒來園、離園時(shí)無論自己是什么班次都要配合另外兩位老師看住孩子,，不會(huì)再讓安全事故發(fā)生,，因?yàn)榘踩鹿嗜绻l(fā)生了，你其他的工作做得再好也會(huì)被否定,。

2,、保育工作：

春季是傳染病的高發(fā)期，做好晨檢工作,，和消毒工作,，嚴(yán)格按照園里的`計(jì)劃執(zhí)行，在保育方面做到不讓孩子交叉感染,，讓孩子吃好,、喝好、睡好,。這樣才能減少病毒,，提高孩子的出勤率。

3,、良好習(xí)慣：

這半年是幼兒的關(guān)鍵時(shí)期,，關(guān)系到幼小銜接、所以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣尤其重要,，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽,、良好的坐姿，正確的握筆姿勢,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為了讓幼兒入小學(xué)后跟上節(jié)奏、所以要加強(qiáng)幼兒這一方面的管理,。

4,、集體活動(dòng)：

在集體教學(xué)的時(shí)候、我要充分準(zhǔn)備各種教具,，激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,。

5,、家園共育：

充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

(二)自我方面

每一個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃幾乎都對(duì)自己提出了要求,，但好像都是在空談,，到了期末總結(jié)的時(shí)候，回過頭來一想,、這些計(jì)劃我完成了哪幾項(xiàng),，都沒有完成。

在這里首先我不會(huì)和去年一樣把園里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)常規(guī)積攢在一起,，到交的時(shí)候在狂補(bǔ),，今年我會(huì)利用空余時(shí)間隨時(shí)記錄每個(gè)月的一些事情，這樣成長檔案就會(huì)不知不覺的完成,。在利用空余時(shí)間多讀一些專業(yè)書籍,，隨時(shí)記錄做為理論筆記。提高自己的專業(yè)能力,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

以理論和重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,、以科學(xué)管理為保障，規(guī)范與發(fā)展并舉,。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì),，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

1,、創(chuàng)造有利條件,，營造安全校園。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì),。

3,、組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量,。

4,、密切家園聯(lián)系,，形成教育合力。

三,、具體措施

(一)重視師幼安全,，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營造安全和諧校園,。

1,、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)幼兒開展有計(jì)劃的安全教育和安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理,，細(xì)化日常工作要求,。

3、設(shè)立專職保健大夫崗位,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作,，促進(jìn)幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè),，提高保教質(zhì)量,，逐步提升教師素質(zhì)。

1,、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。

2,、以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模,，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

3,、開展快樂10分鐘大家談主題討論,，鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言，引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展,。

4、繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，讓家長全面客觀評(píng)價(jià)教師,，不斷規(guī)范教育行為。

(三)組織多彩活動(dòng),，注重過程與實(shí)施,，全面提升保教質(zhì)量。

1,、合理制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃,，計(jì)劃要求操作性和實(shí)施性強(qiáng),。

2、組織有效教研,，加強(qiáng)教研組互聽和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課力度,，提高平時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、深入開展早期閱讀,，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng),。

4,、結(jié)合全運(yùn)會(huì)和慶六、一活動(dòng),，為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì)和條件,。

5、利用小學(xué)有效資源,，通過參加小學(xué)升旗儀式,、請小學(xué)教師講座、與小學(xué)生一起上課,、參觀小學(xué)綜合活動(dòng)室等多種有效手段,，全方位做好大班幼小銜接工作。

(四)密切家園聯(lián)系,，提高互動(dòng)力度,，形成有效家園合力。

1,、成立幼兒園家長委員會(huì),，積極聽取家長委員會(huì)成員對(duì)幼兒園建設(shè)的意見和建議。

2,、采用請進(jìn)來,、走出去等多種形式，開展家園互動(dòng)和親子活動(dòng),，提高家長參與幼兒園教育的力度,。

3、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,，充分利用家長資源,，請家長體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸,，走進(jìn)幼兒園課堂,。

4、利用家園直通車精彩瞬間幼兒評(píng)價(jià)手冊等書面形式,，對(duì)家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),，加強(qiáng)溝通與交流。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃 個(gè)人 小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二

高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,，著重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息、分析問題和解決問題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧,，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到寫教案、制作課件,、出單元檢測,、語法專項(xiàng)、月考試卷,、模擬試卷等,。

每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享,，當(dāng)然,，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外,，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決,，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效,。

二,、教學(xué)計(jì)劃清晰化

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,，因此,，初高中學(xué)的教材本身就不銜接,，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初,、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題,。

開學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。