時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇一

本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以“發(fā)展孩子,，服務(wù)價值，成就教師”為教學(xué)宗旨,。全面實施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅實的基礎(chǔ),，為幼兒園建造一個完美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、全面實施教學(xué)課程,，加強(qiáng)特色教學(xué),，完善園本教學(xué),，把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮,。

3,、強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍,。以抓教育教學(xué)活動研討為核心，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,。

4,、進(jìn)一步完善保育員的工作職責(zé)，規(guī)范保育員的工作行為,，加強(qiáng)后勤人員伍隊建設(shè),，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)保教結(jié)合,。

5,、加強(qiáng)各項安全管理工作，提高每個教職工的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

6、為家長們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，開展各個家園互動活動,，讓家長了解我園各項工作，并爭取得到家長的支持與配合,，同時建立我園的口碑,。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（一）管理工作

1,、完善一日活動的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園,、晨間活動,、早操、教學(xué)活動,、游戲活動,、午睡、離園,，每個環(huán)節(jié)對教師幼兒都有明確的要求,，從而細(xì)化每個環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動要質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)班級管理力度，根據(jù)教師的管理職責(zé),，加強(qiáng)班級管理規(guī)范和管理意識,，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級會議，合理地分工安排,，明確各自的職責(zé),。

3、加強(qiáng)全園的各項安全管理,、完善幼兒園的安全管理制度,，提高員工的安全意識,。

提高教師的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素,。

5,、注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通交流,，平等對等每位教師、尊重和常識每位教師,，使幼兒園成為一個凝聚力強(qiáng),、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)體。

（二）教育教學(xué)工作

1,、教師要制定好學(xué)期計劃,，周計劃，月計劃等,，并認(rèn)真按計劃實施,，每次教學(xué)活動都要認(rèn)真設(shè)計和充分準(zhǔn)備，以提高自身的教學(xué)水平,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、吸納幼教最新信息,，不斷更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)取探索適合本園的教育教學(xué)新方法,，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高,。

3、教師根據(jù)幼兒年齡特點,、班級實際情景制定確實可行的一日活動常規(guī),，嚴(yán)格要求每日活動做到有計劃、有目的,、有準(zhǔn)備,、有總結(jié)、有反思,，切實做到心中有譜,、腦中有法,，并確保每個活動的有效開展,。經(jīng)過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、本事,、知識,、技能等方面的發(fā)展。

6,、結(jié)合幼兒園工作目標(biāo),，加大巡班檢查、聽課指導(dǎo),、活動評比的力度,，以檢查促規(guī)范，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展,，以評比促提高,。并經(jīng)過評課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景，確保幼兒園一日活動有條不紊,。

7,、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊,，用自我的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個幼兒身心健康,，富有個性的發(fā)展,。

6、加強(qiáng)幼兒園的特色教學(xué),，英語作為我園的教學(xué)特色,，要求全體教師協(xié)助英語專科教師,，做好鞏固復(fù)習(xí)工作,，確保幼兒能學(xué)以致用，并要求教師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學(xué)活動中交流,。

7,、把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，堅持以游戲化教學(xué)為中心,，督導(dǎo)教師的教學(xué)活動，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并經(jīng)過對教師的教學(xué)活動的觀摩,，評價、和對課程的研究,，探討來提高教師的教學(xué)水平,。

8,、定期開展教研會議，組織教師進(jìn)行一系列培訓(xùn)活動,，結(jié)合一日活動的組織及班級管理,、開展《常規(guī)工作培訓(xùn)》、《如何撰寫各類計劃》,，《教師保育工作培訓(xùn)》,，《教師與家長溝通的藝術(shù)》等，期望經(jīng)過各種培訓(xùn),，能切實加強(qiáng)教師專業(yè)知識的提高,。

（三）、教師隊伍建設(shè)工作

1,、組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教師崗位制度，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì),，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2、做好各項的教學(xué)培訓(xùn)工作,，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,，注意理論與實踐相結(jié)合，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高,，要求教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),。

3、組織教師互相聽課,、學(xué)習(xí),，不斷獲取幼教最新信息，拓展思路,、開闊眼界,，使教師的思想更具時代化。

4,、每月評選一位“微笑教師”對表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定,，并激勵全體教師共同成長。

（四）、保教工作

1,、優(yōu)化一日活動,，通一日活動,，如：排隊,、喝水,、如廁、午睡等,，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)則，樹立團(tuán)體觀念和紀(jì)律觀念,。

2,、定時組織教師針對日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步提高教師的組織本事及教學(xué)本事,。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時間,，并動靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學(xué)活動。

4,、遵循幼兒年齡特點,，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動,，從立隊,、做好操、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的禮儀品德習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多形式,、多層次地開展晨間體游活動,、早操鍛煉、區(qū)域活動,，讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)。

6,、根據(jù)每月的工作重點,、重大節(jié)日、紀(jì)念日、國旗下講話開展主題教育活動,，如：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、圣誕節(jié),、春節(jié)等節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛國,、愛園,、愛家、愛團(tuán)體及感恩教育,。

7,、結(jié)合“健康、語言,、科學(xué),、社會、藝術(shù)”五大領(lǐng)域,，對各班進(jìn)行區(qū)域及主題墻,、吊飾的布置，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長,。

8、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,，衛(wèi)生保健常識,，明確保育員的工作任務(wù)，加強(qiáng)對保育工作的檢查,、督促與指導(dǎo),。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平。

（五）安全管理工作

1,、我們始終要把安全工作放在首要位置,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理之外，并且重視日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的查看,，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線,。

2、在日常生活中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,，提高教師的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素,。

3,、教師每周開展一次安全教育活動，并且要求教師帶班要認(rèn)真觀察每個幼兒的行動及神情,，幼兒戶外活動時,，教師要把幼兒拉入自我的視線,，不散放幼兒,，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài)，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生,。

4,、做好校車管理，確保每次出車的安全,，嚴(yán)格要求司機(jī)不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件,，遵守交通規(guī)則,。嚴(yán)格要求跟車教師在跟車過程中，確認(rèn)當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無誤,，并對照乘車清單,，確認(rèn)每個站點上、下的幼兒,，做好登記,，并每月底交辦公室備案。

1,、衛(wèi)生保健工作長抓不懈,，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴(yán)防傳染病,，危險品和外來人員入園,，及時做好常見病、多發(fā)病,、傳染病的防治工作,，班級教師要嚴(yán)格按照幼兒生活常規(guī)要求，協(xié)調(diào)一致地對幼兒進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好習(xí)慣，保健人員要求切實可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，確保幼兒身體健康,。

2、堅持做好健康保健宣傳,，經(jīng)過晨練等各種活動,，提高幼兒的抵抗本事，結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3,、貫徹“以防為主,，防治結(jié)合”的方針，落實各項衛(wèi)生保健工作,，健全和實施各項有利于幼兒健康的保健工作制度,，對幼兒體格鍛煉工作給予評價，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,。

4,、加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識,，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預(yù)防為主的方針,，確保師生健康,。

1、組建家長委員會,，充分發(fā)揮家教委員會的作用,，以講座、座談等不一樣形式的活動,，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2,、舉行專題講座活動。經(jīng)過聽專題講座,，提高家長科學(xué)育兒知識,。

3、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有效開展家園聯(lián)系系列活動,，如：電訪,、學(xué)期初家長會、愛心家園,、家園手冊,、冬運(yùn)會等。

4,、每學(xué)期召開3次“家長會”,，如本學(xué)期我園開展學(xué)期初工作計劃會、“冬運(yùn)會”親子活動以及期末家長總結(jié)會,，屆時歡迎各位家長進(jìn)取參加,，讓家長們反饋對幼兒園工作的提議、意見,，向社會宣傳幼兒園的作用,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，到達(dá)家園共育,。

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇二

我班共有幼兒25人,，其中男孩 13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強(qiáng),，對唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退 ,，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達(dá)到家園共贏,。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇三

《企鵝寄冰》是一個非常有趣的故事,，能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感,。從中可以讓幼兒了解冰受熱會融化的道理，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材,。整堂課上下來覺得幼兒的思維很活躍,，特別喜歡說，幼兒對企鵝送禮物這個故事基本上能夠理解,，能夠體會到朋友之間的美好情感,。覺得他們真的很棒！而我這個老師卻做的不是很出色,。

經(jīng)過課后反思,，我總結(jié)了一下幾點：

第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面,，還不夠自然,，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他,，還要思考一下再給他回應(yīng),，這方面真的非常欠缺。

第二,，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵,。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答,，但是總是回答不到那個點上去,，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力,，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,，所以這一點非常重要！有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,，這樣幼兒學(xué)的開心,，效果也非常好！

第三,，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,，幼兒的思維很廣,，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心！有時候一個小忽視,，孩子就容易受傷,。今天我在提問的時候，葛征宇忽然說：“老師,，我舉手了你都沒叫我,！”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了,，但是有好多小朋友也在舉手,，一個一個來，待會讓你回答,，好嗎,？”我馬上就讓葛征宇說一說，說完了他就很開心,。雖然我反應(yīng)的不是很快,，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)??！

今天的課讓我既感到失落又感到輕松！作為一個教師,，需要學(xué)習(xí)的東西真的好多好多,，只有經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握更新的理念,，更好的教學(xué)水平！

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇四

一,、

在本節(jié)活動開始前就出現(xiàn)了一些小意外,，原本設(shè)計的投影儀光線不能滿足本次活動的需要，本金對我自己心理上造成了一些影響,，更耽誤了本次活動開始的時間。究其原因,，還是在活動準(zhǔn)備不充分上,，如在前一天晚上調(diào)試好所有設(shè)施也就不會臨時抱佛腳。因此,，在以后一定要將所有的準(zhǔn)備工作做充分,，吸取這次的教訓(xùn)。

二,、

在上一次組織集體活動時我的語速就很快,，因此在活動前我就在心里告訴自己：控制語速,！但在本次活動中雖然稍有改進(jìn)，但對于小班的孩子來說還是有些快,，在以后日常教育教學(xué)活動中還要多注意,，掌握好自己的語速。另外教師的回應(yīng)策略及對突發(fā)狀況的把握不夠,，在孩子回答問題時教師的表揚(yáng)過于重復(fù),，沒有根據(jù)其特點進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。在課上出現(xiàn)突發(fā)狀況時教師的應(yīng)對策略不夠機(jī)敏,，如：在齊讀兒歌時孩子們讀的不齊,，教師就可以根據(jù)情況跟孩子一起來讀，或讓孩子再度一遍,。以后還要在該方面多積累,、勤總結(jié)。

三,、

在活動中孩子們都能按要求正確的走線,、傳書、收書,，但在其他細(xì)節(jié)方面很顯然在平時練的就不夠,。如，在傳書過后,，有的孩子們就隨意的翻書,、在孩子會大完問題后，其他孩子對其表揚(yáng)時隨便下位等等,。這不僅使得課堂常規(guī)很亂還耽誤了時間,，需要教師重復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。在平時上課中還要多練,、教師的要求還要更具體,。

以上是我對本次活動的反思和總結(jié)。希望領(lǐng)導(dǎo)能多提寶貴意見,，讓我更快的成長,！

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇五

無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷,，對論文都不陌生吧,，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎,？下面是小編收集整理的中班教師教育教學(xué)論文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

3—6歲兒童的在生理,、心理方面發(fā)展不成熟,，經(jīng)驗?zāi)芰Σ蛔悖麄冊谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況,，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量,，尤其是班級保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平。因此為幼兒制定常規(guī),，并對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長與教師組織一日活動的質(zhì)量,。如果常規(guī)沒有建立好,，幼兒無法形成良好的習(xí)慣。教師因在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持規(guī)則而影響活動的質(zhì)量,。所以,，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。以下是筆者在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些體會,。

那么班級常規(guī)的含義是什么,？常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則,。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中,，老師如何幫助和引導(dǎo)孩子指定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活,、教學(xué)活動,、游戲活動等更順利地開展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在"科學(xué),、合理地安排和組織一日生活"中明確指出："建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。"了解幼兒園工作的人都知道,，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動,、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動,。其中的生活常規(guī)活動雖然微小，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此,，認(rèn)真做好班級的常規(guī)管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。

1、用擬人的方法引起幼兒的興趣

幼兒的思維具有擬人化的特點，因此具體的模仿比抽象的要求更能引起幼兒的興趣,。午餐后的散步是有利于幼兒身體健康的活動,。但幼兒活潑好動，常發(fā)生追跑現(xiàn)象,。我多次提醒,，但收效甚微。于是,，我嘗試換了種方法,，對他們說：咱們來學(xué)小烏龜走路好嗎？幼兒特別感興趣,。之后,，我又引導(dǎo)他們模仿蝸牛走路、小猴子踩鋼絲等動作,，小朋友們都非常高興地慢慢地走著,，有的孩子告訴我，小烏龜和小蝸牛走路是不一樣的,。擬人的方法使散步變成了游戲,，在孩子們眼里，這不是在散步而是在玩,。這就將老師讓我散步,，不讓我跑的被動行為轉(zhuǎn)化為我想散步的自愿活動。

2,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗引導(dǎo)他們理解常規(guī)

對于幼兒來說,，空洞的說教是無用的，理解必須建立在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,。幼兒洗手后不擦手也是個總也解決不了的問題,。正巧有一段時間，幼兒感冒生病的很多,，我靈機(jī)一動,，把洗手變成給手洗洗澡。我說："不擦手,，小手會感冒生病的,。"由于有了關(guān)于感冒的生活經(jīng)驗，幼兒對我的話理解很快,，有的孩子邊擦手邊對我就："不擦手,，小手應(yīng)該咳嗽了。"常規(guī)培養(yǎng)在幼兒充分的自身體驗之上,，便于幼兒理解并自學(xué)遵守,。

3、讓幼兒參與常規(guī)的制定

要讓幼兒主動學(xué)習(xí)，最重要的是讓幼兒主動思考,。讓幼兒參與常規(guī)的制定過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程,。

午睡前要疊好衣服，椅子小,，疊起來很困難,。有的孩子在床上疊，有的孩子在地上疊,，很不衛(wèi)生,。抓住矛盾，我組織幼兒討論：應(yīng)該在哪里疊,？怎樣疊,？由于是幼兒熟悉的事情他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范,。特別是"系扣或拉鎖上衣怎么掛"的問題,，有的說把扣都系上，有的干脆疊起來……其中一名幼兒的主意簡便易行,，得到了大家的認(rèn)可：把上衣掛在椅子靠背上,，把兩只袖子交叉放在前面。當(dāng)天中午脫衣服時,，沒有一名幼兒再把衣服放在床上或地上疊,，所有的上衣都掛在小椅子，并且不忘把兩袖交叉放好,?？磥恚變鹤约撼龅弥饕獗壤蠋熖岬囊庖姼杏绊?，更容易遵守,。

4、用教師的情緒感染幼兒

教師是幼兒心目中極有影響的人,，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用,。幼兒在喝水時有說有笑的情況比較突出。有一天,，在喝水前筆者提了"喝水時請輕輕做事,，不要影響別人"的要求，然后放小紅帽的故事錄音,。一個叫明明的小朋友忘了老師的要求,，放回水杯后跺著腳回到座位上。我連忙用夸張的語氣告訴他："哎呀,，明明,，你剛才的腳步聲吵到我了,，小紅帽是怎樣被大灰狼吃掉的，我都沒聽清楚,。"于是，又重新放了一遍錄音,，非常專注地聽著，孩子們看我認(rèn)真的樣子,，都不由自主地輕手輕腳做事,。抓住幼兒情緒易受感染的特點，開展氛圍教育是一個很好的方法,。

5,、多鼓勵表揚(yáng)，正面引導(dǎo)幼兒

愛與尊重的`心理環(huán)境有利于幼兒主動學(xué)習(xí),，多用鼓勵表揚(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo),，幼兒更易接受。在日常生活,，千萬不要因事小而吝嗇你的鼓勵與表揚(yáng),。發(fā)揮小班幼兒主動性進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的方法實在很多，我只是在實踐中進(jìn)行了一些小小的嘗試,。如果我們要這方面多留意,、多運(yùn)用，相信孩子們能更健康,、更快樂地成長,。

6、更新觀念,，挖掘常規(guī)教育資源

未來全球教育的目標(biāo)是：學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會與他人共同生活,。幼兒必須從小了解、認(rèn)識其生存的客觀環(huán)境,，學(xué)習(xí)與人共處,，而且會用一定的常規(guī)規(guī)范自己的行為，才能有效掌握以上四個"學(xué)會",。

7,、在常規(guī)教育中，突顯幼兒發(fā)展的主體地位

通過評價促進(jìn)幼兒行為常規(guī)意識,。培養(yǎng)良好的常規(guī),，必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練包括經(jīng)常性的常規(guī)訓(xùn)練,、專門的常規(guī)活動訓(xùn)練和個別常規(guī)訓(xùn)練。而在這其中,，評價是使行為訓(xùn)練內(nèi)化為幼兒的規(guī)則意識,，獲得自主發(fā)展的有效措施。教師肯定性的評價在增強(qiáng)幼兒的愉悅情感的同時,，強(qiáng)化了幼兒對行為的意義的理解,，多次的正向強(qiáng)化使行為成為了習(xí)慣，更使行為內(nèi)化為意識,，主體獲得了真正意義的發(fā)展,。在幼兒進(jìn)餐時老師要注意觀察每一位幼兒，注重糾正幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣,，以表揚(yáng)為主,，多次示范拿勺子、筷子,、端碗,、保持桌面干凈等的具體要求，久而久之,，幼兒在老師的潛移默化中學(xué)會了進(jìn)餐文明,，良好的習(xí)慣也形成了。

1,、良好的開端,，創(chuàng)設(shè)全新的環(huán)境

開學(xué)第一天，我們僑情接待了每一位孩子,，帶著孩子參觀了教室的每個角落,，讓他們說說大班教室和與原來中班教室有什么不一樣，哪里變化了,？孩子在新奇的氛圍中我們及時給予鼓勵,，使他們感到十分地自豪，自信也由然而升,?？粗麄儤泛呛堑臉幼樱覀z知道他們喜歡上了這個班級,。緊接著我們給孩子提問了：每天你們進(jìn)入幼兒園怎么和老師,、小朋友打招呼呢？做了一名大班小朋友你會怎么參加集體活動呢,？和同伴怎么游戲呢,？吃飯時候應(yīng)該怎么樣呢？離開幼兒園前應(yīng)做什么呢,？在回答問題時孩子都想將自己最好的一面展現(xiàn)給大家,。老師傾聽著每個孩子的答案,，給予及時肯定。我班的一日常規(guī)也隨之形成了,。

2,、良好的常規(guī)利于為孩子實際操作服務(wù)

對于大班的孩子，獨立自主的要求提高了,，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性,。如我班給每個孩子安置了一個"小書柜"，自從有了這個小書柜,，孩子們的學(xué)習(xí)用品就能自己安放得整整齊齊了,，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待。如開放式的區(qū)域環(huán)境,，讓孩子有玩、能玩,，區(qū)域里的規(guī)則圖示在區(qū)域值日生的帶領(lǐng)下能如實執(zhí)行了,，從此班上杜絕了你追我趕的壞習(xí)慣。

3,、幼兒園常規(guī)教育對幼兒的發(fā)展起著重要的作用,，而幼兒的心靈是一塊奇特的土地，播上思想的種子,，就能獲得行為的收獲,；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲,；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得命運(yùn)的收獲。只要我們辛勤耕耘,，未來的幼兒將是生活的主人,，他們懂得做人、懂得做事,、懂得學(xué)習(xí),、懂得與他人共同生活。

常規(guī)訓(xùn)練中老師的榜樣和方法是極為重要的,。教師是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者,，要想成為一名優(yōu)秀合格的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，從而提高自我,、完善自我，努力鉆研各種課題,，為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境,，以便更好的促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練中所用的更好方法還有待我們更進(jìn)一步去研究和探索,。所以我們每個幼兒園教師,，都有義務(wù)根據(jù)幼兒本身的各種變化，從幼兒日常生活入手不斷的進(jìn)行探索,，創(chuàng)造出更多,、更好的機(jī)會讓幼兒掌握有關(guān)良好生活常規(guī)的知識、規(guī)范行為,，讓他們愉快有序的生活,，并在活動中身心得到全面健康的發(fā)展。幼兒的常規(guī),，是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是帶班老師班級管理水平的體現(xiàn)。我想,，只要有愛心,，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展,，成為每個孩子快樂成長的家園,。

1、教育部2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,。

2,、《幼兒園常規(guī)教育參考用書》北京市幼兒園品德教育教研組。

3,、《幼兒園教育環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與利用》新世紀(jì)出版社1995年6月版。

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇六

轉(zhuǎn)眼間,，新的一個學(xué)期又開始了,，跟小班比起來，中班的教學(xué)和保育工作無疑是上了一個新的層次,，這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰(zhàn),。

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，會主動避開不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用,。知道自己獨自在家時如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

（一）在保育工作方面,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1．班級小組成員之間積極交流，達(dá)成共識,，共同維護(hù)班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級的環(huán)境,。

2,、讓孩子們樹立“我是中三班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中來,，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活,。

1,、認(rèn)真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊,。

2,、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,，認(rèn)真觀察和檢查幼兒,，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,，也要時時處處留心孩子的一舉一動,，真正成為有心人。

活動,，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。同時，跟進(jìn)活動中的工作,，如擦汗,，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_,。

園長在學(xué)期工作計劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)體系為指向,，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索,，把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整,。

要實現(xiàn)這個目標(biāo),，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教學(xué)方面,，我們將改變原有的教育觀念,，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得。

幼教課程方面,，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識點有機(jī)的融合起來,，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式,，將計算,、美術(shù)、音樂等學(xué)科的知識靈活地在主題探究活動中滲透,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

1、熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

2,、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

4,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候,。

5、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,，與教師共同商討,、策劃教育計劃。

5,、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪,，社區(qū)外的將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們中三班全體班級教育成員堅信：只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個家長的放心。

教師教育教學(xué)工作計劃中班篇七

一,、使自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境和諧

我們不談什么蠟燭啊,、春蠶啊之類的，聽起來感覺很悲憤,。我們不妨做一支手電筒，不僅能指引方向,，同時根據(jù)需要可開可關(guān),，還能時不時的充電，也很不錯的,。給自己的工作和生活準(zhǔn)確定位——認(rèn)真工作是為了更好地生活,，認(rèn)真生活可以更投入地工作！

二,、努力使自己保持對職業(yè)的喜愛度,，并在工作中去尋找樂趣

三、勞逸結(jié)合,，適當(dāng)?shù)男菹⒑托蓍e,，調(diào)節(jié)自己的身心

四、尋找一項適合你又喜歡的運(yùn)動，并堅持下來

我們來到這個世界上,，應(yīng)該是為了創(chuàng)造美好的生活和未來的,，除了教師這個角色，還有其他的角色需要認(rèn)真扮演,?？鞓纷约海】底约?，讓我們一起享受生活賦予的一切吧,！