為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

樹葉粘貼畫活動方案策劃 樹葉貼畫活動方案策劃篇一

教材簡析：樹葉粘貼畫是小學美術(shù)教學的重要內(nèi)容,，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學生的思維特點而進行的,，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力,，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內(nèi)容,。樹葉粘貼畫說課稿就是這樣來的,。樹葉粘貼畫說課稿

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教學難點：根據(jù)想象,，有步驟的貼好動物畫,。

教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學生用樹葉拼貼動物畫,，培養(yǎng)學生的思維能力。

美術(shù)教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,，如何培養(yǎng)這一教學任務(wù),，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此,，在教學中我采用演示法,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞,，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。

根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中,，注重指導(dǎo)學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法,。在教學過程中，結(jié)合教法和學法,，采用如下教具和學具：多媒體課件動物世界,、膠水、漿糊,、剪刀,、樹葉、范畫,、投影片等,。

為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點,，在教學中，我是這樣安排設(shè)計教學程序的：

(1),、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課：

上課時，教師可以用這樣的導(dǎo)語：同學們,，你們喜歡小動物嗎?,，好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動物,，它們長的什么樣?接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后,，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征,，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,，為學習新課奠定基礎(chǔ)。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問：我們這里有小動物,，同學們看是什么呢?學生說,，兩條金魚。然后,，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課,，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》,，這樣導(dǎo)入，給學生一種自然,、貼切的感覺,。

(2)、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài),，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、 看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位,，如：熊貓的頭,、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭,、長頸鹿的脖子等,，這時教師引入第二步;

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,，要求學生看看,、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀,，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子,。

教師提示,，當我們決定拼孔雀后，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài),，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀,，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著,，教師引導(dǎo)學生，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚,，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動物,，(樹葉粘貼畫)，使學生拼,、看,、想，三者結(jié)合,，培養(yǎng)學生的想象力,。

d,、貼------平整

指導(dǎo)學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂,，學生開始貼畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,，要求學生展示自己的作品,，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：好,，比賽結(jié)束,，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作,，并給他們一個金葉獎,，以調(diào)動學生學習的積極性。

(3),、課堂小結(jié)：

在上面教學的基礎(chǔ)上,，教師進行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計,，使學生學,、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融,，是美術(shù)大綱教學的要求,。

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學中,，應(yīng)將作畫過程與板書相配合,，將范圖、多媒體課件相對應(yīng),，做到和諧一致,。

樹葉粘貼畫活動方案策劃 樹葉貼畫活動方案策劃篇二

[教學目標]

[教學準備]

1、收集紫荊花樹葉,。

2,、范例一幅。

3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。

[教學過程]

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈。

2,、認識紫荊花樹葉老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,，(老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉)驚奇得說：哇,，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。老師一一出示紫荊花樹葉,，讓小朋友說出它的名字,，并說出他像什么?

小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈,。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。

樹葉粘貼畫活動方案策劃 樹葉貼畫活動方案策劃篇三

教學目標

1 、引導(dǎo)學生欣賞并感受樹葉的美麗,，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感。

2 ,、通過欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力,。

3 ,、指導(dǎo)學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力,。

4 、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì),，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,，并大膽地表達自己的感受。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力,。

教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力,。

教學準備：

學生準備： 搜集并壓平各種樹葉,、剪刀、雙面膠帶等,。

教師準備： 課件

教學過程：

(―)組織教學 檢查學具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

1 、談話導(dǎo)入新課

師：同學們,，我們曹莊小學位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀、顏色,、大小,，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

2 ,、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品。)

師： 欣賞了這些作品,，你想不想動手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學習

1 、引導(dǎo)學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫,，同學們一定收獲不少吧,，老師來考考你。

生 : 開始做,。

生：(交流)

2 ,、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟,。

其他學生補充,，歸納總結(jié)：

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應(yīng)該注意什么?

生：(回答)

師：其實，每個步驟都是需要技巧的,，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟，用到哪些工具,，怎么運用的,。

教師演示，學生觀察,。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實踐 互動探究

1 、確定創(chuàng)作主題,。

師：同學們小組討論,，你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生：(生交流)

2 ,、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來每個小組都有很多想法,，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工，合作完成一幅貼畫,。

( 2 )及時將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞,。

師：帶上你的專心,、細心、耐心,，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中,，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗,。

生：因為我們組長分工明確,，所以完成的快。

生：因為我們很團結(jié)

師：正是因為你們有這些經(jīng)驗,，你們才能又快又好的完成作品,。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹,，爭取所有的同學都喜歡它,。

生：(介紹作品)

生：

師：現(xiàn)在，臺下的同學當評委,。你最喜歡哪一幅作品,，你想對哪幅作品提點建議呢?誰來發(fā)表自己的意見?

生：(回答問題)

師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品,。

小結(jié)：欣賞了同學們的作品,，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特,，那是你們動手又動腦的結(jié)晶,，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲，課堂小結(jié)

師：學習了這節(jié)課,，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫,。

預(yù)設(shè)生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

師小結(jié)：

同學們,，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦,。世界上一切都離不開勞動,，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦,、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。好了,，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設(shè)計：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾。