人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
小學(xué)語文養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計案例篇一
第一課時
1,、學(xué)會7個生字，能正確讀寫下列詞語：工夫,、置之不理,、三年五載、循環(huán),、自生自滅,、一來二去、門道,、曇花,、秉燭夜游、見識,。
2,、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識,，能給人們帶來樂趣,。
3、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子,，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的,。
知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個方面來表現(xiàn)中心的,，有感情地朗讀課文,。
理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,，培養(yǎng)熱愛生活,、健康向上的思想感情。
第一課時
一,、課前談話,，引入本課
你喜歡養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處,？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的,？
板書：13養(yǎng)花。
二,、介紹老舍,、老舍養(yǎng)花
本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。
老舍,，原名舒慶春,，字舍予，生于北京一個貧民家庭,。在五四新文化運(yùn)動中,，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年,，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世,。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》,、《龍須溝》,、《月牙兒》、《西望長安》,、《茶館》,、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲人民藝術(shù)家的光榮稱號,。
關(guān)于老舍養(yǎng)花,，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的,。解放以后，自己有了固定的住所,，興趣就更大了,。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談,，致使花的品種達(dá)到100多種,。大風(fēng)、暴雨來臨,，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候,，老舍先生總是邀請好友前來飲酒,、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事,。
三,、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文
1,、按生字表讀準(zhǔn)字音,，記清字形，結(jié)合課文理解詞義,。
2,、通讀課文，標(biāo)好自然段序號,，劃出不理解的詞句,。
3、朗讀課文,，想想這篇課文的主要內(nèi)容,。
四、檢查自學(xué)情況
1,、讀準(zhǔn)字音：拼讀,，讀生字，注意糾正錯誤,。
記清字形,，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時并結(jié)合課文理解,。
秉燭夜游：部首：禾或丿,。筆順：秉，與乘區(qū)別,。詞義：秉,，拿。舉著燈燭在夜間游賞。
糾正字音：樂趣,、計較,、雖然、適當(dāng),、盡管,、傾盆
2、多音字：
3,、讀課后讀讀寫寫中的詞語,。如有不理解的提出來大家討論。
如：置之不理,，置,，放。把它放在一邊不去理睬,。
4,、指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事,，是從哪幾方面來講的,？（整體感知）
（養(yǎng)花給我?guī)順啡ぁ＃?/p>
5,、提出不理解的詞句,，質(zhì)疑。（寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂,？）
五,、練習(xí)朗讀課文，讀熟課文
六,、指名分段讀課文,，讀后說出段意，理清線索,。
老師板書
1,、為什么養(yǎng)花； 2,、養(yǎng)什么花,；
3、養(yǎng)花要摸門道,； 4,、養(yǎng)花有益身心；
5,、養(yǎng)花使人喜悅,； 6,、養(yǎng)花使人傷心；
7,、養(yǎng)花的樂趣,。
七、布置作業(yè)
1,、抄寫詞語,。
2、讀熟課文,。
3,、想想自己喜什么花草，它有什么特點(diǎn)和為什么喜歡,，以及在養(yǎng)的過程中有什么感受,？
第二課時
1、有感情地朗讀課文,，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識,，能給人們帶來樂趣,。
2、給課文編寫提綱,。
3,、背誦自己喜歡的自然段。
4,、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段,。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它。
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,，體會作者的思想感情,；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。
1,、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,。
2、學(xué)習(xí)課文寫法,，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段,。
一、復(fù)習(xí),、談話,，引入本課
誰養(yǎng)過花？請舉手,，說說你的感受,。
老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢,？（樂趣）我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二,、讀講課文
1,、請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的,？（學(xué)生列提綱,，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決,。）請同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的'段落,。
2、請你再默讀課文,，舉例說一說,，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決,？（自讀批注討論交流）
點(diǎn)撥：
（1）為什么只養(yǎng)好種易活,，自己能奮斗的花？什么叫奇花異草,？
教師：這與老舍的性格有關(guān),，對花草提出了一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小,，色香,，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生,。
有感情地朗讀,。養(yǎng)花的樂趣是什么？（人生啟迪：勤勉奮斗,。）
（2）多么有意思指什么,？（在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好,。）
有感情地朗讀這一自然段,。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到知識,？
（花種類不同,，習(xí)性不同，對自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里,？（增長知識）
（3）作者的收獲給了我們怎樣的啟示,？
（只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活,，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗,，才能摸到門道,，增長知識。）
（4）這多么有意思呀,！指什么,？養(yǎng)花的樂趣在哪里？
（養(yǎng)花須付出勞動,，但有益身心,，有所收獲。）
有感情地朗讀這一自然段,，板書：付出勞動,，有益身心。
（5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么,？（板書：有喜有憂）
喜悅是樂趣,，那么憂也算樂趣嗎？
（養(yǎng)花有喜有憂,，生活中有成功也有失敗,，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜,，生活平淡無味,。而人生的意義就在于奮斗。）
（6）齊讀最后一段,，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系,？（分,、總），與第一段有什么關(guān)系,？
（照應(yīng)）養(yǎng)花的樂趣是什么,？有感情地朗讀。
3,、自己背誦喜歡的段落,。
三、總結(jié)全文
1,、有感情地朗讀全文,，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會作者的思想感情,。找出中心句,。（第7自然段）
2、從《養(yǎng)花》中,，你對老舍有什么了解,？（熱愛生活,，熱愛勞動，探求知識,，積極奮斗,。）
3、投影出示本課的提綱：
文章中心：有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,。既須勞動,，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣,。
1,、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。
2,、分述養(yǎng)花的樂趣：
①養(yǎng)自己能奮斗的花人生啟迪
②養(yǎng)花要摸門道增長知識
③養(yǎng)花要付出勞動有益身心
④養(yǎng)花使人喜悅有喜
⑤養(yǎng)花使人憂傷有憂
3,、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。
四,、學(xué)習(xí)課文寫法,，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它
1,、說說你喜歡的花草有哪些,。
2、說說這些花草的特點(diǎn),。
3,、比較一下哪種花草最有特點(diǎn)，然后說說你為什么喜愛它,。
4,、構(gòu)思。
5,、寫出來,。
附：板書
s("content_relate");【小學(xué)語文養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
1.
小學(xué)語文課文《白鵝》教學(xué)設(shè)計模板
2.《語文園地》教學(xué)設(shè)計
3.語文《老王》教學(xué)設(shè)計
4.語文天地四教學(xué)設(shè)計
5.《語文園地八》教學(xué)設(shè)計
6.《語文園地六》教學(xué)設(shè)計
7.《尊嚴(yán)》語文教學(xué)設(shè)計
8.《語文園地一》教學(xué)設(shè)計
9.《語文園地二》教學(xué)設(shè)計
