人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一
第一課時(shí)
1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理,、三年五載,、循環(huán)、自生自滅,、一來二去,、門道、曇花,、秉燭夜游,、見識。
2,、有感情地朗讀課文,，使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長見識,，能給人們帶來樂趣,。
3,、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)中心的,。
知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣,，以及課文從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文,。
理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活,、健康向上的思想感情,。
第一課時(shí)
一、課前談話,，引入本課
你喜歡養(yǎng)花嗎,？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的,？
板書：13養(yǎng)花,。
二、介紹老舍,、老舍養(yǎng)花
本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文,。
老舍，原名舒慶春,，字舍予,，生于北京一個(gè)貧民家庭。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,，他開始用白話文創(chuàng)作,。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世,。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大,。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》,、《月牙兒》,、《西望長安》、《茶館》,、《四世同堂》等劇本和小說,。曾獲人民藝術(shù)家的光榮稱號。
關(guān)于老舍養(yǎng)花,，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的,。解放以后，自己有了固定的住所,，興趣就更大了,。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花,，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達(dá)到100多種,。大風(fēng),、暴雨來臨，全家就搶救花草,。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒,、賞花,，他覺得這是非常有樂趣的事。
三,、學(xué)生自學(xué)生字,、詞和課文
1、按生字表讀準(zhǔn)字音,，記清字形,，結(jié)合課文理解詞義。
2,、通讀課文,，標(biāo)好自然段序號，劃出不理解的詞句,。
3,、朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容,。
四,、檢查自學(xué)情況
1、讀準(zhǔn)字音：拼讀,，讀生字,，注意糾正錯(cuò)誤。
記清字形,，理解詞義：有問題提出來大家討論,。討論時(shí)并結(jié)合課文理解。
秉燭夜游：部首：禾或丿,。筆順：秉,，與乘區(qū)別。詞義：秉,，拿,。舉著燈燭在夜間游賞。
糾正字音：樂趣,、計(jì)較,、雖然,、適當(dāng)、盡管,、傾盆
2,、多音字：
3、讀課后讀讀寫寫中的詞語,。如有不理解的提出來大家討論,。
如：置之不理，置,，放,。把它放在一邊不去理睬。
4,、指名朗讀課文,，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的,？（整體感知）
（養(yǎng)花給我?guī)順啡?。?/p>
5、提出不理解的詞句,，質(zhì)疑,。（寫?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂？）
五,、練習(xí)朗讀課文,，讀熟課文
六、指名分段讀課文,，讀后說出段意,，理清線索。
老師板書
1,、為什么養(yǎng)花,； 2、養(yǎng)什么花,；
3,、養(yǎng)花要摸門道； 4,、養(yǎng)花有益身心,；
5、養(yǎng)花使人喜悅,； 6,、養(yǎng)花使人傷心；
7、養(yǎng)花的樂趣,。
七,、布置作業(yè)
1、抄寫詞語,。
2,、讀熟課文。
3,、想想自己喜什么花草,，它有什么特點(diǎn)和為什么喜歡，以及在養(yǎng)的過程中有什么感受,？
第二課時(shí)
1,、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng),，又長見識，能給人們帶來樂趣,。
2,、給課文編寫提綱。
3,、背誦自己喜歡的自然段,。
4、選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段,。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它,。
引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情,；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,。
1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,。
2,、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段,。
一,、復(fù)習(xí)、談話,，引入本課
誰養(yǎng)過花,？請舉手，說說你的感受,。
老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢,？（樂趣）我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二,、讀講課文
1,、請你默讀課文,，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學(xué)生列提綱,，教師巡視,，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。）請同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的'段落,。
2,、請你再默讀課文，舉例說一說,，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的,，還有什么問題沒解決？（自讀批注討論交流）
點(diǎn)撥：
（1）為什么只養(yǎng)好種易活,，自己能奮斗的花,？什么叫奇花異草？
教師：這與老舍的性格有關(guān),，對花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),，不追求外形大小，色香,，要自己奮斗,。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。
有感情地朗讀,。養(yǎng)花的樂趣是什么,？（人生啟迪：勤勉奮斗。）
（2）多么有意思指什么,？（在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道,，花養(yǎng)得很好。）
有感情地朗讀這一自然段,。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么,？為什么養(yǎng)花能得到知識？
（花種類不同,，習(xí)性不同,，對自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里？（增長知識）
（3）作者的收獲給了我們怎樣的啟示,？
（只有按規(guī)律辦事,，花才能養(yǎng)活，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能摸到門道,，增長知識。）
（4）這多么有意思呀！指什么,？養(yǎng)花的樂趣在哪里,？
（養(yǎng)花須付出勞動(dòng)，但有益身心,，有所收獲,。）
有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動(dòng),，有益身心,。
（5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么？（板書：有喜有憂）
喜悅是樂趣,，那么憂也算樂趣嗎,？
（養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗,，這樣才是有趣的人生,，無憂只有喜，生活平淡無味,。而人生的意義就在于奮斗,。）
（6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用,，與前面幾段有什么關(guān)系？（分,、總）,，與第一段有什么關(guān)系？
（照應(yīng)）養(yǎng)花的樂趣是什么,？有感情地朗讀,。
3、自己背誦喜歡的段落,。
三,、總結(jié)全文
1、有感情地朗讀全文,，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣,。體會(huì)作者的思想感情。找出中心句,。（第7自然段）
2,、從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解,？（熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)，探求知識，積極奮斗,。）
3,、投影出示本課的提綱：
文章中心：有喜有憂，有笑有淚,，有花有果,，有香有色。既須勞動(dòng),，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣。
1,、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣,。
2、分述養(yǎng)花的樂趣：
①養(yǎng)自己能奮斗的花人生啟迪
②養(yǎng)花要摸門道增長知識
③養(yǎng)花要付出勞動(dòng)有益身心
④養(yǎng)花使人喜悅有喜
⑤養(yǎng)花使人憂傷有憂
3,、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣,。
四、學(xué)習(xí)課文寫法,，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段,。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它
1、說說你喜歡的花草有哪些,。
2,、說說這些花草的特點(diǎn)。
3,、比較一下哪種花草最有特點(diǎn),，然后說說你為什么喜愛它。
4,、構(gòu)思,。
5、寫出來,。
附：板書
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