作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
5以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學教案設計意圖篇一
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手,、動口,、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動,。
1,、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”,。
2,、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3,、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,提高動手操作能力,。
1,、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,,如小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴等,。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
(一)談話導入,,激發(fā)幼兒的活動興趣,。
(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內(nèi)的序數(shù),。
(1)出示樓房圖片,,引導幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,。)
(2)教師邊操作邊提問,,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層,。
(3)教師小結:要知道每只小動物住的位置,,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,,就是第幾層,。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
(三),、幼兒操作游戲,,了解從不同的方向找到物體排列的位置。
(1)介紹操作游戲的材料及玩法,。
a組:坐火車,。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,,每種小動物坐一節(jié)車廂,,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說,。
b組:捉迷藏,。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,,說說“xx動物藏在第x棵樹下”,。
(2)幼兒操作,教師巡回指導,。
(3)教師小結,。
a:請幼兒介紹自己的操作方法。
b小結:我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,,開始數(shù)的那一個叫第一,。從不同的方向看物體的排列位置也不同,。
(四)、游戲“排隊”,。
講解示范游戲玩法:音樂響起,,全體幼兒自由活動,音樂停,,5個小朋友迅速手拉手站在一起,,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,,小朋友觀察自己的位置,,說說“我排第x”。
幼兒游戲,。(3—4遍)
(五)活動結束,。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,,而且小朋友動手操作的機會比較多,,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。
5以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學教案設計意圖篇二
1、通過一系列的游戲活動,,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五,。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。
1,、學具:門牌卡、數(shù)字卡片,、小旗人手一套,。
2、教具:大記錄卡,、大數(shù)卡一套,;電腦、投影儀,、投影幕,。
找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽
1.師:好消息,好消息,!森林小區(qū)要搬遷啦,!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧,!看,,森林里有許多不同顏色的小房子,,它們分別是什么顏色?(紅,、藍,、紫、綠,、黃)一共有幾座,?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))
2.師:紅房子在第幾座,?
3.幼兒回答:第1間。
4.你是從哪面開始數(shù)的,?(引導幼兒說出從左往右數(shù))
5.師:紅房子在第一座,,我們就用數(shù)字幾來表示?
6.幼兒:數(shù)字1,。
7.綠房子在第幾座,?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)
8.藍房子在第幾座,?(第2座)用數(shù)字幾來表示,?(2)
9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示,?(5)
1.師:快看,,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀,?(小雞,、小狗、小鴨,、小貓,、小兔)一共有幾只?(5只)
2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的,。
3.師:先找一找小雞排在第幾個,?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示,?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢,。會玩了嗎,?
4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來,。
5.小貓排在第幾個,?(第1個)應該舉第幾面小旗,?
6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗,?
1.師:現(xiàn)在呀,,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧,!這幢新樓房里都住了哪些小動物,?
2.幼兒回答:鴨子、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠,。
3.師:原來是鴨子、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠住在新房子里,,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,,我們再來幫幫它們好嗎,?
4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的,?(從下往上數(shù)的)
5.第一層住的誰呀,?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦,!我們就用數(shù)字幾來表示,?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來,。
6.看看,,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)
7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1,。記好了嗎,?
8.那松鼠、鴿子,、刺猬,、老鼠它們都住在第幾層呢,?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,,把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的'第一個格子里,。
9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,,鼓勵每一個幼兒都動起小手來,。
10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層,?(第二層)用數(shù)字幾來表示,?
11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬,、小老鼠)那你們就在小刺猬,、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓,。
12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓,?(第四層)用數(shù)字幾來表示,?(數(shù)字4)
13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢,?
14.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀,?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)
15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢,?誰知道,?
16.幼兒回答:第1間。
17.師:你是從哪面開始數(shù)的,?(引導幼兒說出從左往右數(shù))
18.師:小鴨住在第一間,,我們就用數(shù)字幾來表示?
19.幼兒:數(shù)字1,。
20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里,。
21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢,?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示,?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子,、刺猬,、老鼠、松鼠又住在第幾間呢,?小朋友你們能為它們找出來嗎,?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來,。
22.幼兒嘗試著記錄,。
23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。
24.匯總操作結果:你們都做好了嗎,?
25.師:看著你們的門牌卡告訴我,,蝴蝶住在第幾層?第幾間,?有不同意見嗎,?沒有的話那我們就把這個結果下來。
26.松鼠又住在第幾層第幾間呢,?(第2層,,第3間)
27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,,第4間)
28.鴿子住在第幾層第幾間呢,?(第4層,第5間)
29.搶答題:住在第3層,,第2間的是誰,?(老鼠)