作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高中數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇一

【篇1：大班美術(shù)活動(dòng)紅黃藍(lán)設(shè)計(jì)意圖教案及反思】

大班美術(shù)活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中《藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”,。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美?！泵佬g(shù)活動(dòng)事實(shí)上就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,，觀察美，感受美,，以及創(chuàng)造美的過(guò)程,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”的美術(shù)活動(dòng)。旨在1.欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán),，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感，2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,，大膽展示自己的作品。本節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)組成,，一是通過(guò)線條與色塊間的動(dòng)態(tài)變化讓幼兒感知蒙特利安的作品風(fēng)格,，讓幼兒感受大師的作品并不是遙不可及的而在我們生活的每個(gè)角落。二是通過(guò)自由創(chuàng)作或者與好朋友合作創(chuàng)作,，感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的感受。在這個(gè)過(guò)程中需要幼兒手眼腦并用,，并存在著相互合作分工的關(guān)系協(xié)調(diào),。三是通過(guò)走秀的形式展現(xiàn)自己的作品，讓幼兒體會(huì)這樣的自豪感充分展現(xiàn)自己的自信,！

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞,，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感,。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料,，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。

3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感,，大膽展示自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：白色，廢舊鞋盒,，包包,，衣服，裙子,，手套,，手提袋；黑色，紅色,，藍(lán)色,，黃色即時(shí)貼。ppt

經(jīng)驗(yàn)：有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：1.熱身 教師展示ppt第一頁(yè)

師：寶貝們看這是什么,？在看,！還有哦！

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了,？

周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看,，我想把它變好看一點(diǎn)！

現(xiàn)在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢,？

2.今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫家,，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣,，他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線條,，紅黃藍(lán)的色塊作畫。

寶貝們看!你們看到了什么,？ 這些線條會(huì)動(dòng)神不神奇?。?/p>

他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的漂亮圖案,，我們一起來(lái)欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們看到了什么？

這里面有哪幾種顏色,？有什么樣的圖形,？

3.現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東西,。我們一起來(lái)看一看,。師幼共同討論 4.幼兒操作

師：你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái),？ 老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,，有小衣服，小裙子,，也有禮品盒等等,。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一件衣服,，褲子,，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧 5.評(píng)價(jià):

寶貝們帶著你們的作品到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的作品

現(xiàn)在全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚,，在認(rèn)識(shí)蒙特利安作品時(shí)幼

兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽,。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力,。但是此節(jié)課中從材料準(zhǔn)備上有一定的問(wèn)題，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難,，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了很多時(shí)間,。第二，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨(dú)立完成作品,，而其他組作品較大需要合作完成,。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇,，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)所以他們還是按著自己即定的組別上位的,，沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示,，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞,。

【篇2：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思】

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：戲沙池里樂(lè)趣多

設(shè)計(jì)意圖：

我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域,。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí),，小朋友非常高興，一個(gè)個(gè)都興奮起來(lái),，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝?，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出,，小朋友?duì)沙子非常感興趣,，每次在戲沙池里也玩得特別開(kāi)心，沙子也是幼兒日常生活中常常見(jiàn)到的東西,?！毒V要》中指出：教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過(guò)程中,，感知沙子的特點(diǎn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)（松散的,、細(xì)小的）,。 2、知道沙子的用途與危害,。

3,、促進(jìn)幼兒視、聽(tīng),、觸等感官的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每?jī)蓚€(gè)幼兒一個(gè)大沙盤（用消毒過(guò)的細(xì)沙），每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子,。

2,、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）

3,、分別裝有黃豆,、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè),。

4,、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、直入課題，引起玩沙興趣,，交代注意事項(xiàng),。

師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩沙子,，用沙子來(lái)搓或捏東西,，你們喜歡做什么就做什么，看誰(shuí)先做好,，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái),，也不要用手去揉眼睛。

二,、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征,。

1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的,。

（幼兒自由玩沙,，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

師：哎呀,，怎么都沒(méi)有做好呢,？做個(gè)簡(jiǎn)單的小圓子行不行呢？看誰(shuí)本領(lǐng)大,，先搓好,。小朋友搓好沒(méi)有？（沒(méi)有）,，那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣,，抓一把沙子用力捏，然后再放開(kāi)手,，看沙子是怎樣的,？（全散開(kāi)了）,，為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒(méi)搓出小圓子呢,？大家想想,。（幼兒思考并

總結(jié)

（先請(qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫,，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。

3,、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：細(xì)小的,。

師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰(shuí)能把篩裝滿,？（要求幼兒一手拿篩,，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來(lái)了,，永遠(yuǎn)也裝不滿）,。咦，怎么沒(méi)有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀,？這是為什么,？老師也來(lái)裝裝，小朋友注意觀察,，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）,。4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí),。

師：請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒）,，我怎么看不見(jiàn)呀，這又是為什么,？（因?yàn)樯呈羌?xì)小的）,，對(duì)，小得眼睛不易看清,，而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來(lái),，所以我們玩沙時(shí)要特別小心，別把沙弄到眼睛里去,。

三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害,。 1,、沙子的用途

a、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用沙子可以做畫,。）

b,、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻摹,；炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>

c,、（出示沙包）師：小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。2,、沙子的危害

（幼兒觀看碟片,，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn),，所以北方那邊由于天氣干燥,，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿天飛揚(yáng),，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害,。

四,、游戲《猜一猜》，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

請(qǐng)一半幼兒來(lái)摸裝有沙子和其他物品的布袋,，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)辨別哪個(gè)是沙袋，并說(shuō)出其感覺(jué),。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別出哪個(gè)罐里裝著沙，并說(shuō)出自己的感覺(jué),。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng),。

五、延伸活動(dòng),。

幼兒一起進(jìn)入戲沙池,，用各種玩沙工具玩沙子，請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包,，做《打死大灰狼》的游戲,，訓(xùn)練幼兒的投擲能力。

【篇3：幼兒園大班美術(shù)教案十二篇】

大班美術(shù)教案

漂亮的裙子

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

2,、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服,。并能注意袖口的左右對(duì)稱。3,、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,，喜愛(ài)畫裝飾畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè),。2,、音樂(lè)磁帶。

3,、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,，激發(fā)幼兒興趣,。

播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,，在教室里走一走,，展示自己漂亮的裙子。

二,、選擇1—2件花裙子,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美,。

三,、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法,。

提問(wèn)：

1,、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2,、在裙子的前面,、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn),、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾,。（領(lǐng)邊,、袖邊、裙邊以及裙子的前面,，注意左右對(duì)稱,。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

四,、交代裝飾要求,。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配,。

五、幼兒裝飾,、教師指導(dǎo),。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子,。

六,、總結(jié)評(píng)價(jià)。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià),。

能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫,，因此在本次活動(dòng)中,，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,，還在裙子上作了范例,，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象,。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子,。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,，鼓勵(lì)其他幼

兒向他們學(xué)習(xí),。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),，激發(fā)幼兒感受,、表現(xiàn)美的能力。

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化,，氣溫的突然下降,，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng),。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案,。 2.發(fā)展剪,、貼、添畫的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉,，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀,、膠水、雙面膠,、畫紙,。 2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂(lè),、課件,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉,。 1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落,，聽(tīng)《小樹葉》音樂(lè)）

“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的,？（提示：形狀、顏色,、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二,、出示范畫,，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程,。

小樹葉真神奇,，形狀不同，可以像那么多東西,！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么,？ 1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的,？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答,。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變 2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么,？可以做什么,？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō),。（有小朋友說(shuō)像孔雀,，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧,！” 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水、雙面膠等粘貼添畫,。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫,。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三,、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友,，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺，調(diào)整,。2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。

3.讓幼兒粘貼,，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼,，添畫，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全,，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓,，防止碎裂,。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四,、欣賞作品,。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗(yàn),。放音樂(lè)《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室,。

【活動(dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,，讓大家欣賞。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,，有孔雀,、蝴蝶,、金魚、小兔,、還有小船等等,，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)于感性的,、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈,，參與的積極性也比較高,，完成的效果自然就好。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：國(guó)寶熊貓

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類,，中國(guó)人,、外國(guó)人都很喜歡。 2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,，感受用毛筆作畫的快樂(lè),。3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫圖片,，供幼兒欣賞。 2.范畫五張,，玩具熊貓一個(gè),。

3.宣紙、舊報(bào)紙,、毛筆,、墨汁,、瓷碗、抹布等,。 【活動(dòng)重點(diǎn)】

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的毛筆控水情況,，畫面整潔的保持。

【活動(dòng)過(guò)程】 1.欣賞中國(guó)畫,。

2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫,。

3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣,，我們叫它中國(guó)畫,，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡,。4.探索毛筆。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙,，孩子們用毛筆沾水,，在報(bào)紙上隨意圖畫），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同,，表達(dá)用筆感受,。

——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí),。5,、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭,、眼,、眼圈、耳,、身體,、腿、尾,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征,。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫頭,、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈,、耳等部位,。——幼兒作畫,。提醒幼兒用濃,、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài),。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子,。6、展示作品,。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流,、相互欣賞、共同提高的條件,。

大班美術(shù)活動(dòng)：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽(tīng)故事,，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),，了解連環(huán)畫的形式,，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序,，制作成連環(huán)畫,，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié),。

2,、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序,，并能通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái),，制作成連環(huán)畫。

3,、與同伴協(xié)商,，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù),。

2,、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。 3,、水彩筆,、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片,、訂書機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié),。

1,、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,。 2,、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了,？

小蝌蚪去找媽媽,，先碰到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí),？最后它找到自己的媽媽了嗎？

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽,，魚媽媽,，烏龜媽媽，鵝媽媽,，在大家的幫助下,，終于找到了自己的媽媽。

二,、討論：怎樣制作連環(huán)畫,？

1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎,？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái),，就成了一本連環(huán)畫,。）

2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢,？

①.畫故事,。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼,。

③.裝飾封面,。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上,，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,。

④.裝訂。

三,、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫,？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工,？一共要畫幾張？有哪幾

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設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境：

1.設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲望,教師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,。 2.實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)引入新課,，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活,。3.體現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，而且解決問(wèn)題的過(guò)程也是一個(gè)“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程。4.培養(yǎng)了學(xué)生觀察,、概括與抽象的能力,。

5.展示圖片和動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，運(yùn)用數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不有,。

6.新課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

7.輔以相應(yīng)的音樂(lè),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、高雅的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)美,。 8.從學(xué)生身邊的實(shí)際引入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。9.學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有了期待,。10.通過(guò)設(shè)疑,，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，逐步啟發(fā)學(xué)生探究―――。

11.把直觀形象的模型作為學(xué)生探究的素材,，有利于學(xué)生對(duì)幾何體由直觀認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí),。 12.讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦經(jīng)歷實(shí)際操作,，認(rèn)真體驗(yàn),，猜想驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生想象力,，發(fā)展空間思維,。13.通過(guò)觀察、思考,、分析,，使學(xué)生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與到概念的形成過(guò)程中,。合作交流學(xué)習(xí)：

14.有利于學(xué)生參與探索,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

15.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,。

16.學(xué)生在探索這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，將自然地體會(huì)到―――的必要性,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。 17.這樣設(shè)計(jì)不僅有利于突破難點(diǎn)，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ),，讓學(xué)生體會(huì)到觀察,、猜想、歸納的思想,，也讓學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在無(wú)形中得到了提高,，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)極有幫助。18.增強(qiáng)學(xué)生探索的信心,，體驗(yàn)成功。

19.學(xué)生開(kāi)展合作探究,，采用觀察分析,、探究歸納、合作學(xué)習(xí)方法,，易使學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程,，突破難點(diǎn)。

20.充分讓學(xué)生參與教學(xué),，在合作交流的過(guò)程中,，獲得良好的情感體驗(yàn)。 21.培養(yǎng)了學(xué)生觀察問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、歸納問(wèn)題的能力 22.使學(xué)生在參與的過(guò)程中得到充足的體驗(yàn)和發(fā)展,。

23.為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間,，讓學(xué)生在自主探索,、合作交流的氛圍中，有機(jī)會(huì)分享同學(xué)的想法,，培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系,。 練習(xí)鞏固：

24.及時(shí)練習(xí)鞏固，體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念,，消除學(xué)生學(xué)無(wú)所用的思想顧慮,。 25.落實(shí)新知與方法，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

26.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用新知的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 27.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生思維的廣度,。關(guān)于評(píng)價(jià)：

28.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，既面向全體學(xué)生,，又照顧個(gè)別學(xué)有余力的學(xué)生,，體現(xiàn)因材施教的原則。 關(guān)于小結(jié)：

29.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力,。 關(guān)于手段：

30.以動(dòng)代靜，使課堂氣氛活躍,，面向全體學(xué)生,，給基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的空間，滿足他們的求知欲,。 31.通過(guò)圖片和動(dòng)畫展示,，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。32.利用學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。33.多媒體輔助教學(xué),，將知識(shí)形象化,、生動(dòng)化、具體化,。

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教案設(shè)計(jì)意圖

《旅行家樹》是第八冊(cè)第一組中的閱讀課文，它旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無(wú)論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì)。

本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力,，學(xué)習(xí)按一定順序抓重點(diǎn)觀察事物,。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段,、概括段意的能力,。因此,，設(shè)計(jì)教案時(shí),，我圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法,，在教學(xué)過(guò)程中層層深入。

首先,，安排課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生運(yùn)用老師教給的預(yù)習(xí)方法，了解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。其次，通過(guò)初讀課文,，培養(yǎng)對(duì)照課文邊聽(tīng)邊想的好習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。再次,，通過(guò)細(xì)讀課文,，默讀,、朗讀相結(jié)合,，提高邊讀邊想的能力，向?qū)W生滲透學(xué)法,。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)查字典,，勾畫句子，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。最后,，抓住中心句，理解中心句,，從而突破難點(diǎn),。在達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中，讓學(xué)生動(dòng)手分段,、歸納段意，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度,，培養(yǎng)分段,、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯,，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識(shí),。板書設(shè)計(jì)時(shí)，抓住外形,、生長(zhǎng)地點(diǎn),、用途、性格四點(diǎn)進(jìn)行板書,，板書美觀簡(jiǎn)潔,。

本課后的練筆即“小作文”，是對(duì)本組的觀察訓(xùn)練重點(diǎn)掌握情況的檢查,。設(shè)計(jì)教案時(shí),，使練筆有別于“大作文”。幫助學(xué)生歸納觀察方法,，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察,，重在教方法。

總之,，在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點(diǎn)：以粗線條為主，同時(shí)做到粗中有細(xì)；以自學(xué)為主,，老師講解為輔,。按照閱讀課文教學(xué)要求，不做逐段講讀,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題獨(dú)立思考,，在閱讀中完善讀書方法。在形式上安排了預(yù)習(xí),、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)法滲透、說(shuō)一說(shuō),、動(dòng)手練,、小組討論等形式，把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處,。做到閱讀中讀,、寫結(jié)合，寫作中寫,、讀結(jié)合,。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、以自學(xué)為主,，在老師指導(dǎo)下閱讀課文,，培養(yǎng)閱讀能力。

2,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無(wú)論在什么地方，都要為人類造福的高尚品質(zhì),。

3,、有感情地朗讀課文。

4,、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆,。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解旅行家樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情,，即：無(wú)論在什么地方，都要為人類造福,。

三,、

運(yùn)用本課作者抓重點(diǎn)、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆。

四,、教學(xué)方法

以自讀為主,，讓學(xué)生帶問(wèn)題獨(dú)立思考，培養(yǎng)閱讀能力,。注意寫,、讀結(jié)合，提高寫作水平,。

五,、學(xué)生學(xué)法

運(yùn)用邊聽(tīng)邊想、邊讀邊想的方法自學(xué)課文,。

六,、教具準(zhǔn)備 電腦、課件

七,、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)

【課前預(yù)習(xí)】

讀讀本課“預(yù)習(xí)要求,，有目的地閱讀課文，想想旅行家樹生長(zhǎng)在什么地方,，為什么叫旅行家樹,。畫出描寫旅行家樹樣子的語(yǔ)句。查字典聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：別墅,、土壤肥沃,、炙烤、貧瘠,、荒涼,、跋涉,、通都達(dá)邑,。第一課時(shí)

一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1,、在老師指導(dǎo)下閱讀課文,，理解課文內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)旅行家樹那種無(wú)論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì),。

3、用歸并法給課文分段,，歸納段意,。

4、有感情地朗讀課文,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！钡暮x,。

三、教學(xué)過(guò)程

板書課題：4＊旅行家樹

1,、前提測(cè)評(píng)

檢查生字,、詞預(yù)習(xí)情況

（課件出示）讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音,，聯(lián)系課文解釋帶橫線的詞,。zhuō dí yā zhái shù yǎ

非 洲 布隆迪 枝 丫 住 宅 別 墅 幽 雅 rǎng jìng máng yǎng shì

土壤肥沃 竟 然 茫茫沙海 仰望 解 釋 jí zhì kǎo yì báshè y?u 貧瘠荒涼 炙 烤 通都大邑 跋涉 幼苗

2、認(rèn)定目標(biāo)

明確學(xué)目標(biāo),，引入新課,。

3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）

【問(wèn)】旅行家樹是一種什么樣的植物,？你是從哪里找到答案的,？（18頁(yè)預(yù)習(xí)中的1、2句話）

【學(xué)法指導(dǎo)】做預(yù)習(xí)作業(yè)前,，要讀讀“預(yù)習(xí)要求,，它有助于理解課文內(nèi)容。（2）初讀課文

指名分讀課文,，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想以下問(wèn)題,，畫出有關(guān)詞句（課件演示）： ① 旅行家樹都生長(zhǎng)在什么地方？ ②它為什么叫旅行家樹,？

【學(xué)法指導(dǎo)】別人說(shuō)話或讀課文時(shí)要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想,，專心致志的好習(xí)慣。指名回答以上問(wèn)題,，檢查初讀情況,。課件出示生長(zhǎng)在別墅門前和茫茫沙海中的旅行家樹，引導(dǎo)學(xué)生用“既……又……“句式回答問(wèn)題①,。用”因?yàn)??所以??“句式回答問(wèn)題②,。（3）細(xì)讀課文

自己閱讀課文，邊讀邊想下列問(wèn)題（課件演示）：

① 查字典弄清下列詞意：腹地,、挺拔,、別致肅然起敬、土色土香,。② 旅行家樹是什么樣子的,？作者如何觀察、描寫的,？

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境,？這些地方有什么特點(diǎn),？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫有關(guān)句子,?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個(gè)訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點(diǎn),這里要求邊讀邊想，將為下一個(gè)組的學(xué)習(xí)做鋪墊,。

小組討論后,，指名回答以上問(wèn)題，檢查細(xì)讀情況,。

指名讀出有關(guān)旅行家樹樣子的句子,。課件演示樹的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫其樣子的句子,，感受樹的美,。

引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題③(文中的”不同環(huán)境”是指繁華富麗的通都大邑和貧瘠荒涼的茫茫沙海，前者適于植物生長(zhǎng)的條件優(yōu)越,，后者則相反,。)【板書】（生長(zhǎng)地點(diǎn)）通都大邑 茫茫沙海

引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題④(旅行家樹在不同環(huán)境都是姿態(tài)優(yōu)美，翠綠欲滴充滿了勃勃生機(jī),。這說(shuō)明了旅行家樹外柔內(nèi)剛,，具有頑強(qiáng)的生命力。)【板書】（外形）姿態(tài)優(yōu)美 翠綠欲滴

指名讀出旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人的句子,?！景鍟浚ㄓ猛荆┰鎏碛难徘槿?供旅行家解渴（4）突破難點(diǎn)

【問(wèn)】作者是怎樣贊美旅行家樹的？找有關(guān)句子讀一讀,。該句子中的“它”指誰(shuí),？“性格”指什么？ 【板書】（性格）充滿生機(jī) 造福于人

聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)對(duì)課文最后一句話的理解,。（“我”認(rèn)為把樹移至庭院僅是一種形式,，這并不重要。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽,，使自己成為一個(gè)努力為人類造福,、意志堅(jiān)強(qiáng),，不因環(huán)境不同而改變信念的人,。作者的這一愿望表達(dá)了對(duì)旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文,。

【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時(shí)要帶問(wèn)題邊讀邊想,，把閱讀和思考結(jié)合起來(lái)學(xué)會(huì)從文章的字里行間弄懂問(wèn)題，理解課文,。

4,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

（1）根據(jù)自己對(duì)課文的理解,，用歸并法給課文分段、歸納段意并說(shuō)明分段理由,。（2）有感情地朗讀全文 【課后作業(yè)】

（1）摘錄課文中由四個(gè)字組成的詞,，積累詞匯。（2）把課文中帶有“像”“仿佛”的句子抄下來(lái),，讀一讀,，想一想這樣的句子是不是比喻句，為什么,？比喻句把什么比作什么,？用什么比喻什么？ 【板書設(shè)計(jì)】 4＊旅行家樹

（外形）（生長(zhǎng)地點(diǎn)）（用途）（性格）姿態(tài)優(yōu)美 通都大邑 增添幽雅情趣 充滿生機(jī) 翠綠欲滴 茫茫沙海 供旅行者解渴 造福于人

第二課時(shí)

一,、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)《旅行家樹》第一自然段，學(xué)習(xí)作者的觀察,、寫作方法,。

2、運(yùn)用抓重點(diǎn),、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”,，完成課后練筆。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),、按順序觀察“滿地金蓮”，先說(shuō)后寫,。

三,、教學(xué)過(guò)程

1、前提測(cè)評(píng)

【問(wèn)】本組訓(xùn)練重點(diǎn)是什么,？（按順序,、抓重點(diǎn)觀察）

讀《旅行家樹》第一自然段說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來(lái)寫,？怎樣寫具體的,？（按下→上，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點(diǎn)寫,，運(yùn)用優(yōu)美詞句,、想象、比喻的方法寫具體,。）

2,、認(rèn)定目標(biāo)

出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）讀“練筆”要求,，明確題意。（2）簡(jiǎn)介觀察的必要性與要求,。

【板書】觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序

觀察要抓重點(diǎn) 觀察要細(xì)致（3）出示盆花“滿地金蓮”,，按要求觀察。① 確定觀察順序

【板書】莖 葉 花 果 遠(yuǎn)→近(觀察)② 確定觀察手段,、觀察重點(diǎn) 【板書】眼看 手摸 鼻聞 ③引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處觀察

用一句話描述遠(yuǎn)看”滿地金蓮”的樣子,突出”葉綠花黃”的特點(diǎn),。④引導(dǎo)學(xué)生從近處觀察,著重觀察葉、花,。觀察莖

說(shuō)說(shuō)莖是什么形狀,？什么顏色？（細(xì)長(zhǎng),、柔嫩,、翠綠）用手摸“莖，說(shuō)說(shuō)感覺(jué),。（光滑細(xì)膩）用一句話簡(jiǎn)述“莖”,。

重點(diǎn)觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）

思考討論：它的葉有什么特點(diǎn)？葉子什么顏色,？可用哪些詞表述顏色,？（翠綠、碧綠,、青綠,、綠油油、翠綠欲滴）用上比喻句來(lái)描述“葉子”,。用通順連貫的話說(shuō)說(shuō)“葉” 觀察果實(shí)

用一句話簡(jiǎn)述果實(shí)特點(diǎn),。

（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導(dǎo)寫作,。

4,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

抓住滿地金蓮莖、葉,、花,、果的特點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的詞匯,，按順序說(shuō)一段話,，突出葉、花的特點(diǎn),，然后寫下來(lái),。

【課后作業(yè)】用同樣的方法觀察其它植物,，寫一個(gè)片段,，要按順序,、抓重點(diǎn)、寫具體,?？蓪懼参锏耐庑危部蓪懼参锏纳L(zhǎng)過(guò)程和用途等,?！景鍟O(shè)計(jì)】

觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序 觀察要抓重點(diǎn) 觀察要細(xì)致 遠(yuǎn) 眼看 莖

觀察 手摸 葉 運(yùn)用優(yōu)美詞匯 花 語(yǔ)句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當(dāng)

高中數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇四

一：新課引入

通過(guò)學(xué)生舉例，展示日常生活中的落體運(yùn)動(dòng)（如樹葉飄然落下,、雨滴下落,、蘋果落地等），通過(guò)比較輕的樹葉和重的蘋果下落快慢不同,，讓學(xué)生誤以為“物體越重下落就越快”,，然后本著“物理學(xué)中一切的概念和規(guī)律都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，只有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)反復(fù)驗(yàn)證了的規(guī)律我們才能去承認(rèn)它”的基本原則,，自然引出接下來(lái)的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),。二：新課教學(xué)

（一）是否重的物體就一定下落得快？

進(jìn)行兩組探究實(shí)驗(yàn)（一,、輕的紙團(tuán)和重的紙片同時(shí)下落,；

二、等重的紙團(tuán)和紙片同時(shí)下落）,，每組兩位同學(xué),，一位演示，一位觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。教師引導(dǎo)分析上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，得出“物體下落快慢不能單憑輕重來(lái)判斷”，進(jìn)而提出等重的紙片和紙團(tuán)下落快慢的不同可能與空氣阻力有關(guān)的猜想,。為了驗(yàn)證猜想,，接下來(lái)做錢毛管實(shí)驗(yàn)。如果沒(méi)有空氣阻力,，輕重不同的物體下落快慢一樣,，就能說(shuō)明確實(shí)是空氣阻力這個(gè)因素造成的（二）是否由于空氣阻力才導(dǎo)致物體下落的快慢不同？

錢毛管實(shí)驗(yàn)

由于時(shí)間關(guān)系,，先演示抽了真空的錢毛管實(shí)驗(yàn),，此時(shí)內(nèi)部空氣相當(dāng)稀薄，輕羽毛和重鐵片幾乎同時(shí)著地,，再讓管中充滿空氣,，羽毛后著地，通過(guò)分析得出如果沒(méi)有空氣阻力的影響,，物體下落快慢程度一樣,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)探究,，一方面讓學(xué)生運(yùn)用控制變量法分析研究實(shí)際物理問(wèn)題，知道探究方法與步驟,，另一方面讓學(xué)生分工合作,，充分發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,。）然后，運(yùn)用多媒體展示“錢毛管”中（真空環(huán)境中）鐵片和羽毛的下落的錄像,，并用慢動(dòng)作播放,。

（設(shè)計(jì)意圖：由于在“牛頓管”中物體下落快，學(xué)生難以觀察,，而且普通高中實(shí)驗(yàn)室中牛頓管大多不精確,、演示效果較差，不便于全體學(xué)生觀察,、分析,、得出正確結(jié)論，而借助多媒體（動(dòng)畫視頻）可以讓全體學(xué)生更加直觀的看到羽毛和鐵片同時(shí)下落,，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。這樣，結(jié)合圖像,、視頻,，更易于學(xué)生理解掌握。）

接著展示在真空中拍攝的蘋果和羽毛的頻閃照片,，再次證實(shí)如果沒(méi)有空氣阻力的影響,，物體下落快慢一樣。教師引導(dǎo)學(xué)生分析出真空中物體只受重力,，并且初速度為0,。

（設(shè)計(jì)意圖：自然地引出自由落體運(yùn)動(dòng)的定義）

（三）再現(xiàn)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究之路

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生科學(xué)探究的一般過(guò)程，處理事情時(shí)能善于抓住主要因素,，忽略次要因素,。）

（四）探究自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生明確了自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為“0”的勻加速直線運(yùn)動(dòng),，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的知識(shí)遷移，結(jié)合勻加速直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)（速度方向和加速度方向相同以及逐差法）,，得出自由落體運(yùn)動(dòng)加速度的大小和方向

對(duì)于自由落體加速度（重力加速度）的理解,，除了利用頻閃照片初步確定其大小外，我們還采用多媒體展示“地球不同緯度的重力加速度”圖表的形式，讓同學(xué)通過(guò)觀察圖表,，分析總結(jié)出重力加速度隨緯度變化的規(guī)律,。

（五）小結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：之前得出各個(gè)結(jié)論比較零散，學(xué)生印象并不深,，不能突出本節(jié)的教學(xué)目的和重點(diǎn),，可通過(guò)小結(jié)歸納出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容）

（六）應(yīng)用鞏固

利用自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)律估測(cè)南高教學(xué)樓的高度,。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生靈活運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，讓學(xué)生感受到物理就在我們的身邊）,。

高中數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇五

幼兒園教案設(shè)計(jì)意圖

幼兒園教案中的設(shè)計(jì)意圖怎么寫,？下面是幾篇幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考,。

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維,，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,，因此,，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,，提高他們參與活動(dòng)的積極性,。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),，本來(lái)是想不用真的小朋友,，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔,，增加趣味性。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：數(shù)學(xué)—有趣的圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn),。

2,、喜歡動(dòng)手，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)正方形,、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡動(dòng)手,，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片一幅,、紙制小路

2,、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以故事形式,，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師,，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大

風(fēng),，把我的房子都給吹破了你能不能幫我造一間新房子呢,？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子,。小朋友,，你們看，這新房子漂亮嗎,？

2,、出示圖片，提問(wèn)：

師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的,？房身呢？門又是什么形狀呢,？等一系列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形,、正方形和圓形。

二,、鞏固對(duì)三角形,、正方形、圓形的認(rèn)識(shí),。

師：小朋友真聰明,，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形,。

1,、出示“魔術(shù)箱”

九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎,？幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師：小朋友,，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱,。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),，你們可要仔細(xì)地看喲,！

2、提問(wèn)

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟,，變,！你們看老師變出的是什么圖形呀？它是怎么樣的呢,？依次變出正方形,、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

三、做游戲—給小兔家鋪路

1,、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子,！剛

才我想來(lái)跟你道謝時(shí),，家門口有很多泥坑,，我不小心就摔倒了,，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友,，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了,，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好,，好嗎,？

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師,；小朋友,，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀,，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓

形的坑里,，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,，直到把坑全鋪平,！

3、幼兒操作,，要求幼兒根據(jù)坑的形狀,、大小尋找相應(yīng)的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳,，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

中班數(shù)學(xué)《比高矮》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮,，懂得高與矮的比較是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,，發(fā)展他們的邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊,，兩張小雞和小鴨圖片,，一把貼絨小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料：紅色,、綠色的小長(zhǎng)方體積木,、圓柱體積木各若干，木珠若干,，大小不同的量杯各一個(gè),，套管、盤子各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)：

1.誰(shuí)拍到了氣球

請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的氣球,，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到,。

2.與同伴比高矮

幼兒兩兩組合比高矮,，講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高,。自由交換伙伴再比,，可多次進(jìn)行。

3.比用具

幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高,，杯子矮,；組合柜高，小椅子矮……

4.比積木

教師出示紅色,、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊,，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高,；紅積木豎起來(lái),，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放,，綠積木豎起來(lái)——紅矮綠高,。教師拿掉紅積木，問(wèn)：綠積木是高還是矮,？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較,。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高,。

2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上,，相互比高矮,。

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮,。

4.請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,，然后比一比,。

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲,。

教師請(qǐng)幼兒判斷一下小雞,、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮,？教師揭去遮蓋的布,，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上,。再請(qǐng)他們想一想,，小雞、小鴨哪個(gè)高,，哪個(gè)矮,？教師可邊說(shuō)邊把小

雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上,。延伸活動(dòng)：

教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮,。如,，讓幼兒比過(guò)后說(shuō),，我和大樹比，樹高我矮,；我和欄桿比,，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較,。

教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸,、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸,、媽媽三個(gè)人一起比高矮,，該怎樣比？把比的方法告訴大家,。

設(shè)計(jì)意圖：

“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放,、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性,。為了將枯燥,、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng),、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材，將“為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終,?；顒?dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索,、嘗試操作,，在玩、試,、想,、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商,、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2,、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，分享成功的喜悅和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí),。

2、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板,，各種貨物卡片,，各種圖形片；碟片一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、觀看cd,，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種,。

“小朋友,，看，我們來(lái)到了哪兒,？”

2,、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，一起裝運(yùn)貨物?！?/p>

二,、操作活動(dòng)。

1,、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。

請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,，初步感性認(rèn)識(shí)“分類”,。

請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

活動(dòng)要求：幼兒四人一組,，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)

員,。

匯報(bào)操作結(jié)果,。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物,。

幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的,？

3,、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。

出示一列大火車,。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人,，他要紅色的木材,；第二位客人,，他要圓形的木材；第三位客人,，他要的是大的木材,。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材,？”

請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè),。

三,、活動(dòng)延伸,。

1,、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ),。

2,、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,，幼兒對(duì)分類沒(méi)有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒?dòng)后,，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,。