作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇一

1,、認(rèn)識序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2,、掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)，知道物體在序列中的位置,。

引導(dǎo)幼兒會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置,。

多媒體課件，房子圖一張,，花朵若干,。

一、導(dǎo)入新課,。

1,、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰,？

2,、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊,，今天我想請小朋友們幫個忙,，給森林里的小動物們送信。

3,、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信,？（2）它想把信送給那些小動物？

二,、小動物們搬新家了,，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu),。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房,？從下往上數(shù)，這是第幾層,？（第一層）第一層的上面是第幾層,？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子,？從左往右依次為第幾間,，第幾間,、、,、,、、,、,？

三、找一找小動物的家,。

1,、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨,，小豬,，小兔，老虎,，烏龜,，熊貓……）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用序數(shù)詞來準(zhǔn)確說出小動物住在第幾層,？第幾間房子,？

四、給小動物送信,。

1,、請幼兒準(zhǔn)確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2,、（播放多媒體課件）演示送信過程,。

3、檢查信送對了沒有,。提問：讓我們看看,，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五,、游戲：送花,。

1、出示房子圖,，給每名幼兒發(fā)一朵花,，請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2,、檢查核對花送對了沒有,。

本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,，考慮到序列是多樣的,，序列的方向不是固定的,，教學(xué)中,，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

1,、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的,，縱向排的，

2,、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾,？從上到下上第幾,？從下到上是第幾？

3,、確認(rèn)同種類物體的序列,，哪個物體排第幾?

4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),，如確定了序列中物體的序數(shù)后,，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾,？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇二

1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。

3.培養(yǎng)幼兒樂于探索,、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教具：貼絨動物10種,，貼絨數(shù)字1-10,。

學(xué)具：材料紙（見圖一、二,、三,、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支,。

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),。

玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,，雙手放在背后,，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾,，看誰說的又快又對,，然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度,。

2.集體活動,。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。

①出示8-10種小動物,，問：“絨板上有多少個小動物,？都有誰？它們排在什么位置,？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置,。

②教師在小狗下面放數(shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思,？我們平時用4表示什么,？引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）,。

③引導(dǎo)幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的位置（個別能力強(qiáng)的幼兒上來操作）

④教師拿掉小雞,、小兔，問“誰能說說,，排在第幾的小動物不見了,，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

3.小組活動,。

第一組：它們的家住在第幾層,。（圖一）

請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層,。

第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里,？（圖二）

下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點(diǎn)子。

第三組：給小動物編號（圖三）

請從上往下給小動物編號,。

第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼,？請按順序填上。

4.活動評價：

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇三

1.使幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),，并會從不同的方向辨別數(shù)序,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

2.鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),，要求聲音響亮,，口齒清楚,。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂,。

1、圖片：動物之家（設(shè)計為6層,，每層為10間房,，住著各種小動物）

貓捉老鼠（設(shè)計一幢樓，貓,、老鼠分別活動的圖片）

2,、幼兒操作材料：對對卡（畫著各種動物的圖片）

趣味練習(xí)

出示小動物，引起幼兒活動的興趣,。

1.出示--動物之家

（1）引導(dǎo)幼兒看一看,，數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里,？

（2）教師：你能很快的找出小雞,、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎,？

你用的是什么好辦法,？能向大家介紹一下嗎？

（3）請幼兒說出：xx動物的家在第幾層,、第幾間,。

2.出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲,。

（1）師：小動物的房間里住著老鼠呢,？我們請小貓來幫忙，抓住它,，好不好,？

不過，我們要告訴小貓,，老鼠住在哪里,，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

（2）引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠,，要求幼兒說出第幾層,，第幾間。

游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,。

3.幼兒操作活動

（1）對對卡游戲

兩人結(jié)對玩,，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行,，上下對齊,，每人每次翻兩張卡片，

如兩張卡片相同,，可取走,；不同，則放回原處（學(xué)著記憶第幾排,、第幾張）,，

兩人輪流，看誰拿的卡片多,。

（2）找房子

讓幼兒找找xx顏色的房子或xx的房子在第幾間,，并用印數(shù)字的方式表示出來。

請幼兒講講,，是怎么玩的,？

活動延伸

在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如xxx你排在第幾排,、第幾個,？等等。

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇四

1,、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序,。

2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置,。

：門牌“3-402”

材：ppt課件,，幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。

1,、打開ppt課件,，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置,。

游戲“送包裹”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：快遞員要給小動物們送包裹,，可是小動物們的新家沒有門牌號,，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置,。

觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

觀察樓層,，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù),，明確從左往右數(shù),。)

2、游戲“貼門牌”,，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置,。

出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請個別幼兒到黑板前,，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上,，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。

引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng)：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3,、提供操作材料《小動物搬家》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

引導(dǎo)語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家,，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

教師觀察,，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),。

游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí),，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容,，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒看電影時,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號廳”“x排x號”,，找到相應(yīng)的座位。

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇五

1,、幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

2,、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

1,、5盤貼絨蘋果圖片,，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色,；10個貼絨動物,，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物）,，貼絨板,。

2、幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套,。

1,、認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,，幾個小動物,。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù),，說說10只小動物分別在第幾級臺階,。

（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,，分別說一說自己擺放的是什么動物,，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階,，其他幼兒評判說得對不對,。

2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭）,，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序,。幼兒數(shù)對以后,，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的,。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣,，怎么不一樣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣,，一個是說有幾件東西,，一個是說排在第幾。

（2）教師請幼兒兩人一組,，輪流用手里的`圖片任意排隊(duì),，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別,。

3、做練習(xí)

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇六

我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論,、分享,。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體,，在活動的過程中,，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài),、各有所用,。在整個活動中，我主要采用了游戲,、動腦識別的方法,，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),，使整個過程緊緊相扣,、環(huán)環(huán)相連。

1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力,。

3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

出示一排房子,，這是小動物的家,，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,，給每間房子標(biāo)好號,。

2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

天亮了，公雞起床了,，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物,，看x間房子里的xx起床了,，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

小動物們準(zhǔn)備做操了,，他們從右至左排好隊(duì),，現(xiàn)在誰排第一,，排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

請小朋友給小動物送紅花,，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”

1.整個活動,，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇七

使幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別,，學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

1. 5盤貼絨蘋果圖片,，每盤有1～5個蘋果,，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物,，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀,，以便于貼小動物），貼絨板,。

2. 幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片,。1～10的數(shù)字卡片每組一套。

1. 認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,，請幾名幼兒從下面開始數(shù),，說說10只小動物分別在第幾級臺階。

（2）教師取下小動物,，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù),，擺在第幾臺階,，其他幼兒評判說得對不對。

2. 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭）,，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序,。幼兒數(shù)對以后,，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),，每盤有幾個，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的,。教師提問,，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西,，一個是說排在第幾,。

（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì),，互相說各個果盤的次序,，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別,。

3. 做練習(xí)

教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí),。

4. 翻數(shù)字、跳格子

教師把幼兒分成10人一組,，玩跳格子的游戲,。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字,。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù),，一次一格,，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里,。 《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》