光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng),，對(duì)本冊(cè)書(shū)中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好,，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固,。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān);同時(shí),，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫(xiě)話的完成情況也存在問(wèn)題,，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3.復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母,。會(huì)用音序査字法査字典,。

(二)字詞

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字,。

2.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。

4.進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(三)句子

1.認(rèn)識(shí)句子,，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子,。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3.復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

(四)積累

1.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),，不斷豐富,、積積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ),。

2.復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定的課文,。

(五)閱讀

1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào),。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

4.復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野,，努力增加閱讀量,。

(六)朗讀

1.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.在朗讀中，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3.學(xué)會(huì)分角色朗讀,，展力開(kāi)合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

(七)寫(xiě)字

1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,，把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

(八)說(shuō)話

1.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2.能較完整地講述小故事,，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3.與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方,，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

4.有表達(dá)的自信心,。積積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

2.復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫(xiě)字母,，會(huì)用音序査字法査字。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字,，復(fù)習(xí)掌握《寫(xiě)字表》中的200個(gè)漢字,，掌握28個(gè)常用偏旁。

4.了解筆順規(guī)則,，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端端正、整潔,。

5.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。

6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),，不斷豐富、積累詞匯,，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ),。

7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

8.會(huì)正確背誦指定的課文。

9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、逗號(hào),、感嘆號(hào),。

10.會(huì)看圖寫(xiě)話，培養(yǎng)寫(xiě)話的興趣,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字,。掌握《寫(xiě)字表》中的200

個(gè)漢字。

2,、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。

2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

3.發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4.審題能力的培養(yǎng),。

五,、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段,。

六、復(fù)習(xí)措施：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：

1.進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.復(fù)習(xí),，并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀生字表(一)中400個(gè)字,，掌握生字表(二)中300個(gè)字。做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用,。

3.復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典,。

4.復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加,、減一減,、換一換等方法識(shí)記漢字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力,。

5.復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字,、同音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。

6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

7.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子,，學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

8.學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。

9.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

10.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

11.對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。會(huì)寫(xiě)日記,。

二,、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),。

三,、復(fù)習(xí)順序：拼音、字,、詞語(yǔ),、句子、查字典,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、課文、寫(xiě)話,、綜合,。

四、復(fù)習(xí)類型：以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主,。

五,、復(fù)習(xí)措施：

1.注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí),。

2.復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心,、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo),，系統(tǒng)整理,，注意梳理、分類,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺，溫故知新,。

4.以練習(xí)為主,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí),。

5.以多種形式,，如單元板塊式梳理,、搭配，靈活處理,，講練結(jié)合,，專題式學(xué)習(xí)等方式,，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍,。

6.發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,，互檢互查，互評(píng),，并作好登記,。

7.加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開(kāi)展,。

8.有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生,。樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

(一)、漢語(yǔ)拼音

1,、復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),。

2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》,，會(huì)使用音序查字法查字典,。

3、通過(guò)練習(xí),，分清讀音相似和字形相似的拼音,。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié),。

(二)、識(shí)字

1,、聽(tīng)寫(xiě)生字詞,。

2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱和常用的偏旁名稱,，并能給偏旁相同的字歸類記憶,。

關(guān)注“字群”

青：請(qǐng)、清、晴,、靜,、精、睛,、情

3,、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=

袋-代=

常-巾+云=

因-大+才=

+=洞

+=理

木+=

座-=

生字游戲

提供一些詞,，如：

禾,、門、西,、又,、木

口、女,、中,、子、寸

請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字,，寫(xiě)下來(lái),。

4、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字,。

5,、通過(guò)加一筆、減一筆,、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字,。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——

加兩筆口——

減一筆王——

加一個(gè)偏旁見(jiàn)——

(三)、詞語(yǔ)

1,、字,、詞擂臺(tái)賽

1)

詞語(yǔ)接力賽。

玩法：分組學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ),，(會(huì)寫(xiě)的字組成的詞)看看哪組寫(xiě)得多,，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě),。

2)對(duì)對(duì)子,。(說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞,。)

玩法：(兩組對(duì)對(duì),，一組提，一組說(shuō),，計(jì)時(shí),，看哪個(gè)組快,。

矮——高

暗——明(亮)

閑——空

忘——記

丑——美

新——舊(老)

冷——熱

長(zhǎng)——短

前(先)——后

開(kāi)——關(guān)

借——還

男——女

輕——重

近——遠(yuǎn)

是——非

濕——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——無(wú)(沒(méi))

冷淡——熱情

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

紅——綠

3)給字寶寶找親人!(說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí))

玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充,，然后到黑板上比賽寫(xiě),，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看,。

最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

(補(bǔ)充：人多的話,，可以選相鄰的小組比賽,，在本上寫(xiě),，然后換本判分,，不到黑板上寫(xiě)了。)

底—低

撿—臉

練—凍

樹(shù)—村

運(yùn)—遠(yuǎn)

經(jīng)—輕

灑—曬

烏—鳥(niǎo)

申—甲

篇—遍

名—各

起—趕

準(zhǔn)—誰(shuí)

喝—渴

丟—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

該—刻

原—愿

秒—妙

線—錢

跳—桃

認(rèn)—讓

涼—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4)給字寶寶找朋友(說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí))

玩法同上,。

油—郵

植—值

跟—根

完—玩

拖—脫

坐—座

工—公

氣—汽

桿—竿

誠(chéng)—成

在—再

及—級(jí)

象—像

快—塊

剛—缸

枝—只

提—題

稱—秤

久—九

同—童

已—以

各—個(gè)

圓—園

他—她—它

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

經(jīng)過(guò)前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí),，相信學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼莆眨倦A段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)模擬測(cè)試,，找出學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲區(qū)”并加以強(qiáng)化鞏固,。

一.教材分析

課本每單元有2-3篇課文，1個(gè)語(yǔ)文天地,。語(yǔ)文天地主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng),。

二.教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求,，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：

1. 漢語(yǔ)拼音。

(1) 會(huì)背誦字母表,，能比較熟練地按音序查字,。

(2) 會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字,。

2. 識(shí)字,、寫(xiě)字。

(1) 鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字,，掌握本冊(cè)生字296個(gè),，多音字16個(gè)。

(2) 繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典,，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng),，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。

(3) 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音,，會(huì)區(qū)分同音字和形近字,，能用生字組詞,、擴(kuò)詞。

(4) 能熟練地用鉛筆寫(xiě)字,，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字,。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和運(yùn)筆方法,。

3.詞語(yǔ),。

本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，具體要求為：

(1) 能認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ),，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句,。

(2) 能比較意思相近的詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確;會(huì)給部分詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞,，能正確選用近義詞,。

(3) 能按要求給詞語(yǔ)歸類，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ),。

4. 句子,。

(1) 能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。

(2) 會(huì)判斷句子的意思是否正確,，能修改問(wèn)題明顯的病句,。

(3) 能按要求把句子寫(xiě)具體。

(4) 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,，正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào);學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法,。

5. 閱讀,。

段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練,，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣,。

(1)認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫(xiě)的段,，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn),，讀懂這兩種段,，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去,。

(2) 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，邊讀邊思考,，提出不懂的詞語(yǔ)和句子。

(3) 能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情,，給人物對(duì)話選擇合適的語(yǔ)氣;能背誦,、默寫(xiě)課本中規(guī)定要背誦、默寫(xiě)的課文,。

(4) 學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思,。

(5) 能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容,。

6. 聽(tīng)說(shuō),。

(1) 能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思,。

(2) 能用完整的語(yǔ)句,，清楚,、響亮地提出疑問(wèn)和回答他人的問(wèn)題;學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ),，能抓住有特征的建筑物為他人指路。

(3) 能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容,，會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞,。

7. 寫(xiě)作。

(1) 能觀察圖畫(huà)和事物,，按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>

(2) 能按指定的段式寫(xiě)一段通順,、連貫的話。

(3) 初步學(xué)會(huì)寫(xiě)日記和書(shū)信,，做到格式正確,，內(nèi)容真實(shí)。

1. 教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,，真正起到查漏補(bǔ)缺。

2. 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,，可以分層復(fù)習(xí),，既有基礎(chǔ)題，又有提高題,，使每位學(xué)生學(xué)有所獲,，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

3. 教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo),，家校聯(lián)系,，使其掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),。

三. 復(fù)習(xí)安排

1.單元復(fù)習(xí)(6課時(shí))—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點(diǎn),，再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),，最后教師點(diǎn)撥。

2.歸類復(fù)習(xí)(6課時(shí))—陶娟老師,?？梢园丛~語(yǔ)、多音字,、近義詞,、反義詞、句子,、課文內(nèi)容填空,、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.綜合復(fù)習(xí)(6課時(shí))—朱克亮老師,。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí),，教師主要是通過(guò)檢測(cè)，反饋不足,，重點(diǎn)講解,。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

一、教材分析

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對(duì)而言,，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多,，都是8——12個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好,。

二,、復(fù)習(xí)的主要范圍：

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,，語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分：拼音、識(shí)字,、寫(xiě)字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫(xiě)話,。

三、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用,。

2,、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。

4、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

5,、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

6、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),。

7、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞,、多音字。

8,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。

9、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),，四字詞等)的習(xí)慣,。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式,。

11,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動(dòng)。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法。

13,、積累成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句,。

14,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話,。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間大約2—3周：

第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點(diǎn)是字詞,，要會(huì)寫(xiě)會(huì)用,，和要背誦的知識(shí)，復(fù)習(xí)方式以測(cè)試為主,。

第二周以歸類復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是形近字、多音字,、近反義詞,、閱讀練習(xí)、寫(xiě)話練習(xí)等等,，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主,。

第三周以測(cè)試卷為主，全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。

五、復(fù)習(xí)采取的措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí),，是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

試卷比例：

朗讀、背誦：10%

作文：20%

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：70%

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、字：

(1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：以書(shū)后生詞表為主,。

(2)選字填空：區(qū)分形近字、同音字,。

(3)按要求查字典：能夠確定字的音部(音序),、部首，余幾筆,、讀音，會(huì)組詞,。

(4)正音

(5)改正句子中的錯(cuò)別字,。

2、詞：

(1)組詞：能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字,、同音字,，并正確組詞;能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音，并組詞。

例如:

圈燕

倦雁

(2)填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：

例如:

增添的爪子一清泉

銳利的地露出

(3)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

主要類型:

傻愣愣(abb)

干干凈凈(aabb)

一張張(以“一”打頭,，后面為量詞重疊)

井井有條(aabc)

又松又軟(abac)

遠(yuǎn)近聞名(開(kāi)頭二字是一組反義詞)

動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)

(4)選詞填空：

(5)補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：以書(shū)后生字表為主,。

(5)根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

(6)寫(xiě)出近義詞、反義詞

3,、句：

(1)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：

(2)給句子加標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)為冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、逗號(hào),、句號(hào)的用法。

(3)照樣子寫(xiě)句子：

(4)改正句子中的錯(cuò)誤：

①在括號(hào)里寫(xiě)出正確詞語(yǔ)：用詞不當(dāng)

②將正確的句子寫(xiě)在橫線上：用詞不當(dāng),、缺少成分,、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)

(5)判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。

(6)古詩(shī)解釋：

(7)補(bǔ)充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子

4,、段：

(1)排列句序

(2)仿照例子寫(xiě)一段話：

例如:有的……有的……有的

(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題(課內(nèi)文章)

(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線

(5)古詩(shī)默寫(xiě)

(6)根據(jù)課文內(nèi)容填空

(7)寫(xiě)出課文題目

5,、篇：

(1)按要求畫(huà)詞語(yǔ)、句子

(2)說(shuō)說(shuō)文章中的一段話主要寫(xiě)了什么

(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題,、填空

(4)抄寫(xiě)自己喜歡的詞,、句

(5)選擇正確答案：考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括、對(duì)主題的理解

(6)標(biāo)自然段序號(hào)

(7)根據(jù)短文內(nèi)容填表

(8)畫(huà)出重點(diǎn)句

給家長(zhǎng)的建議：

1,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的記事本,，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元字詞，默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)(四首55頁(yè),、95頁(yè))以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的內(nèi)容,。

2、建議家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問(wèn)題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改,，幫助提高作文水平,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子記事本,，特別是對(duì)于一些口頭作業(yè),，家長(zhǎng)幫助督促孩子落實(shí);對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成，認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以幫助孩子檢查,。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于期末考試中要求朗讀,、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí),。

5、家長(zhǎng)提醒孩子注意勞逸結(jié)合,，保證充足的睡眠;提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,。

期末朗讀,、背誦考察篇目：

朗讀：6、10,、14,、17、19,、23,、27

背誦：1(全文)、3,、13,、21

感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)!

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

一,、班級(jí)情況分析

(1)三年級(jí)要求會(huì)寫(xiě)的字詞較多,，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是看,、讀、寫(xiě),。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固,。

(2)閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。在答題時(shí),，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細(xì),，往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題,。

(3)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)清楚,，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，或者是寫(xiě)作能力弱，不能寫(xiě)具體,。

二,、培優(yōu)補(bǔ)差措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。

優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

在完成本冊(cè)書(shū)教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，查漏補(bǔ)缺,。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,，條理清晰,，有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作。

四,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

字詞;句子,、標(biāo)點(diǎn);課文重點(diǎn)內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習(xí)作。

五,、復(fù)習(xí)具體安排：

1,、每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),。

2,、重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。

3,、每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí),。

4、多音字的復(fù)習(xí),。

5,、近義詞、反義詞,，一詞多義等詞語(yǔ)的運(yùn)用,。

6、句的練習(xí)：造句,、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),。

7、指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作,。

8,、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)度,。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的指導(dǎo)。

具體時(shí)間安排：

6.12—6.16復(fù)習(xí)一至三單元;

6.19—6.23復(fù)習(xí)四至五單元;

6.26—6.30復(fù)習(xí)六,、七,、八單元;

6.22—期末考試做模擬考試試卷,。

七、補(bǔ)充措施：

1,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、提高課堂效率，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解,。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主,。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

1、知識(shí)復(fù)習(xí)范圍

1)識(shí)字與寫(xiě)字

2)鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力,，能看拼音讀詞語(yǔ),、讀句子。

3)復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法(音序查字法,、部首查字法),。

4)寫(xiě)字練習(xí),，行款整齊,，有—定的速度。

2,、詞

1)能用常用的詞組詞語(yǔ),，會(huì)用其中詞語(yǔ)造句,，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞。

2)注意積累詞語(yǔ),，如成語(yǔ),，好詞等。

3,、句

1)能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,，說(shuō)出句子含義

2)掌握句子不同的表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩,。

3)進(jìn)行改病句練習(xí)

4)明確句子之間的關(guān)系,。(如因果、轉(zhuǎn)折,、遞進(jìn)等)

4,、閱讀

1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

2)能借助詞典,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

3)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。

4)閱讀文章，能理解主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見(jiàn)解,。能概括寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容和中心思想,。

最后加上一句:祝大家取得超好的成績(jī)!~

5、作文

1)學(xué)會(huì)觀察周圍事物豐富自己見(jiàn)聞,，積累寫(xiě)作素材,。

2)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

3)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。

4)能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5)會(huì)修改自己的習(xí)作,，做到語(yǔ)句通順，有條理,，行款.正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

二,、能力

通過(guò)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力,。

在原有的基礎(chǔ)上,，提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫(xiě)作能力。

三,、方法

先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)方面的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行,，在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行歸類,。將基礎(chǔ)知識(shí)分為生字詞強(qiáng)化(如對(duì)“忌”,、“餐”字的進(jìn)一步強(qiáng)化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳,，蹋--踏等較易混淆的字),，多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞，正音(對(duì)常錯(cuò)讀音的糾正,，如粗糙cao,，zao)，積累運(yùn)用的”讀讀背背”內(nèi)容(會(huì)背誦,，會(huì)正確書(shū)寫(xiě),，能在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中使用)，背誦內(nèi)容(達(dá)到會(huì)背,、會(huì)寫(xiě)的地步),。

閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重，一單元是了解表達(dá)順序,、抓住事物特點(diǎn),、體會(huì)作者的表達(dá)方法;二單元是體會(huì)句子含著的意思;三單元在體會(huì)句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫(huà)面,，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：五,、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：八單元是提高閱讀速度,，領(lǐng)悟表達(dá)方式,。

單元作文的內(nèi)容及重點(diǎn)是：一單元寫(xiě)校園中的一處景物，訓(xùn)練學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,，并抓住事物特點(diǎn);二單元是寫(xiě)自己尊敬,、佩服的一個(gè)人，要抓住典型事例,，刻畫(huà)人物的動(dòng)作,、語(yǔ)言、神態(tài),，體現(xiàn)人物的品格;三單元是寫(xiě)讀后感,，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、課外閱讀來(lái)加深對(duì)閱讀作品的感受;四單元內(nèi)容不限,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望,，盡情表達(dá);五單元是縮寫(xiě)，明確縮寫(xiě)的方法：要減少篇幅,，所適當(dāng)?shù)母膶?xiě)：六單元是想象作文”未來(lái)的……”要有創(chuàng)造性,、新奇有趣，描寫(xiě)具體：七單元是寫(xiě)”我學(xué)會(huì)了……”就是把自己在學(xué)會(huì)某種技能的過(guò)程中的感受寫(xiě)下來(lái)，把過(guò)程寫(xiě)具體,，要寫(xiě)清楚自己的體驗(yàn),、感受，表達(dá)真情實(shí)感：八單元是寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化,，在學(xué)生收集了大量資料的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中資料，來(lái)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,，要有一定順序,，內(nèi)容要具體。

歸類復(fù)習(xí)

一,、基礎(chǔ)知識(shí)部分包括拼音填漢字,、形近字組詞子、段落和積累等,。

方法：以出卷檢測(cè)并強(qiáng)化重點(diǎn)的方式來(lái)復(fù)習(xí)。

多音字組詞,、成語(yǔ),、

二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章,，準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容,，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)文章中心,，理解寫(xiě)法上的特點(diǎn),。

方法：按寫(xiě)景、寫(xiě)人,、記事,、說(shuō)明文四類課外閱讀材料為訓(xùn)練范例，做講寫(xiě)人記事：內(nèi)容具體,，有真情實(shí)感,，詳略得當(dāng)，善于抓住人物動(dòng)作,、理,、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě),，以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn),。

讀后感：能就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句明確感點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際,、課外閱讀等談體會(huì),。

想象文章：內(nèi)容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理,。

方法：

1,、優(yōu)秀例文賞讀,。(以小組或大組為單位來(lái)賞析)

2、修改自己以前所寫(xiě)的文章,，個(gè)別差生重新寫(xiě),。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)學(xué)生活潑,、好動(dòng),，比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促,，習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)也不太自覺(jué)。學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,，沒(méi)有目標(biāo),，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導(dǎo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。由于課程較多,，時(shí)間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),，生字詞不過(guò)關(guān),，積累也較少，訓(xùn)練量,，訓(xùn)練的題型也較少,。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,，還存在畏懼的心理,，學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫(xiě)作能力上都顯示薄弱,，甚至有看不懂題意,，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進(jìn)生較多,，學(xué)生之間的差距較大,，班級(jí)之間的差距也較大。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

1,、目標(biāo)：鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí),，年級(jí)的整體水平,。，

2,、內(nèi)容：

【積累】

1,、正確認(rèn)讀374個(gè)生字，聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中248個(gè)生字,。

2,、8個(gè)練習(xí)中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)和課后要求背誦的段落和古詩(shī)。默寫(xiě),。

【閱讀】

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

2,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

3,、學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,。

4、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容,，能初步對(duì)文章中不理解的地方提出疑問(wèn)想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意,。

【習(xí)作】

1,、學(xué)會(huì)把自己看到的,、聽(tīng)到的、想到的,、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順,。

2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作,。

(如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話;在對(duì)話片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……)

4、能編寫(xiě)有意義的童話故事,。

三,、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：生字詞,、古詩(shī),、讀讀背背及對(duì)課文的理解和對(duì)重點(diǎn)段落的分析。

難點(diǎn)：閱讀理解,、作文

四、復(fù)習(xí)措施

1,、知識(shí)歸類,，形成體系

對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,，向40分鐘要質(zhì)量。

2,、注重基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要讓每一位學(xué)生掌握好,，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分,，不失分。

3,、精講精練

訓(xùn)練題要精選,、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合,。

4、迎試方法訓(xùn)練

在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題,、讀題、檢查等等,。

5、因材施教

對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu),，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

6,、復(fù)習(xí)方法：采用單元和專題相結(jié)合的方法,。

五,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

6月15日第一單元和多音字

6月16日第二單元和近反義詞

6月17日第三單元和詞義標(biāo)點(diǎn)

6月18日第四單元和句型

6月19日第五單元和閱讀

6月22日第六單元和作文

6月23日第七,、八單元和綜合

6月24日模擬考試,，考試講評(píng)自我針對(duì)復(fù)習(xí)

六、復(fù)習(xí)教案的備課要求和具體分工

1,、備課內(nèi)容：以兩個(gè)單元為一組，備三課時(shí),。

第一課時(shí)為語(yǔ)基部分(字詞,、句型及積累),，

第二課時(shí)為閱讀部分(課內(nèi)重點(diǎn)段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展),，

第三課時(shí)為作文(兩個(gè)習(xí)作的點(diǎn)評(píng),，優(yōu)秀習(xí)作的欣賞,，類似作文題的拓展寫(xiě)作)。另外,，每一課時(shí)必須附有練習(xí)卷,。

2,、備課分工：

朱青老師備第一、二單元,，任玉娟老師備第三,、四單元，宋玲玲老師備第五,、六單元，蔣莉珍老師備第七,、八單元。

3,、完成時(shí)間：6月15日早上。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

時(shí)光飛逝,，又臨近期末,。每每這時(shí),，學(xué)生和老師就要開(kāi)始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí),，可以加深對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,，更好運(yùn)用知識(shí),。但是,，我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù),，它必須是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí),、鞏固,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合,，系統(tǒng)歸類和延伸的過(guò)程。為了迎接即將到來(lái)的復(fù)習(xí)工作,，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn),、本班的學(xué)生情況,，特安排復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、教材分析

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);3,、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5,、美麗神奇的大自然;6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7、正確看待問(wèn)題，善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界。

二,、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不要求書(shū)寫(xiě),。會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。5,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。

6,、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫(xiě)話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10,、對(duì)周圍事物有興趣，并能表達(dá)自己的感受,。

三、了解學(xué)生,，有的放矢

(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,，但是閱讀速度差異比較大,。

(2)由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況,，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,。因此,，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn),。

(3)閱讀情況,。對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解,，閱讀習(xí)慣較差,，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng),。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思，明白道理,。

(4)習(xí)作情況,。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容,，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái),，同時(shí)注意字的正確,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,，把每一段話寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順,。

四、復(fù)習(xí)措施

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

五,、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主,，以測(cè)試為形式,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí),。復(fù)習(xí)提綱：

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;

區(qū)分同音字;

區(qū)分平,、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);

漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);

按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如aabb,、abab等詞);

補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);

專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);

課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;

朗讀和背誦課文,。

2、第二周,，以綜合復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

具體復(fù)習(xí)中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，這就需要老師機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，充分做好考前準(zhǔn)備,，贏得最后沖刺的勝利。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

(一),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、能利用拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字,。

2、掌握本冊(cè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

3,、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首,、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字,。

4,、辨別同音字、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

5、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),，理解詞義,，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

6,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

7、能夠改寫(xiě)句子,、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

(二),、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

(三),、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)

(一)基礎(chǔ)知識(shí)

1,、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：(1)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字、詞,、句 (4)確定字的音序,、音節(jié)等。

2,、漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。掌握常見(jiàn)字的音、形,、義;特別要了解多音字,、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：(1)把字寫(xiě)得正確,、端正,、勻稱(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等,。

3,、詞語(yǔ)理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等,。

4、句子(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句,、反問(wèn)句,、感嘆句、肯定句,、雙重否定句)及其作用,。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法――比喻,、擬人,、排比、夸張,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列,、轉(zhuǎn)折、因果,、條件,、遞進(jìn)、選擇,、假設(shè)等),。

(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn),、字、詞,、句,、標(biāo)點(diǎn)等)。

(5)擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚,?？s句，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法,。

5,、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境,，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解分號(hào)、引號(hào),、省略好號(hào),、破折號(hào)的作用,。

(二)閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解基本的說(shuō)明方法。

1,、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě)把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān),。

2,、課外閱讀

(三)寫(xiě)作

從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文,，也有寫(xiě)應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作,，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn),、所聞和所想，有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文,、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,，有寫(xiě)人,、記事(記敘一次活動(dòng))，有寫(xiě)景,。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,，主要有三種：全命題、半命題,、自由命題,。

三、復(fù)習(xí)方法

1,、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高,。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí),。

3、善于利用教材,。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，句子,、閱讀和作文是重點(diǎn),。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練,。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

1,、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高,、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),，學(xué)以致用。

2,、對(duì)照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。

3,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松,、自如,，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二

一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生40人,，其中女生15人,，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，上課積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,，而且還非常馬虎,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué),，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生,。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞,。能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文,，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

復(fù)習(xí)要求

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用,。

5,、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事,，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力,。

6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,，背誦指定的課文,。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法,。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法,。

7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容,，并能按要求朗讀課文或背誦,、默寫(xiě)課文。

8,、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍事物的方法,，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式,。

復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn)

1,、從漢語(yǔ)拼音入手,，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，掌握一部分多音字的讀音和組詞,，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音,。

2,、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

3,、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用,。

4,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，完成課后練習(xí),。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文,。認(rèn)真審題,，正確選材，敘事完整,，條理清楚,。

三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)

第一單元：

正確認(rèn)讀32個(gè)生字,，規(guī)范,，美觀地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字;正確、流利,、有感情地朗讀,，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,，仿照例句寫(xiě)句子;寫(xiě)擬人句;

第二單元：

正確認(rèn)讀33個(gè)生字，規(guī)范,，美觀地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字;正確,，流利，有感情地朗讀,，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫(xiě)童話故事,。

第三單元：

正確認(rèn)讀37個(gè)生字,，規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字;正確,、流利,，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,，仿照例句子,，學(xué)會(huì)寫(xiě)生活中的新發(fā)現(xiàn)

第四單元：

正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字,，整體感知課文,，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感,。

第五單元：

第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近生活,，學(xué)生較感興趣,。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,，但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的感情,。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ),、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻,、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作,、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

第六單元：

第六單元環(huán)保篇,，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境,、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說(shuō)明保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)我們共同的家園,。通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)平衡,。

第七單元;

1,、認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際,，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》

2,、整體感知課文,，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,，領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義

四、復(fù)習(xí)措施

1,、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

2,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn),、多輔導(dǎo)。

3,、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。

4,、采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣,，

5,、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促,。

6,、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三

一.指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,，面向全體學(xué)生，因材施教,，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，查缺補(bǔ)漏,、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合,、側(cè)重積累,、運(yùn)用為主,使好、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高,。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時(shí))

(一)、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

1,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母,。會(huì)用音序查字法查字典,。

(二)、字詞(2課時(shí))

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(三),、句子(2課時(shí))

1,、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子,。

2,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3,、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話,。

(四),、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ),。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空,。

(五),、閱讀 (3課時(shí))

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

2,、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開(kāi)闊視野,，努力增加閱讀量。

(六),、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、在朗讀中,，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

3,、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

(七),、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)

1,、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

(八),、說(shuō)話(2課時(shí))

1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2,、能較完整地講述小故事,，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3,、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2,、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。