時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機(jī),，進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,，促成“民主、平等,、開放,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍的形成。加強(qiáng)教研活動(dòng),，著眼于每位學(xué)生的全面,、和諧發(fā)展,，促進(jìn)我們一年級(jí)語文教研工作有序的開展,。

1、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識(shí)生字,。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，識(shí)字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。

2,、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

3,、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程,。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測。

4,、針對(duì)我們一年級(jí)語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念，充分調(diào)動(dòng)我們一年級(jí)全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研,，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究,，構(gòu)建“民主、平等,、開放,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn);以注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為主要內(nèi)容;以提高語文教學(xué)效率為根本;切實(shí)提高語文教師課堂教學(xué)行為的有效性，積極為語文教學(xué)探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路子。

1,、抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課,、上課和課后反思等教學(xué)工作,。

2、對(duì)于重點(diǎn)單元,、重點(diǎn)課文,、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論，對(duì)教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流反饋,，相互學(xué)習(xí),、相互提高。

3,、積極參與校內(nèi),、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

4、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

5、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

6、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的'環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

8,、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程,。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測,。

(一)教研組活動(dòng)時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課,，要求準(zhǔn)時(shí)出席,，不得無故缺席;遇特殊情況須事先請(qǐng)假,。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng),，由本教研組長事先通知,。

(二)優(yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“新老結(jié)對(duì)”,，通過傳,、幫、帶,，大力扶持青年教師,，使其快速成長，擔(dān)當(dāng)重任,。

(三)指定中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備,。對(duì)于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究,，以便交流,。

學(xué)校教研工作要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng),，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇二

根據(jù)《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》,，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告,， 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,，開展有特色教研活動(dòng),，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的,、動(dòng)態(tài)的展示平臺(tái),，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組隊(duì)伍,，為創(chuàng)建品牌教師,、品牌課程搭建平臺(tái)，繼續(xù)開展視頻案例研究,，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動(dòng)機(jī),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量,；以科研促教研,，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效,；以青年基本功大賽作為契機(jī),，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以,；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn),，開展moodle課程研究。

（一）常規(guī)教研工作

1,、加強(qiáng)科學(xué),、生物教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)

教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，隊(duì)伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,，因此教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。針對(duì)存在問題,，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),，健全教研制度，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作文化,。樹立文人不相輕的文化,，全區(qū)同行們團(tuán)結(jié)合作,、共享資源,、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué),；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好,。

在教師隊(duì)伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團(tuán)隊(duì)是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊,，起著帶頭,、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用,。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,，明確中心組成員職責(zé),、任務(wù)和義務(wù),，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用,。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊(duì)伍，其宗旨是促進(jìn)區(qū)域教研的均衡,，帶動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己,，服務(wù)別人,。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持,。中心組完成各項(xiàng)任務(wù),，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區(qū)教研活動(dòng)）超過三分之一以上,，均作為自動(dòng)退出中心組,，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物教研核心組,、中心組建設(shè)意見》）

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力

加強(qiáng)對(duì)教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺(tái),，教研活動(dòng)主講老師,，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師自主參與的積極性,，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角,，匯聚每位老師的智慧，我們的.教研活動(dòng)才能有聲有色,。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作,，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達(dá)，負(fù)責(zé)簽到,、資料發(fā)放,、主持、主講的老師要提前15分鐘到達(dá)。參與教師依時(shí)參加,、保持安靜,、手機(jī)處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討,。教研活動(dòng)后,，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評(píng)表和主講人材料收集好,，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）

（二）實(shí)地教研工作

實(shí)地教研為每學(xué)期四次,，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午,。本學(xué)期小學(xué)科學(xué),、初中生物教研的周次是4、8,、12,、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討,、沙龍（講座）,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式開展。具體安排見附表,。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研是實(shí)地教研的補(bǔ)充和深化,。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次,，主題由中心組老師和一線老師提供,，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置,。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處,。（詳細(xì)見附表）

（四）中心組活動(dòng)

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò),，三次實(shí)地,，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動(dòng),。（相見附表）

(五）下校調(diào)研：（請(qǐng)各核心組,、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）

1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表,。

2,、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實(shí)xx學(xué)校 長興,、體育東小學(xué)

華康小學(xué),、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）

（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究

（七）競賽工作

1,、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）

2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物教學(xué)論文,、教學(xué)案例評(píng)比（12月中旬）

3,、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽（見通知）

4,、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評(píng)比（見通知）

5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評(píng)比（10月20日）

6,、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報(bào)（未定）

7,、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持“讓我成為最好的自我，讓團(tuán)隊(duì)共性煥發(fā)光彩”的基本辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“推進(jìn)課改,、促進(jìn)學(xué)生、成長教師,、發(fā)展學(xué)?！钡淖谥迹瑥?qiáng)化教科研效益意識(shí),，不斷提高服務(wù)水平;增強(qiáng)教師的科研意識(shí),，引導(dǎo)教師從研究角度對(duì)待本職工作，掌握科學(xué)方法,，形成一支教科研骨干隊(duì)伍;引導(dǎo)教師投身到教科研實(shí)踐中來,，不斷解決實(shí)際問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成一批教科研成果;堅(jiān)持課題研究,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！盃I造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”的目標(biāo)提供有力支撐和保證,，為推進(jìn)課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)開展工作。

(一)以科研為先導(dǎo),，以課題研究為抓手,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)研究，讓學(xué)校充滿活力

1,、以“十一五”課題申報(bào)為契機(jī),，堅(jiān)持“以人為本”，把“十一五”課題的研究方向放在學(xué)校核心特色的構(gòu)建和核心精神的培養(yǎng)上,，精心策劃,，打造學(xué)校優(yōu)勢項(xiàng)目，為特色學(xué)校建設(shè)和今后成為名牌學(xué)校奠定基礎(chǔ),。

作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我校長期堅(jiān)持主動(dòng)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)校將努力向“特色學(xué)校”乃至“名牌學(xué)?！边~進(jìn),。“九五”和“十五”期間,，我校從實(shí)際出發(fā),，大膽探索，已初步打造了以科技教育和少兒nit培訓(xùn)的辦學(xué)特色(優(yōu)勢項(xiàng)目),，找到了創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口,。今年是“十一五”規(guī)劃開局之年，也是“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)之年,。學(xué)校將堅(jiān)持以人為本,，通過組織攻關(guān)小組，展開調(diào)查研究,，征求多方意見,，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，積極做好“十一五”課題的申報(bào)工作,，使得“十一五”課題能將學(xué)校已有的優(yōu)勢項(xiàng)目體現(xiàn)出來的先進(jìn)性,、獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校工作各個(gè)方面持續(xù)擴(kuò)散,，不斷深化和不斷發(fā)展,，不斷提升實(shí)踐層次、理論層次和文化層次,，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益,，為學(xué)校成為特色學(xué)校、名牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、立足教育實(shí)踐，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，認(rèn)真做好各級(jí)課題的研究工作,，讓每一研究團(tuán)隊(duì)煥發(fā)光彩。

(1)xx市重點(diǎn)課題《加強(qiáng)科技教育活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》將從學(xué)校和班級(jí)科技活動(dòng)的整體化和主題化設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施加強(qiáng)研究;組織部分骨干教師認(rèn)真開展課例研究,，精心打造一些典型的科技教育的課例;加強(qiáng)少兒nit培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)、科技教育活動(dòng)的整合研究,，逐步建立我?？萍冀逃顒?dòng)的新體系。

(2)5個(gè)市級(jí)備案課題將在中期評(píng)估的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié),，反思研究中存在的不足,，幫助課題組不斷優(yōu)化研究方法，堅(jiān)持實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)課題組研究過程的管理與考核,，提高課題研究的效益。

(3)繼續(xù)以教研組為單位,，進(jìn)行專題式校本研究,，引導(dǎo)教師漸漸走進(jìn)科研。為期一學(xué)年的校級(jí)教研組課題,，本學(xué)期將繼續(xù)研究,，我們將要求各教研組緊緊圍繞教研組課題積極開展“教學(xué)課例研究”,、“教育案例評(píng)析”等研究,，通過“說課、討論”,、“教學(xué)”,、“協(xié)同反思”等程序，提高教研活動(dòng)和課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，以不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的`整體提升,。期末將對(duì)教研組課題研究情況進(jìn)行考核評(píng)比。

3,、認(rèn)真做好xx市級(jí)課題《利用網(wǎng)絡(luò)資源,，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)》的結(jié)題工作,，爭取順利結(jié)題,。

(二)激發(fā)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，加快自我更新的步伐，讓教師充滿智慧

1,、精心組織,，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式，提高教師參與的積極性,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。搭建“華小互動(dòng)講壇”，為每個(gè)教師提供15-30分鐘的講話機(jī)會(huì),，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果,。“講壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類,，實(shí)行教師個(gè)人申報(bào)和統(tǒng)籌安排有機(jī)結(jié)合的彈性制度,，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角;繼續(xù)邀請(qǐng)教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告;結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動(dòng),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2,、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線”培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員,，可以不花錢請(qǐng)到國內(nèi)教育教學(xué)專家、名師,，并與他們交流對(duì)話,，求解教學(xué)問題。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)有多種選擇性的培訓(xùn),，教師們可根據(jù)自己的興趣、愛好和特長,，選擇具有個(gè)性化的培訓(xùn)方式,。我們倡導(dǎo)教師隨時(shí)隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，如“教育在線”、“k12”,、“鳳凰語文”等自覺進(jìn)行在線培訓(xùn),。我們將繼續(xù)以“華小論壇”、“華小教科研網(wǎng)”為平臺(tái),，建立和不斷更新教育理論資源,，為教師學(xué)習(xí)、教學(xué)和寫作提高提供支持,。

3,、引導(dǎo)教師讀書、反思和寫作,，讓教師充滿智慧,。

(1)在上學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的建議》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研朱永新教師《新教育之夢》,，45周歲教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，字?jǐn)?shù)在1萬字以上;

(2)認(rèn)真撰寫教育故事，將教學(xué),、管理乃至生活中的教育實(shí)踐及感受,，及時(shí)記錄下來，每月不少于兩篇,，并選擇其中的一篇佳作發(fā)表在校blog上;

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論,，每周不少于1次;

(4)每學(xué)期認(rèn)真寫好1篇論文,，自覺投稿或參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng);

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊,。

4,、創(chuàng)新模式，分層培訓(xùn),，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展,，加快教師成長步伐。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究,、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,，定期、不定期地開展系列研究活動(dòng)和專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，交流“教海探航”征文撰寫的進(jìn)展情況,，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

(三)求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,，為提升教科研品質(zhì)保駕護(hù)航

1、完善教育科研制度,，認(rèn)真做好考核工作,。在重新修訂《教科研管理?xiàng)l例》的基礎(chǔ)上，嘗試制定《校本培訓(xùn)管理及考核制度》和《課題管理辦法》,，在此基礎(chǔ)上做好每月和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作,。

2、完善教師成長記錄袋制度,。引導(dǎo)教師認(rèn)真做好自己成長記錄袋的收集整理工作,，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好電子記錄工作。

3,、做好教育教學(xué)論文評(píng)選工作,。積極組織教師參加省市“教海探航”、“新世紀(jì)園丁獎(jiǎng)”征文活動(dòng),、科技學(xué)術(shù)論文,、市“我的故事”征文活動(dòng)，并幫助部分教師進(jìn)行投稿,，為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋,。

4、認(rèn)真做好?？?bào)的編印工作,。成立相關(guān)小組,，做好《師苑春秋》和《教海揚(yáng)帆》的編印工作，及時(shí)反映我校課改的研究成果,，努力把它辦成展示我校教改,、教師風(fēng)采的窗口，激勵(lì)更多的教師多學(xué)多寫,，增強(qiáng)教科研的勇氣,。

5、繼續(xù)實(shí)行教科研的網(wǎng)絡(luò)化管理,。建立相關(guān)成果的交流和報(bào)告制度,，擇優(yōu)選取能反映我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果的新聞、專題網(wǎng)頁,、優(yōu)秀教師論文,、隨筆、案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等在網(wǎng)上發(fā)布,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇四

繼續(xù)組織好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，研究教學(xué)方法，提高教師實(shí)施新課程的責(zé)任感和綜合素質(zhì),。增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí),。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出案例教學(xué),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)深廣度的'把握上,，要認(rèn)真研究天津市xxxx年中考化學(xué)、市級(jí)考察生物說明,，把握好中考試題的難度,、新趨勢、新方向,。學(xué)習(xí)實(shí)踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標(biāo),，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)六條標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課程。

⑴努力從課堂入手,，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,。教師的教學(xué)行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗?；瘜W(xué),、生物課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,、整合和拓展,，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)方式,，注意創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題組織教學(xué),，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué),、生物學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與研究,。

加強(qiáng)對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的管理和指導(dǎo),，做到經(jīng)常性地深入學(xué)校，走進(jìn)課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、處理教學(xué)過程中存在的問題，做到查,、聽與反饋相結(jié)合,，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組,、學(xué)區(qū)教研等活動(dòng),，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益為核心,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)，提高一線教師駕馭和處理教學(xué)問題的能力,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,。

(3)加強(qiáng)中考命題的研究和中考復(fù)習(xí)備考工作。

加強(qiáng)中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,，各校要從四個(gè)方面著手：一是積極研究新課標(biāo),，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì);二是要積極研究課改的考試評(píng)價(jià)和探索課改試卷的命題導(dǎo)向;三是積極研究我市xxxx年中考化學(xué)、生物考試說明,，明確命題考試范圍,，分析今年中考實(shí)情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點(diǎn)和趨勢,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇五

一．學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

二，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,， 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3．針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，想象記憶法等。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練,，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語 ,。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。三,，教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的.教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四,總體教學(xué)目標(biāo)：

1,，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,，巧用英文兒歌、歌謠等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能。4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇六

為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改善教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí),、有效,，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材資料的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生務(wù)必掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。

繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理,。

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的,、潛力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分,、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的.作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

（二）學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

1,、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí),、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用,。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),，透過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),，透過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

5,、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。教師之間透過互相聽課,、評(píng)課，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。透過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,。

九月份

1,、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校狀況。

2,、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。

3、教研組長制定教研組工作計(jì)劃,。

十月份

1,、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查,、指導(dǎo),。

2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課,。

3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

十一月份

1,、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),。

2、組織教師對(duì)本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作,。

3,、征集優(yōu)秀案例、試卷,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份

1,、教學(xué)示范課,。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,，常規(guī)執(zhí)行狀況檢查,。

元月份

1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

2,、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流,。

3、完成教研工作總結(jié),。

4,、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,，保安全，強(qiáng)素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導(dǎo),，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,，以研究促改革,，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`,、走向問題,、走向合作,，全面深化教研工作。

20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客,、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究,、?？秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評(píng)選,，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才,、出成績的教科研工作目標(biāo),。

加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度,。充分調(diào)動(dòng)課題主持人,、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng),、指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處,、教科室、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能,，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》,。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求,，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定,，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查,，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性,。完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心,、教科室、學(xué)科組,、教師”與“高效課堂研究中心、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、教師”兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍,。完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則,。

首先，加大課題研究和發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度,。

其次,，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、一次教師基本功比賽、一次論文評(píng)選,，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,，以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力,。

第三,，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組,，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的'鼓勵(lì),。

2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。以教師培訓(xùn)為保證,，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力,，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過聽講座,、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí),。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡,、隨筆,，并納入學(xué)年教科研考核之中,，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

(2)加強(qiáng)交流,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，定期舉行骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課,，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路,。在課題組研究的基礎(chǔ)上,，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的'思想,，促進(jìn)課題組全體成員的成長,。

3、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果,。

認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作,，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議,，交流研究經(jīng)驗(yàn),，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn),。繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論,、中期研究檢查,、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),。以課題研究博客為依托,，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化,、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn),。

(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,，行動(dòng)即研究,、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),，為教師個(gè)人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

(2)強(qiáng)化引領(lǐng),。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì),、課題研究理論,、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),。

(3)優(yōu)化服務(wù),。

一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座,、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí),。

二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求,，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍,。

三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,，組織研究人員到其它省,、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動(dòng),。

4,、探索校本課題研究。

校本課題研究屬于教育科研的范疇,，無論在整體設(shè)計(jì)上,，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多,。在這方面,，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。

5,、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

1,、一月：

總結(jié)上學(xué)年工作,，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí),、明確研究方向,、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

2,、二月：

召開各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議,，通報(bào)20xx年課題研究的情況,、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程,、狀態(tài),，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。

3,、三月：

編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期,。召開“課題主持人座談研討會(huì)”，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn),。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4,、四月：

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,，開展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),。

5、五月：

完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?！?/p>

6,、六月：

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度,。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期,。

7、七月：

召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè),。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

8,、八月：

和教導(dǎo)處一起,，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。

本學(xué)期將注重過程性評(píng)價(jià),，通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)方式,，及時(shí)調(diào)整,，規(guī)范活動(dòng)。學(xué)校還將開辟學(xué)生成果展示,，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果,、小論文、小報(bào)告,、小作品展示或展覽,。每位教師要留心觀察，及時(shí)推薦,，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣與積極性,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇八

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升,，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念,，重點(diǎn)做好“有效研究、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用,，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù)。

本階段專題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切,，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí),。

㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向,，一課一得。

㈢讓課堂教學(xué)有情感,，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成,。

㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點(diǎn),，突顯效益,。

⒈ 在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn),，把“一課一得”放到突出的位置,，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。

⑴過好備課,、上課關(guān),，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施,，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo),、師傅、教研組長要深入課堂,，通過自己的深入研究,，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實(shí)踐,、調(diào)整,、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識(shí)”和“有效性”，重點(diǎn)研究如何“一課一得”,，如何“省時(shí)高效”;

⑶通過學(xué)校,、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐,，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng),，形成較為實(shí)用的策略，進(jìn)行集中的展示,，教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng),，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織教研,。

課前通過集體備課,，精心備課，精心組織,，展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評(píng),，剖析自己與他人的成功與不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平,。

⑷及時(shí)地反思,、總結(jié),，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、分析問題,，調(diào)整教與學(xué)的方式,、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，及時(shí)地積累,，為以后工作打基礎(chǔ),，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

⒉ 四落實(shí)：

⑴ 在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí),。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查,，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點(diǎn)：

① 制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題

② 在教學(xué)過程有詳細(xì)的落實(shí)措施

③ 練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)

④ 課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)情況

⑵ 在課前試講中落實(shí),。

(課前研討,、試講)

每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課,，每周進(jìn)行下一階段集體備課,，每節(jié)課上課前，有教研組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講,，相互交叉,，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。

試講內(nèi)容：

① 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的'制訂是否科學(xué),、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,、試講。

② 研討試講要從課標(biāo),、教材,、單元、課時(shí)四個(gè)層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求,，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么,、是什么、為什么,。

③ 研討試講要從知識(shí)達(dá)成,、學(xué)生發(fā)展、教師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做,，為什么這么做,，還可以怎樣做。

⑶ 在課堂教學(xué)中落實(shí)。

(課堂實(shí)踐,、看課)

隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合,，精心上好每節(jié)課，自主實(shí)踐,、同伴觀摩,，每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)研究的案例，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯,。

上課要做到：

① 課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確,、突出。

② 教學(xué)方式方法要合理有效,，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成,。

③ 教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成，精煉有活力,。

聽課要做到：

① 能夠抓住教學(xué)重點(diǎn),，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確

② 能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn),，思考還有什么教學(xué)方式方法,，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

⑷ 在反思研討中落實(shí)。

(診評(píng)研討,、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思,，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。

診評(píng)研討要做到

① 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué),、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,。

② 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué),。

③ 結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況,，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法,。

④ 總結(jié)提煉成功的做法

形成反思習(xí)慣,，教師個(gè)體反思要做到

① 反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);

② 反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;

③ 反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問題的預(yù)想效果;

④ 反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤ 反思如何調(diào)整會(huì)更高效,。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理,，保障重點(diǎn)實(shí)施

1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。

⑴明理論,。

要求教師在備課、上課,、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn),、階段要求、單元要求,、課時(shí)重點(diǎn)”一口清,。

⑵析實(shí)踐。

對(duì)實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析,。

2.優(yōu)化研討實(shí)踐,，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討,，對(duì)出現(xiàn)問題的深入分析，調(diào)整修正后再實(shí)踐,，力求問題的解決。

3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專題思考實(shí)踐,。

⑴教研組研討活動(dòng)全開放。

課堂教學(xué)開放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課,，教研組長先上,，做好示范引領(lǐng)。

組內(nèi)研討開放：研討活動(dòng)面向全校開放,，任何人都可以參與提問,。

開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評(píng),。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式,。

以展現(xiàn)教研組個(gè)性特點(diǎn)為突破口，自己設(shè)計(jì),，學(xué)校搭建好平臺(tái),，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動(dòng)為主動(dòng),。

4.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)教師在研究中不斷提高。

⑴堅(jiān)持看過程,、重提高,、多鼓勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)積極性,。

⑵對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析,，提煉成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，并在月份考核中加分獎(jiǎng)勵(lì)。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇九

我校教導(dǎo)處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí),，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以課堂為主陣地,，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體,，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,，打造的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂,。深化課程改革,，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展,，學(xué)校自主發(fā)展,。

爭創(chuàng)五個(gè)一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境,、一流的教學(xué)管理,、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量）,，以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展原則。教育優(yōu)先,，德育為先,，素質(zhì)領(lǐng)先三個(gè)意識(shí)。師生努力踐行：走進(jìn)教育躊躇滿志,，走出教室意氣風(fēng)發(fā),，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮,，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,。再創(chuàng)新佳績。

（一）積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng),，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)教師隊(duì)伍,。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在,。教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升教育教學(xué)的品位,。本學(xué)期根據(jù)我校《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》申報(bào)的課題,，繼續(xù)利用集中研究學(xué)習(xí),，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng),，各教研組利用分組研討時(shí)間,，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,，有目標(biāo)，有層次,，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識(shí),。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育、教學(xué),、班級(jí)管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用,，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：

①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合(主要學(xué)習(xí)電子白板的使用)

②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合,。

③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

3、要繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究,，通過研討課,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教能力,。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃,，做好安排,，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開展有效的課堂教學(xué)嘗試,。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要認(rèn)真記錄,，用心思考,，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見,。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,，努力提高教育教學(xué)成績。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂,，按時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

開學(xué)初對(duì)教師的備課,、批改、輔導(dǎo)等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作績效考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測,。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的'根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路,、新形式,，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地,。

3、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作,，搞好學(xué)籍管理,。及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。

4,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，召開畢業(yè)班教師會(huì),，期中測試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì),，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上,。

5,、組織好學(xué)生系列比賽，如語文科的作文競賽,、數(shù)學(xué)科目的計(jì)算能力競賽等,。

二月份：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2,、各老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表,。

3,、制定班主任,、學(xué)科的工作計(jì)劃,。

4、檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況,。

三月份：

1. 上好本校研究課,，圍繞《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》展開聽課、評(píng)課,。執(zhí)教者,，語文科：文麗霞、謝金花,，數(shù)學(xué)科：林超群,。

2. 組織本校教師送教下鄉(xiāng)（榕木）

3. 進(jìn)行校級(jí)課堂教學(xué)比賽,。圍繞本校《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》課題研究,，做好錄像刻制工作,。

4. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。

5. 舉辦小學(xué)多媒體白板資源應(yīng)用培訓(xùn),。

四月份：

1.舉行本校語文科1—2年級(jí)的書法競賽,、3—6年級(jí)的圍繞大隊(duì)部舉行的 “美麗中國，美好家園”征文進(jìn)行作文競賽,，數(shù)學(xué)科1—6年級(jí)的計(jì)算能力競賽,。

2. 配合輔導(dǎo)站做好鎮(zhèn)級(jí)教師課堂教學(xué)比賽。

3.檢查授課情況,，擬定段考復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、組織復(fù)習(xí),、段考,、進(jìn)行卷面分析，對(duì)本校段考情況進(jìn)行逐個(gè)年級(jí)分析,。

5. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況,。

五月份：

1. 組織部分教師到xx區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)比賽聽課，加強(qiáng)個(gè)人課堂質(zhì)量的提升,。

2.檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況,，對(duì)教師月常規(guī)工作考核得分進(jìn)行公布。

六月份：

1. 配合少先隊(duì)大隊(duì)部做好“六一”的有關(guān)活動(dòng),。

2. 深入畢業(yè)班聽課,，檢查畢業(yè)班授課進(jìn)度。

3. 進(jìn)行六年級(jí)學(xué)科鎮(zhèn)級(jí)競賽,。

4. 擬定年級(jí)科目復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期考的復(fù)習(xí)工作。

5. 教師寫好教學(xué)總結(jié),，教研組寫好課題總結(jié),。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十

依據(jù)縣、鎮(zhèn)教研室和學(xué)校工作思路,，以教學(xué)質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研,、科研活動(dòng),，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)成績，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上再接再厲,，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

1,、圍繞一個(gè)中心,，即教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,。

2、突出兩個(gè)重點(diǎn),，即深入開展教研,、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法,，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,，使教學(xué)實(shí)踐有可靠的理論依據(jù)。

3,、抓實(shí)三項(xiàng)工作,，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效,、有序,、創(chuàng)新。

4,、試行四項(xiàng)改革,，實(shí)施教育創(chuàng)新。

(一)圍繞一個(gè)中心,，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年計(jì)劃,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念。鼓勵(lì)教師自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍,，加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為入手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。

2,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，利用，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。探索,、總結(jié)電子備課的方法，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的效用,。

3,、深入研究，不斷探討,。以網(wǎng)上教研,、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論,，使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個(gè)充滿生命活力的學(xué)生,，教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評(píng)價(jià),，為學(xué)生提供自由表達(dá)自己思想,、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái),，幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，，建立學(xué)習(xí)自信心,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者,、支持者和引領(lǐng)者。

3,、活動(dòng)體驗(yàn),，加深認(rèn)識(shí)。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉,，面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合,，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動(dòng)能滿足多方需要,，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動(dòng)中受益,。本學(xué)年，擬舉行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì),，一次“科學(xué)實(shí)踐課"觀摩活動(dòng),，一次年級(jí)教學(xué)研究公開活動(dòng)。

4,、有的放矢,，重點(diǎn)突破,。一年級(jí)是小學(xué)階段的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性,、基礎(chǔ)性要積極創(chuàng)造條件,，尋找上學(xué)期困擾成績突破的瓶頸，使他們進(jìn)一步明確思路改進(jìn)方法,，提高對(duì)課程的把握能力,，盡快改變現(xiàn)狀。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的,，教師既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門新課,，有許多新問題有待探索解決,。本學(xué)年，作"如何上好綜合實(shí)踐課"專題講座,，并在教研組內(nèi)開展一次大討論,，內(nèi)容為：

(1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的'有效指導(dǎo)的關(guān)系?

(2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)自主性課堂與活動(dòng)具體展開過程中的生成性目標(biāo),、生成性主題的關(guān)系?

(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程?

(4)如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域?在廣泛討論的基礎(chǔ)上,，開展一次自主課堂的觀摩活動(dòng)，幫助老師盡快上好這門課,，上精這門課,。

(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研,、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

1,、深入開展教學(xué)研究。

(1)健全網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)平臺(tái),。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校,、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，力求"備課、說課,、上課,、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí),、定內(nèi)容,、定研究課題;有活動(dòng)計(jì)劃,，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累,，有效果,，有教研組活動(dòng)總結(jié),。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，互相聽課、評(píng)課,，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng),，形成"平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研"的教研氛圍,，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確,，研究深入，扎實(shí)有效,。本學(xué)期,，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期賽講的"備課、說課,、上課,、評(píng)課"系列教研活動(dòng)。

(2)依托載體,，展亮成果,。本學(xué)期要以名師帶徒“青藍(lán)工程”為載體，來推動(dòng)學(xué)校教師的教學(xué)水平,。通過青年老師上匯報(bào)課,，舉行觀摩課、名師點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式,，開展多層次,、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛,、深入,、持久地開展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果,。

(3)合作研討,，學(xué)科交流。在上學(xué)期開展電子備課的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期嘗試進(jìn)行跨年級(jí)集體備課活動(dòng),，繼續(xù)推行教研組間的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)組際之間,、學(xué)科之間的合作交流,，充分發(fā)揮集體的智慧,，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法,，通過"對(duì)話,、交流,、互動(dòng)",，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流,。在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——個(gè)性化使用"的備課模式,，實(shí)行備課資源的適度共享。

2,、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

積極走科研與教研相結(jié)合的道路,，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),、熱點(diǎn),，組織教師展開研究、探索,。本學(xué)年,，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

(1)推出教科研主題活動(dòng)。擬安排三次活動(dòng)：說說"我的教學(xué)故事",、"我與自主課堂"座談會(huì);"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講;"對(duì)一堂課的反思"研討會(huì),。

(2)加強(qiáng)教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),，以利于掌握信息,、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念;同時(shí),，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文,、精彩教學(xué)片段,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思等,，以利于互相交流，互相提高,。

(3)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),。要求每位教研組長一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著,，寫好一篇教學(xué)論文,，上好一節(jié)示范課;每學(xué)期聽課不少于25節(jié),，并能主動(dòng)與上課老師交換意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布;在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角,。

(4)抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"(合攻總課題,、主攻子課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭出成果。

(5)推廣科研成果,。寫好課題階段性總結(jié)和論文,，積極向各級(jí)報(bào)刊、雜志投稿;以學(xué)校教師博客,、各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為宣傳窗口,，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果,。

(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作,，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效,、有序,、創(chuàng)新。

1,、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理,，提高管理效益,。

(1)實(shí)行目標(biāo)管理。期初,，教務(wù)處、教研組,、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃,，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施;期中,、期末,，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查,，做到有的放矢，目標(biāo)明確,。

(2)實(shí)行規(guī)范管理,。全面落實(shí)學(xué)校教師常規(guī)考核細(xì)則，強(qiáng)化流程管理,。以"創(chuàng)建山區(qū)教育名校"為契機(jī),，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料資料進(jìn)行重新整理,、歸類,，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全,，資料詳實(shí),。

(3)實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作,、從事教科研的積極性,，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí),、處理教材的能力,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教學(xué)工作業(yè)績等,，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行評(píng)比,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并與績效工資掛鉤,。

(4)實(shí)行分層管理,。按照"面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育,，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路,，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位,，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀,，抓兩頭帶中間,，達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。對(duì)學(xué)困生試行"低起點(diǎn),、小步子、多活動(dòng),、多鼓勵(lì)"的方法,，建立學(xué)困生進(jìn)步檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測,，使他們獲得力所能及的發(fā)展,。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展實(shí)現(xiàn)培優(yōu)目標(biāo),，充分關(guān)注中間生的發(fā)展,，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2,、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

(1)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，以"開放,、合作、交流"作為校本培訓(xùn)的切入口,，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃,，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。

(2)結(jié)合課題研究,，開展一次"自我設(shè)計(jì),、正確定位"為目標(biāo)的"我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃"設(shè)計(jì)活動(dòng)。

(3)創(chuàng)建教師文化,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍,、建教師讀書卡,、創(chuàng)建教師博客交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對(duì)話,、交流中得到提高,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。本學(xué)年,，擬定教師讀書征文演講比賽。

(4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,。本學(xué)年,，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單,、學(xué)校來買單"的方式,，為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓(xùn),，滿足教師個(gè)性化的需求,。

3、強(qiáng)化雙語教學(xué),，凸現(xiàn)英語特色,。

本學(xué)年，按照"全面發(fā)展,，英語見長"的操作思路,，圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式，營造學(xué),、用氛圍”;借上學(xué)期英語成績穩(wěn)步提升的優(yōu)勢,，繼續(xù)做精、做強(qiáng)英語教學(xué),。

(四)試行四項(xiàng)改革,，實(shí)施教育創(chuàng)新。

1,、強(qiáng)化教師個(gè)人工作室管理,，鼓勵(lì)教師參與交流，繼續(xù)提倡電子備課,。

2,、結(jié)合上學(xué)期末成績，提出主攻培優(yōu)抓實(shí)補(bǔ)差兼顧中間的策略,。

3,、擬在本學(xué)期改革課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整課時(shí)安排保證學(xué)生以充沛的精力,、充足的時(shí)間投入學(xué)習(xí),。

4、充分利用好大,、小黑板,、操場，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育,、思想教育等養(yǎng)成教育,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：課堂――讓每位學(xué)生動(dòng)起來，深入開展課題研究,，切實(shí)抓好課堂教學(xué),，積極探討評(píng)價(jià)改革,，力促課堂高效。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教育故事,、教學(xué)反思活動(dòng),，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個(gè)研究型的教師,，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考,，要有調(diào)查分析,，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思,。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇,。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng),。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng),，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績,。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃,。

學(xué)校設(shè)立2個(gè)教研組,，即文科組和理科組，各組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。

2、定期召開教研會(huì)議

3,、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn),。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長需根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,。活動(dòng)過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果,，人人有收獲,。

4、組織外出參觀學(xué)習(xí),。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,，走教育科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng),，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃,、有過程,、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題,，周周有研究活動(dòng),，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

（一）每學(xué)期初第一個(gè)月,，上期獲優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭,，起好步,。

（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課。

（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上,，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課,。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快,、效果好。

（五）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教務(wù)處對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布,。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上,。

組長：xx

組員：xx

組長：xx

組員：xx

九月份：

1、成立教研組,，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,。制訂教研組教研計(jì)劃。

2,、開展教研活動(dòng),。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

3、開展示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、推薦參論文評(píng)選活動(dòng)

十月份：

1,、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2,、課題研究小組開展活動(dòng)

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2,、課題研究小組開展活動(dòng)

十二月份：

1,、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng),。

2,、課題研究小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、教研組工作總結(jié),。

2,、課題研究小組上交相關(guān)資料。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十二

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校特制定本計(jì)劃。

1,、堅(jiān)持教育三個(gè)面向方針,，大力開展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果,。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的.開發(fā)者,、創(chuàng)生者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力,。

1,、集體時(shí)間：每周各科的教研日。

2,、個(gè)體時(shí)間：由教師個(gè)體自定,。

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,，工作計(jì)劃《校本教研工作計(jì)劃22》。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析,、問題解決、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

1、自我反思：教師的自我對(duì)話,，對(duì)自己行為的思考,、省視、分析,，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,、培訓(xùn)計(jì)劃以及對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題,，制定對(duì)策,，并形成研究性論文。

2,、同伴互助：以學(xué)科小組為載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重以老帶新,，以強(qiáng)帶弱,；提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng),，各抒己見,；以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容，將問題入組,，以組為單位定計(jì)劃開展研究,。

3、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,，另一方面將專家,、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網(wǎng),、校園網(wǎng)、圖書館,，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

1,、營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、民主,、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài),，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2、加強(qiáng)教師自我研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高研究開展和建設(shè)能力,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3、積極主動(dòng)地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,，互通有無,，互相促進(jìn),。

1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,，并由教務(wù)處審核,。

2、教研組做好教研活動(dòng)過程記錄和教研活動(dòng)總結(jié),。

3,、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定結(jié)果制度。

4,、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤,。

5、下教研組行政人員應(yīng)積極參加教研活動(dòng),，并協(xié)助教研組長做好管理工作,。

6、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋,。

1,、每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教研組，并給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),。

3,、與教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十三

圍繞xx市教育局“加強(qiáng)宏觀規(guī)劃,、突出內(nèi)涵建設(shè),、提升發(fā)展能力”的工作思路，結(jié)合xx教育實(shí)際,，聚焦課程建設(shè),、教師發(fā)展、課堂教學(xué),、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手,，努力提高研究水平,、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效,，為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù)。

(一)不斷提升教研工作質(zhì)量

1.探索基于初中學(xué)區(qū),、高中教研共同體的有效教研模式,。進(jìn)一步完善、優(yōu)化市教研室,、區(qū)教研室,、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體之間的架構(gòu)與職能,，探索促進(jìn)區(qū)域教研實(shí)效提升的運(yùn)行機(jī)制和工作模式,。各縣(市、區(qū))教研室要積極探索建立反思交流,、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織,，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇,，交流,、分享工作經(jīng)驗(yàn)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。加強(qiáng)以市,、縣(市、區(qū))兩級(jí)教研室教研員,、市教研中心組成員,、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，積極開展指向?qū)W科教學(xué)與研究能力提升的培訓(xùn),，不斷提升學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)在課程、教學(xué),、教研方面的能力素養(yǎng)。

本學(xué)年度將開展xx市先進(jìn)教研室(教研合作體,、共同體),、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng),。

3.不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的問題解決指向,。積極發(fā)揮下校調(diào)研、教學(xué)評(píng)比,、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能,，不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過程中存在的突出問題,，積極開展指向問題解決的`教學(xué)研究,，提高校本教研,、區(qū)域教研的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)科課程研究基地的建設(shè),，進(jìn)一步完善學(xué)科課程研究基地的運(yùn)行機(jī)制,，提升學(xué)科教研的品質(zhì)。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育省級(jí)立項(xiàng)課題研究的針對(duì)性,，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校及教師提升教育教學(xué)質(zhì)量提供更加具體,、有效的幫助,。

本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動(dòng)，開展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng),。

(二)繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)

4.指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)課程整體規(guī)劃,。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據(jù),，以教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導(dǎo)，結(jié)合xx市現(xiàn)實(shí)情況,、社會(huì)需求和發(fā)展趨勢,，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題,，加強(qiáng)學(xué)校課程的整體規(guī)劃,。通過建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，全面提高學(xué)校落實(shí)國家課程方案的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，整體推進(jìn)全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作,。

5.深入開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究,。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研,，明確學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑,。以研究和設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教學(xué)方案為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì),，關(guān)注和研究核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型，不斷探索實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”的有效策略,，進(jìn)一步提升學(xué)校,、教師課程實(shí)施水平。

6.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性,。通過專業(yè)支持,、橫向交流,、展示評(píng)比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),，提高教師課程開發(fā)能力,，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理和指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

本學(xué)年度，將評(píng)選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果,，組織開展第三屆校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比,。

(三)不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長

7.認(rèn)真開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。針對(duì)不同專業(yè)發(fā)展階段的教師,，明確專業(yè)發(fā)展的要求,，利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)成長的方式,，規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思和同伴互助,，不斷提升教學(xué)能力。

8.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),。認(rèn)真總結(jié)xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排,，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫的建設(shè),。

(四)繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索

9.以評(píng)價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”、“高中增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”為載體,，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系,，引導(dǎo)學(xué)校、教師,、家長,、社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

10.加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能。積極關(guān)注高考改革對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能,，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,。以義務(wù)教育為重點(diǎn)，積極探索,、開發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能,，通過多種途徑和手段，認(rèn)真分析,、科學(xué)診斷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十四

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng),，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》。

1,、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn),，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個(gè)時(shí)期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)?范例引導(dǎo),。

在教學(xué)中,，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng),。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼不錯(cuò)的兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上,，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前,，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上,。

通過美術(shù)集體,、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng),，自由活動(dòng),，寫生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo),，綜合活動(dòng),，生活活動(dòng)，觀察,，想象,，合作等形式來完成教研工作。

每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國》,、《名畫欣賞》,、《幼兒園指導(dǎo)叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能。

每周期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,；積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄,；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo),、專家請(qǐng)教，不懂就問,；每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決,、討論,，采取有效的措施和方法,；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的,。期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,；積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記,，詳細(xì)記錄,；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教,，不懂就問,；每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究,、解決,、討論，采取有效的措施和方法,；研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀,，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十五

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教研方式的重大轉(zhuǎn)變,，凸顯教師在教研工作中的主體地位,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒,，文化上整合重建，促進(jìn)學(xué)校的自我發(fā)展,，讓教師“與新課程一同成長”,。進(jìn)一步提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,，縮小校際差距,，充分發(fā)揮教師各自的長處，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，搞好以教育行動(dòng)研究為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng),，積極探索并實(shí)踐新課標(biāo)下教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位實(shí)現(xiàn)的更好途徑，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校教研工作水平。

學(xué)校教育科研是學(xué)校工作的重頭戲,，它直接影響著學(xué)校的內(nèi)涵,，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，無數(shù)的事例都印證了“科研興?！薄翱蒲信d教”戰(zhàn)略的先進(jìn)性,，重視教育科研正為廣大的決策者們重視,。另外，教育科研也是教師工作的核心,，是衡量教師的重要依據(jù),，更是教師展示才智的窗口與舞臺(tái)，教師成才離不開教育科研,。其次,，教育科研作為教育的“先進(jìn)生產(chǎn)力”在教育實(shí)踐、改革與發(fā)展方面有著舉足輕重的效能,。

課程改革進(jìn)行到今天，遇到不少新情況和新困難,，課題研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段,，需要教師科學(xué)規(guī)范有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，所有這些都必須以強(qiáng)大的理論給予支撐,。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意識(shí),，提倡“一個(gè)優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想，要求每個(gè)教師要做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)是課改理論、心理健康教育知識(shí),、教育心理學(xué)理論以及學(xué)科教學(xué)理論,；學(xué)習(xí)的方式以自學(xué)為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主,，要求每位教師每學(xué)期必須閱讀一至兩本教育專著,；學(xué)習(xí)的方法是理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行充分的反思,，要求教師做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保質(zhì)量,。積極倡導(dǎo)和組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修,，不斷武裝頭腦，提升理念,，整體提高教研和教學(xué)水平,。

（1）、廣泛開展多種形式的教研活動(dòng),，組織課堂觀摩,、主題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,、綜合素質(zhì)和技能大比武等多種形式的教研活動(dòng),，以活動(dòng)促研究,，以研究促

發(fā)展，使教育科研更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

（2）,、以豐富多彩的教育科研活動(dòng)為載體，全面提升教師的教育科研實(shí)踐能力,，推動(dòng)本區(qū)域新課程的課堂教學(xué)改革及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。廣泛開展以“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn),、優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思交流,、優(yōu)秀課件,、精彩說課、優(yōu)秀校本教研活動(dòng),、優(yōu)秀課題,、同上一堂課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示,、典型課例教法比較,、學(xué)科教學(xué)擂臺(tái)賽、優(yōu)秀教師與專家合作論壇,、校長課改論壇”等為主要形式的各類教研活動(dòng),。

（3）、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在教育科研中的作用,。加強(qiáng)利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)研究,，廣泛開展利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)比武和教研交流活動(dòng)。

（4）,、積極開展心理健康教育研究工作,。特別注重農(nóng)村留守學(xué)生、單親家庭子女,、貧困家庭子女,、殘疾學(xué)生的心理健康教育研究。

（5）,、用科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,，逐步建構(gòu)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的評(píng)價(jià)體系，使其在基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮重要作用,。

教育改革,，理念先行。思想觀念轉(zhuǎn)變了,，新的理念把握了,，我們就有一種開闊的,、深遠(yuǎn)的眼光，就會(huì)獲得猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的美好境界,。理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我片校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論,、教育思想,、教材、課標(biāo)及班主任培訓(xùn)上加大力度,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得,。我們將有步驟地組織全體教師參加各級(jí)教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》,，明確如何進(jìn)行新教材的實(shí)驗(yàn)？如何達(dá)成學(xué)校課改方案提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù),？重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

⑴,、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性

課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)年活動(dòng)內(nèi)容安排（各學(xué)校根據(jù)各自的情況自主安排）,、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證,，每周抽出大約20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流；每月舉行一次課堂實(shí)踐反思交流活動(dòng)：有針對(duì)性的幫扶指導(dǎo)對(duì)象,，對(duì)新任或改科教師進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo),，以促進(jìn)教師的快速發(fā)展。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終,、持之以恒,。使學(xué)習(xí)制度化。

⑵,、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化，緊緊圍繞課程改革學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有步驟，專題明確,、內(nèi)容充實(shí),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率,。提升教師的綜合素養(yǎng),，提高教師教學(xué)水平是我們的目標(biāo),。我們信奉沒有成績的課改是無價(jià)值的課改，隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入,，我們發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)高低與否,，成了課程改革能否進(jìn)一步提升的瓶頸。因此,，在一年以前我們就喊出并力圖提升教師的綜合素質(zhì),。今年，我們還將有意識(shí)地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困惑,，通過開展案例分析與研究,、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和切實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的綜合素養(yǎng),，最終達(dá)到提高課堂效率的目的。具體做法是：

⑴,、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評(píng)課制度、集體備課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。

⑵,、積極培養(yǎng)課改骨干教師，以骨干代全面,，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌,。

⑶,、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。并鼓勵(lì)全體教師把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等整理成文，共同探討,，共享經(jīng)驗(yàn),，共同提高。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。具體做法是：

⑴、優(yōu)化集體備課

加強(qiáng)備課組建設(shè),，評(píng)選出備課組長,，使具有合作性的集體備課的交流面更深更廣，在全片展開,，使集體備課更具實(shí)效性（網(wǎng)上備課）,。其次改進(jìn)操作方法，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言（上述兩步驟在各校內(nèi)舉行）,。然后同科內(nèi)教師可在網(wǎng)上博采眾家之長或相互交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案,，最后形成具有自己風(fēng)格的教案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思,。

集體備課我們不追求大一統(tǒng),，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，提高教師把握教材、獨(dú)立備課的能力,。利用好教材,，設(shè)計(jì)好教案。該項(xiàng)包括教材分析（怎樣

處理教材,，采用什么樣的教學(xué)方法,，怎樣處理難點(diǎn)重點(diǎn)等）、學(xué)情分析（學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)層面等）,、教學(xué)準(zhǔn)備（教具、設(shè)備,、音像目標(biāo)等）和設(shè)計(jì)意圖,。要求教師詳細(xì)設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述清設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)依據(jù),。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中,，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力,、交流和合作的能力,；正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，師生是平等的,，強(qiáng)調(diào)師生之間的交往,、對(duì)話和溝通。教師既是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、輔助者和促進(jìn)者，更是教學(xué)活動(dòng)的'主導(dǎo),。是知識(shí)技能的傳授者和能力的培養(yǎng)者,。

⑵、深化教學(xué)研究,，提高教師課堂教學(xué)水平

①分管領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽課,，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，每學(xué)期不少于40次。分管領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，促使全校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②,、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng),。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師,，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)。一方面,，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,，另一方面，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

③,、組織聯(lián)誼片教師進(jìn)行專題研究,。課改聯(lián)誼片將組織各校教師根據(jù)教研室和片中心教研組的工作安排，開展大型聽課,、評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)，將上級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái),，使其成為課改路上的領(lǐng)頭羊。

④,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。廣大老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫成教育日記,。要求做到節(jié)節(jié)有反思。

（3）,、加大教科研工作的管理力度,，向教科研要質(zhì)量

每學(xué)期要求教師在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各學(xué)科集體備課和教研交流,，各學(xué)科推出課改公開觀摩課,，開展觀摩研討活動(dòng)。在實(shí)效性上狠下功夫,。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校及校校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)特色優(yōu)勢,，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與新課程改革有機(jī)結(jié)合起來，以科研推教研,，以教研促教改,學(xué)期末召開課改工作總結(jié)會(huì),。

教學(xué)評(píng)價(jià)是課程改革的指揮棒,。它搞不好,，就會(huì)影響課改的進(jìn)行，因此,，改進(jìn)

教學(xué)評(píng)價(jià)一直是我們課改的難點(diǎn),。我們本學(xué)年力求在以下兩方面進(jìn)行探索。

（1）,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。繼續(xù)開展考試與評(píng)價(jià)制度相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)的結(jié)合。充分利用好“學(xué)生成長記錄袋”,。引導(dǎo)老師,、家長、學(xué)生共同參與評(píng)價(jià),，突顯某階段的學(xué)習(xí)主題如：自己的書畫作品,、文章、小制作及證書等,，激勵(lì)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，個(gè)性得到張揚(yáng)。

（2）,、對(duì)教師的評(píng)價(jià),。繼續(xù)采用日臻成熟的千百分考核制度，對(duì)教師的德勤能績廉進(jìn)行全面的考核,。

1,、為保證課改聯(lián)誼校的活動(dòng)順利進(jìn)行，各單位要高度重視,，校長,、主任要帶頭參加，并以此為契機(jī),，精心組織教師學(xué)好理論,，用活的課改理念指導(dǎo)新課改。組織教師觀看有價(jià)值的教學(xué)錄像,，參加片內(nèi)學(xué)校組織的觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，組織好教師之間的幫帶工作,，借助校際間的交流,，提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、各單位要建立必要的規(guī)章制度,，鼓勵(lì)和支持在課改工作中成績優(yōu)異的教師并總結(jié)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

3,、課改聯(lián)誼校間堅(jiān)持以活動(dòng)為載體,，定期與不定期的開展課例研究、觀摩研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、請(qǐng)課進(jìn)校等活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師們的教學(xué)觀念,，不斷提高老師們的教學(xué)反思與行為調(diào)控能力,。每次活動(dòng)要求各校負(fù)責(zé)人必須參加,，組織活動(dòng)的學(xué)校要把活動(dòng)的情況用照片、錄像加文字的方式做好記錄并上報(bào)教研室,。

4,、合作是共同進(jìn)步的前提，校與校,、師與師之間要共同互相學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。片中心教研工作小組要在片中心教研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展好工作,要精心設(shè)計(jì)和組織每一次聯(lián)片教研活動(dòng),。各校中心教研組要積極策劃分擔(dān)的活動(dòng)任務(wù),重視過程管理,整理好活動(dòng)材料,互通情況,互相交流。要加強(qiáng)與片中心教研組和兄弟學(xué)校中心教研組的聯(lián)系,力爭使每一次聯(lián)片教研活動(dòng)落到實(shí)處,搞出成效,。