時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇一

1,、開學(xué)初,，有徐州師范大學(xué)的一位實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí)，要做好實(shí)習(xí)生的培養(yǎng),，指導(dǎo)工作,。同時(shí)，本學(xué)期我們組新進(jìn)一位青年教師,，要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,。在學(xué)期中，將安排每位青年教師開二節(jié)以上的公開課,，進(jìn)行組員之間的交流學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在校內(nèi)、外開公開課,，聽取多方意見,，同時(shí)也希望本組教師走出去，多聽其它學(xué)科和其它學(xué)校的公開課,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,。

2、在本學(xué)期11月中下旬,，將舉行江蘇省信息技術(shù)等級(jí)考試的補(bǔ)考,，要組織好本校須參加補(bǔ)考同學(xué)的練習(xí)工作，爭(zhēng)取能合格,。具體由吳偉琴老師負(fù)責(zé)。

3,、本學(xué)期的11月下旬,，電二學(xué)生將舉行通用外語考試，要妥善安排學(xué)生上機(jī)練習(xí),、考試時(shí)間,，爭(zhēng)取考試正常進(jìn)行。具體由陶富強(qiáng),，吳偉琴老師負(fù)責(zé),。

4,、本學(xué)期學(xué)校將迎來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的新課程改革的檢查，我組要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，給學(xué)校和其他老師提供技術(shù)支持,。

5、在學(xué)期初,，我校就樹立了在本學(xué)期創(chuàng)建二星級(jí)高中的目標(biāo),，因此，本組成員一定要嚴(yán)格要求自己,，各年級(jí)的信息技術(shù)課要繼續(xù)認(rèn)真上好,，上足，上出我組的特色,。特別是在上機(jī)實(shí)踐課上,，要讓學(xué)生樹立文明上網(wǎng)，愛護(hù)公物等意識(shí)

我們信息技術(shù)組的工作繁多而又瑣碎,，我們將齊心合力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，以認(rèn)真的態(tài)度將我們的服務(wù)工作做好,！

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇二

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色,、資源的研究,。為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和潛力，特制定本計(jì)劃：

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成民主,、開放、高效的教研機(jī)制,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來,，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,，相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高,。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià),、課程管理與課程資源,、課程改革與教師等研究。

(二)方法研究,，即指教與學(xué)的方法研究,。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略、方法的研究,。

(三)手段研究,，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量,、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究,。

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析,、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，

努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

1,、自我反思：

教師的自我對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析,，提出問題,，制定對(duì)策，并不斷總結(jié),。

2,、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,。注重

3,、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家,、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng),、校園網(wǎng),、圖書館，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件,。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：武增東(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：尹靜(副校長(zhǎng)),、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員：劉霞趙會(huì)唐愛華李紅明(教研組長(zhǎng))

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐潛力,。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，至少邀請(qǐng)一位專家來校講座、講學(xué),，用心鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類講座,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力,。

4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記,，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師隊(duì)伍,，從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度,，提升群眾教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周五下午為群眾教研時(shí)間。

2,、拓寬校本教研的資料,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“群眾備課”、“群眾聽課”,、“群眾討論”融為一體,，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵,。

3,、改善校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組,、備課組群眾的作用，逐步改變唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開課或課題研究課,，讓教師始終以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題,，改善教學(xué)行為,。

4、繼續(xù)開展好每?jī)芍芤淮稳罕妭湔n講課活動(dòng),，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究,、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、總結(jié)有機(jī)融合,，要記錄好活動(dòng)過程,，相關(guān)材料要保管好。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)潛力,。

實(shí)行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校,、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實(shí)際需要，確定一個(gè)研究主題開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組查找資料,，制定方法策略，共同研究,，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五)、加強(qiáng)教研組管理,，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)與督促,，促進(jìn)教研組活動(dòng)資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選方案,，對(duì)教研組工作提出明確的要求,，努力轉(zhuǎn)變教研組活動(dòng)流于形式、資料單調(diào)的局面,，促進(jìn)教研組教研活動(dòng)正常有序,，研究務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量,，發(fā)揮教研組效能,。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃與具體工作安排,，學(xué)期中確?；顒?dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序高效進(jìn)行，并做好教研活動(dòng)過程記錄,，學(xué)期末開展好教研活動(dòng)總結(jié),。

(六)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性,。

1,、鼓勵(lì)教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會(huì),。

2、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校構(gòu)成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

(4)經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“聽,、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階,。

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持,、信賴、合作,、分享”的教研氛圍,。通過樹典型，抓普及,，促提高,，逐步探索校本教研的模式,，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過開展校本教研活動(dòng),，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀,。

2,、通過開展校本教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，更新教師教育理念,，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

3,、通過開展校本教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，觀看優(yōu)秀的課例和案例,，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教育教學(xué)智慧,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。

4,、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

(一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng),。

1,、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí),。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,，時(shí)間為每雙周周二第五,、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2,、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí),、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,，推動(dòng)我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3,、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，使青年教師能早日成長(zhǎng)起來,。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì),。

(二)以“聽、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,，提高課堂教學(xué)效率。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),，切實(shí)提高教師的授課水平,，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2,、積極組織開展“每周一課”活動(dòng),，加大聽課力度，強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制,，形成講課必聽課,，講后必說課，說后必評(píng)課的教研氛圍,。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽,、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究,、探討適合課改的教學(xué)模式,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3,、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低,、底面寬、要求嚴(yán),、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列,。

(三)全面落實(shí)教研活動(dòng)，注重教研的實(shí)效性,。

1,、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討,，最后達(dá)成共識(shí),，最終形成教案。

2,、落實(shí)主題研討活動(dòng),。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,，組織本組教師進(jìn)行主題研討,。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課,、本組教師進(jìn)行主題研討,、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處,。

3,、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題,，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性,。同時(shí)課題要具有周期短,、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng),、研究,，最終要形成科研成果。

(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,，打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍,。

1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力,。不斷提高多媒體教室,、計(jì)算機(jī)室、的利用率,，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階,。

2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),。定時(shí)在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力,。

3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核,。

2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，積極組織開展教研活動(dòng),，深入課堂、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇四

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，以科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

1,、教師培訓(xùn)目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加各類研修活動(dòng),，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中,，并外顯于課堂教學(xué)過程之中,。

2,、教學(xué)管理目標(biāo)：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化,。

3、教研科研目標(biāo)：積極開展校本教研活動(dòng),，根據(jù)本校實(shí)際,，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施,。通過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

（一）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

組織、引領(lǐng)全體老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改新理念的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中升華,，不斷更新老師的教育觀念,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高新課程實(shí)施能力,。

本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)加強(qiáng)基本教育理論和課改理念的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)用,，加強(qiáng)課改信息的學(xué)習(xí)研究，把握正確導(dǎo)向,；匯集學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)中的疑問,、疑難問題，集中研討,，集思廣益,，以排除前進(jìn)中的困惑和困難,。

（二）組織開展好校本,、校間教研活動(dòng)。

1,、課堂教學(xué)研究,。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展“關(guān)注常態(tài)課程,，推進(jìn)有效教學(xué)”這一系列活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個(gè)性化,、形式多樣化，定期開展教學(xué)沙龍研討活動(dòng),。

3,、同時(shí)，我校還計(jì)劃走出去的辦法,，與兄弟學(xué)校多開展交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處，以補(bǔ)自己的不足,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

（三）做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

抓常規(guī)管理：一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校出臺(tái)的實(shí)施細(xì)則,；三要細(xì)節(jié)，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起,，要求教師不要上沒準(zhǔn)備的課,，課前要有教案，課后及時(shí)反思,，,；四要過程，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事,，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。常規(guī)工作做了,，教學(xué)質(zhì)量就有了保障。按照上面的要求,，根據(jù)我校實(shí)際情況擬每周一次教學(xué)常規(guī)抽查,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn),。

（四）編寫教科研簡(jiǎn)報(bào),。

以《教科研簡(jiǎn)報(bào)》和校園網(wǎng)站為平臺(tái)，總結(jié)我校每月組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，給廣大教師推薦前沿教育動(dòng)態(tài),，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),，本著教研,、科研、師訓(xùn)一體化的原則,，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開放、高效的教研機(jī)制,。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

通過開展校本教研,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

1,、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),，在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此，要提升課堂教學(xué)的水平,，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家、名師的參與,、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個(gè)角度說,，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市,、縣教研室教研員來校聽課，指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，進(jìn)一步發(fā)揮我?！疤丶?jí)教師”、“晶都名師”,、“市骨干教師”的作用,。校本研究的主體是本校教師，所以，我們?cè)谕馄笇＜?、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本?！疤丶?jí)教師”,、“晶都名師”、“市骨干教師”,、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思）

（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課,、聽一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。

（3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流,。（做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望,。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

（2）立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽,、互評(píng)活動(dòng)”,。以教研組為單位，交流,、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,，提高教師理論水平。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師,。

為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流、課件評(píng)比等活動(dòng),。

（4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃,、有總結(jié)、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會(huì)，編輯成冊(cè),。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，必須在“連云港教育博客”上注冊(cè)，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)月跟帖不得少于二至三條,。

7,、加強(qiáng)校本教研的管理。

校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本教研的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件；二是中堅(jiān)執(zhí)行層（主任,、教研組長(zhǎng)）,，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊(duì)伍建設(shè),；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng),；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇六

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，結(jié)合科學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),，以“信息與學(xué)科整合賽課活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，努力培養(yǎng)好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動(dòng),，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化,。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

1,、成員情況分析：

我組都是兼職教師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極鉆研教材,。他們樂于進(jìn)取,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，能虛心求教,，組內(nèi)教師能積極交流討論,。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備充分,，重視對(duì)學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,，合理利用有效資源,，并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活緊密聯(lián)系,，注重對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí),，重視對(duì)新教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新,。同時(shí)我組教師也存在不足之處,，兼課教師多，“重大學(xué)科,、輕小學(xué)科”現(xiàn)象嚴(yán)重存在,。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析：

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，教師演示的實(shí)驗(yàn)器材不齊全,，這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn),。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料,，不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，不斷提高認(rèn)識(shí),，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感,。

(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的研討,，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。

(3)以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，嘗試以自評(píng),、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

(1)利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì),，學(xué)理論,，統(tǒng)一教育思想;學(xué)教法，更新教學(xué)手段,。組內(nèi)互相交流,，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排4次，組長(zhǎng)要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng),，記錄好學(xué)習(xí)過程。

(2)定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動(dòng),，積極撰寫札記,、教后感,，反思教學(xué)得失,，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師,，依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(3)精心備課,，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況。

(1)關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué),，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念,，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣,。經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況,，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng),，重視因材施教,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習(xí)教育理論,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的心得體會(huì)。

(2)每學(xué)期真正開展一到兩次教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)文件精神,，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課,、交流,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行階段性總結(jié),，進(jìn)一步部署下一步工作,。要以新課程的理念來指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí),，積極迎新,，一學(xué)期應(yīng)深入研究1——2節(jié)課。

4,、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的,，是讓學(xué)生在交流中,、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

5,、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高,，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,。

(1)鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)或成立航模小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。

(2)在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書,，多看看科普知識(shí)，開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),。

1、年輕兼職科學(xué)的教師上一節(jié)教研課,，并進(jìn)行研討,。

2、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)待定,。

3、所有兼職科學(xué)教師全部參加,。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，通過反思、討論,、提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任,，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī),。

學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決,，是一個(gè)人不斷完善,、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn),、開拓進(jìn)取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，組織教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時(shí)間,。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué),。二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)。三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,，專業(yè)期刊、理論專著,、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí),、讀書的過程作為備課的過程,。另外，還積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì),。

2,、充實(shí)內(nèi)容。

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo),、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,，供交流學(xué)習(xí)。

（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng),。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用,，時(shí)時(shí)研讀,，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐,。

（3）學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置,，力爭(zhēng)使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī),。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),、科研成果，不斷更新知識(shí),，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己,、武裝自己的不可缺少的工具。

3,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活,、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí),、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo),、學(xué)優(yōu)秀案例,。談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì),，談師生變化,。上實(shí)驗(yàn)課,、上研究課、上觀摩課,。評(píng)教育思想,、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)手段,、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變,、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng),。

4、落實(shí)檢查,。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得,，做到學(xué)有所思,，思有所得。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價(jià)值觀,，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀、教學(xué)觀等,，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì),，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,，在推進(jìn)新課程中,，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變,。

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí),。

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)。

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí),。

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí),。

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí),。

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí),。

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)。

（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí),。

要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中,。

針對(duì)基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式,。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征。

一是主動(dòng)性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng),。

二是獨(dú)立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué),。

三是獨(dú)特性,。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式,。

四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,，強(qiáng)調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗(yàn)。

五是問題性,。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長(zhǎng)新思想,、新方法、新知識(shí)的種子,，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理咨詢因素,。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng),，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革,。對(duì)于上教研課,，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得,。對(duì)于熱點(diǎn)問題,，組織研討,，各抒己見,，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極,、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀,。大

力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課,。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

（3）開展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課,、普通話,、三筆字、簡(jiǎn)筆畫,、電腦操作,、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促教師基本功的提高,。

（4）舉辦家長(zhǎng)開放日,。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識(shí),，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有,？今天想了沒有,？今天寫了沒有？及時(shí)積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流,、聽課,，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)專家,、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn),。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新,，以新促老,。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄,，及時(shí)評(píng)課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名,。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期,，一幫一落實(shí)情況與期末績(jī)效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí),，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課程表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí),。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué),。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),，深入教學(xué)第一線,，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度,。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,，及時(shí)解決問題,。

②聽課,、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo),。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展,，使教研活動(dòng)能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法,。

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，填寫質(zhì)量分析表,，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查,。

4、規(guī)范教研活動(dòng),。教研是青年教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“51”和“101”教研活動(dòng)時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好,，指導(dǎo)好,，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí),，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。

一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則,。

二是理論聯(lián)系實(shí)際,，明確教改方向的原則。

三是以課堂教學(xué)為中心,，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段,，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),，不遲到,，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,，要請(qǐng)假,，否則當(dāng)曠課處理。

教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革,、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路,。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,，使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件,。

2,、抓好教育科研知識(shí)的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研討活動(dòng),，對(duì)教師進(jìn)行教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。

3、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效,。進(jìn)一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例,，并組織教師學(xué)習(xí),，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研究人員明確自己的工作職責(zé),，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4、突出課題的過程管理,，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核,，考核結(jié)果與教師的績(jī)效聯(lián)系。圍繞課題,，各課題組要定期開展活動(dòng),，做到研究有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄,、總結(jié),，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）,。

（1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案,。

（2）每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課,。

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文,。

（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想,，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí),，切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字,，(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年,。禁,、謹(jǐn)、情和我,。)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。

二,、工作任務(wù)：

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。

1,、常態(tài)板塊,。

計(jì)劃制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃和大課間活動(dòng)資料,，為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

備課,，以年級(jí)為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×個(gè)性化的備課方式,，開展分工合作備課，專人進(jìn)行電子教案的上傳,，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫(kù),。其他教師參考資源庫(kù)撰寫個(gè)性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng),。

課堂觀察,，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上,。聽課形式有互相約定式聽課,、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點(diǎn)評(píng),，8節(jié)以上a,，5-8節(jié)為b，1-4節(jié)為c,，聽課少于12節(jié)不得分。

2,、特色板塊,。

主題構(gòu)建，定期開進(jìn)行教科研活動(dòng),，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。開展對(duì)同一個(gè)教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法,，教師相互聽議評(píng)課,，共同學(xué)習(xí)研討。

求真在課堂,，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究,。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研。

青藍(lán)工程,，用心為新教師營(yíng)造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境,。繼續(xù)推行學(xué)校的三級(jí)骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng)。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課,。師帶徒要構(gòu)成計(jì)劃,，有方法和階段性成果。

3,、品牌板塊,，以課題引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的科研意識(shí),。

依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》,，體育教師結(jié)合自身實(shí)際狀況用心開展課堂教學(xué)研究，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律,，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平,。

(二)愛生敬業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，強(qiáng)化師德提升年,。

自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī)，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

加強(qiáng)安全防范意識(shí),，注重課堂教學(xué)安全，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課,。低中高年級(jí)分開按片教學(xué),，避免班級(jí)間教學(xué)的互相干擾。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，注重過程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)的結(jié)合,，平時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做好記載，及時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的自覺性,。對(duì)困難生主動(dòng)關(guān)愛，評(píng)價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過程重于結(jié)果,，給他們以期望,。

加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視,，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

(三)完善晨跑與大課間活動(dòng),。

做好對(duì)晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控,，及時(shí)記載各班活動(dòng)的開展?fàn)顩r，充分準(zhǔn)備,，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng),。

(四)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī),。

嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。

用心做好準(zhǔn)備,，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽,，群策群力，爭(zhēng)取在比賽中創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī),。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì),。

田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng)，為明年的區(qū)比賽提早給力,。

(五)進(jìn)一步做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作,。

按照局要求認(rèn)真完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作，做到部署到位,，工作職責(zé)到人,，把工作落實(shí)到人，專人負(fù)責(zé),，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性。

(六)做好器材管理,。

有標(biāo)準(zhǔn),，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場(chǎng)地,、器材、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的制度,，確保其的使用率和安全性。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃 家長(zhǎng)學(xué)校教研工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,，校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色實(shí)驗(yàn)高中”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力,，以“改革”為依托,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化,，繼續(xù)加大課程改革的實(shí)施力度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高創(chuàng)新能力,，服務(wù)中管理，管理中服務(wù),。

1．加強(qiáng)工作精細(xì)化管理,，規(guī)范教學(xué)行為,。

2．深化新課改,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系,。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)。

6．強(qiáng)化教研組管理,，提高教研質(zhì)量,。

1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物，使老師及時(shí)了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果,；有計(jì)劃地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀,，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺性,，提高實(shí)施新課改的能力。

2．以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素質(zhì)教育,，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素質(zhì)教育,，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)深化素質(zhì)教育。開展以課堂教學(xué)為載體,，以問題研究為途徑,，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢嵘處熃虒W(xué)水平,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高,。為此，教導(dǎo)處將采取如下措施推進(jìn)新課改的實(shí)施：

（1）在教研組多開新課程示范課,、研究課,，教研組長(zhǎng)組織老師認(rèn)真評(píng)課,，使老師在討論中反思、在反思中提高;

（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí),，聽推門課,，多深入年級(jí)，幫助老師解決實(shí)施新課改中所遇到的實(shí)際困難;

（3）教導(dǎo)處每學(xué)期至少組織一次以新課改實(shí)施為主題的視導(dǎo)檢查;

（4）每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇,，為教師間的交流提供平臺(tái),。

3．加強(qiáng)校本建設(shè)，注重精神引領(lǐng),。深入開展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí),，開好研究性學(xué)習(xí)課；組織好綜合實(shí)踐活動(dòng),；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn),，每個(gè)教研組都要按要求編寫出符合我校實(shí)際的校本教材，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破,；最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的提高。

4．做好高二年級(jí)組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展,。

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,，不遲到,、不早退，不擅自調(diào)課,，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作,。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教導(dǎo)處,，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施,，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組,、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3．堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”（聽備講批輔考）,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）嚴(yán)禁無教案上課,，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求,，青年教師要求詳案,，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案,。教案要一課一案，要求三級(jí)備課齊全,，三維目標(biāo)科學(xué),，注重過程設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處每月抽查一次教案,，及時(shí)反饋,。

（2） 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài),，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度,。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng),、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià),；課堂程序要反應(yīng)出感知讀,、啟發(fā)思、組織議,、點(diǎn)撥講,、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。教師要做到：學(xué)生能看懂的,，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的,，讓學(xué)生自己去完成,；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納,。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練,、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對(duì)比練,、拔高問題綜合練,。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容,。教導(dǎo)處通過月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核，通過每天查課對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)控,。協(xié)調(diào)政教處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度,，確保良好的上課秩序。

（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選,、精講,、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有差必補(bǔ),、有錯(cuò)必糾）,；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,，反對(duì)“加班加點(diǎn)”,、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,，提高45分鐘的效益。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語文作文,、英語全作文,、各科作業(yè)量、政史地作業(yè)形式為小論文等,，周考問題）,，減少無效、低效勞動(dòng),，提高作業(yè)的效率,。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào),，且將檢查結(jié)果納入月考核,。

（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度,。認(rèn)真做好月考,、期中、期末及各種考試的命題,、印刷,、保管,、批閱及試卷分析,。重點(diǎn)要把好命題關(guān),，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”,、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a,、b、c三類學(xué)生都有成就感,，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù),。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營(yíng)造誠(chéng)信光榮,、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣,。每次考試后教導(dǎo)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量,。

4．繼續(xù)實(shí)施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節(jié)課,，聽課要有記錄,，做到及時(shí)、公正,、客觀,，并有評(píng)價(jià)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)對(duì)此進(jìn)行檢查,，并將檢查結(jié)果納入月考核,。

5．行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽課,，并及時(shí)與授課教師溝通,，進(jìn)行書面反饋，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高,。

6,、本學(xué)校將繼續(xù)對(duì)上課進(jìn)行錄像，加大錄像次數(shù)和覆蓋面,，為互相聽課評(píng)課創(chuàng)造條件,。

7．教導(dǎo)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況,，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量。

8．培優(yōu)補(bǔ)差,，真抓實(shí)干,。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo),，讓尖子生吃得飽,，吃得好，并對(duì)尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤,，教導(dǎo)處組通過定期召開的學(xué)生座談會(huì),，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,，情感投入,，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組制度,。

9、加強(qiáng)早自習(xí)管理,，高一高二年級(jí)早自習(xí)一律進(jìn)行大聲晨讀,，不得講題或講課。

10,、教書育人相結(jié)合,。要把學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)滲透到教學(xué)中去,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成以辯證思維為基礎(chǔ)的開放樂觀知足向上的良好心態(tài),，為學(xué)生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施,，教導(dǎo)處要建立以聯(lián)考成績(jī),、學(xué)生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系,。每月抽查一次教案和作業(yè),，每次考試進(jìn)行一次成績(jī)分析，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生調(diào)查問卷,。

1,、教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到“四定”定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄,。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次,。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用,，強(qiáng)化集體備課制度。集體備課要每周一次,。備課組長(zhǎng)是該年級(jí)該學(xué)科的帶頭人,，也是第一責(zé)任人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),。要組織教師制訂年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,，檢查教師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的情況；要組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，研究本學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施,；要組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開展好集體備課活動(dòng)，重在抓好每次集體備課的質(zhì)量,，集體備課的主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,，集體研討下一周教學(xué)設(shè)計(jì)，力求做到“三定”,、“四研究”（研究課標(biāo)、研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法）、“五統(tǒng)一” （進(jìn)度統(tǒng)一,，內(nèi)容與要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)與難點(diǎn)統(tǒng)一，重要例題及作業(yè)統(tǒng)一,，教具與實(shí)驗(yàn)統(tǒng)一）,。要求每個(gè)課時(shí)教案后面必須有教學(xué)后記，把教學(xué)后記作為教案規(guī)范來抓,。

3．要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量,，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材,，多進(jìn)行專題討論,，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、觀摩課,，研究課,，提倡開課教師合理運(yùn)用多媒體手段，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。

4．加強(qiáng)聽課評(píng)議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì),，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。要求及時(shí)填寫好聽課評(píng)議表,，教研組及時(shí)上交,，教導(dǎo)處及時(shí)檢查和反饋。

為了達(dá)到以上要求,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)和集體備課的檢查和考核力度,，每次活動(dòng)的出勤和質(zhì)量有專人檢查，及時(shí)記錄和反饋,，并納入對(duì)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的月考核。

1．積極培養(yǎng)青年教師,。對(duì)他們思想上要求嚴(yán)格,，工作上要信任、關(guān)心和幫助,；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長(zhǎng)的環(huán)境,，支持青年教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)、各類比賽,。適時(shí)舉辦青年教師坐談會(huì),。

2．制定并組織實(shí)施“青藍(lán)工程”，積極組織新老教師的拜師結(jié)對(duì),。教導(dǎo)處要跟蹤檢查雙方對(duì)協(xié)議的執(zhí)行情況,，并將檢查情況、青年教師的教學(xué)成績(jī)和指導(dǎo)老師的月考核掛鉤,。

3．加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平的考核,，認(rèn)真實(shí)行“三查”（查教案、查聽課筆記,、查作業(yè)批改）,、“二課”（匯報(bào)課、考核課）,、“一考”（考學(xué)）制度,。

4．開展新調(diào)入教師公開課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青年老師的迅速成長(zhǎng),。

5,、舉行第一屆教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

6,、組織評(píng)選新課程教學(xué)明星,。

7,、組建聽評(píng)課委員會(huì)。

8,、組織友好學(xué)校競(jìng)賽課活動(dòng),，以此推動(dòng)相關(guān)教研組教研工作的進(jìn)度。