總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
二年級語文科教學工作總結篇一
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地,。這學期,,我在關注課堂方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,,在課前,我認真鉆研教材,、吃透教材,并結合本班學生的實際,,采用靈活的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,。
課堂上努力貫徹新的教育理念,,創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,,鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體,,構建探究式課堂模式,,積極引導學生合作,、探究,,提高學生自主獲取知識的本事,。
1,、培養(yǎng)課外閱讀習慣
積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂,,借助故事,作文佳作,,鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每一天摘抄必須量的好詞佳句,。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,,寫話本事也有了比較明顯的提高,。
2、狠抓基礎知識教學
為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實,,在書寫方面,我強調作業(yè)的規(guī)范性,,要求書寫整齊、字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯,,如:“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”等,。
類似這樣的問題我加大指導力度,分析字形和筆畫,,反復抄寫和聽寫,幫忙學生改正,。對生字新詞的理解運用,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,,并對這些問題加大訓練量,以加強鞏固教學成果,。
3,、做好抓差補缺輔導
本班學生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學生能在原有基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,,促中間”:一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,以優(yōu)生來帶動差生,,并對差生課外加強輔導工作,課堂中多創(chuàng)設機會,,給予鼓勵,樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣,,促使每一位學生都有提高。
語文教學必須重視積累運用,。僅有學生對知識有了必須積累之后,才能靈活運用,。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。
經過在全班朗讀學生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣,,在增加學生閱讀量的同時,學生必然也收獲了許多東西,。
2、積累固定詞語,,如abb式,aabb式,abab式等,。
在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯量有了明顯的增多,。
3、開展語文游戲,。
如各種句式的轉換,,“把”字句和“被”字句互換,,反問句和陳述句的互換,兩句話變成一句話等,,學生在活動中提高了興趣,也訓練了思維本事,。
為提高自身的業(yè)務水平,,我除積極參加學校組織的各類教研活動以外,,還進取外出聽課學習,。并經常閱讀一些教育教學書籍,,收集最新的教學信息,,獲取最新的教學理念,,以彌補自身的不足,。
在本學期,,同樣也存在著不少的問題,,主要有:
1,、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正,。
仍有一些學生寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,作業(yè)字跡潦草,,或遇到難題不會主動克服解決等,。
2,、寫話方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡,。在今后的教學中,需引起足夠重視,。
二年級語文科教學工作總結篇二
每到學期接近尾聲,,盤點語文教學工作得失的時候,,都會覺得時間飛逝,,時光毫不留情地越出手指的縫隙,。作為新教材部編版二年級語文教師,,我覺得很忙碌,,很辛苦,,但也很歡樂,。在教學中,,我依據(jù)新課程標準的指導思想,,認真落實課程標準,,抓好教學常規(guī)工作,,圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,,在此,,特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結:
聽課,,不僅僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,,每聽一節(jié)課,,我都會認真地做好記錄并進取地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補自我教學工作中的缺失,,同時在思考中也讓自我的教學觀點得以更高的提升,。
關于認真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,,從而再到課堂上給學生來講授,,在我的意識里,,我覺得只要是自我能努力去做好的,就必須要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,,是作為一名教師最大的歡樂與成就。二年級仍然還是重點,,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,,同時在指導認讀的過程中,我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,,我更是嚴格要求自我,、要求學生,,經過我的細心指導和嚴格要求,,學生在一天天地提高,,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時地進行反思,,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自我講課的不足,,從而冥思該如何去改善。在本冊書中,,我在每一課教學后,,都會認真地反思自我的課堂教學,同時,,每個單元后的綜合學習,,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
興趣是最好的教師,,有了興趣,才能擁有學習的動力和進取性,。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的`學習。另外,,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,,我都充分調動孩子們的進取性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,樂于表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的主角中,。
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累資料上,,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,、名人名言等,資料多樣,,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),,收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系,。
對于學困生,我是給愛心,,講方法。使他們不斷提高,。我經常與他們交心談心,鼓勵他們,,常看到他們的閃光點,,哪怕只是點滴提高,,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,,找到學習的樂趣。除此,,我還采取家訪和電話聯(lián)系,,經過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的提高,。
用心測評。每學完一組課文,,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,,然后對學生掌握知識的情景進行檢測,,最終講評,對知識查漏補缺,,使學生對知識融會貫通,舉一反三,。
1.學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,,教學成績仍然欠突出,還需提高,。
2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,。
3.繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;
進取運用多媒體電化教學手段,,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,,提高自身的業(yè)務素質。
總之,,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自我,,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,語言健康得體,,以身作則,注重身教,。在今后的工作中,我仍將一如既往的要求自我,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量。