總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇一

期末考試結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)我班的考試情況作如下分析：

本次期末考試,，試卷題型新穎,。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,，題量,、難易適中，覆蓋面較廣,，體現(xiàn)出靈活性和綜合性,，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力,，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,。

本次考試應(yīng)考36人，實(shí)考36人,，人均分,。及格率%，優(yōu)秀率%,；在本次考試中,，我班劉桐言成績不理想，平時(shí)很優(yōu)秀的學(xué)生在考試中錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的,，令人很意外,。

(一)取得的成績

1、多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較理想,。

這份卷子基本考察了本學(xué)期詞語的運(yùn)用（體現(xiàn)在題）,、句子練習(xí)、課內(nèi)重點(diǎn)課文積累,、課內(nèi)外閱讀理解,，習(xí)作這幾方面,。從學(xué)生答卷情況看，本次考試同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)與積累運(yùn)用掌握的不錯(cuò),，尤其上了90分以上的同學(xué)幾乎沒有失分,。看來半個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò),。本學(xué)期來,，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí);同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識(shí)的積累,，以及對(duì)課外生活中的一些現(xiàn)象,、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶,、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高,，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。

2,、學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高,。

本次習(xí)作，是請(qǐng)以“淚水”為主題,，完成習(xí)作,。從學(xué)生的習(xí)作中可以看出，通過半個(gè)學(xué)期的寫話,、日記訓(xùn)練,，學(xué)生能夠運(yùn)用語言、動(dòng)作,、神態(tài)等人物描寫方法來表現(xiàn)人物性格,。

(二)存在的問題。

1,、個(gè)別學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是不夠牢固做不到靈活運(yùn)用：如第三大題里面的選擇正確的詞語,，將序號(hào)填入橫線：于金鳳、杜佳怡,、岳子涵,、葛廣浩、龐正陽幾位同學(xué)失分較多,課內(nèi)課外古詩積累運(yùn)用掌握的不夠好,，他們不能靈活運(yùn)用,，其實(shí)這類型題在復(fù)習(xí)時(shí)講到過只不過是換了種說法他們就不知道填什么了。

2,、作文方面,，存在以下問題：

個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達(dá)不清晰,，語句不夠通順,，有明顯的語病。

3,、語言組織能力還有待提高,，閱讀理解組織語言中。

4,、學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀能力有待提高。

沒有上90分的失分也就在這塊,，對(duì)于課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生能掌握,，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)于課文還是沒有真正理解,，根本就沒做,。課外閱讀失分嚴(yán)重，雖然已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累,，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過,，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)精讀,，缺少思考,。

5、學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高,。

本次測試中學(xué)生的積累,、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進(jìn)步的,。但學(xué)生的思維還不廣,，個(gè)性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、搜集、查找,、創(chuàng)造的能力,。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固落實(shí)和學(xué)生基本技能的訓(xùn)練,。

2,、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考,，提高學(xué)生的審題能力,。

3、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，平時(shí)讓學(xué)生多練筆,，養(yǎng)成善于觀察身邊的人和事的習(xí)慣,，為寫作提供素材,，教給學(xué)生寫作技巧,，要求學(xué)生堅(jiān)持寫隨堂小片段，循序漸進(jìn),，扎實(shí)提高寫作水平,。

4、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改,、指導(dǎo)。

5,、提高學(xué)生的閱讀能力

6,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從卷面情況來看,，有的學(xué)生書寫差、不夠工整,，錯(cuò)別字較多,。所以，在今后的教學(xué)中,，我們要加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)及讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、積累語言,，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)差生不歧視、不放棄,，多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo),，使他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),，具有最基本的.技能,。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇二

時(shí)間飛逝，一學(xué)期一眨又過去了?，F(xiàn)針對(duì)本學(xué)期制定的工作計(jì)劃的完成情進(jìn)行總結(jié),。

1、學(xué)期初,，制定了堅(jiān)持每周一次的周記練習(xí),，有層次的指導(dǎo)學(xué)生放手撰文，放寬對(duì)周記的評(píng)比比標(biāo)準(zhǔn),，把它當(dāng)成是與學(xué)生交流的平臺(tái),。應(yīng)該說，每周一次的周記,，學(xué)生大部分能堅(jiān)持寫下來了,，而且基本上已成為了習(xí)慣，但是能很認(rèn)真學(xué)的,，把它當(dāng)成一種興趣的還是少之又少,，還是有很多同學(xué)出于應(yīng)付的角度在寫周記的。對(duì)于老師,，也基本能堅(jiān)持每周對(duì)同學(xué)的周記進(jìn)行批改,，而且有時(shí)還能利用周記與學(xué)生進(jìn)行心與心的的交流,。不足的一點(diǎn)是,，更多時(shí)候?qū)W(xué)生周記的批改，只是用一個(gè)官方式的評(píng)語來表示已閱讀過,，對(duì)學(xué)生寫作的能力提高,，興趣的引導(dǎo)無法起來作用。關(guān)于周記的寫作教學(xué),，還有一段很長的路要走,。

2、這學(xué)期的一個(gè)教學(xué)改革就是增加平時(shí)學(xué)生的試卷練習(xí)量,，爭取做到一周一考,，并堅(jiān)持快速對(duì)試卷進(jìn)行批改，講評(píng),。在期中考之前,，我認(rèn)真的執(zhí)行了這個(gè)措施，我班期中考試的成績我明顯得到提高,，成績排在年段之首,。這說明這種措施取得的效果還是比較明顯的。但期中考后,，由于學(xué)校的活動(dòng),、事務(wù)比較多，忙于應(yīng)付。這個(gè)措施沒有堅(jiān)持下來,。

3,、學(xué)期初便明確出6名幫扶對(duì)象（3差3優(yōu)），以準(zhǔn)備通過一學(xué)期有針對(duì)性的重點(diǎn)扶持,，爭取根本改變以前學(xué)生成績停步不前的局面,。在剛剛開始的時(shí)候，還能找他們談?wù)勑?，時(shí)不時(shí)的關(guān)注他們,。可被一些事攪和之后,，便把這事忘之腦后了,。

從第2點(diǎn)和第3點(diǎn)來看，說明本人對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行,，在落實(shí)上比較缺乏,，缺少紀(jì)律性。雖然在學(xué)期初制定了很好的計(jì)劃,，可是并沒有真正把它當(dāng)成計(jì)劃,，嚴(yán)格的去落實(shí)，而更多的帶著隨意性,。這是一個(gè)很大的弊端,，而回憶起來，這個(gè)弊端也并不是這學(xué)期才顯現(xiàn)出來,，而是長期就有的,，這個(gè)弊端其實(shí)也從另一個(gè)方面反映出對(duì)于計(jì)劃的不重視。希望這一點(diǎn)再以后的工作,、生活中能真正改正過來,。

4、在作文教學(xué)改革上,，保證每周學(xué)生有一至兩節(jié)課的作文訓(xùn)練時(shí)間,。而且利用課余時(shí)間創(chuàng)辦了《學(xué)生作文周報(bào)》，把學(xué)生平時(shí)寫的好作文收集起來,，這學(xué)期總共創(chuàng)辦了四期,，本人覺得效果不錯(cuò)，許多同學(xué)因?yàn)樽约旱奈淖帜鼙豢蠄?bào)紙而感到高興,、自豪,，已經(jīng)對(duì)寫作少了點(diǎn)恐懼感，多了點(diǎn)興趣,、信心了,。因此值得把它當(dāng)成一種好的措施堅(jiān)持下去,。

個(gè)人業(yè)務(wù)成長

本人根據(jù)晉江市骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)去努力，力爭做一個(gè)每年都有所收獲的合格教師,。承擔(dān)一堂題為《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》的校內(nèi)公開課,；撰寫一篇關(guān)于文言文方面的教學(xué)論文；閱讀了管建剛的《我的作文教學(xué)故事》和陳向明的《教師如何作質(zhì)的研究》等書,，并做了讀書筆記和閱讀反思,、感受；參加了福建省教育廳主辦的教師博客大賽,，通過博客與省內(nèi)教師多多交流學(xué)習(xí),。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇三

語文學(xué)科教學(xué)工作開展過后應(yīng)該要怎么進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)才能有效地提升教師們的教學(xué)質(zhì)量呢?小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)模板是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。一年來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

本班的同學(xué)比較安靜,，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素,。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng),，難易適中,，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,，我感受很深,。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí)，我情緒低落,，整個(gè)課堂就十分沉悶,，教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí)，教學(xué)語言生動(dòng),、語氣抑揚(yáng)頓挫,，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好,。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外,，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),，都會(huì)造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,，給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對(duì)上課違紀(jì)的.現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，取得了十分積極的效果,。

課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固,，那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。

一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí),，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。

二要適時(shí)做好家訪工作,。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請(qǐng)求家長給予幫助,，取得了很好的效果,。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我組織學(xué)生多讀,，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力,。

教無止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。在今后的教學(xué)過程中，我仍然并且更加努力地去工作,，去教學(xué),，爭取更大的成績。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇四

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。五年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫記事,、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,。隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,，學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被學(xué)生和家長忽視，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字小課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

四、抓好說話小課,，每天扎扎實(shí)實(shí)的按部就班的訓(xùn)練學(xué)生說話,，要求說話口齒伶俐，態(tài)度大方得體,，內(nèi)容具體,，訓(xùn)練效果較好。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

一,、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

.用新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力,，收到了較好的教學(xué)效果,。

2.用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3.注重平時(shí)的積累與寫作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語,、諺語,、名人名言等等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步,。

4.資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,，通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力

《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正,，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。

學(xué)校開展的寫字小課非常好,，利用這個(gè)時(shí)間我指導(dǎo)學(xué)生如何把字寫的更美,、更有體，使學(xué)生掌握基本的寫字方法，不僅練出好字,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。

三,、

.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，是教學(xué)良好效果的一個(gè)條件,。學(xué)生有了興趣,，就有了內(nèi)在的動(dòng)力。在本學(xué)期我充分利用教材優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.精心指導(dǎo)朗讀

朗讀,，對(duì)學(xué)生來講,，是語文課上最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練,；對(duì)教師來講,，是一種重要的教學(xué)手段,。在教學(xué)中我注重指導(dǎo)朗讀。聲情并茂的范讀,，不僅對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容,、發(fā)展語言,、陶冶情感有巨大的作用,，而且對(duì)學(xué)生朗讀水平的提高有直接的影響。

3.注重教會(huì)朗讀方法

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競賽,、評(píng)比情況

通過一學(xué)期的努力,，語文能力測試第三名，期中測試第一名,，背誦抽測第二,。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期工作有得有失,。

盡管我班的語文成績較好,，但是我自己感覺我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，自己駕馭課堂教學(xué)的能力有限,，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少一種活力。

另外課堂上沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,，老師有時(shí)引導(dǎo)的不到位,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我有的時(shí)候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì),。

由于時(shí)間有限,，自己的大部分精力都用在了日常的教學(xué)工作中,，因此教科研研究的不太深入,。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

一,、抓好后進(jìn)生工作

對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),。利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

二,、課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新

深入鉆研教材,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材大綱,、備內(nèi)容,、備對(duì)象、備方法,，認(rèn)真上好每一堂課,，課堂中要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí),，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力。

三,、多讀教育書籍教育專著

四,、深入研究教科研

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇五

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“xx大”和“三個(gè)代表”的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來,都具有奠基性的意義,努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長,。多少年來我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天,。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五、六班語文教學(xué),。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這一學(xué)期,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如集體備課,多種教研活動(dòng),。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得了較大的進(jìn)步,。

思想教育寓語文教學(xué)之中,。我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中,注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,正確地進(jìn)行思想教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我主要確定為以下幾方面:

1,、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。

2,、熱愛社會(huì)主義的思想教育,。

3、良好的道德品質(zhì)教育,。

4,、 陶冶情趣的美感教 育。

在口語交際教學(xué)中,我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習(xí)慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,不說假話,、空話,。在閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會(huì),正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文,使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。 在

作文

評(píng)語

(一) 因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,、對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好,。

(二) 從實(shí)際出發(fā),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系,知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式,。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問,、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實(shí)效,使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí),提高能力的手段,。我精心設(shè)計(jì)作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐,。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

〈3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。新大綱要求高年級(jí)則提出了“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事,、景,、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人、事,、景,、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察

日記

手抄報(bào)

〈4〉改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效”,。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評(píng)廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng)。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機(jī)插話,口頭批改,。好的地方就表揚(yáng),有語病的地方就隨時(shí)指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評(píng)改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取。

憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育教學(xué)獲得了可喜的成績:在市校本

教案

通過多年來的教學(xué)生涯,我真切地感受到當(dāng)教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此努力奮斗,。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇六

本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感覺既漫長又短暫,。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂,。對(duì)于我個(gè)人而言,，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、用心聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的`素材,。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié),，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并用心地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識(shí)里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必須要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都務(wù)必要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花超多的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改善,。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

二、多種方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和用心性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的用心性來進(jìn)行表演,，孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中。

三,、注重平時(shí)的積累,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累資料上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，資料很多樣,。在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)潛力有必須的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

四,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。個(gè)性是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每一天花必須的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累必須的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。能夠說,，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中,，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單。教學(xué)中,，我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇七

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體共同成長呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

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語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇八

今學(xué)期我擔(dān)任語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的'語文寫作能力,，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇九

總結(jié)人：×××

本學(xué)期我擔(dān)任的是××學(xué)科教學(xué)工作,。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)部的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合不同班級(jí)的具體情況,，本人有條不紊地開展工作,，辛勤的耕耘,，無私地奉獻(xiàn)。現(xiàn)在,，這個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

為進(jìn)一步提高各班學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一,、激發(fā)興趣，建立對(duì)語文的全新認(rèn)識(shí),。

“興趣是最好的老師”,。因?qū)W生對(duì)語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語”的理念,，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課,，讓他們感覺“語文是一場游戲，語文是一種情趣,，語文是一種智慧，語文是一個(gè)美麗奇妙的世界”,，消除他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

二,、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格,。

在新的課程理念中,，“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),，這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。并且讓學(xué)生拓展閱讀名人傳記,、成功人士的故事，給學(xué)生播放短小精干的優(yōu)秀文學(xué)作品的mp3等,，通過這些活動(dòng),，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛？”等問題展開討論,，幫助學(xué)生通過思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路,，塑造健全的人格,。有些單元,，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的過程中,，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真,、善、美,，陶冶自己的情操，做一個(gè)高尚的人,。

三、

語文課本中的文章都是精品,，特別是教材要求背誦的文章,。基于此,，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須通過背誦默寫過關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益,。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠?，記住字詞。

四,、培養(yǎng)語文能力，提升語文素養(yǎng),。

聽、說,、讀、寫能力的培養(yǎng),，也是職高語文教學(xué)的要求，多年來,，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對(duì)學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng),，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)演講，按學(xué)號(hào)輪流,；開展科學(xué)活潑的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,，積累語文知識(shí)，感悟語文的魅力,。

五,、作文訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)

力求訓(xùn)練到位。

當(dāng)然,，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績,。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十

這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任三年3班語文課教學(xué)工作,，一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

品德：熱愛祖國,，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加教師崗位培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,。在工作中,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處要求自己,，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退。

本學(xué)期,，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級(jí)閱讀文化建設(shè)”的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，積累課題進(jìn)程中的資料,；能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項(xiàng)工作,，本學(xué)期共撰寫博文38篇,。

本學(xué)期,，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗?，在《教師備課手冊(cè)》上做出文字記錄,；能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng),，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料,。

能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。

在課堂上，本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂,。在課后，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。我班一直推行分層次布置作業(yè),，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。

本人深知聽課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑,，因此，本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級(jí)各類的教研活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

人生在勤,，不索何獲，工作要勤,，勤能生效,。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,，出滿勤，干滿點(diǎn),，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。本人一學(xué)期的考勤如下,，全勤5個(gè)月，請(qǐng)病假半天,。

（一）閱讀方面：

本學(xué)期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期,，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時(shí)間,，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn),。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地，建立班級(jí)圖書角,，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級(jí),，學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高。

學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái),，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,，可是畢竟借閱的書籍有限,，有時(shí)喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時(shí),，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿出來,，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會(huì),、校信通、班會(huì)等多種途徑,，向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書目,。

一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,，在七色閱讀二級(jí)考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績：最高分99,，最低分85,，平均分91。

（二）學(xué)業(yè)方面：

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測,。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想,，終于趕平了本年級(jí)的三一班,，平均分僅僅相差0.1分,。從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項(xiàng)基本知識(shí)題,，字的部分：

（1）“請(qǐng)用正楷字書寫下面的詩句”“請(qǐng)看拼音寫字詞”。

（2）“詞”部分：“補(bǔ)充詞語”,、和“照樣子,，寫詞語”和“選詞填空”。

（3）“句子部分”：“請(qǐng)回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識(shí),，靈活性較小，答案唯一,，學(xué)生答題得心應(yīng)手,，駕輕就熟,，掌握得較好，得分率各題可達(dá)到80%,。

可見，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí),，積累語言的情況還是較為可喜的，另外,，年級(jí)的整體卷面書寫情況有很大改善，整潔,、規(guī)范、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了,。

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,。雖然略有成效,，牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,，投入更多的時(shí)間，合理安排分配,。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱,，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多,。比如，聽力題目中,，出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語，就不僅涉及了聽力,，還考察學(xué)生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中,，對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語積累,，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力,、邏輯思維能力,，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。

由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手,，歸根到底是，平時(shí)老師教學(xué)過程中放手太少,。今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí),，自主審題,，十分必要,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。利用讀書角,、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,。尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，克服學(xué)生中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),、不愛勞動(dòng)的壞毛病,，努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅(jiān)持長抓不懈。有一句古話"字如人面",我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。通過每天的寫字小課對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo),，平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù),。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來,，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見,，滔滔不絕,；時(shí)而以欣賞、傾聽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,？？同時(shí),，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，大大提高的課堂教學(xué)效率,。

一,、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。

"方法比知識(shí)更為重要".學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握"活"的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能,。因此，在教學(xué)過程中,，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用,，多教怎么學(xué)，少教怎么做,。使知識(shí)源于課本而挖掘生活,，使教有所用之處，因?yàn)榻處煵皇墙探滩牡墓ぞ?，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，延伸去學(xué)習(xí),。平時(shí)的練習(xí)有一定的坡度和量度,，注重學(xué)生的寫,。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會(huì)審題，尤其是作文,，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，然后下筆，久而久之,，作文能力自然會(huì)提高。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

"情感朗讀",、"閱讀"是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。例如"不動(dòng)筆墨不讀書"的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生"動(dòng)筆"的方法,，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀能力提高了,。

三,、重視朗讀品評(píng)感悟能力的培養(yǎng),，讓課堂教學(xué)"活"起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競賽,、評(píng)比情況

在學(xué)校組織的習(xí)作競賽中獲得第一名

自我反思教學(xué)工作存在的不足

盡管我班學(xué)生的各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如個(gè)別學(xué)生聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上不發(fā)言,、做小動(dòng)作,、玩,，老師留了作業(yè)或是不做，或是抄好同學(xué)的作業(yè),，還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠"的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過且過。

本學(xué)期我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)學(xué)與他們談心，及時(shí)了解他們的心理狀況,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。通過與家長密切聯(lián)系、溝通,，共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動(dòng)了,，質(zhì)量也提高了,。通過設(shè)立"一幫一"小組，發(fā)揮優(yōu)生的作用,，帶好后進(jìn)生，我也配合幫教,，盡量幫助后進(jìn)生解決思想障礙，克服學(xué)習(xí)上的困難,，盡快跟上,，同時(shí)也增強(qiáng)了優(yōu)生的榮譽(yù)感,。另外，我根據(jù)每個(gè)優(yōu)生的特長,，安排他們參與班級(jí)治理工作,，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力，集體責(zé)任感,，各方面的能力也得到了提升,。

今后的班主任工作中,，除了注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成外,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

一,、集體備課

集體備課應(yīng)當(dāng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行，并為個(gè)人備課服務(wù),。各校應(yīng)當(dāng)建立完備的建立集體備課制度，最好以年級(jí)備課組為單位并采用“說課”形式進(jìn)行集體備課,。每次說課活動(dòng)要有主講人及說教材、說教法,、說學(xué)法和說教學(xué)過程等內(nèi)容。要有集體參與意識(shí),，群策群力,。集體備課活動(dòng)每周不少于1次,，每次活動(dòng)應(yīng)有記錄,。最好要有先導(dǎo)課,。

二,、個(gè)人備課

備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。精心備課是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。

1、要以高度負(fù)責(zé)的精神,，精心備課，不上無準(zhǔn)備的課,。備課要做到“五備”：備大綱、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)生實(shí)際,。個(gè)人備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上修訂,，盡可能不完全脫離集體備課,，更不要完全照搬集體備課,。

2、課時(shí)教案要包含以下內(nèi)容：課題,，授課時(shí)間，教學(xué)目的或要求,，重點(diǎn),，難點(diǎn),，上課類型（如教讀課、自讀課,、作文講評(píng)課,、練習(xí)課等），教學(xué)方法,，教具使用,，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì),，作業(yè)布臵,，教學(xué)札記。具體項(xiàng)目可以根據(jù)實(shí)際情況增刪,。不能以教學(xué)內(nèi)容代替教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

3,、至少超前1周備課。

4,、備課應(yīng)注重實(shí)效,，避免形式主義,。例如,，高三復(fù)習(xí)課中的習(xí)題講評(píng)課，應(yīng)重點(diǎn)備方法總結(jié),、規(guī)律概括,，學(xué)情探究，可以備在講義或?qū)W案上,，但應(yīng)標(biāo)明時(shí)間、課時(shí),。

5、建議將作文課,、課外閱讀課單獨(dú)設(shè)立備課本,，獨(dú)立備課,。

6,、備課數(shù)量應(yīng)與課時(shí)數(shù)相符。

三,、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。建議依照市教科研中心的“三五六”教學(xué)模式,，改革我們的課堂教學(xué)。

1,、要著眼于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生掌握語文工具,，提高讀、寫,、聽、說能力,，同時(shí)使學(xué)生在思維能力、思想觀念,、道德情操、心理素養(yǎng),、文化修養(yǎng)等方面得到提高,。

2,、必須用流利的普通話講課,，語言力求簡潔,、生動(dòng),、并做到規(guī)范,。

3、要依據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃有序地授課,，可以根據(jù)實(shí)際情況變更教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，但要謹(jǐn)慎，年級(jí)組內(nèi)要一致,。

4、要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用,，注意營造活潑、生動(dòng)的課堂氣氛,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的感情,，引導(dǎo)學(xué)生注重文化積累；要重視學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，培養(yǎng)其自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣,；要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識(shí),。

算）,，教師下水文不少于4次，片斷作文或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練不少于6次,，每次作文均要認(rèn)真作好寫前、寫中的指導(dǎo)和寫后的講評(píng)工作,，應(yīng)特別注意文無定法,，避免以刻板的程式化束縛學(xué)生的思維，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感,。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文面（文章行款、書寫字跡等）指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

6,、要處理好不同類型課文的教學(xué)，做到教好基本篇目,，用好自讀篇目，舉一反三,。傳授語文知識(shí)要遵循精要,、好懂,，有用的原則，盡可能和課文結(jié)合,，聯(lián)系學(xué)生讀、寫,、聽、說的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的能力,。不死摳名詞術(shù)語。

7,、板書設(shè)計(jì)要合理，做到書寫規(guī)范,、字跡整潔、內(nèi)容精要,、布局得當(dāng),。

8、要更新教學(xué)思想,，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，熟悉電教器材,，掌握操作技術(shù)程序。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn),。

四,、作業(yè)布批

作業(yè)的布臵與批改是教學(xué)過程的重要一環(huán),。高中語文作業(yè)由口頭作業(yè)和書面作業(yè)組成?？陬^作業(yè)有對(duì)課文文本的誦讀作業(yè)（早讀計(jì)劃）,、背誦作業(yè)等；書面作業(yè)可以由作文,、課下練習(xí)（包括對(duì)“新學(xué)案”的練習(xí)）、周記,、聽課記錄（積累本）、錯(cuò)題集,、書法作業(yè)、讀書筆記等組成,。

1、要精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè),，做到符合大綱的要求,，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，不超出新課改規(guī)范要求,。要考慮到不同層次學(xué)生的實(shí)際情況,。作業(yè)的數(shù)量和難度要適中。要注意啟發(fā)思維,、培養(yǎng)能力,。要注重科學(xué)性，加強(qiáng)針對(duì)性,。訓(xùn)練數(shù)量參照上文進(jìn)行，周記每周1篇,，書法訓(xùn)練每周不少于3次,，讀書筆記每周不少于3000字，聽課記錄每節(jié)課1次,，誦讀作業(yè)每周不少于6次,，其余作業(yè)由教師參考教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行布臵。

2,、作業(yè)批改要重質(zhì)量,，講實(shí)效,?？梢圆扇∪杖摹⒉糠峙幕蛎媾确绞脚淖鳂I(yè),。但對(duì)新生和新任課班級(jí)學(xué)生的作業(yè)必須全批全改,，以全面獲取教學(xué)反饋信息,。教師全批全改不少于三分之一,，每一名學(xué)生每學(xué)期至少有一次接受教師面批作文的機(jī)會(huì)。課下書面作業(yè),、周記、聽課記錄（積累本）,、錯(cuò)題集、“新學(xué)案”每次抽批不少于三分之一,。

3、作業(yè)批改要及時(shí),，并做好記錄。要重視批改后的講評(píng),，作業(yè)講評(píng)要有教案，應(yīng)有學(xué)情分析,、錯(cuò)題分析、補(bǔ)償計(jì)劃,。要把作業(yè)批改同上課、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、要教給學(xué)生完成作業(yè)的科學(xué)方法,。我們提倡讓學(xué)生自主訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤與自己修改作文,，但前提是我們已經(jīng)使學(xué)生擁有自己訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤與自己修改作文的能力和習(xí)慣,。由學(xué)生自行訂正錯(cuò)誤的作業(yè),，教師一定要進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)查,。

五,、單元檢測

測驗(yàn)考試是測量評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段,。適度的測驗(yàn)考試,，對(duì)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力也具有重要的意義,。

1、測驗(yàn)或考試前,，教師要認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),。復(fù)習(xí)課要注重科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性。既要全面復(fù)習(xí),，又要突出重點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)梳理,、歸納和提煉的能力,。

2,、測驗(yàn)考試的次數(shù)要嚴(yán)格控制,，不超出新課改規(guī)范的要求,，建議高一高二年級(jí)每進(jìn)行完1個(gè)單元后應(yīng)該進(jìn)行1次單元檢測,，高三一般一月進(jìn)行一次單元檢測,。命題要依據(jù)教學(xué)大綱，符合教學(xué)目標(biāo),，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科能力的考查,。試題的難易度要適中,，格式要規(guī)范。

3,、測試考試后，教師要及時(shí)認(rèn)真批改,，作好質(zhì)量分析。要有針對(duì)性的補(bǔ)測或補(bǔ)償性練習(xí),。

4、對(duì)重要的測試考試要進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),，講評(píng)的重點(diǎn)放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因,，重在思路的啟發(fā)和方法的指導(dǎo)，貫徹鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)原則。不公布學(xué)生的成績和名次,，但要進(jìn)行科學(xué)的成績分析，成績分析要具體到每一位學(xué)生,，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的成績進(jìn)行科學(xué)的分析。對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)成績差的學(xué)生,，要做耐心細(xì)致的工作,，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

六、聽課記錄

教師間相互聽課是提高教學(xué)能力的有效方法和途徑,。

1、聽課記錄應(yīng)包括:時(shí)間,、科目、學(xué)校,、班級(jí)、課題,、授課教師、教學(xué)過程記錄,、隨記、小結(jié)及建議等項(xiàng)目,。各項(xiàng)目記錄應(yīng)當(dāng)清晰,、詳盡,，“隨記”和“小結(jié)及點(diǎn)評(píng)”要具體,，真正指出這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，要避免籠統(tǒng)和套話,。

2,、新上崗教師（包括未帶過畢業(yè)班）的教師1學(xué)期聽本學(xué)科教師的課不少于40節(jié),，其余教師聽本學(xué)科教師的課不少于20節(jié)。

七,、理論筆記（包括教學(xué)反思、案例剖析）

加強(qiáng)理論修養(yǎng)是提高教學(xué)能力的基礎(chǔ),，在新課改背景下,，加強(qiáng)自我教學(xué)理論修養(yǎng)顯得尤為迫切。

1,、一般來說教學(xué)理論指的是各類教學(xué)理論著作，教育法規(guī),，對(duì)于語文教師來說各類名著等文學(xué)作品也應(yīng)列入我們的閱讀書目之內(nèi)。

2,、各類理論筆記、讀書筆記,、論文一學(xué)期不應(yīng)少于5000字。

八,、授課計(jì)劃

好的授課計(jì)劃是教學(xué)有序進(jìn)行的保障。授課計(jì)劃一般由三部分組成：（1）學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃,；（2）單元或課題教學(xué)計(jì)劃：（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）,。也可以按內(nèi)容分為教學(xué)進(jìn)度，集體備課計(jì)劃,，作文序列化訓(xùn)練計(jì)劃，課前五分鐘訓(xùn)練計(jì)劃,，書法訓(xùn)練計(jì)劃，課外閱讀訓(xùn)練計(jì)劃等,。各類計(jì)劃應(yīng)該明確授課目的，授課內(nèi)容,，時(shí)間安排,，授課方法等,。

語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十三

梁梅秀

我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué),。盡管我是一位老教師,，但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò),。《小學(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正,，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際,。