總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級語文教師教學工作總結個人 二年級語文老師教學工作總結篇一

根據(jù)本班學生的特點,，認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，備好課,、上好課、寫好活頁教案,，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電,，本學期完成了七百多課時的學習任務,。通過學習，加深了對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感,。通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施，掌握課程標準,，把握新教材,，提高了實施新課程的能力和水平。

1.做好準備

為進一步提高自身的認識,，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法,。

2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得特別突出。

3.讓學生明白讀書的重要性,。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置《365夜故事》,、《名人故事》、《兒歌300首》,。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。(1)講故事--感受書的神奇(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間——早晨,、中午,，專時專用。

7.將“讀書”納入作業(yè)中,，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣,。

8.加強總結、評比,，達到或激勵或鞭策學生的目的,。

9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱,。我們 也定期與其他三個班,，交換閱讀。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復,，不唱讀，不讀破句子,。進一步做到---讀時,，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學生很好的導向。

3.抓住典型課文,，逐句指導學生,。

4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣,。

5.做好差生輔導。

背誦能幫助小學生積累語文基礎,、豐富知識,，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟”，可見,，背誦是學生語文能力,、提高語文教學質量的有效途徑。

1.及時訂好背誦計劃

開學初,，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥螅揖驮诘谝粫r間組織本組教師定“背誦計劃”,。不論是成語的確定,，還是名言,、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結合,，力求內(nèi)容適合一年級學生,。

2.扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里,。因為學生在校的時間,，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間---飯前,、中午,、下午第二節(jié)課后，領著學生一遍又一遍反復地讀,。為了讓學生記得牢并在將來能夠學以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語,、名言,、古詩的意思，我下了很多工夫,。一年級學生生活閱歷淺,，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生,。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了,。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松,。動員家長在家里檢查,，到校學生查，老師查,。不僅要求聲音響亮,、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的,。

利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字,。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范,，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭,。還上網(wǎng)下載寫字的相關課件，讓學生感受字型，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲,，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,，我由衷地感到開心,。

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的,。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復訓練，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出,。

總而言之，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力!

二年級語文教師教學工作總結個人 二年級語文老師教學工作總結篇二

期末的臨近了,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作，我感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學,，四個識字教學,八個語文樂園,，在每一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,更是領悟了做人的道理。對于我個人而言,，作為一名二年級的語文教師,，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成自己的教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心分析,、準備的,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，聽、說,、讀,、寫是語文教學的4個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生.孩子們,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,。

本學期我注重學生平時的積累,如好詞好句、成語,、歇后語等,，在積累的基礎上并學會運用。

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

通過這一學期的語文教學,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師并不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單,。教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！