無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

愛的教育讀書心得愛的教育讀書心得篇一

最近讀戴承志先《愛的教育》獲益非淺,，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事,，更以他的專業(yè)知識為我們提供了許多學(xué)理和啟示,。

（一）用愛,，點燃孩子心中的燈

（二）打他，罵他,，不如先了解他

（三）愛的溫馨是用腦也是用心

（四）用今天,，點亮孩子的明天

（五）讓管教在創(chuàng)意里輕松化

倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時，滿腔熱誠的愛,，希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,、也沒有好的方法之下,，曾經(jīng)以“教師的權(quán)威”，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,，也曾為了虛榮，更以“聽話與否”來評價孩子,，每每憶及此事,，不禁全身發(fā)抖，慚愧不已,。

1,、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念,，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，從不同角度，各個方面來進行整體思考,，各個突破,。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

2,、在教育教學(xué)中,，注重情商的培養(yǎng),，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實上,，興趣是最好的老師,，熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用,。

3,、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,，而不能在學(xué)生的角度看問題,，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系,。

4、生活中的故事很多,，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮,。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來,，在閑暇時拿出來翻翻,，不又是別有一番一會。

5,、生活如同一本書,，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,，多加思考,，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得,，更是一種人性的修養(yǎng),。

同時，通過閱讀本書,，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對知識感情的引導(dǎo),。

1、我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,，而不是填鴨式灌輸,。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智,。

2,、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生,。

3,、在教學(xué)過程中,，多鼓勵、贊美學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力,，是學(xué)生快樂成長,。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng),，聆聽學(xué)生的心得,。

4、利用各種機會和家長取得聯(lián)系,，適時的提供教育子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力。

5,、用“愛”來感化學(xué)生,，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友,。

6,、不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,，注意學(xué)生的人格培養(yǎng),，身心健康。

教育不是萬能的,，有其局限性,，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性,，以一種樂觀的心態(tài)面對,。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生,，對待我們的事業(yè),。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng),，珍惜我們的事業(yè),，堅守工作崗位，默默耕耘,，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量,。

教師的知識，理念,，修養(yǎng)應(yīng)切實落實在教育工作上,，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作中,，表現(xiàn)在日常生活中，以收到言傳身教的效果,。

愛的教育讀書心得愛的教育讀書心得篇二

《愛的教育》這本書的《納利的保護人》令我最難忘,，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊的行軍,。他臉上的表情好像在說：“我永遠當不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人,，也穿著黑衣服。母親很疼愛他,，擔心他出校門時被學(xué)生擠倒,，常在放學(xué)時來接他。因為納利駝背,，很多孩子嘲笑他,。

弗蘭蒂不相信這話，當真嘗了卡羅納的老拳,，一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈,。從此以后，再也沒人敢捉弄納利了,。納利尤其愛著卡羅納,，他到教室里，一定要看卡羅納有沒有到,，回去的時候,，沒有一次不說：“卡羅納再會”的?？_納也一樣,，納利的鋼筆書本掉到地上，卡羅納不要納利費力,，立刻彎下腰去替他拾起來,，還處處幫他的忙。

后來,，好像納利把從前受人捉弄,、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親,。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個項鏈,。

這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利,，他們兩個相互幫助,，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助,。我要向卡羅納學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他樂于助人的精神,。

我感受到了卡羅納是一個想著別人的人，也從中學(xué)到了很多知識,，當別人遇到困難的時候,，一定要親自出手去幫助別人，才會得到別人的贊揚,。

記得有一次,，我也發(fā)生過一次幫助他人的事情。

我從網(wǎng)上看到了---說過的一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當時我還不知道為什么向他學(xué)習(xí),。最終，我從知行手冊上知道了,，原來雷鋒天天做好事,，得到了許多人的贊揚，所以---說了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”,。從那以后,，我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事。

有一天,，一個別的班的同學(xué)抱著很多書本,，看起來非常的重，突然,，一個同學(xué)疾馳而過,，一不小心撞上了，那個同學(xué)沒有一起撿,，跑回了班,，書本全掉到了地上，我看見他一滿臉的汗水,，于是,，我?guī)退黄鹑欤詈筮@位同學(xué)說了聲謝謝便去了辦公室,，我覺得自己做了件好事,，美滋滋的去教室上課了，做好事真好,，因為能得到別人的贊揚,，以后我一定繼續(xù)做好事，希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事,。

愛的教育讀書心得愛的教育讀書心得篇三

《愛的教育》的作者亞米契斯,，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說,，這部小說通過一個小學(xué)生的日記,，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,。全書故事簡單,，風(fēng)格樸素，感情濃烈,，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛,、師生之情、朋友之誼的動人畫面,，是19世紀意大利最偉大的10本小說之一,。

愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記,。安利柯的日記,，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛,、子女與父母間的愛,、師生之間的愛，以及對祖國的愛,，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長,。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家,、社會,、民族的大我之愛；小至父母,、師長,、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字,。這個生生不息的神圣字眼,，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,，卻總讓人怦然心動,，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界,。

《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛,、對教師的愛,、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到,，家長和老師對孩子們循循善誘,，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求,，在個性上允許孩子自由發(fā)展,。特別值得欣賞的是，安利柯的父親教育孩子的方式和理念,。當安利柯對沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是,，父親是這樣及時地寫道：“安利柯啊,！好好聽著,！不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的??！尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣,。這小兒或者正饑餓著也說不定，如果這樣,，那母親的難過將怎樣呢,？假定你母親不得已要至于對你說：‘安利柯啊,！今日不能再給你食物了呢,！’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心,。

讀完了《愛的教育》,，我深深的陷入了沉思。什么是愛的教育,？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”,，對父母的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

的，有了這些愛,，我們的生活才會充滿愛,。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活、怎樣去愛的。他們的愛里有寬容,、有謙讓,、有親情、有友誼,，《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛,，是一種最為真誠的教育，而教育是愛在升華,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中,，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,。

想到教育問題，就教育工作者而言,，到底哪些是“要”或者是“不要”,？這個問題值得我們思考和研究。

1,、教師要耐心教育不要訓(xùn)斥,。教育要潛移默化，了解學(xué)生,、認識學(xué)生,，適時的贊美和接納、鼓勵和協(xié)助學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力,。

2、教師要專業(yè),。專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,、社會、學(xué)校,、學(xué)生,、教師與家長之間的認知。

1,、教師不要過分訓(xùn)斥學(xué)生,，強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

2,、教師不要妄想“教育萬能”,。

3、教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”,。要注意潛移默化的過程導(dǎo)向,，注重人格的培養(yǎng),，身心健康等方面的引導(dǎo)。

4,、教育不要悲觀,。要樂觀以對，充滿希望與理想,。

多關(guān)心學(xué)生,，富有愛心，上進好學(xué),，多求取新經(jīng)驗,，做好教學(xué)工作，進德修養(yǎng),，以達到身教言教的效果,。在《愛的教育》中，我找到了愛,，在愛中找到了教育,。

《愛的教育》這本書的讓我體會到教育要用愛去實現(xiàn)。

愛的教育讀書心得愛的教育讀書心得篇四

《愛的教育》一書,，雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記,，但是其中所蘊含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。

書中寫到過一件事,，是一個名叫洛佩諦的二年級學(xué)生,，在去學(xué)校的時候，一個一年級的小學(xué)生,，忽然離開了母親的手，在街上摔倒了,。這時,，剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開過去，洛佩諦眼見著這個小學(xué)生即將被車子碾壓,，立刻跳了過去,，把他救出來。但是因為來不及挪開自己的腳,，反而被車子軋傷了自己,。這件事令我深深地受到感動。同時,，也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事：20__年5月8日,，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生,，女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁,，自己卻因躲閃不及被卷進車輪下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折,，以至于生命垂危,，后來雖然已經(jīng)脫離了生命危險，但是卻要經(jīng)過一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,，并且要終身與假肢打交道,。

前者是同學(xué)之愛，后者是師生之愛,，雖然雙方的身份地位不一樣,，但所展現(xiàn)出來的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中,，可能沒有那么驚險的時刻需要我們?nèi)ド嵘砭热?，但是我們?nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛別人，幫助別人,。

試問一句：如果有一位乞討者向你走來,，你會怎么做?對于現(xiàn)今的我們，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是：無視他或者看看他,，然后走開,。作者也同樣是這么做的，但是作者的父親對這種做法表示了明確的否定和批評,。他認為,，不幸的人伸了手求乞時，我們是不應(yīng)該假裝不知道的,。在你求奢侈的時候,，世界上還有很多人在求不死,。他們是多么可憐,，多么無助。中國人的善良之心何在?但是反過來想,，現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的?假的乞丐實在太多了,，以至于我們不再相信任何人,，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情,。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底,，是我們沒有信仰。我們沒有信仰來保持我們的誠實,，我們沒有信仰來約束我們不正當?shù)男袆?，我們沒有信仰來使我們的心靈充滿愛。

有句話說：只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。讓我們的心中充滿愛,，讓我們的愛去美化這個世界。