總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計總結(jié) 猜數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計一年級篇一

識字游戲教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

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教學(xué)目標(biāo)：

1.在猜數(shù)游戲的活動中,，進(jìn)一步理解加減法的意義,，探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計算方法。

2.能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式,，并能正確計算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法,。

3.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，同時發(fā)展數(shù)感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確計算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,。

教學(xué)策略：游戲?qū)?，合作交流，培養(yǎng)興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片,、棋子、磁鐵

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，在上課之前呢,，我們來玩一玩湊數(shù)游戲,，這個游戲呢是湊五游戲，也就是說老師說出一個數(shù),，你們要出另一個數(shù)可以和老師的數(shù)加起來等于5的,。好開始！

師：我出2,，生：我出3,，

2,、同桌互猜

看來同學(xué)們的反映可真快，已經(jīng)掌握了5的加減法了,！

二,、新授6的加減法

(一)想一想，手中有多少個棋子,？

1、老師再和大家玩一個游戲好不好,？我們一起玩一個猜數(shù)游戲（板書課題：猜數(shù)游戲）

在玩這個游戲之前呢,，老師要先跟大家講一下游戲要求（幻燈片展示）

好，現(xiàn)在聽懂老師的要求了嗎,？那我們開始吧

2,、老師的左手有幾個棋子?生：4個，右手呢,？生：2個,。

對了，現(xiàn)在老師要把兩只手的棋子合在一起,，你們猜一猜,，現(xiàn)在老師手里一共有多少顆棋子？生：6顆棋子

你是怎么知道的呢,？

3,、同學(xué)們都說得非常好，我們可以用數(shù)學(xué)算式來表示也就是

4+2=62+4=6（板書）

(二)猜一猜,，手中有多少個棋子,？

1、還想不想再玩一次,？我們還用這6個棋子

2,、老師的兩只手里都有棋子，如果告訴你一只手里有幾個,，你能猜出另一只手里有幾個嗎,？

老師的左手有3個棋子，那你們能不能猜出老師的右手有幾顆棋子呢,？為什么,？

生：老師的右手有3顆棋子，因?yàn)橐还灿?個棋子,，老師左手有3個,，右手一定有3個。

3,、能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎,？ 6-3=3（板書）

4,、接下來，我們用畫一畫的方法,，來表示計算過程：

（1）請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單,，在學(xué)習(xí)單上用自己喜歡的圖形來表示6-3=3。畫完之后再與同桌交流一下你是怎么畫的,。

（2）學(xué)生上臺展示,。

5、從剛才我們的學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們知道我們今天學(xué)習(xí)的是幾的加減法嗎,？

生：6的加減法。（板書）

（三）分一分,，填一填

1,、 師：那我們做完了游戲，現(xiàn)在我們一起來看一看這個表格,，6可以分成什么和什么呢,？

2+4=6也就是說6可以分成2和4，3+3=6也就是說可以把6分成3和3,。那6還可以怎么分呢,？請同學(xué)們拿出你們的圓片來擺一擺6還可以怎么分？

2,、學(xué)生動手操作完成表格并請學(xué)生代表匯報,。

3、玩湊6游戲,。

(四)說一說

1,、那我們學(xué)習(xí)了6的加減法了，它還可以表示我們生活中的很多問題,，我們一起來看一看（出示課件）

2,、2+4=6這個算是可以表示生活中什么問題呢？誰能將這幅圖的圖意說一說,？（出示34頁蘋果）

3,、這幅圖又出現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題呢？（出示34頁小貓）

三,、練習(xí)鞏固

看來同學(xué)們都掌握了6的加減法的計算,，下面老師要考考你們，看看誰能夠闖關(guān)成功,！

（一）練一練第1題（鞏固新知）

看一看,，誰看明白了？

1,、說清圖意,。2,、學(xué)生根據(jù)圖獨(dú)立完成。3,、反饋,。

（二）口算（開火車）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們通過猜數(shù)游戲?qū)W得了什么知識呢,？

生：6的加減法

把你們這節(jié)課的收獲和你的好朋友說一說，回家和爸爸,、媽媽一起分享好嗎,？

五、布置作業(yè)

書本p35練一練2、3,、5,、6

板書設(shè)計

猜數(shù)游戲（6的加減法）

2+4=6 6-3=3

4+2=6

《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、在猜數(shù)游戲的活動中,，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計算方法。

2,、能正確計算得數(shù)是6 的加法及相應(yīng)的減法。

3,、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。

4,、設(shè)計活動情景,，讓學(xué)生在生動活潑的情景和游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握有關(guān)6的加、減法算式的思考方法,。

教具準(zhǔn)備：

棋子 花片 課件

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、以開火車的形式口算5的加減法

2,、拍手游戲,，仔細(xì)聽老師拍的次數(shù) ，同學(xué)拍的次數(shù)與老師合起來是5,。（師隨機(jī)拍出：1,、2、3,、4,、5下,。）

二、探求新知

1,、6的加法

直觀演示猜數(shù)活動：一只手拿4個棋子,，另一只手拿2個棋子，然后將兩只手的棋子合在一起,。

讓學(xué)生說一說老師是怎么做的,，你能提出什么問題，怎樣列式,，等于多少,。

重點(diǎn)說說你是怎樣算出來的

老師有6個棋子，猜猜兩只手里各有幾個棋子,。并說說是怎么想的,。

2、 6的減法

認(rèn)真觀察老師的演示：6個棋子雙手,，分別握著一些,，攤開其中一只手。

讓學(xué)生說一說整個過程,，提出數(shù)學(xué)問題,，如何用算式表示呢？ 你猜到是幾個了嗎,？你是怎樣想的,？

同桌兩個人合作，一人做,，一人猜,，還要說算式。

匯報

小結(jié)

3,、 6的組成

同桌進(jìn)行變戲法活動,，將6個花片分成兩堆，你有哪些分法,。并把結(jié)果記錄在34頁表格中,。

匯報

你能看這個表說得數(shù)是6的加法算式嗎?

誰能說減法呢？

4,、借算式找原型

出示第一幅圖

觀察情境圖,，說一說2+4=6表示的實(shí)際意義。

說說生活中還有哪些問題可以用這個算式來表示,。

出示第二幅圖,，說6—4=2的意義，并舉實(shí)例說明,。

三,、課堂練習(xí)

1,、教材35頁練一練

第1題 獨(dú)立看圖 寫出算式 組織交流

第2題 說說可以怎樣放

第3題 結(jié)合情境圖說一說算式的意義，再從生活中找一找 第4題 口算,，對得數(shù)

第5題 在計數(shù)器上畫珠子,，并填寫加減法算式。

第6題 數(shù)學(xué)游戲 手指對數(shù)

2,、選擇練習(xí)

課件出示 看圖列式

四,、小結(jié)

《猜數(shù)游戲》教學(xué)反思

本節(jié)課，我根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，精心設(shè)計學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在師生互動猜數(shù),、生生互動猜數(shù)的游戲中學(xué)習(xí)6的加法和減法,。

1、整節(jié)課以游戲,、活動為主線,，把教學(xué)內(nèi)容清晰有效地串了起來，學(xué)生在一種活潑,、開放、趣味盎然的氛圍中學(xué)會了知識,。

2,、教學(xué)中始終注意結(jié)合具體情境幫助學(xué)生理解圖意和算式的意義，進(jìn)一步理解加減法的含義,。同時,，有意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的信息并抽象成數(shù)學(xué)問題，體會到數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,。

3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的獲得,，讓學(xué)生從頭到尾思考問題,。比如說說老師是怎么做的，你能提出什么數(shù)學(xué)問題,，你有什么辦法算出得數(shù)??這些問題的設(shè)計,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考,、正確表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更重要的是，知道怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并嘗試解決問題,。

4、注意發(fā)揮小組同伴的作用,，在組內(nèi)交流中,，互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí),，解決難點(diǎn)問題,，培養(yǎng)了思維能力、語言表達(dá)能力和合作交流的意識,。

新教科書“情境+問題串”的設(shè)計,，為教與學(xué)提供了非常好的基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。教師應(yīng)該把握課程標(biāo)準(zhǔn),，引領(lǐng)學(xué)生理解情境,、解決問題。實(shí)際上課時,，我對時間分配把握的不好,，感覺有些內(nèi)容突出的不夠，學(xué)生小組活動時間有點(diǎn)少,，本來設(shè)計了小測驗(yàn),，因時間關(guān)系沒有完成。

猜數(shù)游戲（6的加減法）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(轉(zhuǎn)載于:)

1,、在猜數(shù)游戲的活動中,，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計算方法,。

2,、能正確計算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。

3,、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。

重點(diǎn)：掌握“6”的加減法,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí) 口算（出幾道口算題合適,？）

5-2=4+1= 2+3= 3+0= 5-4= 3-3=

二,、新授6的加減法

(一)想一想，手中有多少個棋子,？

1,、同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？

我們一起玩一個猜數(shù)游戲好不好,？（板書課題：猜數(shù)游戲（6的.加減法）,，提前板書，用紙揭開）

（教師出示一個棋子,，讓學(xué)生看看它的大?。?/p>

猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個這樣的棋子？

學(xué)生猜數(shù),，并說出簡單的理由,。在學(xué)生猜數(shù)的同時，教師進(jìn)行追問：有可能嗎,？你敢肯定嗎,？

2.老師的手里到底有幾個棋子哪？想不想知道,？看看老師的左手有幾個,？右手哪？有誰猜對了,？

3,、老師的左手有4個棋子，右手有2個棋子,，合起來一共有6個,。

4、你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎,？（板書算式）

2+4=6 4+2=6

(二)猜一猜,，手中有多少個棋子？

1,、還想不想再玩一次？我們還用這6個棋子,，

2,、老師的兩只手里都有棋子，如果告訴你一只手里有幾個,，你能猜出另一只手里有幾個嗎,？誰能猜出我的另一只手中有幾個？

（說完整話）一共有6個棋子,，老師左手有3個,，右手一定有3個。

3,、能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎,？

6-3=3

這回誰猜對了？你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對了,，快為你們的勝利鼓鼓掌吧,！

4、接下來,，我們用擺一擺和畫一畫的方法,，來表示計算過程：

（1）用三角形擺一擺：先擺了6個三角形，拿走3個,，剩下3個,，得出6-3=3；

（2）用畫圖：畫出總數(shù)6個三角形,，再劃掉3個,，剩下3個，得出6-3=3,。（課件呈現(xiàn)）

5,、從剛才我們的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道我們今天學(xué)習(xí)的是幾的加減法嗎,？

生：6的加減法

（師揭示副標(biāo)題 6的加減法）

（三）分一分,，填一填

1、 師：現(xiàn)在我們做完了游戲,，老師想將這6個棋子分別放入這兩個盒子里,，誰能幫老師分

一分?

2、師：指名,，你到前面來扮演老師的同桌,，其他同學(xué)認(rèn)真觀察我的同桌是怎樣分的。（掩飾把6分成4和2的過程）

3,、還有不一樣的分法嗎,？這么多呀，下面就用你手中的三角形代替老師的棋子,，同桌兩個人來邊分一分,，邊說一說。

4,、全班匯報交流,，教師板書（教師揭示提前畫的表格）

(四)說一說

1、其實(shí)這樣的數(shù)學(xué)問題在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多,，我們大家一起來看一看,。（出示課件）

2、誰能將這幅圖的圖意說一說,？（出示34頁蘋果）

3,、這幅圖又出現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題呢？（出示34頁小貓）

三、練習(xí)鞏固

看來同學(xué)們都掌握了6的加減法的計算,，下面單老師要考考你們,，看看誰能夠闖關(guān)成功！

（一）練一練第1題（鞏固新知）

看一看,，誰看明白了,？

1、說清圖意,。

2,、學(xué)生根據(jù)圖獨(dú)立完成。

3,、反饋,。

（二）口算 課本練一練第4題（反饋）

（三）練一練第5題 畫一畫，填一填（反饋）

（四）出數(shù)游戲

四,、課堂小結(jié)

你學(xué)會了什么,？懂得了什么知識？和你的好朋友說一說,，回家和爸爸,、媽媽說一說。

板書設(shè)計;

猜數(shù)游戲（6的加減法）

2+4=6 6-3=3

4+2=6

教具：師6個棋子,、兩個盒子,、課件。生6個三角形學(xué)具,。

課前板書：猜數(shù)游戲（6的加減法） 6的組成表格準(zhǔn)備磁鐵和白紙擋好,。

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