總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

生物教學年終工作總結篇一

一年來,，我時時處處不忘加強思想學習,。嚴格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

一年來,，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇,。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事,，真誠的.對待每一位同志,。

俗話說：活到老，學到老,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。在抗非典時期,，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作。這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正圈理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

生物教學年終工作總結篇二

本學期,，本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

由于七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較“陌生”,，因此我在學期開始根據(jù)生物學科特點及學生情況,，認真制定計劃，注重課堂內容的興趣性,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中生物課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意生活實際,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結合,多方面,、多角度去培養(yǎng)學生,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進行教學,，對于個別差生,，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的`學習態(tài)度,，積極面對人生,，努力學習科學文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為《生物學》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務教育課程標準的新教材,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握教學內容重點，難點多媒體教學,。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生，效果較好,。

在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法，根據(jù)教學實際,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信能在現(xiàn)在的基礎上獲得提高,，相信有耕耘總會有收獲,。

生物教學年終工作總結篇三

本學期我擔任高二年級（22）、（23）,、（25）三個班的生物教育教學工作,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

1,、良好的開端是學年工作順利進行保障,。

在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生,、花家仁等師傅的帶領下共同教研探討,，把學年的工作目標制定下來，知識內容進一步細化,，并且調整教學章節(jié),，讓學生能夠與高一的知識銜接起來，循序漸進地進入高二的學習,。而且要求我們在教育上,，要對每一個學生，都針對實際情況,，給與針對性的教育,。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎。

2,、充分利用多種教學方式,，提高學習興趣，降低教學難度,。

由于高二需要學生記憶的知識比較多,，內容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式,，我們針對教學內容查閱了大量的可利用的教學資源,，按照自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學,，我們組研討了多種教學方法,，例如框圖，表格,，圖片,，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,，提高了學生學習的`興趣，更有利于學生接受新知識，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間,。

3,、細化教學內容，讓學生接受起來比較容易,。

高二年級知識內容多,，難度大，這樣很多學生接受起來有點難度,。各章節(jié)的內容又很繁瑣,，學生可能覺得枯燥無味，這就要求教師將新知識體系建立在學生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎上,，這樣學生既有成就感,，接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到,，就連班上以前不喜歡學習生物的學生,，現(xiàn)在也變得積極主動學習生物了。

4,、加強理論與實際的聯(lián)系,，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來,，生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題,，如人類基因組計劃、克隆,、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多,，例如：無土栽培與植物的礦質代謝,、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識,、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，并且學會將學到的生物理論知識應用于解決一些實際問題中,。提高了學生學習生物的興趣,。

5、加強對學生實驗能力的培養(yǎng),。

連續(xù)幾年的高考試題都十分強調考生的實驗能力,。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟,、有的要求預測實驗結果或分析實驗現(xiàn)象等,。這些題目從方案到結果的分析都是開放的,，有利于提高學生的科學素質和創(chuàng)新精神，真正是在考能力,。教師講實驗,，學生背實驗肯定不行；照著教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行,。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,，弄清實驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,，如對比實驗法,、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的,、開放性的實驗,，放手讓學生自己設計方案、動手操作,，切實提高學生的實驗能力,。

總之，經(jīng)過我們全組成員的共同努力,，在學期末,，取得了令人滿意的成績。

生物教學年終工作總結篇四

20xx～20xx學年度已經(jīng)結束,，驀然回首,，有喜有憂。在這一學年里,，本人開始擔任教導處教務員,，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學,?；仡欉@一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作,，一直把領導安排的工作干完才下班,，工作收到了好的實效，受到李校長的好評?，F(xiàn)將有關工作情況簡述如下：

我能堅持每天看書看報,，收看收聽新聞，養(yǎng)成關心國內外大事的習慣,，努力提高自己的政治思想水平,，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,，學以致用,，端正自己的世界觀,、人生觀、價值觀,，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成,。自覺做到政治上、思想上,、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線,、方針和政策,，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局,、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動,。

我主動參加學校各種活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領導安排,，注意與同事,、學生搞好團結，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假,。在工作中，主動,、主動,，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。平時,，尊敬領導、團結同事,，對人真誠,，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較,，人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,，我深愛著我的學生。一學年來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，改革教學方式，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中,，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生,，不屏棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重,，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實,，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方式,。

2、用活到老學到老的心去充實自己,。

不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進修,，不斷提升自身業(yè)務能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,，參加省級,、市級的各種培訓，學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化教室教學,，學習制作課件豐富教室教學,，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,，我又協(xié)助教導主任完成教導處的`部分工作,，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人,，記錄下教學中和教務中的點點滴滴,。

3、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作,。

1）教務工作方面

這學年,，我作為學校的教務員，主要協(xié)助學校教務工作,。由于,，我是第一次走上這一崗位,，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底,，不知道自己是不是能勝任這一工作,。為此，我也在這一方面下了一些功夫,。在業(yè)務進修方面,，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,，為自己“充電”,。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,，提高教育管理能力,。不急功近利，不計較個人得失,，在工作中力求“無愧于心”,。我在工作中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想,。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,，告知老師們有關事項，鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,，并做好登記和匯總工作,。在有需要老師配合開展的工作時，我盡量向老師講清要求,，爭取他們的支持,，讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細,、雜,、煩，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與,，認真完成,，從不無故推諉。

2）人事管理輔助工作,。

認真采集每位教職工的信息,，輸入微機后，并打印后認真核對,。所以無論是xx省教職工信息系統(tǒng),，還是xx省真實姓名制編制上報信息，xx市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速,、及時,、不延誤。

3）電教管理工作,。

作為學校的信息員之一,，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著,。

作為學校網(wǎng)絡管理員,，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設的情況，我利用節(jié)假日,、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓,，現(xiàn)代教育技術培訓，3d ma動畫培訓,，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程,、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中,，認真負責每一項工作，無論是準備工作,、設備購置、驗收,、安裝調試,，還是日常維護服務工作，做到心細,，這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失,。主動完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,，能夠及時排除學校各部門的計算機故障,，保證了網(wǎng)絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作,，保證了校園網(wǎng)絡的正常運行,。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要,，在原有的基礎上已經(jīng)進行了多次調整,，努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內容，推動學校教育教學工作的開展,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的思維,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵教室上的情況：

①組織教室教學：關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，教室上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的主動性―――導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。

②教室語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。

2、主動的虛心的向其他教師請教,，特別是向老教師學習教學方式,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力,，博采眾長,，提高教學水平。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

4,、＂金無足赤，人無完人＂,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，教室組織上還有些不盡人意之處,，有待改進,。平時考試較少,，試卷有時過難，對學生估計過高,。學校沒實驗器材,，實驗教學方面不如人意，也有待改進,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教學年終工作總結篇五

高三生物備課組工作總結工作回顧過去的一學期,，我們能在學校及年級的統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務,，統(tǒng)籌計劃,，協(xié)調安排，正常有序地開展生物教 學,、教研活動,，努力提高學生的生物水平。本學期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南,，努力推進高中生物課程改革，改變原有教 學觀念,，改進教學方法,，更新教學手段，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階，主要做了以下幾方面 工作：

1,、持之以恒地開展好集體備課活動,。集體備課做到定時間、定地點,、定內容,、定主講人,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點,，并能提出重難點突破方 法,，其他組員質疑、補充,、完善,，做到集思廣益。通過集體備課,，教師明確近期和遠期任務,，任務具體到人，具體到單元檢測,、周練試卷,、月考試卷等，保證高三生 物教學有計劃,、有措施,、有落實。

2,、積極參與生物教研組的教研活動,。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動,，能落實教研組布置的各項任務,。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見,，在教研活動時發(fā)言,，省時高效，起到了模范帶頭作用,。

3,、主動配合教務處、教科處工作,，抓好教學常規(guī)和教學科研,，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長,，勝任高三生物教學,。高三教學盡管 任務繁重，我們仍能嚴格按教務處,、教科處的'各項要求做好各項工作,，并積極參與市、校教師基本功比賽,、優(yōu)秀論文和課件評比,、課題研究等工作,，取得了一定的成 績。

4,、研究新課標,，研究考綱，瞄準高考,，精選精編試卷,，抓重點，攻難關,。不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進,，步步為營，有的放矢,。組內成員 多次單獨研讀,，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學資源,，結合省內外的高考信息,，在復習階段認真篩選、組合單元復習過關檢測,、月考試 卷,。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力,。由于試卷精選精編,，有效地提高了生物成績。

5,、組內教師虛心學習,，取長補短。新老教師都能不斷學習,，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導,。與此同時,，我們還能學習外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際,，借鑒吸收,，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

6,、樂于奉獻,，無償為學生補差。生物短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu),，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心，激發(fā)他們的學生物的積極性和自信心,，同時指導學法,，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷,，把補差落實到實處,，減少了生物學科短腿的落榜生。

反思與借鑒：

1,、既要注重團體協(xié)作,，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體,。作為年級的整體學科教學,，每個教師應服從集體的正確安排， 并團結一致,，形成合力;作為個體,，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性,。兩者應相輔相成,，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性 的教師個體，這個集體才能形成你追我趕,、見賢思齊的動力,，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏,。

2,、既要注重教師善教，又要注重學生善學 ,?！吧平陶卟蝗缟茖W者。善學者,，師逸而功倍;不善學者,，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博,、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯 不前,。只有另辟溪徑,，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學,，善悟,，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐,。

生物教學年終工作總結篇六

本年度已經(jīng)結束,，驀然回首，有喜有憂,。在這一學年里,，本人開始擔任教導處教務員，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,，并擔任八年級生物教學,。回顧這一學年來,，本人一直以“實”的精神做好每一項工作,，一直把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效,，受到xx校長的好評?，F(xiàn)將有關工作情況總結如下：

我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領導安排,，注意與同事、學生搞好團結,，虛心向老教師學習,。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假。在工作中,，主動,、主動，任勞任怨,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,，尊敬領導,、團結同事，對人真誠,，能正確處理好與領導同事之間的關系,，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,，我深愛著我的學生。一學年來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的.同時,，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，改革教學方式，取得了明顯效果,。在擔任八年級的生物教學中,，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生,，不屏棄每一個學生,。

現(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重,，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實,，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導,，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學方式,。

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的思維,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教學年終工作總結篇七

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的'教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心,，讓她們看到自己的希望。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。

2、積極的虛心的向其他教師請教,，特別是向老教師學習教學方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力,，博采眾長,，提高教學水平。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

4,、"金無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進,。平時考試較少,，試卷有時過難，對學生估計過高,。學校沒實驗器材,，實驗教學方面不如人意，也有待改進,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教學年終工作總結篇八

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學教研組有關教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以推動教訓工作更上一層樓,。

內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提升教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提升?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時增加了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提升他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增多,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提升同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了不錯的學風。

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在了解教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。初上講臺,，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提升,，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提升了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提升，但是由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提升得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與健全,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提升,，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1.要提升教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：（備好課）

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能利用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包含如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯的課堂氣氛,。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面健全自己的基本功。

⑶課后的情況：

①要提升教學質量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處,。

2.積極的虛心的向其他教師請教,，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,，在今后的'教學中我會加倍的努力,，博采眾長，提升教學水平,。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好,，經(jīng)常閱覽各種書籍,，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

4."金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改善,。平時考試較少，試卷有時過難,，對學生估計過高,。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意,，也有待改善,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

為了使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對自己教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以推動教訓工作更上一層樓,。

在教學的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體,。因此,，在教學之前，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中,。提升學生學習生物的興趣和提升課堂的時間效率是關鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次,，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也加強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才,。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能更多的參與到課堂中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，推動學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,，教學過程中,，我善于總結經(jīng)驗，撰寫學術論文,，和同行進行交流,，提升自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎,。我積極地擔任學校的生物公開課任務,，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程,，提升自己的教學能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,，使他們學得不輕松，進步也較慢,，興趣和求知欲有待于增多,。

生物教學年終工作總結篇九

參加工作一年來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

④嘗試不同的教學方法，不斷的提高講課水平,。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，以最簡單最易懂的語言傳授知識，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的'負擔。

（3）課后輔導,。

認真講解布置給學生的課后作業(yè),，通過作業(yè)的情況了解學生的掌握程度，根據(jù)他們的掌握情況對課堂上講解的內容進行強調和補充,。不斷的總結如何處理知識點,，選擇學生容易掌握的，容易懂的方法,。通過課后反饋不斷的改進教學,。晚自習對學生進行個別輔導。選擇性的講解學生的練習題,。課下關注學生,，與學生進行良好的溝通，尊重,、理解學生,。

（4）積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，學習他們優(yōu)點。并且經(jīng)常和同時討論教學問題,，分析重,、難點。汲取大家的經(jīng)驗來補充自己的不足,。

（5）反思

作為一名剛參加工作的新教師,，我知道在工作還存在一些不足，比如：對教學內容的把握不如老教師深刻,，對學生的管理不如老教師有經(jīng)驗,。我會繼續(xù)努力不斷的完善自己。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

生物教學年終工作總結篇十

本學期我擔任高三一個實驗班b3和一個平行班b4班的生物學科教學任務。本學期我嚴格按照學校的教育教學要求開展教學工作,，深入研究教法,，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,，取得了較好的成績,。為使今后的工作取得更大的進步，所帶學生的成績優(yōu)異,，為明年決勝高考打下堅實基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作總結下：

作為青年教師，我能夠深挖教材,，抓好重難點,，對學生進行詳盡的了解，包括學生的學習狀況,、在學習上所面臨的問題,、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學能夠做到有的放矢,，認真鉆研教材教法,，精心備課，精選練習,，在課下我廣泛涉獵各種練習題,，從中準確把握高考的.方向、考題的形式,，使學生的練習更有效,、更有代表性，提高復習的效率,。我運用多種教學方法,，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位,，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學,，學以致用,。我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，平行班的學生基礎相對教差,，學習的自覺性不強,。輔導學生首先關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時,，也不應該局限于幾個簡單的練習題,，而應該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學,，從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導入手，通過談心,、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題,，找到問題的根源所在。在尋找到問題的關鍵所在之后,，我與學生共同制定有效的學習方案,，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心,，鼓勵學生,，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。

交流總結教學經(jīng)驗平時的教育教學工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地、認認真真地去對待,，注重因材施教,，不斷總結教學經(jīng)驗，學習好的教學方法,，提高執(zhí)教水平,。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同事交流,，努力夯實自己的教學基本功,；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校組織的各項活動,，得到領導和同仁的認可和好評,。

在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助,；在我工作進步時給予我認可和鼓勵,。此時,，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報,，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去,，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務，為學校服務,，為孩子服務,，為家長服務。

我深知,，在教學過程中,，還存在較多的不足，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高,。教無止境,，學無止境。在今后的教學工作中,，我將更加努力的鉆研教材,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績,。

生物教學年終工作總結篇十一

時光飛逝,，轉眼間一個學年的教學工作即將結束，這是我走上教師崗位的第一個學期,，在這為期半年的教學工作中,，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取,，也有失敗的教訓可以借鑒,，為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結一下,。教學工作是一個教師的工作重心,。這學期我擔任五個高二年級班級的生物教學，高二6班,、7班,、8班、9班和10班,，都為文科班,。

作為一個第一次走上講臺的新老師，剛開始有點摸不清頭腦,，不過隨著工作的展開,，漸漸有些收獲。文科生物是會考科目,，高二的學習是非常重要的時期,，也十固基礎、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,。

但生物這門學科總是被多數(shù)文科學生們不重視，因為對于文科生來說,，只是面對學考而非高考,。而且文科班對知識點的掌握難度要求不，所以針對這些特點我采用的是將知識點生動化,，形象化,，并不時舉一些與生活相關的小知識，提高他們的學習興趣,，讓他們在快樂中學到知識,。對教學的理想總殊明的，但實施起來有些難度,，自認為在教學工作中做的還不夠好,，需要改進的地方還有很多。關于教學工作,，我將分為以下幾個方面進行總結：

1,、備課

課堂教學效果是否理想和備課有著莫的關系，作為一名新教師,，備好課是達到好的教學效果的關鍵,。開始的幾次課都是提前好久就開始備，先將課本看幾遍,，再將練習做一遍,，教師用書的教學要求再看了又看，再找找其他的礁參考,，先備一次初稿,，再認真在備課本上寫下來。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點,，于是積極去向組長和前輩們取經(jīng)、聽課,，并得到了他們合理化的建議?，F(xiàn)在我備課效率明顯提高，成效也越來越好,，這離不開領導的關心和同仁的助,。

2、授課

在課堂上注意自己的儀表,，時候保持自信與熱情,，但盡管如此在課堂上,，總會有學生開小差或睡覺，這時就要采用一些手段提醒學生注意聽講,，課堂紀律也一定要維持好,。對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的`礁摸熟,，課堂上就會陷于被動,，導致課堂效果不好?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。

3、課后思

在每次講完課以后,，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考,，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法,，再對礁進行重修,，用比畫出需要改進的地方。課后思并不難,，但貴在堅持,，這一點我依然需要努力。

4,、作業(yè)批改與教學饋

文科的教學一開始我考慮到學生的課業(yè)負擔,，并未布置其他的課外作業(yè)，但隨著一段時間的教學工作后,，漸漸發(fā)現(xiàn)適當?shù)淖鳂I(yè)能夠激勵學生的學習行為,，就開始布置課堂筆記作為每節(jié)課的課后作業(yè)。作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要有針對性的進行獎懲,。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。而且教學饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質量,，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況,。作為新教師，完成這項工作是很有必要的,。而且每一階段我會從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給學生作為練習,，并收回來認真批改,、總結,。希望通過做練習的方式可以使學生更為熟悉課本，熟悉題型與知識點,，也可以使我多了解學生的不足之處,。

有一句老話叫做“活到老，學到老”,，作為一名新教師,，學習也是我這學期主要的工作之一。每次上新課之前我都會去老教師那里聽課,，吸取好的經(jīng)驗再回來重新整合彌補自己教學設計中的不足,，最后運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課,，在這種活動中,，我可以從前輩那里學習到他們的備課思路與對教材的理解，這是很好的一種學習方式,。

除此之外,，我們新教師還應該積極的進行自我學習，應該不斷地補充新的知識和把握社會的發(fā)展情況,，然后因材施教,，培育自己的學生。經(jīng)過將近半年的努力,，我的教學水平得到明顯的提高,。但我明白到這并不是終點，這是我教師生涯的'簡單的起步,，在以后的教學工作中要如何自我提高,，如何共同提高學生的生物水平，這才是我要為之奮斗的地方,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

生物教學年終工作總結篇十二

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能,，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,，為使今后實驗教學順利有效開展，高二年級生物實驗教學開展順利并按計劃全部完成?，F(xiàn)將本學年高二生物第一冊實驗教學作如下總結：

一,、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平時的學生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時,，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內完不成應該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果,，或憑猜測填寫實驗結論等等,。這樣就不能達到實驗教學目標?？梢?，對生物實驗教學，必須要加強理論學習,，提高實驗教學技能,，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,，才能達到理想的目的,。

二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導

在實驗教學工作中,，無論是實驗員準備實驗,，教師演示實驗，或者指導學生實驗,，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固,。因此,，嚴格搞好實驗課的“備、教,、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的`實驗,，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課,，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗,。教師做了,，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象,，學到真正的實驗方法和科學知識,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備課,，不親自做實驗,，憑空想象，黑板上做實驗,，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn),，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2、注重實驗引導

知道學生實驗時,，既要面面具到,，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替,。從實驗材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范,，又要密切結合具體實際,，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3、注重實驗結果的分析與小結

要求學生,，在填寫實驗報告時,，要如實填寫。實驗失敗時,，要如實地與學生一起分析失敗原因,，可課后補做。如果學生實驗失敗,，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做,，直至成功,。不能聽之任之，否則,，就達不到實驗課的目的,。

此外，對一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實驗，無論教還是學,，都必須堅持客觀,、嚴謹、認真,、扎實的作風,，教師才能教好,，學生才能學好，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,，達到預期的教學目的和效果。

生物教學年終工作總結篇十三

20xx年對我來說是人生重大轉折的一年,，我由一名在校學生畢業(yè)走上了社會,，有幸成為湘西雅思實驗學校百多名教師隊伍中的一員。在這個充滿生機和活力的大集體里學習,、生活,，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,。本學期我擔任初二a區(qū)（1-5）班的生物教學,，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

自從參加工作以來，我首先以師范生的“學高為師,，身正為范的師德”嚴格要求自己,。認真學習黨的教育方針及新課程課改精神。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用,。

作為一名剛參加工作的青年教師來說,，雖然有著滿腔的熱情，但缺少老教師的寶貴教學經(jīng)驗,。所以要多學習,，多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,，我虛心求教,，學期開始，抓緊機會多聽課,，只要有空,，就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽師傅課再上,。聽師傅的課使我深有啟發(fā),，習得了不少優(yōu)秀的教學方法，例如,，課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性,，在教學中要用多種形式復習利于鞏固所學,，減輕學生負擔等，這些經(jīng)驗使我使受益匪淺,。同時我還聽其他科目優(yōu)秀教師的課,，使我明白了教學流程順暢的重要性，使我在以后的教學過程中做到目的明確,，條理清晰,。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評課，取長補短,，共同進步,。

除了聽課之外，為了彌補對教材的不熟悉,，我認真鉆研教材,，在備好每一堂課的基礎上努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。同時堅持每天做一些試題，從題目中解讀教材中的重點和難點,。從而使得教學重點突出,，難點突破。每次上完課我都會寫課后反思,，既記載不足,，也記載優(yōu)點，使我能在以后的教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學科的一些前沿信息，并適時的向學生傳達激發(fā)他們學習生物的`興趣,。

：

剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學生正處于叛逆期,，課堂紀律不是很好。我積極與班主任交流,，堅持以表揚為主,，尊重、理解,、信任學生,。尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，作為教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)理解學生,，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學生的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。經(jīng)過一學期的探索與磨合,，課堂紀律已明顯的得到改善,。

回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝學校各位領導和老師的關心和幫助,，使我在各方面都有進步和提高。在新的學年里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的中學教師,。

生物教學年終工作總結篇十四

一學年結束了,，對于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本人思想進步,，積極向上,，注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關心、愛護每一個學生,，尊重每一個學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學期,，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

在教學上我的一貫作風是：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內容,。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的.輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共xx份,，認真批改的共xx次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生。同時,，關注國內及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學質量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了x次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共x次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足,，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У膞個班中有x個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文獲三等獎,。x月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在xx省第x屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟xx老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源,。

生物教學年終工作總結篇十五

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學教研組有關教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的`方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,。初上講臺,，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。