工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇一
本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),,虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,并做好了會(huì)議筆記,,在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須以自己的人格,,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,,美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我積極,,主動(dòng),,勤懇,責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,,最高的榮譽(yù),。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),,不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),,向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,,互相學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。
一份耕耘,一份收獲,。一學(xué)期來,,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。我所任教的四個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較明顯進(jìn)步,。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力,。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇二
本學(xué)期,,本人任教xx年級(jí)(1、5,、6)班的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩教師對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老 教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力,,取得了一定的成績(jī),。但我明白到這并不是最重要的,,重要的是在以后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的生物水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇三
(一)經(jīng)驗(yàn)
1,。放慢速度,注重基礎(chǔ),,順利過渡,。
高三新教材知識(shí)資料多,剛進(jìn)入高三,,知識(shí)突然增多,,難度加大,學(xué)生會(huì)覺得不適應(yīng),。學(xué)習(xí)的難度雖大,,可是仍然注重考查基礎(chǔ)知識(shí),這時(shí)應(yīng)當(dāng)放慢教學(xué)速度,,使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶,,幫忙學(xué)生慢慢過渡,逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí),。
要認(rèn)真理解生物學(xué)的各個(gè)概念,、定律??磿鉀Q不了問題,,實(shí)際上學(xué)生們對(duì)概念的要點(diǎn)一般都是清楚的,對(duì)概念還需要理解,,要下工夫研究理解,,不要搞題海。學(xué)生做題里面的錯(cuò)誤一般都是概念的理解錯(cuò)誤,或者理解錯(cuò)了,,或者概念模糊,,這樣造成的錯(cuò)誤是很多的,并且這些錯(cuò)誤如果不去發(fā)現(xiàn),,不去真正的搞懂它,,你會(huì)錯(cuò)很多次,而自我還不明白怎樣錯(cuò)的,,所以要弄清楚概念,,要把概念搞清楚,錯(cuò)了一道題,,要明白到底錯(cuò)在什么地方是概念哪些地方理解的不到位,,僅有經(jīng)過這樣艱苦的思索的過程,才能有所提高,。
沒有反復(fù)思考,,對(duì)概念的理解就深入不進(jìn)去。不要匆匆忙忙做題,,對(duì)于典型的題目,,過去高考代表性的題目要很好的思考,看看應(yīng)用哪個(gè)概念以及規(guī)律怎樣用僅有這樣才能把概念搞清楚,。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本,,利用很多的參考書和練習(xí)冊(cè)。教科書是最精練和全面的,,對(duì)它要讀熟,、吃透
2。以舊代新,,建立知識(shí)體系,。
高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊(cè)書,可是高三的新教材知識(shí)是在高二知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際的一些深入的應(yīng)用,,從高考的最終任務(wù)出發(fā),,最好方法就是以舊代新,把高二兩本教材的資料加進(jìn)來,,先復(fù)習(xí),,逐步深入,再引出高三教材的新知識(shí),,這樣復(fù)習(xí)舊知識(shí),,學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),還能夠幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系,。此外還應(yīng)注意,,此刻的學(xué)生,,初中學(xué)習(xí)的生物知識(shí)所剩無幾,高中課本對(duì)這些知識(shí)的涉及也很少,,可是高考對(duì)知識(shí)的考查十分全面,,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識(shí)整合到高中所學(xué)得知識(shí)中,幫忙學(xué)生全面的復(fù)習(xí),。
3,。充分利用多媒體教學(xué),,提高學(xué)習(xí)興趣,,降低教學(xué)難度。
由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識(shí)比較多,,資料相比較較抽象,,課堂教學(xué)中要把握住運(yùn)用多媒體的過程,我針對(duì)教學(xué)的資料查閱了很多的可利用的教學(xué)資源,,按照自我的教學(xué)意圖修改后,,運(yùn)用于課堂教學(xué),例如框圖,,表格,,圖片,錄像等媒體方式,,能夠把抽象的知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)出來,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生理解新知識(shí),,同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間,。
4。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題,。
近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題,,如人類基因組計(jì)劃,、克隆、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等,。對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異,、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題,,并且學(xué)會(huì)將學(xué)到的生物理論知識(shí)應(yīng)用于解決一些實(shí)際問題中,。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇四
我擔(dān)任高中生物教學(xué)已有兩年,在同科教師的指導(dǎo)幫助下,,通過自己的刻苦努力,,取得了些許成績(jī)。現(xiàn)將兩年來我在教學(xué)工作中的一些做法和想法,,呈現(xiàn)出來,,與大家共榷,望能拋磚引玉,,對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā),。
初到九中,緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力,,也給了我許多動(dòng)力,。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此,,接手高一以來,,我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧,并能夠及時(shí)地去落實(shí),、去實(shí)施,。因而很快地進(jìn)入角色,使得教學(xué)工作順利起步,,沒走彎路,。在一年的教學(xué)過程中,主要在以下幾方面做了大量工作并取得了一定效果,。
由于自己在初中任教多年,,對(duì)初中的生物課本,教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較深刻的了解,。初中生物教學(xué)中要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的生物學(xué)知識(shí),,最基本的實(shí)驗(yàn)技能和簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力。知識(shí)層次要求為“知其然”,,而高中的知識(shí)要求趨向于系統(tǒng)化,、理論化,不但要求學(xué)生“知其然”,,還要求學(xué)生“知其所以然”,。這就要求教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上要有很大的改變。我就利用自己已了解的初中教情和學(xué)情這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),,以啟發(fā)式教學(xué)為主要教法,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)在本質(zhì)上的理解,。另外,,我接手的原高一也是初中接受新課改的一批學(xué)生,,存在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)風(fēng)浮,、飄,,好動(dòng)、好搶風(fēng)頭,,缺乏思考,,缺乏理解等弱點(diǎn)。因此,,從開始我便舍棄了集體提問,,集體回答這種看似熱烈的方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生:?jiǎn)栴}提出來后5秒鐘不得出聲,,然后舉手回答,。養(yǎng)成學(xué)生勤于思考的作風(fēng)。同時(shí),,循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生,學(xué)會(huì)認(rèn)真記,,學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集,,學(xué)會(huì)歸納總結(jié),學(xué)會(huì)畫知識(shí)系統(tǒng)圖等,,使學(xué)生一步步地從一個(gè)懵懂的初中生,,逐漸變成一個(gè)比較成熟的高中生。這樣,,我在教學(xué)中少走了許多彎路,,也為后來成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),,降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度,,面向全體學(xué)生,以不變應(yīng)萬變,。剛教高中,,學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情,但這種熱情下,,卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度,。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心,更有利于讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,,有效防止學(xué)生眼高手低,樣樣通,,樣樣松,,翻書就會(huì),,做題不對(duì),從而造成厭學(xué)情緒,。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn):
1,、認(rèn)真疏通課本,細(xì)讀教參,,把握本課脈搏,,抓住本節(jié)重點(diǎn)。
2,、細(xì)化學(xué)案,,采用問題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法,以先記憶后理解,,
先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法,,引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
3,、強(qiáng)化默寫,,每一節(jié)課都用小紙條的方法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)
行默寫,,以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固,,對(duì)默寫不達(dá)要求的要責(zé)令糾正。
4,、對(duì)每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查,,以通過學(xué)生填寫情況,了解本節(jié)
知識(shí)學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤,,以便整改,,力求不放過一個(gè)死角,不遺漏一點(diǎn)知識(shí),。這樣層層推進(jìn),,步步為營(yíng),使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效,,一步一個(gè)臺(tái)階,,生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇五
在上一學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一學(xué)期來,,我服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,,我會(huì)在同事們的幫助下,,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),,取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,。
在教學(xué)工作方面,,本人擔(dān)任初一教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,,又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,,嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。
在這一學(xué)期里,,作為剛參加工作的新老師,,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績(jī)的,在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進(jìn)的今天,,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,,加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱。研究好學(xué)生,,對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,,搞好生物教學(xué),,使工作有所開拓,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn)。
生物老師年終工作總結(jié) 生物教師年終總結(jié)篇六
一方面鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,,我做好學(xué)生的思想教育,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,,共二十五份,,認(rèn)真批改的共16次。總之,,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性,。為做到這點(diǎn),,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,,然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,,就有了很好的效果。
為上好課,,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲,??傊┎杀婇L(zhǎng),,彌補(bǔ)自己的不足,,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),,對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過努力的工作,,教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒有出來,,但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,,并豐富了我們的教學(xué)資源。