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最新生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 12:08:08
最新生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)(十五篇)
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總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇一

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,,是在情感的推動下進(jìn)行的,。教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,,如生物標(biāo)本制作,,小論文的撰寫,創(chuàng)意作品,,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,,激發(fā)求知興趣,,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,,課堂上,,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧,。同時,,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,,學(xué)生們都喜歡我的課,,所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時,,教學(xué)過程中,,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,,和同行進(jìn)行交流,,提高自己的專業(yè)知識,20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀,,創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲20xx年度一等獎,。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程,,提升自己的教學(xué)能力,。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

在日常教學(xué)管理中,由于學(xué)校工作的安排,,雖未能擔(dān)任班主任工作,,但在一年多的副班主任工作中,與班主任一起,,積極營造一個和諧共進(jìn)的班集體,。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,,班主任是他們的指路者和知心朋友,,師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念,,注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào),,提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上,,我除直接參與管理外,,還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待,,把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師,,結(jié)合生物科的特點(diǎn),,盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),,讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,,認(rèn)識到自己應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),,積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時,,也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,挖掘其身上的閃光點(diǎn),,并給予的關(guān)愛和幫助,,成功讓多位后進(jìn)生重拾信心,主動學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績,。通過這樣的內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來,,每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想,,也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,,自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就漸漸形成了,。

我始終對教育充滿著激情,同事之間精誠合作,,互相進(jìn)步,。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,,個人和集體的智慧相互碰撞,,產(chǎn)生無窮力量,許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風(fēng)雨,,在兩年來的教學(xué)中,我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,今后我將更加努力,用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇二

時光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),,借以鞭策自己,、促進(jìn)提高。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,遵紀(jì)守法,,忠誠人民的教育事業(yè),,積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律,,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,,真誠合作,,關(guān)心同學(xué),做合格的人民教師,。以“盡我所能,,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠做人,,認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己的言行,,培養(yǎng)良好的師德,,樹立自己教書育人、為人師表的形象,。本學(xué)期,,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉了蘇教版高中生物新教材,,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動,,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗(yàn),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),,突出重點(diǎn),,抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,,我感到時間緊,、任務(wù)重,作為備課組長,,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn),,構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,,透徹理解問題,運(yùn)用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,,結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,,提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,,獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,,共計18節(jié)課,,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時都在20節(jié)以上,,課時量比較大,。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對生物更有興趣,同時提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2,、認(rèn)真反思,及時總結(jié),,提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時,,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,,設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,,以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。

3、研究教法,,提高效益,,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動,,按時開展,、取得實(shí)效,,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等,,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,,幫助學(xué)生把書看薄,,沉淀知識,形成能力,,完善知識結(jié)構(gòu),。總之,,不管在課堂教學(xué),,還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,,“青年教師說課比賽活動”,,大型“新教師招聘活動”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動”等等;同時還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動,、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等,,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我的熱情把它完成好,,基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強(qiáng)反思,,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,,在喜看成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn):

1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究工作做得不夠細(xì)和實(shí),沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,,更加兢兢業(yè)業(yè),,讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué),。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科,,對生物還比較“陌生”,因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,,認(rèn)真制定計劃,,注重課堂內(nèi)容的興趣性,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,,與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生,。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,去進(jìn)行教學(xué),對于個別差生,,能利用課間傾談,,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為《生物學(xué)》老師,,明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),,難點(diǎn)多媒體教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,,制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,,效果較好,。

在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),,相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高,,相信有耕耘總會有收獲。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高二(1)班,、(2)班、(3)班,、(4)班,、和(5)5個班的生物教學(xué)工作。其中有文科班也有理科班,,由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,,教學(xué)方法,教學(xué)手段都有所不同,,需要不斷地調(diào)整角色和情緒,。

我積累了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,,它的教學(xué)確實(shí)不同于其他科目的教學(xué),我想在這里談?wù)剬ι锝虒W(xué)方法的反思,。

生物課作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,研究自然界一切物質(zhì)的運(yùn)動,物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化,,物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律的科學(xué),,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時作為一門基礎(chǔ)科學(xué).以技術(shù)應(yīng)用廣泛.知識創(chuàng)新快的特點(diǎn),,具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)新性,。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,,改革教學(xué)模式,,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,,科學(xué)求實(shí)的態(tài)度,,靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí).進(jìn)活.求新”的教學(xué)三原則,,不斷取得新的教學(xué)成果,。生物課堂教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際.注重應(yīng)用.這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),,除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,老師應(yīng)當(dāng)善于觀察.挖掘生物實(shí)例中的生物原則,,設(shè)計一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,,做到有備而教,,教而有思,思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神,,就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。

能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法,。這就對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行思考,,主要包括四個方面:①對象分析。只有全面了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,,才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。②教材分析,。首先要通覽教材,,鳥瞰全局;其次,精讀教材,,把握重點(diǎn)和難點(diǎn);再次,,泛讀教材,多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減,、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重,、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等,。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃時,就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,,“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合,選修本的“光合作用”與必修本的“光合作用”結(jié)合等,。③教學(xué)組織,,包括提問設(shè)計、組織形式,,反饋策略,。④總體評價。教學(xué)特色,、教學(xué)效果,、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,。

課中反思,,以下是我在以后的課堂中自己應(yīng)該完善的地方。

應(yīng)該多做練習(xí),,這樣能迅速把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和常考點(diǎn),。每節(jié)課講完后可要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)把相關(guān)重點(diǎn)知識背下來,。對平時不認(rèn)真聽講、不做筆記本,、不帶課本的同學(xué)及時補(bǔ)救,。可以讓他們在自習(xí)課時抄筆記或課本,,或者背課本。

及時對每章進(jìn)行總結(jié)和測試,,并及時評講,,對于考差了的學(xué)生多給予鼓勵,。

在每節(jié)課的最后幾分鐘時間,留給學(xué)生一些簡單的題目,,借以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

多舉例子讓學(xué)生更明白。比如講到“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力”時,,課本上是這樣舉例的:如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,,草場就很難恢復(fù)原樣了,。學(xué)生對于“太多”“過多”“十分”“非常”之類的程度詞能基本理解,,但如果老師在講課時把這個例子改為:如果適合放牧1000只羊的草場,,你放了20xx只將會怎么樣?這樣學(xué)生就加深了理解和記憶。

當(dāng)然,,在實(shí)際的教學(xué)工作中本人還存在著一些不足,,例如,課堂語言平緩,,語言不夠生動,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用還不夠等等。

對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

總之,,教學(xué)是一門藝術(shù),,需要教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),、反思才會有所創(chuàng)新,,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升為一種新的教學(xué)理念,,在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从?,從而體現(xiàn)和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。布魯巴赫指出:“反思性實(shí)踐是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi),,改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,,成為更好、更有效率,、更富創(chuàng)見的行家的工具”,。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇五

本學(xué)期繼續(xù)圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動,,提升教研的活力及有效性,,為重點(diǎn)教研工作。在全區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學(xué)期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的,、動態(tài)的展示平臺,給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力,,并順利完成本學(xué)期的教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)教研工作

(一)形成了一支充滿活力的中心組隊(duì)伍

中心組隊(duì)伍是區(qū)教研的骨干力量,,打造中心隊(duì)伍是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵,。本學(xué)期共開展了中小學(xué)各四次的中心組活動,開展活動形式多樣,,有理論學(xué)習(xí),、集體備課、課題交流,、聽課研討等,。為中心組教師提供了理論書籍,供老師學(xué)習(xí)和參考,。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中,,并主持區(qū)的教研活動,鍛煉教師的組織能力,。中心組教師也勇于承擔(dān)區(qū)的公開課如李秀華,、黎璟倩、陳秋香,、黃蘭輝,、潘津珍等中心組教師,為全區(qū)教師樹立了榜樣,。中心組隊(duì)伍在對區(qū)教研活動,、競賽評比活動中團(tuán)結(jié)、分工合作,、互相配合,、共同為把區(qū)的工作做好。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長,,在李秀華,、鄭文濤、吳碧云等中心組組長帶領(lǐng)下,,還完成了農(nóng)村結(jié)對子活動,、區(qū)際交流等活動,。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來,由此也形成了一支充滿活力團(tuán)結(jié)合作的中心組隊(duì)伍,。華景小學(xué)杜姿老師申報廣東省特級教師通過市審核已送省審批,。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎。李秀華老師稱為市教研的骨干教師,。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實(shí)踐活動(noc)的一等獎。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會議上進(jìn)行了展示,。

(二) 扎實(shí)開展實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)教研活動

在實(shí)地教研方面,,以課例形式為主,結(jié)合小課題研究為重點(diǎn),,開展教學(xué)有效性研究的教研活動,。本學(xué)期共開展實(shí)地教研八次。展示課例9節(jié)課例,,其中小學(xué)科學(xué)6節(jié),,初中生物3節(jié)。(如下表)

除了開展課例研討以外,,還結(jié)合市的小學(xué)科學(xué)教師物理知識競賽,,邀請華南師范大學(xué)教授楊志武進(jìn)行物理知識講座;中學(xué)邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進(jìn)行《如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)》及《如何開展開放式考查活動》的講座,收到老師們的歡迎,。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學(xué)科學(xué)的課外活動方案設(shè)計比賽,,讓教師們在大自然的環(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲。

在實(shí)地教研中,,充分發(fā)揮了中心組老師的作用,,從主持到主講以中心組教師唱主角,并要求主持人撰寫教研綜述,,并放天河部落,,以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時,能夠提出更好的建議,。但是,,教研綜述寫了以后,感覺有點(diǎn)而為寫而寫,。下學(xué)期講改變撰寫內(nèi)容,,打算更多偏向于課例的評析方面的描述,這是直接對教師有用的,,并能夠從點(diǎn)到面,,可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課,如何去上好,??偟脕碚f,,實(shí)地教研做得比較扎實(shí),教師是有所收獲的,。

在網(wǎng)絡(luò)教研方面,,本學(xué)科通過在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡(luò)教研的主題,由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討,。主題有針對性和教師需要的特點(diǎn),,因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的。本學(xué)期有8次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,,主題和回復(fù)情況如下表:

從評論數(shù)量來說,,小學(xué)科學(xué)教師比初中生物參加網(wǎng)絡(luò)教研要積極。網(wǎng)絡(luò)教研積極參與的教師比以往好好一些,。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見,,不是敷衍的話語,對其他老師是有所啟發(fā)的,。

(三) 做好下校調(diào)研工作

集體下校調(diào)研工作,。本學(xué)期集體下校調(diào)研了3次,去了大觀小學(xué),、獵德小學(xué)和前進(jìn)小學(xué),,撰寫視導(dǎo)報告3篇。小學(xué)科學(xué)學(xué)校備專職教師還是存在問題,,并且有課時安排不足的情況,。

指導(dǎo)新手教師、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作,。小學(xué)科學(xué)和初中生物學(xué)科都有新教師,,本學(xué)期去聽了匯景小學(xué)彭娟、獵德小學(xué)陳嘉穎,、89中郭秀云,、省實(shí)附中天河分校的課、天河中學(xué)劉泓菁等新老師的課,,新教師本身素質(zhì)比較高,,教學(xué)技能基礎(chǔ)比較好。我區(qū)的小學(xué)科學(xué)在教學(xué)上有特色的骨干教師有李懌珍,、杜姿,、李秀華三位教師,本學(xué)期主要與李懌珍老師一起探討教學(xué),。李懌珍老師的《微世界促進(jìn)小學(xué)科學(xué)科學(xué)問題解決的研究》本校課題,,課例展示收到了區(qū)科研辦容梅、市教研員馬學(xué)軍,、廣東省教育學(xué)院朱博士的高度評價。形成運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)學(xué)生解決問題的教學(xué)模式。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來,,在教學(xué)專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步,課堂教學(xué)更加成熟,,科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比,,已送省評比,。李秀華教師成為市教研的骨干教師,在市小學(xué)科學(xué)活動中積極參與,,得到馬學(xué)軍老師的認(rèn)可,。

初中生物科組建設(shè)。本學(xué)期主要去參加了省實(shí)附中天河分校生物科組的活動,。其科組

活動開展很扎實(shí),以集體備課為主,,每個星期固定時間開展活動,,由一個教師主講教學(xué)設(shè)計,其他老師給出意見,,并互相進(jìn)行交流,。除備課外還有就是理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期聽了她們科組老師的課,,教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)比較高,但還有教學(xué)還是比較傳統(tǒng),,以講授式為主,。本人建議其生源比較好,可以更好開展以探究教學(xué),、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,,課堂上學(xué)生是主角,應(yīng)該解放學(xué)生的思想,、雙手,、眼睛、嘴巴和耳朵,,課堂上流汗的應(yīng)該是老師,。下學(xué)期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動。另還參加了18中的生物科組活動,,其科組活動也是以集體備課為主,,并還有上傳下達(dá),任務(wù)布置等工作,。其科組活動集體備課比較有隨意性,,之前沒有主講老師和準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,,而是就根據(jù)進(jìn)度確定集體備課課題,然后每個教師闡述自己的教學(xué)策略,,互相提出建議,。這種集體備課效率相對比較低。兩個科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃,,活動缺少主題,,缺少資料保存意識。

本學(xué)期共聽課50節(jié),。

(四) 積極組織教師開展課題研究工作

小學(xué)科學(xué)和初中生物共有7個小課題,,2個一本課題。本學(xué)期結(jié)合常規(guī)實(shí)地教研活動,,開展課題研究,,通過課例展示形式,交流研究的進(jìn)展和成果,,取得了較好的效果,。本學(xué)期一個小課題進(jìn)行了結(jié)題。本人的區(qū)立項(xiàng)課題進(jìn)行了中期的匯報,,得到專家的好評,。

在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑,下學(xué)年將加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)工作及邀請專家進(jìn)行課題方面的輔導(dǎo),。

二,、特色亮點(diǎn)工作

(一)組織參與區(qū)際教研活動和農(nóng)村結(jié)對活動,提升教師教學(xué)水平

市里面的教學(xué)交流活動幾乎沒有了,,只有競賽活動,,針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū)、荔灣區(qū),、黃埔區(qū),、白云區(qū)、花都區(qū)和我們天河區(qū),,開展了區(qū)際教研活動,。在學(xué)期初各區(qū)教研員就交流教學(xué)計劃,制定區(qū)際教研活動的時間和主題,,然后組織教師進(jìn)行參加,。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺,能夠好地吸收其他區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。教師感受很深,收獲也很大,。本學(xué)期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例,,得到教研員和教師的好評,。共組織參加區(qū)際活動5次,農(nóng)村結(jié)對活動4次(本區(qū)的兩次)下學(xué)年繼續(xù)開展。

三,、其他工作

(一)開展各級競賽活動

本學(xué)期開展的競賽比較多,,初中生物聯(lián)賽、初中生物論文,、案例,、開放式考查比賽等;小學(xué)科學(xué)開展了生物攝影競賽、物理知識競賽,、開放式考查活動等,。在各項(xiàng)比賽中感謝中心組老師的支持和配合,特別要感謝李軒,、鄭文濤,、葉健兒、李秀華,、黎璟倩,、鄭松南、黃蘭輝等,。(各獲獎名單見天河部落/鄭雪萍博客)。

(二)配合市開展的工作

協(xié)助廣州市開展科學(xué)小論文評比,、生物攝影競賽,、物理競賽等競賽;參加了廣東省小學(xué)科學(xué)小科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會議。命題8分,,進(jìn)行質(zhì)量分析2份,。參加了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的中期匯報工作。指導(dǎo)體育東路小學(xué)科學(xué)基地開放日活動,。

四,、存在問題和建議

教研活動沒有形成系列,還是比較零散地地開展教研活動,。兩個學(xué)科的教研活動比較多和雜,,有時候顧此失彼。下學(xué)期將做好長期規(guī)劃和短期的計劃,,明確教研活動的主題,,形成系列的研究。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期,,我任教初二年級四個班生物,,現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”,,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2,、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。 首先,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次,以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

三,、認(rèn)真教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,,“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,,課該怎么上就怎么上我在想,,要是能到野外上生物課才好呢。至少,,適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物,把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,,學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了,,就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),,這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集,學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時,,學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察,,藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇七

記得去那個學(xué)校時感覺有興奮又緊張,,興奮是因?yàn)樽约航K于快走上講臺了,,緊張是怕 白己不能勝任教師的工作,很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字,,心中 的膽怯消失了,,剩下是個個白信的面孔,那天下午也感覺好累,,第一次注意自己的站姿和 走路的姿勢,,但感覺非常開心,看白己真的象一名老師了,。

接下來就是聽課了,,聽課前,我首先認(rèn)真的熟悉教材,,接下來我認(rèn)真的聽取著母一節(jié) 課,,吸取著優(yōu)秀教師的精華,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法,,探索自己的教學(xué)方法,,為自己以 后備課作了充分的準(zhǔn)備,把14:一次聽課看作是對白己的充實(shí)與補(bǔ)充,,姆次聽課前,,自己先 認(rèn)真的備一次,聽課時和老師的課對比,,經(jīng)過不斷的聽課,,總結(jié)六取相關(guān)資料,備出了自 己的第一堂課,,我們小組之間先互相聽課,,發(fā)現(xiàn)不足,修改教案,。9月23日是我上大學(xué) 來最難忘的日子,,這天我們對我們準(zhǔn)備了近三周的課給黃老師進(jìn)行了試講,沒講之前以為 講課是很容易的事,,但那天發(fā)現(xiàn)我錯了,,黃老師首先糾正了我的教態(tài),接下來是課程內(nèi)容,, 在黃老師的指導(dǎo)下我端正了自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,,為以后當(dāng)好一名教師打下了琴礎(chǔ),。在剩下的 時間里不斷的找老師和同學(xué)聽我試ii卜并虛心聽取他們的意見,及時改正錯誤,,提高自己,。

這也是實(shí)習(xí)過程中最辛苦的時期,我不滿足自己小小的進(jìn)步,,不斷的修改教案,,給同學(xué)試 講,但好多同學(xué)都沒時間,,只能自己講給自己聽,,站在空蕩蕩的教室里一講就是一整大, 常常忘記吃飯,,完全沉浸于那種講課的喜悅中,。一有機(jī)會還找黃老師和仇老師聽課,讓他 們幫我指出不足,,從最叢本的寫字,,教態(tài)到課程的安排。姆一處的錯誤都不放過,,講完后 再總結(jié)講過的課,,母次試講都是一次進(jìn)步。

(一)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己,,充實(shí)白己,,一次一次的修改與改正,10月11日,,我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺,,前一天晚上,一晚上沒睡,,一直在默默的背著自己的教案,,怕第二大的課講不好,盡管這堂課白己己經(jīng)講了無數(shù)次,,但還是怕出差錯,,給學(xué)生授以錯誤的信息。那一,、刻我終于等來了,,上講臺前很緊張,但當(dāng)我看見學(xué)生時那種緊張感一卜子消失了,,我相信自己將與這三尺講臺結(jié)下不解之緣,,上課的效果很好,比我預(yù)期的還要好,,但我并沒有滿足與這小小的成績中,,卜課后及時總結(jié)自己這堂課的不足與優(yōu)點(diǎn),將不足做了及時的修改,,避免給下個班造成不良效果,。一次一次的講課與課后的反思與總結(jié),在自己講到址后時,,已經(jīng)把那種初當(dāng)老師時的稚嫩消除了,。但還是有很多的不足,在以后的教學(xué)一「作中還需不斷的學(xué)習(xí),,不斷的吸取別人的意見,,進(jìn)而充實(shí)白己,完善自己的教學(xué)工作,,知識在不斷的更新,,我們也需要不斷的學(xué)習(xí)、這樣刁能為教學(xué)工作注入新的血液,。

(二)實(shí)習(xí)調(diào)六階段實(shí)行新課程改革以后,,教師們的教育理念發(fā)生很大的變化,為了能夠在這樣的形勢卜,,營造出更加有利于學(xué)生進(jìn)步的氛ici,,獲得教學(xué)相長,使教師的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與科研水平得到穩(wěn)步提升,,教師自身專業(yè)迅速發(fā)展,并沿著我國教育改革的道路,,探索出一條具有學(xué)校特色,、適合現(xiàn)代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路。

進(jìn)入成成中學(xué)后,,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn),我做了細(xì)致的分析,,結(jié)合準(zhǔn)各階段的教育調(diào)查計劃和課改現(xiàn)狀制定了本次教育調(diào)六的主題及調(diào)查步驟,,展開教育調(diào)卉。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)取向,、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀上有差別,,并根據(jù)不同it礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法,。我聽取多人的意見,卉詢有關(guān)資料,,結(jié)合心理學(xué),、教育學(xué) 的有關(guān)知識完成了教育調(diào)卉報告,。報告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

(三)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流這次實(shí)習(xí)中我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,,更多是教學(xué)管理,,課堂教學(xué) 等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

1,、教學(xué)管理理念

在成成中學(xué),,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的竹理,,進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實(shí)驗(yàn)叢地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn) 與管理宗旨,。有了這種思想的白由,,白然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,,班主任仇老師對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者,?!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),,更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

2,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會,,我聽了很多的市級,,校級的公開棵,還有理科實(shí)驗(yàn)斑的課,。在這些課堂上,,讓我看到教學(xué)改革 正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué) ,,信息化教學(xué),,使得課堂更加生動,,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式 的推廣仍然有很長的路,,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很二童贓困擊,。

3、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,,是我在這所學(xué)校感受最深刻,,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,也獲取了許多。

在班主任工作上,,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,,也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識,。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,,讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上,山于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),,我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時,與合作伙伴一,、同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,,嘗試,。盡管,實(shí)習(xí)報告 有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了4節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,,性格特征的重要性,。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,,能否真正掌握方法”的主題,,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢?,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),,一讓我從實(shí)踐中去思考白己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。

實(shí)習(xí),,是師范生重要的一課,付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大四參加了教育實(shí)習(xí),,通過兩個月來的實(shí)習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,,同時,,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量,??傊@次實(shí)習(xí),,讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識了不足,體驗(yàn)了教師這個神圣職業(yè),,也感受,,思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇八

記得去那個學(xué)校時感覺有興奮又緊張,,興奮是因?yàn)樽约航K于快走上講臺了,緊張是怕 白己不能勝任教師的工作,很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字,心中 的膽怯消失了,,剩下是個個白信的面孔,那天下午也感覺好累,第一次注意自己的站姿和 走路的姿勢,,但感覺非常開心,,看白己真的象一名老師了。

接下來就是聽課了,,聽課前,,我首先認(rèn)真的熟悉教材,接下來我認(rèn)真的聽取著母一節(jié) 課,,吸取著優(yōu)秀教師的精華,,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法,探索自己的教學(xué)方法,,為自己以 后備課作了充分的準(zhǔn)備,,把14:一次聽課看作是對白己的充實(shí)與補(bǔ)充,姆次聽課前,,自己先 認(rèn)真的備一次,,聽課時和老師的課對比,,經(jīng)過不斷的聽課,總結(jié)六取相關(guān)資料,備出了自 己的第一堂課,我們小組之間先互相聽課,,發(fā)現(xiàn)不足,,修改教案,。9月23日是我上大學(xué) 來最難忘的日子,,這天我們對我們準(zhǔn)備了近三周的課給黃老師進(jìn)行了試講,沒講之前以為 講課是很容易的事,,但那天發(fā)現(xiàn)我錯了,,黃老師首先糾正了我的教態(tài),,接下來是課程內(nèi)容,, 在黃老師的指導(dǎo)下我端正了自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,,為以后當(dāng)好一名教師打下了琴礎(chǔ)。在剩下的 時間里不斷的找老師和同學(xué)聽我試ii卜并虛心聽取他們的意見,,及時改正錯誤,,提高自己。

這也是實(shí)習(xí)過程中最辛苦的時期,,我不滿足自己小小的進(jìn)步,,不斷的修改教案,給同學(xué)試 講,,但好多同學(xué)都沒時間,,只能自己講給自己聽,,站在空蕩蕩的教室里一講就是一整大, 常常忘記吃飯,,完全沉浸于那種講課的喜悅中,。一有機(jī)會還找黃老師和仇老師聽課,讓他 們幫我指出不足,,從最叢本的寫字,,教態(tài)到課程的安排。姆一處的錯誤都不放過,,講完后 再總結(jié)講過的課,,母次試講都是一次進(jìn)步。

(一)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己,,充實(shí)白己,,一次一次的修改與改正,10月11日,,我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺,,前一天晚上,一晚上沒睡,,一直在默默的背著自己的教案,,怕第二大的課講不好,盡管這堂課白己己經(jīng)講了無數(shù)次,,但還是怕出差錯,,給學(xué)生授以錯誤的信息。那一,、刻我終于等來了,,上講臺前很緊張,但當(dāng)我看見學(xué)生時那種緊張感一卜子消失了,,我相信自己將與這三尺講臺結(jié)下不解之緣,,上課的效果很好,比我預(yù)期的還要好,,但我并沒有滿足與這小小的成績中,,卜課后及時總結(jié)自己這堂課的不足與優(yōu)點(diǎn),將不足做了及時的修改,,避免給下個班造成不良效果,。一次一次的講課與課后的反思與總結(jié),在自己講到址后時,,已經(jīng)把那種初當(dāng)老師時的稚嫩消除了,。但還是有很多的不足,在以后的教學(xué)一「作中還需不斷的學(xué)習(xí),,不斷的吸取別人的意見,,進(jìn)而充實(shí)白己,,完善自己的教學(xué)工作,知識在不斷的更新,,我們也需要不斷的學(xué)習(xí),、這樣刁能為教學(xué)工作注入新的血液。

(二)實(shí)習(xí)調(diào)六階段實(shí)行新課程改革以后,,教師們的教育理念發(fā)生很大的變化,,為了能夠在這樣的形勢卜,營造出更加有利于學(xué)生進(jìn)步的氛ici,,獲得教學(xué)相長,,使教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與科研水平得到穩(wěn)步提升,,教師自身專業(yè)迅速發(fā)展,,并沿著我國教育改革的道路,探索出一條具有學(xué)校特色,、適合現(xiàn)代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路,。

進(jìn)入成成中學(xué)后,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn),,我做了細(xì)致的分析,結(jié)合準(zhǔn)各階段的教育調(diào)查計劃和課改現(xiàn)狀制定了本次教育調(diào)六的主題及調(diào)查步驟,,展開教育調(diào)卉,。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)取向,、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀上有差別,并根據(jù)不同it礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法,。我聽取多人的意見,,卉詢有關(guān)資料,結(jié)合心理學(xué),、教育學(xué) 的有關(guān)知識完成了教育調(diào)卉報告,。報告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

(三)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流這次實(shí)習(xí)中我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,,更多是教學(xué)管理,,課堂教學(xué) 等的理念,,以及他們帶給我的種種思考.

1,、教學(xué)管理理念

在成成中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的竹理,,進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實(shí)驗(yàn)叢地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn) 與管理宗旨,。有了這種思想的白由,,白然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,,班主任仇老師對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者,?!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),,更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

2,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會,,我聽了很多的市級,,校級的公開棵,還有理科實(shí)驗(yàn)斑的課,。在這些課堂上,,讓我看到教學(xué)改革 正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué) ,,信息化教學(xué),,使得課堂更加生動,資源更加豐富,,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式 的推廣仍然有很長的路,,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很二童贓困擊,。

3,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,,也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,也獲取了許多,。

在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,,學(xué)生時刻看老師,,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,,并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,,班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,,更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識,。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上,,山于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時,,與合作伙伴一、同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,,嘗試,。盡管,實(shí)習(xí)報告 有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了4節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,,性格特征的重要性,。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),??梢?,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),,一讓我從實(shí)踐中去思考白己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。

實(shí)習(xí),,是師范生重要的一課,付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大四參加了教育實(shí)習(xí),,通過兩個月來的實(shí)習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,,同時,,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量,??傊@次實(shí)習(xí),,讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識了不足,體驗(yàn)了教師這個神圣職業(yè),,也感受,,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,,我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn),,讓自己做得更好。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況:

①組織課堂教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性,。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),,要學(xué)習(xí),。

②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,,力求語言簡潔明了而且要生動,,克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?,F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況:

①要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,我校的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),,放大她們的優(yōu)點(diǎn),,給她們信心,讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,,作業(yè)一定要有代表性,,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),絕對不能搞題海戰(zhàn),,否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,,從而對生物學(xué)科的反感,。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改,,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處,。

2.積極的虛心的向其他教師請教,,特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助,在今后的教學(xué)中我會加倍的努力,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好,,經(jīng)常閱覽各種書籍,,特別是本學(xué)科的書籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無足赤,,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂組織上還有些不盡人意之處,,有待改進(jìn)。平時考試較少,,試卷有時過難,,對學(xué)生估計過高。學(xué)校沒實(shí)驗(yàn)器材,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意,,也有待改進(jìn)。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二,。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,,還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,,“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三,、教情,、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),,可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,,未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的研究,,確保準(zhǔn)確把握教材,,少走彎路。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生有一定的進(jìn)步,,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,,學(xué)習(xí)方法欠缺,。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,,評課的時間、地點(diǎn),。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),,然后進(jìn)行總結(jié),,介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力),。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)),。

4,、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,,我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十一

本人,,x年7月畢業(yè)于師范大學(xué)生物科學(xué)(師范教育)專業(yè),,學(xué)歷大學(xué)本科,學(xué)位理學(xué)士,。x年8月進(jìn)入x市第一中學(xué)任教初中生物教師。x年8月被評定為中學(xué)二級教師,,聘任期已滿四年,,符合申報中學(xué)一級教師的條件。

本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學(xué)工作,。先后擔(dān)任過x學(xué)年初一(8)班的副班主任,,x學(xué)年初二(8)班的副班主任,x學(xué)年初一(6)班的班主任,,x學(xué)年初二(6)班的副班主任,,——x學(xué)年初一(1)班的副班主任,同時在——x學(xué)年在學(xué)?!靶撵`驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年,。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績突出?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共青團(tuán)員,,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,高舉*理論偉大旗幟,,深入學(xué)習(xí)馬列著作,、*思想、*理論及“三個代表”的重要思想,,科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”,,切實(shí)貫徹黨的教育方針。平時認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動,,提高了對*的認(rèn)識,、拓寬政治知識面,提高自身文化素養(yǎng),,并努力向*員學(xué)習(xí),,用一名*員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,以身作責(zé),,嚴(yán)以律己,。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動,,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,,常常超負(fù)荷地工作,,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,,為人師表,。度考核評選中被為優(yōu)秀。

二,、業(yè)務(wù)能力及教科研方面

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué),成績突出,。作為一名教師,,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),,深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法。我在x年8月?lián)纬醵飳W(xué)科備課組組長,,在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入,,力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)全組成員,,同心同德,,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎(chǔ),,對課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革,,并充分利用信息技術(shù)手段為課堂服務(wù)。在教學(xué)方法的設(shè)計上,,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,,激發(fā)學(xué)生的求知*。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”,如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等,,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用,。

在任職期間,,我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在x年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時,,我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,。2、深入鉆研,,大膽創(chuàng)新,。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,,勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,把握語生物學(xué)科最新的改革趨勢,,理解課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,,共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。

主動承擔(dān)各級公開課教學(xué),x年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評,,x年所上的《傳染病》在學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎,。積極組織好課堂教學(xué)的同時,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,,在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中x年指導(dǎo)學(xué)生顧筱楊同學(xué)參加《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影比賽學(xué)生組獲校二等獎。

3,、重視實(shí)踐,,總結(jié)提高教科研能力。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,我及時總結(jié)自己的得失,,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷,。撰寫的教學(xué)論文在《中學(xué)生物學(xué)》x年x月(總第x期)發(fā)表,,論文在《中學(xué)生百科》x年3月(總第x期)發(fā)表,論文在x年x省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎,,論文在x年x市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎,。

同時積極參加各項(xiàng)評優(yōu)課比賽,在x年度x市區(qū)中中學(xué)生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎,,在學(xué)校x年度青年教師基本功競賽中獲一等獎,,在學(xué)校x年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎,在學(xué)校x年度青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎,。

(二)教育能力

作為教師,,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,,不只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!睋?dān)任班主任期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,,運(yùn)用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,,又是一個可以與他們談心的朋友,。無論在課堂上,還是在課外,,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此,,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在自己的實(shí)踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn):當(dāng)好一名老師,,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,,也正是這樣,,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的以驗(yàn),,撰寫了文章在x年學(xué)校教師論文(讀書心得,、教案分析等)評選活動中獲三等獎。

三,、心理健康教育方面

在教育教學(xué)工作中,,我非常注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)方面的知識,深刻的知道青少年期是一個特殊階段,,依賴與獨(dú)立的矛盾,、接受與拒絕的沖突、自我認(rèn)同危機(jī),、尋求安全感,、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題,。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年,心理輔導(dǎo)為他們提供了一個情景去體驗(yàn)沖突的情感,探索自我,,并由此認(rèn)識輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題,。在心理輔導(dǎo)中內(nèi),青少年可以表達(dá)他們與同伴共有這些問題,,青少年可以表達(dá)自己關(guān)心地事情,,學(xué)習(xí)如何與同伴溝通,從由心理輔導(dǎo)者提供的榜樣中獲益,,能安全地檢查自身地限制,,學(xué)習(xí)自我了解與自我接受。

我于x年5月至11月期間,,參加國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓(xùn)鑒定點(diǎn)——x市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓(xùn)班,,完成培訓(xùn)課程720學(xué)時,并通過國家心理咨詢師(二級)的統(tǒng)一考試,,于x年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書,。在這期間,我已在學(xué)校的“心靈驛站”開展心理輔導(dǎo)工作,,成績顯著,。正參加省、市級的心理課題研究,,并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長,。

四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面

在x年,,我指導(dǎo)了x大學(xué)生物教育專業(yè)的3位大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,,效果顯著。在x年,,我指導(dǎo)了師范大學(xué)的2位大學(xué)生的班主任工作的教育實(shí)習(xí),,受到好評。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,,我希望我能順利通過評審,,成為一名具中教一級職稱的教師,我將以此為契機(jī),,更加努力更加自信地投入工作,,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進(jìn)步,,不斷充電,,成為一名出色的教師,杰出的青年,。

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范文三:

一學(xué)年結(jié)束了,,對于這一年的工作,,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)思想方面:

本人思想進(jìn)步,,積極向上,,擁護(hù)中國*,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,,教書育人,,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,,從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,積極向各位教師請教,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,一方面鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,并能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,,在讀透教材與學(xué)生后,,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次,??傊?,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,,有層次性,。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,,對各種資料進(jìn)行篩選,,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,,我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲,??傊┎杀婇L,,彌補(bǔ)自己的不足,,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三,、取得的成績及反思:

通過努力的工作,,教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,,目前成績還沒有出來,,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎,。十一月份,,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,,做好我該做的,,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作,。

總之,,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,處處以身作則,。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十二

本期來,,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié):

一,、政治思想方面:

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會每次會議精神,,并做好了會議筆記,,在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,,我把學(xué)生的德育,,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,,主動,勤懇,,責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;

二、教育教學(xué)方面:

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù),。作為一名教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,,虛心學(xué)習(xí),及時消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時,,平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。

三,、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

四、工作業(yè)績:

一份耕耘,,一份收獲,。一學(xué)期來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。我所任教的四個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十三

為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列,。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。

最后,工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,,興趣和求知欲有待于增加,。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(22)、(23),、(25)三個班的生物教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、良好的開端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障,。

在新學(xué)期伊始,,我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來,,知識內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,,并且調(diào)整教學(xué)章節(jié),讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來,,循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),。而且要求我們在教育上,要對每一個學(xué)生,,都針對實(shí)際情況,,給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、充分利用多種教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)興趣,,降低教學(xué)難度,。

由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多,內(nèi)容相對比較抽象,,課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,,運(yùn)用于課堂教學(xué),,我們組研討了多種教學(xué)方法,例如框圖,,表格,,圖片,等媒體方式,,可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生接受新知識,,同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間,。

3、 細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生接受起來比較容易,。

高二年級知識內(nèi)容多,難度大,,這樣很多學(xué)生接受起來有點(diǎn)難度,。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣,學(xué)生可能覺得枯燥無味,,這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,這樣學(xué)生既有成就感,,接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到,,就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,,現(xiàn)在也變得積極主動學(xué)習(xí)生物了。

4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題,。

近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點(diǎn)問題,,如人類基因組計劃,、克隆、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等,。對于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異,、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題,,并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實(shí)際問題中。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

5.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS械念}目是改正錯誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,,真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),,學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,如對比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等,。同時應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實(shí)驗(yàn),,放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案,、動手操作,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之,經(jīng)過我們?nèi)M成員的共同努力,,在學(xué)期末,,取得了令人滿意的成績。

生物教師個人年度工作總結(jié) 生物教師年終工作總結(jié)篇十五

本人于xx年xx月農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),,畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教,。作為一位人民教師,我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本,言傳身教”的準(zhǔn)則,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,,我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,勤于總結(jié),積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,,教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面:

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。 在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,,是在情感的推動下進(jìn)行的。教學(xué)中,,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,,如生物標(biāo)本制作,小論文的撰寫,,創(chuàng)意作品,,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧,。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,,陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動為主,,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,,以生為本的課堂氛圍,,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列,。同時,,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,撰寫學(xué)術(shù)論文,,和同行進(jìn)行交流,,提高自己的專業(yè)知識,,20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀,創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲20xx年度一等獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),,積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程,,提升自己的教學(xué)能力,。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

在日常教學(xué)管理中,由于學(xué)校工作的安排,,雖未能擔(dān)任班主任工作,,但在一年多的副班主任工作中,與班主任一起,,積極營造一個和諧共進(jìn)的班集體,。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,,班主任是他們的指路者和知心朋友,,師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念,,注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào),,提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上,,我除直接參與管理外,,還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待,,把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師,,結(jié)合生物科的特點(diǎn),,盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),,讓他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,,認(rèn)識到自己應(yīng)該是時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),,積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時,,也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,挖掘其身上的閃光點(diǎn),,并給予的關(guān)愛和幫助,,成功讓多位后進(jìn)生重拾信心,主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績,。通過這樣的內(nèi)化教育,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來,,每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想,,也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就漸漸形成了,。

我始終對教育充滿著激情,同事之間精誠合作,,互相進(jìn)步,。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作,,個人和集體的智慧相互碰撞,,產(chǎn)生無窮力量,許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風(fēng)雨,,在兩年來的教學(xué)中,我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,今后我將更加努力,用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

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