人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇一

五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評分,，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9.58分,；去掉一個(gè)最低分平均分是9.66分,；去掉一個(gè)最高分平均分是9.46分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少,？

我見了,，心想：這道題還真是難啊,！最高分和最低分怎么求呢,？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來了,，我對他說了這到題,，他說先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分,。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）,。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分,。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇二

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,，而是要靠理解,。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留,？是用“進(jìn)一法”,，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策,。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮,，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí),，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去,，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn),，保留4平方米,，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品,，還不如不做,。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個(gè)水桶能裝2.9升的水,，這樣就要保留2升,，如果保留3升的話，水就會滿出來,。如果裝的.是油的話,，還會弄得滿地都是,，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費(fèi)。

再比如有一堆沙子,，結(jié)果要保留整數(shù),，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話,，那樣就得保留9噸,；如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸,。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些,。

當(dāng)然在我們平時(shí)生活中保留整數(shù)也有如：一般在買東西時(shí)，都會用到分,，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢,、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法,。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉,，5到9向前進(jìn)“1”,，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢,，因?yàn)槭?分,，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話,，那么一斤青菜就能賣6角錢,，因?yàn)槭?分，所以要進(jìn)“1”,。

這樣一來,，同學(xué)們就不會為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇三

5月20日 星期三 天晴

在平時(shí)上課時(shí),，幾乎都會有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會被同學(xué)嘲笑。不過,，大家知道么,？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離,。這個(gè)問題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算,，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法,。

不過，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離,，把繩子再伸長,，看看繩子有多長，再計(jì)算,?！边@種方法也有不少人同意了。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來，各自說著自己的觀點(diǎn)。有的說“火車路線就是兩地的.距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

最后,，有一個(gè)同學(xué)終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案!

我們大家聽了后,，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來,，如果沒有王詩雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯(cuò)誤并不是壞事,，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇四

今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一道題有點(diǎn)難,，我想了好長時(shí)間才想出來。題目是這樣子的——

小明一家和小東一起去郊游,，返程時(shí)遇到一座小橋,。由于天已經(jīng)黑了，所以他們必須在最短的時(shí)間內(nèi)過橋,。幸好他們帶了一只還能用來照明的燈,。

現(xiàn)在已知小明過橋要1秒（難道小明是超人），小利要3秒,，小明的爸爸要6秒,，小明的媽媽要8秒，小東要12秒,。并且每次此橋最多可過兩個(gè)人,，而過橋的速度是根據(jù)過橋最慢者而定的，并且燈在點(diǎn)燃30秒后就會熄滅,。

他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢,？

小朋友們，當(dāng)我們遇到這種題時(shí),，可以這樣來解答：

第一步，小明和小利過橋,，然后小明回來,，耗時(shí)4秒；第二步,，小明和爸爸過橋,，小利回來，耗時(shí)9秒；第三步,，小明的媽媽和小東過橋,，小明回來，耗時(shí)13秒,；最后,，小明和小利過橋，耗時(shí)4秒,，總共耗時(shí)4＋9＋13＋4＝30（秒）,。

這樣，這道題就成功的解決了,！