無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇一

本次家長(zhǎng)會(huì)主要是和大家交流育兒的方式方法，使我們幼兒園和家庭能更密切的配合,，共同培養(yǎng)好自己的孩子,。另外本學(xué)期我們將開展一些比較大的活動(dòng)，在那里和大家做個(gè)溝通,。

一、回顧與分析

首先,，我們來分析一下我們的孩子,，只有透徹的了解他們,，我們才能教育好,。進(jìn)入中班后我們的孩子變化是比較大的：

進(jìn)步：孩子們聰明好學(xué)，上課用心,，參加各種活動(dòng)的狀態(tài)用心，許多孩子也表現(xiàn)出來自己在唱歌,、畫畫,、跳舞,、手工、講故事等等方面的特長(zhǎng),，相互交往的潛力也大大提高,，大家愛心滿滿,，孩子們相互之間已經(jīng)建立起了深厚的友情，讓我們看到了每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng),。

不足：孩子們發(fā)展不均衡我給我們班的孩子的不均衡大致羅列了兩種：

第一種：會(huì)說不會(huì)做,，語(yǔ)言方面比較好,，上課回答問題,、與人交流,、表達(dá)都沒有問題,，甚至能說的很好,，但是在動(dòng)手潛力方面很弱,，（用餐桌面很臟,、穿脫衣褲不能獨(dú)立完成,、入廁要老師提醒,、幫忙,，自己的物品收拾不好,，總會(huì)落東落西,，做手工,、繪畫,、拍球等動(dòng)手的方面比較弱）,。

第二種：會(huì)說會(huì)做但不愿做,，說白了就是偷懶,。這樣的孩子往往在意志力、職責(zé)心方面欠缺,。明明有潛力做好這件事的,，但是總想著爸爸媽媽爺爺奶奶,、老師會(huì)幫我的,，自己就躲在后面。常常表此刻學(xué)習(xí)和生活上我們強(qiáng)烈要求他，逼一逼他他自己會(huì),，如果我們松一松他就什么都"不會(huì)"了,。

上述這兩種狀況家長(zhǎng)都要重視起來，不要總以為自己的孩子年齡小,，一些生活上的,、學(xué)習(xí)上的事自己不會(huì)我們就幫幫他，大了就會(huì)了,，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要這么想,。我們幼兒園的教育很正規(guī)，從來不會(huì)讓孩子去參加不貼合他這個(gè)年齡層的學(xué)習(xí),，換句話說，我們要讓孩子學(xué)會(huì)的東西,，是他這個(gè)年齡就應(yīng)學(xué)會(huì)的,、就應(yīng)具有的一項(xiàng)潛力,。如果別的孩子都學(xué)會(huì)了,。而您的孩子不會(huì),，我們家長(zhǎng)就要重視起來了,。就拿穿衣服來舉個(gè)例子吧：一些家長(zhǎng)認(rèn)為此刻孩子小,，到了務(wù)必年齡的時(shí)候會(huì)自己穿了,，可你怎樣不想想您的孩子剛會(huì)自己穿衣,，別的孩子已經(jīng)能穿得很好,、很整齊,，已經(jīng)懂得怎樣搭配，怎樣完美的生活了,。其它的學(xué)習(xí)也是如此慢一步就步步慢,，當(dāng)然我從不贊成孩子過早的去學(xué)習(xí)知識(shí)性的東西，幼兒階段重在學(xué)習(xí)的是潛力,，生活的潛力,、學(xué)習(xí)的潛力,。如果這種潛力在幼兒期沒學(xué)會(huì),、學(xué)好,，等將來入小學(xué)后學(xué)知識(shí)同樣就會(huì)造成一種不良的后果,，（別人端正聽講,，他坐不住,。別人會(huì)認(rèn)真看書,，他東張期望）這就影響了他終身的發(fā)展,。

回到上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日,，家長(zhǎng)們之后都跟我交流孩子上課舉手的問題,，其實(shí)他就反映了你的孩子的一種學(xué)習(xí)的潛力和一種對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度：舉手用心的孩子,，好表現(xiàn)，思維活躍,，學(xué)習(xí)時(shí)緊跟著老師的步伐。不舉手的孩子原因也很多有的懶,，老師叫就回答不叫就過,、有的不敢表達(dá),、有的不愛動(dòng)腦,、根本沒對(duì)問題進(jìn)行思考,，還有的是任性,，自己想說就說,，想不說就不說,。我們?cè)S多在座的家長(zhǎng)很重視,，聽完課就和我交流了自己孩子的狀況，之后我們家園一齊努力,，孩子的變化是很可喜的，所以我想我們家園密切配合,，是不會(huì)有教不好的孩子的,。

二,、討論問題,，提出期望與推薦

那么分析完我們的孩子，家長(zhǎng)們肯定在困惑了：我們到底該怎樣做呢,？

首先請(qǐng)您思考一下以下問題：

問題一：你是否關(guān)注過孩子每周五得到是什么？為什么得到這個(gè),？想過幫忙他改掉缺點(diǎn)嗎？堅(jiān)持過嗎,？可請(qǐng)家長(zhǎng)說說

問題二：幼兒園搞的活動(dòng),，（親子故事表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、自制燈籠）是給你的孩子在日常的學(xué)習(xí)上再有一個(gè)潛力上的提升,，對(duì)于這樣的活動(dòng)，你是讓孩子按時(shí)的用心參與,，還是放棄或者以一種懶散的態(tài)度去對(duì)待（遲到,、草草了事）。

教育培養(yǎng)孩子光有一顆期望他成才的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而更多的是你對(duì)孩子的態(tài)度,、你照顧他的方式方法、你在他做對(duì)做錯(cuò)時(shí)處理的方法,，你的學(xué)習(xí)方式,、你的生活圈子等等若干的影響,。那我們也不是圣人,，做不到完美,，但那里有三條我還是期望能引起大家的重視：

1,、不隨意給孩子請(qǐng)假。就像你在單位不隨意請(qǐng)假一樣,。你隨意你的孩子就會(huì)更隨意,，隨意學(xué)習(xí)肯定是最不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。身體不舒服請(qǐng)假很正常，好了就就應(yīng)讓他及時(shí)歸隊(duì),、及時(shí)的回到這個(gè)學(xué)習(xí)的大群眾中,，讓他明白學(xué)習(xí)時(shí)間就是學(xué)習(xí),，一切事以這為重，其他事休息時(shí)間去做,，上學(xué)不是間隨便的事,。學(xué)習(xí)時(shí)投入,、玩的時(shí)候開心是一種最好的狀態(tài),。同時(shí)也請(qǐng)大家養(yǎng)成按時(shí)送孩子入園不遲到，在放學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)接的好習(xí)慣,，因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣會(huì)讓您的孩子潛移默化受到感染，同時(shí)讓他在幼兒園也開心,、安心,。還有溫馨提醒各位：如果這個(gè)年齡還是經(jīng)常生病家長(zhǎng)們就應(yīng)從如何加強(qiáng)孩子的體質(zhì)方面去思考,，靠請(qǐng)假躲避大環(huán)境,、怕傳染是沒用的,。還有,，如有特殊狀況請(qǐng)假的,，請(qǐng)?zhí)崆罢?qǐng)并告知天數(shù)，如果需要連下去請(qǐng)假的,，請(qǐng)打電話給老師續(xù)假，以便我們做好退餐工作,。

2,、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，真正走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：孩子出現(xiàn)了一個(gè)問題,，家長(zhǎng)朋友就會(huì)很著急,，來問我該怎樣辦。似乎一夜之間就想改變他,，可能過來一天兩天，家長(zhǎng)自己就很淡了,，不再去堅(jiān)持,。怎樣樣才叫真正走進(jìn)了你孩子的生活,，你能夠問問自己"您的孩子這天和誰(shuí)一齊,、和伙伴一齊干什么,、在班里他最愛誰(shuí)、有開心的事嗎,、有難過的是嗎,、為什么受到老師的批評(píng)、為什么受到老師的表?yè)P(yáng),、這天回答了什么問題、愛吃幼兒園的什么菜,、愛玩哪個(gè)玩具"你如果每一天都有和孩子交流過這些，用正確的方法去引導(dǎo)他,，你的孩子肯定身心健康,，熱愛學(xué)習(xí),。

3,、不能把教育完全扔給老師,。許多家長(zhǎng)覺得我教不好孩子，老師教就能夠了,。這樣想你的孩子只能是同齡者中的平平者。我們?cè)谧暮芏喽际墙處?，也是了解教師的這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)的——群眾教學(xué)為主,。這在中小學(xué)中更明顯，老師一堂課上完,，學(xué)得好的優(yōu)、學(xué)的差的良。如果家長(zhǎng)推一把，孩子就從良往前了,。就拿我們孩 白話文…子最愛做的手工來舉個(gè)例吧：有的家長(zhǎng)認(rèn)為老師教了,，他會(huì)剪了就行，有的家長(zhǎng)重視的回家讓他再剪剪,，提出細(xì)致,、光滑的要求,，那這兩個(gè)孩子的剪紙水平肯定有大差別。那此刻我們的幼兒教育也在改革越來越重視個(gè)性化的教育,，孩子回家常說的區(qū)域活動(dòng)、自主活動(dòng)就是孩子依據(jù)自己的喜好來發(fā)展,，我們也能適當(dāng)?shù)淖尯⒆俞槍?duì)自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ),，或者是延續(xù)他的特長(zhǎng),，使他優(yōu)秀的一面向更高的方向發(fā)展,。但光靠老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想出類拔萃,，家長(zhǎng)們你們的加入是很重要的,。家長(zhǎng)們?cè)鯓蛹尤脒M(jìn)來呢,？大家能夠試著從這些方面去入手：

（1）關(guān)心孩子每一天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，經(jīng)常與孩子交流,，在家復(fù)習(xí)在園中所學(xué)的知識(shí),。并在家中備一個(gè)本,，一支筆(鉛筆,、記號(hào)筆都能夠,，讓孩子初步接觸拿筆和書寫,，能夠畫畫寫寫，主要注意孩子的握筆姿勢(shì),，為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備,。此刻孩子即使不會(huì)，寫不好,，家長(zhǎng)朋友也不要著急,，因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒有完全，所以請(qǐng)耐心等待,，后會(huì)好的,。這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力和生活自理潛力,，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)群眾生活,，在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉,，盡量要求孩子其他的一些事也做到"自己的事情自己做",，做不好的時(shí)候、我們家長(zhǎng)不要急,、要耐心的教孩子方法,、不要訓(xùn)斥、更不要幫他去完成,。

（3）養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如早睡早起的習(xí)慣、禮貌禮貌的習(xí)慣,、少看電視的習(xí)慣,、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣（入廁、早晚刷牙,、主動(dòng)擤鼻涕,、主動(dòng)洗手、主動(dòng)喝水介紹一下喝水牌）等,。上學(xué)期我們就要求孩子獨(dú)立入廁,，大小便后自己擦屁股，但是個(gè)別孩子還是要我們的幫忙,，這學(xué)期開始我們決定不再幫這個(gè)忙,，有時(shí)我們要求一下孩子就上一個(gè)臺(tái)階，成長(zhǎng)一步,。

（4）關(guān)注孩子的非智力因素發(fā)展,，做事注意力集中、能有務(wù)必的堅(jiān)持性,、能克服困難有勇氣,、遇到挫折能克服等。

（5）與老師及時(shí)溝通,。個(gè)性是您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適,，或者最近哪方面變化大、進(jìn)步大等,。請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,，以便我們能多關(guān)注孩子，推一推孩子,。

三,、本學(xué)期活動(dòng)介紹：

1、值日生制度調(diào)整：推選制（教師及幼兒）值日要會(huì)做：擦桌,、掛毛巾,、放杯子,，與老師一齊打掃教室，分發(fā)教學(xué)用品書,、筆,、等。被選者掛吊牌,，7:40來園,，門口會(huì)張貼他的名字卡。

2,、幼兒園的大型活動(dòng)"閱讀節(jié)"

（1）圖書兌換活動(dòng),，4月份，旨在以書會(huì)友,，共同分享的原則,。把家中不看的，還比較新的書帶來,，多帶多換,，兌換卷比帶的書少一，留下的一本就做為分享在班中的圖書角大家看,。

（2）圖書漂流活動(dòng),。本活動(dòng)持續(xù)一周，周一整個(gè)中班階段的孩子全體漂流,。周二至周五一一或兩兩漂,。活動(dòng)中需要超多的圖書,，書本大家從家里帶,，交給老師做好自己班級(jí)的標(biāo)記，周二至周五時(shí)我們進(jìn)行班與班之間的漂流,，豐富幼兒的閱讀量,。逐步培養(yǎng)孩子閱讀時(shí)的靜心與投入。到時(shí)我們的孩子回家時(shí)大家也能夠和他們聊聊"讀了什么書,、看懂了什么,、去哪個(gè)班看的、最愛那本書"等等,，讓孩子感受到它的閱讀你很關(guān)心、很開心他能認(rèn)真看書,。這樣孩子的閱讀興趣會(huì)越來越濃厚,，我們的活動(dòng)才真正到達(dá)了目的。

這兩個(gè)活動(dòng)都需要家長(zhǎng)幫我們準(zhǔn)備書,。兌換活動(dòng)書不退還,。漂流活動(dòng)結(jié)束后用到的書本全部退還,。

3、看圖說話活動(dòng),。第一期老師和幼兒,，張貼在門口展示。第二期家長(zhǎng)記錄全園展示,。下周教師公布講述者的名單,，根據(jù)安排表輪流。一輪之后,，我們準(zhǔn)備記錄紙和一張圖片,，讓孩子帶回家，孩子看圖講,、家長(zhǎng)幫忙記錄,，第二天早上帶入園展示。注意事項(xiàng)：記錄紙,、圖片大家要保管好,，不能遺失、破壞,。記錄時(shí)引導(dǎo)孩子先看再說,、依據(jù)圖意講，允許孩子想象,，家長(zhǎng)切記不要幫孩子說和記,。

4、六一節(jié)慶?；顒?dòng),。在六一歡樂周中，我們中班的孩子展示的是歌唱表演,。我們會(huì)帶給每個(gè)孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì),，讓我們的每一位孩子都得到鍛煉。元旦演出我們的家長(zhǎng)很支持（服裝,、杭媽買材料,、化妝），我們很感動(dòng),，期望六一時(shí)大家能一如既往的支持我們,。

5、拍球比賽,。一分鐘拍球個(gè)數(shù),。請(qǐng)?jiān)诩抑芯毩?xí)，要講究速度,，推薦大家用個(gè)簡(jiǎn)單的記錄表記錄孩子練習(xí)的狀況,，多鼓勵(lì)孩子,，激發(fā)用心性。五月中下旬時(shí)全體中班幼兒人人參與比賽,，一分鐘排球個(gè)數(shù)班內(nèi)前五名能夠獲得獎(jiǎng)狀,。

6、《神奇小手舞動(dòng)精彩》百變磨尺創(chuàng)意大賽,。魔尺對(duì)孩子智力的發(fā)展有強(qiáng)大的促進(jìn)作用,。有條件的話在家為孩子準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的魔尺，此刻就練習(xí)起來了,，網(wǎng)上找一些造型讓孩子變,，主要魔尺變形組合，能夠一根也能夠幾根變形,，組合成一副完整的作品,。我們這個(gè)活動(dòng)為了給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，前期我們先班內(nèi)選拔,，優(yōu)勝者五名左右以班級(jí)名譽(yù)參加園內(nèi)的比賽,。（5月初）

7、學(xué)習(xí)新操——棍子操,。本月開始我們要學(xué)習(xí)本學(xué)期的新操,，我們回到家中也能夠讓孩子做做，提高他的興趣的,，鞏固動(dòng)作,。

感恩月活動(dòng)。本月是我園的感恩月,，結(jié)合婦女節(jié),，我們引導(dǎo)孩子感恩媽媽，回家為媽媽做件事,，那我們逐漸引導(dǎo)孩子從感恩媽媽延伸到家中的其他人,、身邊的人。請(qǐng)家長(zhǎng)配合：和孩子一齊商定最想感恩的人,，把該位人物拍下來,，剪下頭像配上卡通人物的身體，周五之帶入園,，最遲下周一早上帶來展示,。

四、配合事宜：

教學(xué)類：

1,、下發(fā)的表格請(qǐng)仔細(xì)填寫,，不要空格，不要撕下來,，及時(shí)交給老師,。

2、成長(zhǎng)足跡上交務(wù)必按時(shí),，您管理的是一本,，我們要校對(duì)就是三十幾本，請(qǐng)配合依據(jù)校訊通的提醒交回,，以便我們更好的記錄您的孩子在園的狀況,。

3、關(guān)注校訊通,，配合我們的工作,。但不要過度依靠，有時(shí)也可問問孩子老師布置的任務(wù)是什么,，增強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí),。需要回復(fù)的請(qǐng)回復(fù)。

安全類：

1,、為了孩子的安全和學(xué)習(xí),，在園中途請(qǐng)不要接孩子，如有特殊狀況請(qǐng)?jiān)缟先雸@時(shí)和老師打個(gè)招呼,，我們好安排接送,，保安不能離崗不能幫著叫的，期望大家還是要配合一下的,。

2,、放學(xué)時(shí)外面車輛較多，為了安全教育孩子要與大人拉手走,，不在園逗留,。幼兒園時(shí)禁煙區(qū)，為了孩子的健康請(qǐng)轉(zhuǎn)告家人,，在幼兒園里不要抽煙,、不要亂扔垃圾。

3,、為了孩子的安全我們還是提倡孩子不佩戴任何首飾,，（舉例吞食），如果進(jìn)耳朵鼻子后果不堪設(shè)想,，孩子年齡小自制力差,，從安全思考請(qǐng)明天開始大家給孩子拿掉，如果您的孩子因?yàn)槟撤N特殊原因務(wù)必要佩戴的,，請(qǐng)寫書面的申請(qǐng)給我,。留著孩子以后帶，出了事就后悔莫及了。

五,、家委會(huì)匯報(bào)班務(wù)費(fèi)開支狀況,、收取本期班務(wù)費(fèi)。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,，首先謝謝您們對(duì)我們工作的支持和配合,。我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎 ，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行,。今天我們聚在一起,，無論談什么，都離不開一個(gè)話題,，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”,。這也是今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來聚會(huì)的目的,。今天我要講有五點(diǎn) 一、班級(jí)情況分析 二,、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下 三,、安全工作及配合工作 四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排 五,、家長(zhǎng)交流：

一,、班級(jí)情況分析

本班有33名幼兒，其中老生29名,，新生4名,，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園,，兩名未上過幼兒園,，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關(guān)注，所以,，我們將引導(dǎo)老生帶動(dòng)新生,，逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活,，對(duì)幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng),，在生活自理能力、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步,。

我班還存在著以下幾點(diǎn)不足：

幼兒雖然大都會(huì)聽講普通話，但還沒有養(yǎng)成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣,，尤其是幼兒之間還都習(xí)慣于使用本地話進(jìn)行交流,，尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),。我班孩子語(yǔ)言表達(dá)方面兩級(jí)分化嚴(yán)重,，有的孩子能說會(huì)到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話,。這學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),，希望家長(zhǎng)配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣,，動(dòng)手制作能力較差,，，行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進(jìn)一步加強(qiáng),。另外,，有部分幼兒比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。

對(duì)于以上的弱勢(shì)我們采取一定的措施：

1,、在語(yǔ)言培養(yǎng)方面的措施：

a,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話,，通過個(gè)別談話,，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí),。

b,、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

c,、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,。

d,、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達(dá)自己的意思。

家長(zhǎng)怎樣來提高孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力呢,？一個(gè)主要的原則就是“與孩子平等交流”,。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述,；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí),，換個(gè)角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示,，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞”,。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事,，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？”“哪吒,！”“哪吒都做什么了,？”“哪吒鬧海！”“是嗎,？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好,？”……站在孩子的角度，循循善誘,，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的能力就會(huì)得到逐步改善,。相反，家長(zhǎng)若是面露失望,，催促孩子“說?。　薄昂芫煤芫靡郧霸趺戳?？”甚至于責(zé)備孩子“每回都這樣,，故事講半截就沒了”，如此種種,，無疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力,，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。

還有利用游戲比如：你說我猜

這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西,，在不說出名字的情況下,，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜,，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝,，如果都能很快猜到，表明孩子的表達(dá)非常成功,，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西,，它紅紅綠綠的，又圓又大,，咬一口特別脆,，明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答,。剛開始的時(shí)候,，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色,、位置的描述上,，如吃飯時(shí)問“我現(xiàn)在想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西,，媽媽,，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材,，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人,，爸爸你猜是什么,？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面,，用不同的說法來描述同一個(gè)事物,，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達(dá)能力巧妙地結(jié)合起來。

2,、在常規(guī)培養(yǎng)方面

良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ),，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生,。

一),、來園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

早晨來園時(shí)，是孩子們精力最充沛的時(shí)候,。這時(shí),，我們教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師,、小朋友的問候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情,，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌,，我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問好。

二),、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

點(diǎn)心前和中飯前,，我們老師要求孩子飯前要洗手,，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就是飯前一定要洗手的好習(xí)慣,，有幾次，我看見個(gè)別孩子小手臟臟的就來拌飯,，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒,，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣,？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯,，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

三),、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)

a,、坐姿的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫,、數(shù)學(xué)操作,、音樂、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng),。如小腳并并攏,、小胸膛挺起來、小手放膝蓋,、小眼睛看老師等等,。通過小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正,。對(duì)好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化,。如講故事時(shí),，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些,，便于老師的提醒督促,；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會(huì)形成,。

b,、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)

每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲,，這樣對(duì)操作前的要求,，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。

在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品,，從哪里拿,，還要?dú)w放到哪里去,、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全,、別的小朋友需要幫助時(shí),，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)

幼兒的常規(guī)教育,。

c,、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象,，這學(xué)期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況，我們要及時(shí)的提醒和教育幼兒,。

3,、在任性、霸道方面的教育措施：

我想跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下　愛孩子先要刻服“四不怕”

家長(zhǎng)總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子,，不過,，有的家長(zhǎng)會(huì)疼，而有的家長(zhǎng)卻不會(huì)疼,，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭,，過分地保護(hù)孩子。其實(shí)這樣疼孩子,，不僅一點(diǎn)好處也沒有，還會(huì)限制孩子發(fā)展,，久而久之孩子形成任性,、霸道下面就舉一些家長(zhǎng)不會(huì)疼孩子常見的例子，給家長(zhǎng)提個(gè)醒：

怕孩子餓著,，不怕孩子撐著,。在家長(zhǎng)眼里，孩子不能餓著,，如果把孩子餓著,，家長(zhǎng)可就于心不忍了，于是,，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃,，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食,，甚至嚴(yán)重偏食,，造成營(yíng)養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎,？

怕孩子凍著,，不怕孩子捂著,。天氣只要稍微涼一點(diǎn)，家長(zhǎng)就怕把孩子凍著,，于是便給孩子添加衣服,，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí),，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,，別生病，家長(zhǎng)要讓孩子多參加戶外活動(dòng),，加強(qiáng)鍛煉,，通過多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子自身對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力，才是十分必要的,。

怕孩子不高興,，不怕慣出毛病。孩子雖然小,，但懂得怎樣向家長(zhǎng)索取自己想要的東西,，如果家長(zhǎng)不滿足孩子的欲望，孩子會(huì)使用多種方式(哭鬧打滾)使家長(zhǎng)妥協(xié),，從而達(dá)到目的,。久而久之，家長(zhǎng)就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的毛病,。孩子長(zhǎng)大以后,，不可能事事如意，當(dāng)遇到與自己意見不一致的事情時(shí),，自然就會(huì)固執(zhí)己見,，與家長(zhǎng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱,。

怕磕,、怕摔、怕碰著,，不怕孩子弱不禁風(fēng),。家長(zhǎng)總是愿意讓孩子在父母的高度保護(hù)下生活，不敢讓孩子登梯爬高,，孩子失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì),，自然而然獲得的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)就少，家長(zhǎng)別以為是在為孩子的成長(zhǎng)做好事,，其實(shí)您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展,。您說這算是疼孩子嗎？

天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護(hù)只會(huì)害了孩子,，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(zhǎng),，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長(zhǎng),。

二,、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下(本學(xué)期要開展的主題 及需要家長(zhǎng)收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)

三、安全工作及配合工作(放學(xué)后玩滑梯要注意安全,、紅綠的遵守,、以及家長(zhǎng)的停車)

四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排

下周一下午(重陽(yáng)節(jié))請(qǐng)爺爺奶奶來與孩子同樂,，12月份的疊被子比賽希望家長(zhǎng)在家進(jìn)行指導(dǎo)

五、家長(zhǎng)交流：

請(qǐng)家長(zhǎng)提出一些對(duì)班級(jí)管理的建議,。

再次感謝大家的參加,，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,，謝謝,！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇三

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。

如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天請(qǐng)大家來,，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí),、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子,，通過我們的共同努力,，使我們的孩子快樂,，茁壯的成長(zhǎng)。下面,，我首先向大家匯報(bào)我們中x班在班級(jí)管理比較有特色的地方。

一,、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人,，增強(qiáng)我們彼此的信任。

1,、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào),。

在班級(jí)管理中,，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” ,。他們都是五六歲的小孩,，有很多的事,、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo),。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子,，他是不懂,。

記得有次上課,，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話,，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了,，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說：“你想出去,，你就出去啥，不隨你嘛,。”當(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了,，我反問一句你說什么,？他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍,。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎,？

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的,。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去,。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對(duì),。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,，我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛撫，摸摸頭,、拍拍肩，拉近師生的距離,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信?/p>

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師,，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你,。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師,，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了,。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭,。家長(zhǎng)一聽不得了，就跟孩子說：“如果他下次再打你,，你告訴我,，我回來幫你打,。”接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話,。那位班主任怎么解釋都沒用,，那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍,，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下,，看他以后還敢不敢,?！蔽耶?dāng)時(shí)是這樣回答的,，如果扇兩下這孩子,，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，那這兩下不等到你來扇，我早扇了,，他爸媽也早扇了,。

你這樣做是對(duì)我極度的不信任,，眼前是滅別人威風(fēng),，長(zhǎng)自家之氣,，可日后孩子覺得我不用怕別人,，在別人面前我有我爸撐腰,。所以對(duì)我的工作方式有意見,，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師友好地交換看法,，以取得一致的教育方法,。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育,、處理,。

2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí),，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子的自律能力,。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況,。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品,，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次,，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品,。每一組都有紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、禮儀的小組長(zhǎng),，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分,。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,，衛(wèi)生和禮儀在10分以上,，就可以評(píng)為班級(jí)之星,，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花,。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的,。

總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使出我渾身解數(shù),。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng),，我也有很多迷茫,。讀書是孩子的唯一出路嗎,？大家一定會(huì)說不是,，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,，有好的品行,，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，將來是個(gè)有用的人,。

二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶

有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半,。接下來，我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣,，收獲好人生”這個(gè)話題,。

有一位名校長(zhǎng)說：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),，是人生的第一次轉(zhuǎn)折,，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo),。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身,?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育,？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,?！边@句話用最樸素的語(yǔ)言,，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性,。

人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得,。不同的環(huán)境,，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身,，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境,?！】茖W(xué)研究表明,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,。

好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,，而決不是習(xí)慣支配人,。對(duì)于中班生而言,，他們的協(xié)調(diào)性不高,，認(rèn)識(shí)水平低,，稍不注意,，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間,，有意識(shí)地培養(yǎng),。那么,，家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢,？

1、從興趣入手,，讓孩子覺得我能行,。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,，同樣,，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松,。因此,，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要,。少說或不說帶負(fù)面影響的話,，如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等,。多說一些積極的話,，如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦,！”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家某某學(xué)得多好?。　边@些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性,。要知道孩子和孩子不同,，他們之間是存在著差異的,。

有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些,，如果是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急,，事實(shí)上急也沒用,，你的緊張只會(huì)令孩子害怕,。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了,。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成,。等孩子們度過了這些難關(guān),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí),，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些,。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心,，就算目前成績(jī)一般,，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力,。

2、學(xué)會(huì)尊重與寬容,。

在學(xué)校里,，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事,。有些孩子比較寬容、大氣,，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),，反而會(huì)擁有更多的伙伴,，在班里的威信也較高,。有些孩子小心眼,，你打了我一下,，我就得還你一下,，不然就不舒服,。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,，或者成了孤僻的一類,，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,，發(fā)生了什么事也不說話,。對(duì)于第三類,，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛，一般說來,，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,，或是爭(zhēng)執(zhí),，或是頑皮孩子的惡作劇,。

作為家長(zhǎng),，不必較真,。有些家長(zhǎng)跟孩子說：“咱不欺負(fù)別人,，也不受別人的欺負(fù)。誰(shuí)打你,，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈,，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣,，豈不知這樣非但不能解決問題,，有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突,。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容,，失去了更多的伙伴,，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣,。較好的做法是先勸孩子不要太在意,，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑,。然后,，教給孩子正確的處理方法。小矛盾,，多包容，大問題,，找老師幫忙,，何需惡語(yǔ)相向,、拳腳相加？即使孩子真受了委屈,，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng),。

3,、讓孩子自己的事自己做,。

有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門,，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去,，讓孩子輕輕松松地走,。這個(gè)情節(jié)看似不起眼,，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝,，家長(zhǎng)是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利,，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子,，不利于孩子健康地成長(zhǎng),。所以,，我建議家長(zhǎng)讓孩子自己背書包,。背書包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn),，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包,，備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床,、疊被子,、穿衣服等等,。凡是孩子能夠做到的,，盡量讓孩子自己做,。

4,、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣,。

學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間,。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，下午2點(diǎn)20到校,；中午11點(diǎn)20分接,，下午4點(diǎn)105分接,。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起,。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送,。

要想讓孩子將來成為一個(gè)成功的文明人,，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣,。家長(zhǎng)平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí),、惜時(shí)的故事和道理,，還要以身作則,，更要嚴(yán)格訓(xùn)練,。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課,，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰,。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，無論多么麻煩,，都不讓孩子提前離隊(duì),；無論什么情況,，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣,，孩子才知道，自己必須怎么做,，集體才會(huì)有凝聚力,。

5、培養(yǎng)專心致志做事的習(xí)慣,。

做事專一,，才能事半功倍,。而小孩子生性好動(dòng),，很難做到專心,。為訓(xùn)練孩子精力集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,，時(shí)間逐漸延長(zhǎng),。只要視線相連接,，他就會(huì)集中注意力聽,，只要每天持續(xù),，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提,。放學(xué)后,，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前，完成當(dāng)天的功課,。堅(jiān)持10到20分鐘，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)至30至40分鐘,。

孩子要玩游戲,、看電視,，必須在完成功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前讀書,、寫字,。每日如此,，漸漸地,，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具,，或喝水、上廁所,、吃東西等等,，要避免這些事情的發(fā)生,，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品,，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所,，告訴他一旦坐到書桌前,，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止,。

6、愛惜學(xué)習(xí)用品,。

上中班了,，家長(zhǎng)總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆,、尺子,、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品,。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議,。一是文具要普通化、大眾化,。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具,，不然,，孩子上課時(shí),，文具便變成玩具,。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來,，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理。二,、是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意毀壞和丟失,，做到物盡其用,。比如作業(yè)本要寫滿一頁(yè)再掀一頁(yè),，一本用完再換另一本,，用的本子要保持平整,。三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量,，以免丟失了也不認(rèn)識(shí)、不知道,。這些好象微不足道,，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣,。

父母是孩子的第一任老師,。孩子是父母的鏡子,，孩子是父母的作品,。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場(chǎng)所是家庭,。父母在平時(shí)必須要以身作則,，言傳身教,，做孩子的表率。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響,。

但是，不少家長(zhǎng)對(duì)習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識(shí)不足,，往往采取舍本求末的方法,，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好,，別的什么都不用管”,。針對(duì)這種情況,，我們希望家長(zhǎng)走出“孩子小，不懂事,，長(zhǎng)大再嚴(yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外,，我們提醒家長(zhǎng)“注意第一次”,，盡量在第一次的時(shí)候就教好,，不要有“例外”的思想,，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外,，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣,。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣,，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生,。要知道學(xué)好三年,，學(xué)壞也許只要一次。

各位家長(zhǎng),，好的習(xí)慣涵蓋了生活,、學(xué)習(xí)的方方面面,，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉,，在座的家長(zhǎng)們很多是教育方面的行家,，殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來,，讓我校的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生,，你們的孩子培育成才！

最后,，我祝愿各位朋友身體健康,、工作順心,、萬(wàn)事如意,，祝愿我們的孩子擁有美麗的明天,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好,！在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。我姓胡，是中班的主班老師,，是一名新來的老師。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在這里,，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,，也是對(duì)孩子教育的重視,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處,，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，并與孩子之間建立深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,，特別愛玩游戲,。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受,。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時(shí)候的孩子,，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的信心,，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之,，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一,、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué),，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學(xué)一個(gè)星期后,，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問好,，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ),、語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、音樂,、社會(huì),、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字,。,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二,、 生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂,；但有的仍然需要老師喂,，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐,；但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn),；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢,？強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,，不遷就孩子,、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn),，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的,。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題,。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子，收拾玩具,、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食,、玩具,、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話,，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐,。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐,。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四,、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了,，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,，慢慢就會(huì)改掉了！

(3)個(gè)別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如,；坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐,，喜歡打擾別人,；在教室里來回輕輕地走，到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等,。例如：玩游戲木頭人’,，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力,。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的,！

五,、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝！同時(shí),，我們也相信,，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作,！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣,，廣泛的興趣,，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng),！為了這一個(gè)共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強(qiáng)交流,。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會(huì)有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請(qǐng)病事假,，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明！

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,，有的沒時(shí)間來接孩子,，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí),，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你,?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好,？哪個(gè)老師最兇,？”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的,，一個(gè)他最喜歡的,，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師,。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的,。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西,；讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流,，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,，孩子們又比較好動(dòng),，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，[蓮 山課件]也請(qǐng)多指正,、多批評(píng),、多溝通。

六 ,、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班,。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿,。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì),。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣,，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力,。孩子的要求是：中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元,，一星期2節(jié)課,，一節(jié)課1小時(shí)，一共32節(jié)課時(shí),。幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名,。

七,、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見,，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)！所以希望以后有什么事情我們多溝通,，多交流,，一起努力！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇五

(一)做好上中班的心理準(zhǔn)備

在中班里,，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大,。進(jìn)入中班以后，小朋友們要學(xué)會(huì)一定的獨(dú)立能力,，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)

(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入中班后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，每節(jié)課40分鐘,，課間休息10分鐘，在課上的40分鐘時(shí)間內(nèi),，孩子們不能隨意活動(dòng),，有課堂紀(jì)律去約束他，課間休息時(shí)間要自己整理書包,、文具,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。需強(qiáng)調(diào)的是：孩子要學(xué)會(huì)自己記作業(yè),，每天完成作業(yè)后會(huì)自己整理書包，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)包辦過多,，孩子自理能力差,，上學(xué)不帶書包、鉛筆,、課本,、橡皮等,。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入中班前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力

這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備,，也包括閱讀、書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來,；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音,；聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。閱讀是中班教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。

孩子年齡較小，現(xiàn)在引導(dǎo)孩子閱讀繪本,，效果比較好,，生動(dòng)的圖畫配上簡(jiǎn)單的文字,，有大人講解為主，還可以讓孩子接編故事,，仿照講述,，看圖講述等,。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn),。學(xué)習(xí)拼音后，給孩子購(gòu)買注音讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子自主閱讀,，當(dāng)然這個(gè)過程需要家長(zhǎng)耐心的配合，閱讀能改變孩子的性格,，閱讀更能改變孩子的人生,。家庭要?jiǎng)?chuàng)造閱讀氛圍，大人主動(dòng)閱讀,，在第一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候大部分孩子都能自己閱讀,，此時(shí)他的閱讀量已經(jīng)大大增加。

(四)培養(yǎng)孩子的注意力

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的中班生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播,；聽得多，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力,。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。

這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,，對(duì)什么都不認(rèn)真聽,，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé),。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛護(hù)、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

(五)加強(qiáng)幼兒的社交能力,，交際依靠表達(dá),。

孩子從幼兒園到中班，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”,，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事,。

(六)要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我,，不代表我做的不好。

每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入中班后,，學(xué)生較多，沒有受到表?yè)P(yáng)的孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好,。教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來入中班后，為某種原因受到老師的批評(píng),，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦,？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

(七)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

“良好習(xí)慣 美好人生”,，孩子優(yōu)良的品行影響其一生。步入中班校園的第一天,，我們的孩子就成為了中班生,，都要有規(guī)范去約束他，上課、聽講,、課間,、行走、入廁,、就餐,、站隊(duì)、路隊(duì)等,，舉手投足都要做到舉止文明,，禮貌大方，學(xué)校更會(huì)有教師學(xué)生監(jiān)督,，有積分有評(píng)比,，希望家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)校、班級(jí)的要求多配合,。

(八)幼兒園中班級(jí)課程特點(diǎn)

進(jìn)入一年級(jí)后,，課程設(shè)置跟幼兒園截然不同，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品德、寫字,、美術(shù),、音樂、體育,，每周還有各種社團(tuán)：剪紙,、籃球、象棋,、美術(shù),、樂團(tuán)、合唱,、科技,、電腦等，學(xué)生可依據(jù)興趣參加,，總之,，中班生活比較多姿多彩，家長(zhǎng)要給孩子正面引導(dǎo),，提高興趣,，不能當(dāng)面給予負(fù)面影響，使孩子產(chǎn)生消極情緒,。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄內(nèi)容 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加這天下午的家長(zhǎng)會(huì),，我們對(duì)大家的到來表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解,、配合和支持表示感謝,！這天我們聚在一齊，無論談什么,，都離不開一個(gè)話題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的,，務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”,。這也是這天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn),，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

1、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段,，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2,、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地理解知識(shí),，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過程了,。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望,，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地理解下來。

4,、對(duì)小班的孩子來講,，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活,，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,，對(duì)將來孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用,。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升,。做得不適宜,，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

今年我們班共有幼兒40名,，其中男孩24人,，女孩16人，新插班的有4人,。經(jīng)過一年的群眾生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,，如自理潛力有所提高，能自我穿脫衣服和鞋襪,、能獨(dú)立進(jìn)餐等,；喜歡上幼兒園，樂意過群眾生活,。很多孩子在行為習(xí)慣方面,、在講故事方面、在大膽表演方面,、在數(shù)學(xué)方面,、在繪畫方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的用心配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進(jìn)步,。此刻，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友,，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動(dòng)中自我動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛動(dòng)腦。個(gè)性會(huì)表此刻上課時(shí)一個(gè)問題下去,，舉手的幼兒寥寥無幾,。還有部分幼兒沒有構(gòu)成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體此刻游戲中的沖突,，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等,。還有部分幼兒動(dòng)手制作潛力較差，不愛動(dòng)手,、懶得動(dòng)手,，這經(jīng)常體此刻手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱,。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng),。

（一）自理方面。

1,、收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子狀況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理潛力為重點(diǎn),，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想、敢說,、勇于實(shí)踐。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自我的力量去嘗試、去思考,、去做出結(jié)論,，在這種方法的教育下，孩子們能自我擦鼻涕,，能學(xué)習(xí)著自我穿脫衣服,，大小便后自我用手紙，學(xué)習(xí)自我整理游戲材料,、上課能自我把小椅子排成各種隊(duì)形,，有些孩子甚至能幫忙老師疊被子、鋪床單,；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿,、送東西時(shí),，開始沒人敢，之后我們采取老師帶你一齊去,，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一齊去,，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手,。

2,、不足方面及相應(yīng)策略。

（1）自我扎褲子還不能及時(shí),。

剛來時(shí)孩子們都不會(huì)自我扎褲子,，之后在老師的提醒下能自我扎好褲子，再之后大部分孩子能在起床,、便后,、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來就能及時(shí)地自我扎好；只是估計(jì)此刻仍有一半的孩子做不到,，尤其是以后天冷了,，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ晕冶Ｗo(hù)好了,，感冒就會(huì)大大減少,，所以，家長(zhǎng)們,，這天回去后就開始行動(dòng)吧,。

（2）看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步,，但是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng),，讓幼兒明白書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫忙孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步,，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書?？吹臅r(shí)候,，可用手指著畫面資料一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來,，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期,，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng),，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，此刻班里一些孩子閱讀和講故事的用心性很高,，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有興趣,，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

1,、讓孩子帶來的好書（故事,、知識(shí)性），首先自我有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上,。

2,、鼓勵(lì)孩子大膽地在群眾面前講。我們期望每個(gè)孩子都能上來講,，“一個(gè)都不漏”,。本學(xué)期注重培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力和說話潛力，期望家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子,。

（4）交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自我的孩子膽小,、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著,、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自我解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是,，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自我的名字,，老師的,。教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期每一天將安排時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)潛力,。

（5）,、此刻都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫忙家長(zhǎng)做些什么，就應(yīng)自我做些什么,，因此,，許多幼兒只明白自我就應(yīng)得到什么，而不明白自我也有職責(zé),，孩子們還沒有構(gòu)成良好的職責(zé)感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自我的東西總是找不到等,。

進(jìn)入中班后,，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的職責(zé)感,、培養(yǎng)孩子各方面的潛力,。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)潛力強(qiáng)的值日生,，再由這些值日生帶出一些值日生,，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制,，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手,、喝水排隊(duì),、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪,、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一齊去幫忙教育他等等瑣事。

請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園,，稍微整理一下教室,、擦桌椅、等,。

本學(xué)期是中班的第一年,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的用心性，讓孩子持續(xù)對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣,。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況,，開展語(yǔ)言、科學(xué),、健康,、蒙氏數(shù)學(xué),、社會(huì)、藝術(shù)（新增設(shè)奧爾夫音樂課程）的主題教育活動(dòng),，用心探索各種教學(xué)模式,，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合,，培養(yǎng)孩子自我動(dòng)手,，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng),，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。（教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排）

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系,、開家長(zhǎng)會(huì),、這學(xué)期將舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等,。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，可能不會(huì)做到很全面，在那里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解,。家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)找老師交流,，了解孩子在園的狀況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊狀況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式,。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改,。

家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)能夠根據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng),，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求,、資料、信息,、家教知識(shí),、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩,、參觀、參與幼兒園的活動(dòng),，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的資料、方法,；可親眼看到自我孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，個(gè)性是可看到自我的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子,，與教師合作有針對(duì)性地教育,。

交流觀摩課感受

小班開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)觀摩了張老師上的一節(jié)語(yǔ)言課了，這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)交流一下觀摩丁老師上的蒙氏數(shù)學(xué)課的感受,。

交流育兒經(jīng)驗(yàn)：

同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),，真正幫忙孩子并獲得進(jìn)步。

1,、孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣,，如在家開飯前能夠讓孩子自我動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯,、分筷子,。同時(shí)還要教育孩子禮貌進(jìn)餐，坐姿要端正,，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音,；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面,，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),，幫忙成為有職責(zé)感、愛勞動(dòng)的人,。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服,、被子、收拾玩具,、整理自我的房間,。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗,。教育孩子戰(zhàn)后勝困難,、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自我的事自我做,。提高職責(zé)感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你能夠?qū)λf：“要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了,。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責(zé)了,。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì),。

如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子早上愛睡覺每一天早上一遍又一遍的叫，明白上學(xué)遲到,，爸媽還得幫忙穿衣服,，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了,，問題就會(huì)越來越突出,，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你能夠和我們老師個(gè)別交流,。最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一向以來對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了必須的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也期望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！