作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇一
會測量小燈泡的額定功率，實際功率,，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表,、滑動變阻器。
經(jīng)歷測量小燈泡電功率的過程,，培養(yǎng)制定計劃與設(shè)計實驗的能力,。
培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度及合作探究的能力,。
制訂計劃與設(shè)計實驗,，測量小燈泡的電功率
制訂計劃與設(shè)計實驗。
復(fù)習(xí)電功率的知識：
1,、什么是電功率,？電功率的大小表示電流做功的快慢,。
2,、電功率的計算公式
提出問題：
教師出示2.5v和3.8v小燈泡,、“220v 40w”電燈，讓學(xué)生觀察,，說出這些參數(shù)的意思,。通過學(xué)生的觀察,，提出問題：如何測出小燈泡的額定功率？
制定計劃與設(shè)計實驗：
1,、引導(dǎo)點撥：由p=ui可以看出,，為了測定小燈泡的電功率,，必須測出哪些有關(guān)的物理量,？測這些物理量需要哪些實驗器材？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓,？
2、組織學(xué)生進(jìn)行思考,、討論，設(shè)計出實驗電路,，畫在黑板上，并說出實驗所需的器材,。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考,，為了測出小燈泡的額定功率和實際功率，應(yīng)該設(shè)計出怎樣的記錄表,？請學(xué)生畫在黑板上。
小燈泡的規(guī)格
電壓（v）
電流（a）
電功率（w）
燈的發(fā)光情況
u=u額
u>u額
u
4,、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)
（1）學(xué)生討論、交流實驗的基本步驟,，然后請一名學(xué)生試述出實驗步驟，教師引導(dǎo),、糾錯。
a,、斷開開關(guān)，根據(jù)設(shè)計的電路圖連接好電路,，將滑動變組器的滑片滑到電阻值最大處。
b,、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器,，觀察電壓表的示數(shù)，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,，計算出小燈泡的額定功率,。
c,、調(diào)節(jié)滑動變阻器,，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍,，觀察小燈泡的發(fā)光情況,，記下電壓表和電流表的示數(shù),，計算出小燈泡的實際功率。
d,、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍,，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的示數(shù),，計算出小燈泡的實際功率。
（2）分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組,，學(xué)生進(jìn)行實驗，填好實驗記錄,，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生實驗完成后,，填寫好實驗報告，然后在小組間進(jìn)行交流,，討論，回答下面的問題：
（1）小燈泡在什么情況下正常發(fā)光,？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗,？
（2）小燈泡實際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？
（3）小燈泡在正常發(fā)光時的功率是什么功率,？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，對實驗探究中的問題簡要分析,。
如何利用電能表間接測量用電器的電功率？
通過此節(jié)物理課程可知：小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率,！在教學(xué)過程中,，可通過觀察實驗得出結(jié)論,。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇二
電功率
（一）教學(xué)目的
1.掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）,、定義（電流在單位時間內(nèi)所做的功）、公式（p=ui）和單位（瓦）,；能綜合運用已學(xué)知識計算用電器（只限于一個）的電功率問題,。
2.理解額定電壓,、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系,。
（二）教具
1.標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個,。
2.45伏左右的電源一個,。
3.安培計,、伏特計,、變阻器各一個。
4.燈座一個、導(dǎo)線若干,。
（三）教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)提問
（1）電功大小與什么有關(guān),？電功的公式和單位是什么,？（2）電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī),。哪個做的功多？
（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定,，因為未告訴各自做功的時間。在相同時間內(nèi),，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多,，但如果電力機(jī)車做功時間很短,，電扇工作時間很長,，那就不一定了。）
2.引入新課
由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較,，那末它們做功究竟有什么不同呢？
（答：做功快慢不同,，電力機(jī)車在單位時間做的功多，電扇在單位時間做的功少）
為表示電流做功的快慢,，引人電功率的概念。
3.講授新課
（1）電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率,。
這個單位時間就是1秒鐘，如果通電時間為t秒，電流所做的功為w焦,，則電功率是
p=w/t
∵w=uit
∴p=ui
即電功率等于電壓與電流的乘積。
（2）電功率的單位,。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦,，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦,。電功的單位也是焦,，所以電功率的單位也是瓦。由p=ui可知：u的單位為伏,，i的單位為安,，p的單位就是瓦,。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）
電功率的單位還有千瓦
1千瓦=1000瓦,。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如p取千瓦，t取小時為單位,，則得一電功的新單位：千瓦時（kw·h）
1千瓦·時=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒
=3.6×106焦
聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知
1千瓦·時=1度
注意：“度”是生活中的說法,，今后一律用千瓦·時。（以上采用講授方式）
（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）,。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏,，通過的電流是0.3安。通電時間是100秒,。求電流所做的功和燈泡的電功率,。
解i：由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦。
p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦,。
解ⅱ：由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦。
w＝p·t＝l.5瓦×100秒=150焦,。
兩種解法是一樣的，但解ⅱ在計算上簡便些,。
例②一只電阻絲,，接在40伏電路中,，通過的電流是安,，電阻絲的電功率是多少瓦,？如把它接在20伏的電路中,，電阻絲的電功率又是多少,？
解：接在40伏電路中的電功率
p=ui=40伏×5安=200瓦
接在20伏電路中的電功率
∵r=u/i=40伙/5安=8歐
i′=u/r=20伏/8歐=2.5安
∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦
可見：同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1/2,，則電功率減小到原來的1/4，即電功率與所加電壓的平方成正比,。
（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法,，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）
（4）從例②中可以看出,，同一個用電器在不同電壓下,，電功率是不同的,?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的兀?/p>
（演示課本講述額定功率的實驗,。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡,，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓,、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況,。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）
所以我們說用電器的功率是多大時,，必須指明電壓是多少,。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈,。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等,，都是指在220伏電壓時的功率。但在這些用電器上必須同時標(biāo)明電壓和功率,。
（出示各種用電器,，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）
不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異,，如40瓦電燈泡,，標(biāo)記為“220伏40瓦”,、“220v40w”、“pz220梍40”等等,。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作,，其功率才是額定功率,，只有在這種情況下使用,，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光,，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡,，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈,，時間長了就容易燒壞,，若遠(yuǎn)高于額定電壓,，就立即燒毀；因此,，使用用電器時,，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。
%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo),，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。
（5）一些電器設(shè)備的功率,。
（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）
指出：
①家用電器的額定電壓均為220伏,。
②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”、“2.5v”,、”3.8v”等。
最后指出：功率大說明單位時間做功多,，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快,，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。
4.鞏固練習(xí)
（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書,，自己解出來，然后和課本解法對照）
（2）有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡,，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少,？②實際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時燈絲電阻是正常使用時電阻的1.2倍,，燈泡的實際功率是多少？
解：①燈絲額定電流i=p/u=3瓦/2伏=0.25安
燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐
電壓為15伏時的電流
i1=15伏/48歐=5/16安
∴.功率p1=5/16安×5伏=4.7瓦
②燈絲實際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐
實際通過的電流
i2=15伏/57.6歐=0.26安
實際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦
說朋：在功率的計算中一般不考慮電阻變化的影響,。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同,，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大,。因此,，使用電壓高下額定電壓時,，實際功率低于計算值,；反之，實際功率高于計算值,。（本題第2問,，也可改為定性說明題而不做計算,，可視學(xué)生接受能力而定）
5.課外作業(yè)?：本自習(xí)題一第2、3題,。
6.板一書設(shè)計
電功率
定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功。
公式：p=ui或p=w/t
單位：1瓦=1伏·安=1焦/秒
l千瓦=1000瓦
電功單位：1焦=1瓦·秒
1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度,。
額定電壓和額定功率,。
（四）設(shè)想、體會
電功率是初中教學(xué)的重點和難點,。由于內(nèi)容較多,，計算較復(fù)雜,，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義,、公式及額定功率的意義及其適用條件,，后繼兩節(jié)課為實驗和計算,。三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的,、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固,，使學(xué)生達(dá)到對電功率的理解和掌握,。
這節(jié)課從實際的大小不同的電動機(jī)，它們工作有什么不同引入新課,，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別,。
在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題,，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個式子（p=w/t=iu，w=iut=pt）和兩種算法,；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變,，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識,。課本的例題是聯(lián)系實際照明電路的題，計算較復(fù)雜,，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí),。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí),，都不是無的放矢,，而是為教學(xué)目的服務(wù),，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具,。
最后鞏固練習(xí)中,，提出了燈泡的功率隨電壓變化,。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化,。電阻變化又影響實際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識的擴(kuò)展加深的題,。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計算,。對一般學(xué)生可做定性說明,。
這節(jié)課的難點是學(xué)生對額定電壓,、額定功率與實際電壓,、實際功率混淆不清,，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運用,，更加造成了困難,。解決這一困難,，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好,，二是解題中要分步計算,，把每一步的已知什么求什么講清楚,。由于以后有一節(jié)課專門講計算,，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主,。
注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理課本第二冊第九章
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇三
這節(jié)課要探究的問題有兩個，一是電流與電功率的關(guān)系,，二是電路的保護(hù)──保險絲的應(yīng)用,，二者都是與生活實際緊密相聯(lián)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識,，這里還要做進(jìn)一步的探究，也體現(xiàn)了它們的重要作用,。學(xué)好了這部分內(nèi)容,，從某些方面來講可以使學(xué)生終生受益,。那么到底怎樣設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)得更好呢,？我主要運用了觀察、實驗,、分析,、討論,、猜想以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注重展現(xiàn)學(xué)生的思維活動過程,，而不再注重于一些結(jié)論性的東西,，真正做到使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
首先從觀察入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口,。本節(jié)課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)其中包含了許多物理知識（教案中一一列出）,，這也是編者的別具匠心所在。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖，并充分展開聯(lián)想大膽猜想,，記下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提出的問題,。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的知識學(xué)生自己也可以解答這些問題,。當(dāng)然理論上解答了，實際上又怎樣呢,？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系實際，有的地方還可以讓學(xué)生自己設(shè)計實驗進(jìn)行實驗驗證,。比如讓學(xué)生設(shè)計實驗來驗證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓一定時，功率越大電流越大,。而當(dāng)電流大到一定程度時就有可能燒壞電路，這里又可讓學(xué)生動腦筋去想辦法保護(hù)電路,，同時也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個教學(xué)內(nèi)容。
對于第二部分的教學(xué)過程,，也是先讓學(xué)生觀察演示實驗（在教案中），發(fā)現(xiàn)問題,。為了避免問題的發(fā)生讓學(xué)生自己來改進(jìn)這個實驗──安裝保險絲。再一次演示改進(jìn)后的實驗,，讓學(xué)生重新觀察現(xiàn)象，并對有關(guān)保險絲的知識提出自己的疑問之處（在教案中）,，一一記下，再通過實驗,、分析、討論等方法逐一解答,，從而建構(gòu)了一個比較完整的有關(guān)保險絲的知識體系。
從整節(jié)課的教學(xué)過程來看,，似在步步為營，又似在順?biāo)浦?。使學(xué)生在一種比較輕松而又充滿興趣和樂趣的氛圍中吸取所想要的知識，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢,？
一、知道電功率越大,，電路中的電流就越大。
二,、通過觀察和實驗，知道保險絲是怎樣“保險”的,。
三,、使學(xué)生具有安全用電的知識,。
學(xué)生電源（12v）,、電流表（0－10a）,、導(dǎo)線（若干,，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險絲的作用演示器（一套）,、各種型號和粗細(xì)不同的保險絲（0．4mm,、0．81mm、1．25mm）,、空氣開關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）,。
一、功率p與電流i的關(guān)系（板書）
1．讓學(xué)生觀察課本p41圖7．5－1,，然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么,？
學(xué)生答：
①用電器很多
②用電器是并聯(lián)的
③插線板“感到”很累,，都冒汗了
④線路可能要燒起來
⑤連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的,。導(dǎo)電線粗一些,。（這里老師一邊讓學(xué)生回答,，一邊在黑板上記下來,，便于后面逐一解答）
2．教師問：插線板“感到”很累,，甚至于要燒起來，這是什么原因,？學(xué)生答：因為用電器的總電流太大了。
3．教師問：為什么用電器的總電流就會太大了,？學(xué)生答：因為用電器的總功率太大了。
4．教師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大,，總電流就會大？
學(xué)生答：因為p＝ui,，而u＝220v不變，所以p越大,，i越大。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇四
一,、電功：
1、定義：電流通過某段電路所做的功叫電功,。
2、實質(zhì)：電流做功的過程,，實際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過程,；電流做多少功,，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,，就消耗了多少電能,。
電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉(zhuǎn)動,、發(fā)熱、發(fā)光,、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。
3,、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓,，電路中的電流和通電時間的乘積。
4,、計算公式：w=uit =pt（適用于所有電路）
對于純電阻電路可推導(dǎo)出：w= i2rt= u2t/r
①串聯(lián)電路中常用公式：w= i2rt????? w1:w2:w3:…wn=r1:r2:r3:…:rn
②并聯(lián)電路中常用公式：w= u2t/r????? w1:w2= r2:r1
③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所做的總功???? 常用公式w= w1+w2+…wn
5,、單位：國際單位是焦耳（j）常用單位：度（kwh）?? 1度=1千瓦時=1 kwh=3.6×106j
6,、測量電功：
⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時間內(nèi)所做電功（某一段時間內(nèi)消耗電能）的儀器,。
⑵ 電能表上“220v”“5a”“3000r/kwh”等字樣,，分別表示：電電能表額定電壓220v,；允許通過的最大電流是5a,；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn),。
⑶讀數(shù)：a,、測量較大電功時用刻度盤讀數(shù),。
①最后一位有紅色標(biāo)記的數(shù)字表示小數(shù)點后一位。
②電能表前后兩次讀數(shù)之差,，就是這段時間內(nèi)用電的度數(shù)。
3?2?4?6?8
3?2?6?5?4
如：電能表月初讀數(shù)????? 月底讀數(shù)是
這個月用電????? 度合????????? j
b,、測量較小電功時，用表盤轉(zhuǎn)數(shù)讀數(shù),。如：某用電器單獨工作電能表（3000r/kwh）在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)36轉(zhuǎn)則10分鐘內(nèi)電器消耗的電能是??????? j,。
二,、電功率：
1,、定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功,。
2,、物理意義：表示電流做功快慢的物理量 燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率大小,。
3,、電功率計算公式：p=ui=w/t（適用于所有電路）
對于純電阻電路可推導(dǎo)出：p= i2r= u2/r
①串聯(lián)電路中常用公式：p= i2r???? p1:p2:p3:…pn=r1:r2:r3:…:rn
②并聯(lián)電路中常用公式：p= u2/r???? p1:p2= r2:r1
③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算總功率??? 常用公式p= p1+p2+…pn
4,、單位：國際單位 瓦特（w）?? 常用單位：千瓦（kw）
5,、額定功率和實際功率：
⑴ 額定電壓：用電器正常工作時的電壓,。
額定功率：用電器在額定電壓下的功率,。p額=u額i額=u2額/r某燈泡上標(biāo)有“pz22ov-25”字樣分別表示：普通照明,，額定電壓220v,，額定功率25w的燈泡,。若知該燈“正常發(fā)光”可知：該燈額定電壓為220v，額定功率25w,，額定電流i=p/u=0.11a 燈絲阻值r＝u2額/p＝2936ω,。
⑵ 當(dāng)u實 =u額時,，p實=p額? 用電器正常工作（燈正常發(fā)光）
當(dāng)u實＜u額 時,，p實＜p額 用電器不能正常工作（燈光暗淡）,有時會損壞用電器
①實際功率隨電壓變化而變化根據(jù)p=u2/r得
②根據(jù)p=u2/r 如果u 減小為原來的1/n
則p′= 如：u實 = 1 2u額 p實? = 1 4p額
當(dāng)u實? > u額? p實? > p額? 長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強(qiáng)烈)
p實= 0 用電器燒壞(燈絲燒斷)
⑶ 燈l1“220v 100w”,， 燈l2“220v 25w”相比較而言，l1燈絲 粗短 ,，l2燈絲 細(xì)長,。
判斷燈絲電阻口訣：“大（功率）粗短,，小細(xì)長”（u額? 相同）
兩燈串聯(lián)時,，燈l2亮,，兩燈并聯(lián)時,，燈l1亮,。
判斷哪個燈亮的口訣“串小（功率）并大” （u額? 相同）
⑷“1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能,。
p＝w/ t 可使用兩套單位：“w、j,、s”,、“kw,、 kwh,、h”
6、測量：
ⅰ,、 伏安法測燈泡的額定功率：①原理：p=ui ②電路圖：
③選擇和連接實物時須注意：
電源：其電壓高于燈泡的額定電壓
滑動變阻器：接入電路時要變阻，且調(diào)到最大值,。根據(jù)能否調(diào)到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器,。
電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端“+”接線柱流入,，“－”接線柱流出,。根據(jù)額定電
壓選擇電壓表量程,。
電流表：串聯(lián)在電路里““+”接線柱流入，“－”接線柱流出,。根據(jù)i額=p額/u額 或
i額=u額/r 選擇量程,。
ⅱ 測量家用電器的電功率：器材：電能表 秒表 原理：p=w/t
三 電熱
1、實驗：目的：研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān),？? 原理：根據(jù)煤油在玻璃管里上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產(chǎn)生電熱的多少 ,。
實驗采用煤油的目的：煤油比熱容小,，在相同條件下吸熱溫度升高的快：是絕緣體
2,、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比,，跟導(dǎo)體的電阻成正比,，跟通電時間成正比,。
3、計算公式：q=i2rt (適用于所有電路)對于純電阻電路可推導(dǎo)出：q =uit= u2t/r=w=pt
①串聯(lián)電路中常用公式：q= i2rt ,。q1:q2:q3:…qn=r1:r2:r3:…:rn
并聯(lián)電路中常用公式：q= u2t/r??? q1:q2= r2:r1
②無論用電器串聯(lián)或并聯(lián),。計算在一定時間所產(chǎn)生的總熱量? 常用公式q= q1+q2+…qn
③分析電燈,、電爐等電熱器問題時往往使用：q= u2t/r=pt
4,、應(yīng)用——電熱器：
①定義：利用電流的熱效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備。
②原理：焦耳定律
③組成：電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,，發(fā)熱體是由電阻率大,、熔點高的合金制成,。
④優(yōu)點：清潔衛(wèi)生沒有污染,、熱效率高,、方便控制和調(diào)節(jié)溫度,。
練習(xí) ☆家庭電路中有一只標(biāo)有名牌的燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表,、電流表,、電壓表,、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時功率,，說明道理并寫出表達(dá)式,。
③選擇和連接實物時須注意：
電源：其電壓高于燈泡的額定電壓
滑動變阻器：接入電路時要變阻，且調(diào)到最大值,。根據(jù)能否調(diào)到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器,。
電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端“+”接線柱流入，“－”接線柱流出,。根據(jù)額定電
壓選擇電壓表量程。
電流表：串聯(lián)在電路里““+”接線柱流入,，“－”接線柱流出,。根據(jù)i額=p額/u額 或
i額=u額/r 選擇量程。
ⅱ 測量家用電器的電功率：器材：電能表 秒表 原理：p=w/t
三 電熱
1,、實驗：目的：研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān),？? 原理：根據(jù)煤油在玻璃管里上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產(chǎn)生電熱的多少 。
實驗采用煤油的目的：煤油比熱容小,，在相同條件下吸熱溫度升高的快：是絕緣體
2,、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比,，跟通電時間成正比,。
3,、計算公式：q=i2rt (適用于所有電路)對于純電阻電路可推導(dǎo)出：q =uit= u2t/r=w=pt
①串聯(lián)電路中常用公式：q= i2rt 。q1:q2:q3:…qn=r1:r2:r3:…:rn
并聯(lián)電路中常用公式：q= u2t/r??? q1:q2= r2:r1
②無論用電器串聯(lián)或并聯(lián),。計算在一定時間所產(chǎn)生的總熱量? 常用公式q= q1+q2+…qn
③分析電燈,、電爐等電熱器問題時往往使用：q= u2t/r=pt
4、應(yīng)用——電熱器：
①定義：利用電流的熱效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備,。
②原理：焦耳定律
③組成：電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,，發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成,。
④優(yōu)點：清潔衛(wèi)生沒有污染,、熱效率高、方便控制和調(diào)節(jié)溫度,。
練習(xí) ☆家庭電路中有一只標(biāo)有名牌的燈泡正常發(fā)光,，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表,、電壓表,、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時功率,，說明道理并寫出表達(dá)式,。
④ 連接：與所保護(hù)的電路串聯(lián)，且一般只接在火線上
⑤ 選擇：保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流,。
⑥規(guī)格：越粗額定電流越大,。
注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲,、鋁絲等代替,。因為銅絲的電阻小，產(chǎn)生的熱量少,，銅的熔點高,，不易熔斷。
應(yīng)用舉例：☆某家庭需要使用10a保險絲,，可只有5a 和15a 保險絲,。如何分別來代替使用：①可用兩根5a保險絲并起來代用；②可將15a保險絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10a保險絲截面積相同,。
⑸ 插座：
① 作用：連接家用電器,，給可移動家用電器供電。
②種類： 固定插座,、可移動插座
二孔插座,、三孔插座
③安裝：并聯(lián)在家庭電路中，具體接線情況：
1接火線??? 2接零線??? 3接地線
4接用電器的金屬外殼? 5接用電部分的線路
把三腳插頭插在三孔插座里,，在把用電部分連入電路的同時,，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來,，防止了外殼帶電引起的觸電事故。
⑹ 用電器（電燈）,、開關(guān)：
①白熾燈是利用電流的熱效應(yīng)進(jìn)行工作的,，小功率的燈泡燈絲細(xì)而長，里面抽成真空,。大功率的燈泡燈絲粗而短,，里面抽成真空后，還要充入氮氣,、氬氣等惰性氣體,，且氣壓為0.1pa，目的是平衡大氣壓對玻璃殼的壓力,，并阻止燈絲升華,。燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲升華變細(xì)電阻變小,，實際功率變?。簧A后的金屬鎢凝華在玻璃內(nèi)壁上降低了燈泡的透明度,。
② 燈泡的種類：螺絲口 卡口 ,。
螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，進(jìn)而接零線,；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片,，再通過開關(guān)接火線：原因：防止維修觸電
③開關(guān)和用電器串聯(lián)，控制用電器,，如果開關(guān)短路用電器會一直工作開關(guān)不能控制,，但不會燒干路上的保險絲。
④根據(jù)安全用電原則連接電路,，每個開關(guān)都可以單獨控制燈
(二),、家庭電路電流過大的原因：
1、原因：發(fā)生短路,、用電器總功率過大,。
2,、家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生短路,、用電器功率過大,、選擇了額定電流過小的保險絲
(三),、安全用電：
1,、觸電事故：
①定義：一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害
②危險性：與電流的大小、通電時間的長短等因素有關(guān),。
③安全電壓：不高于36v,，動力電路電壓380v,，家庭電路電壓220v都超出了安全電壓。
2,、觸電形式：
家庭電路（低壓觸電）?? 單線觸電
雙線觸電
家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟火線接觸造成的并與地線或零線構(gòu)成通路,。
要分清零線和地線，雖然地線和零線正常情況下之間沒有電壓,，但絕不能將地線和零線接通,，否則易造成觸電事故。
高壓觸電???? 高壓電弧觸電
跨步電壓觸電
2,、?安全用電原則：不接觸低壓帶電體 不靠近高壓帶電體
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇五
1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）,、定義（電流在單位時間內(nèi)所做的功）、公式（p=ui）和單位（瓦）,；能綜合運用已學(xué)知識計算用電器（只限于一個）的電功率問題,。
2．理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系,。
1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個,。
2．45伏左右的電源一個。
3．安培計,、伏特計,、變阻器各一個。
4．燈座一個,、導(dǎo)線若干,。
（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么,？（2）電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī),。哪個做的功多？
（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定,，因為未告訴各自做功的時間,。在相同時間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多,，但如果電力機(jī)車做功時間很短,，電扇工作時間很長，那就不一定了,。）
由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較,，那末它們做功究竟有什么不同呢？
（答：做功快慢不同,，電力機(jī)車在單位時間做的功多,，電扇在單位時間做的功少）
為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。
（1）電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率,。
這個單位時間就是1秒鐘,，如果通電時間為t秒，電流所做的功為w焦,，則電功率是
p=w/t
∵w=uit
∴p=ui
即電功率等于電壓與電流的乘積,。
（2）電功率的單位。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦,，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦,。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦,。由p=ui可知：u的單位為伏,，i的單位為安，p的單位就是瓦,。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）
電功率的單位還有千瓦
1千瓦=1000瓦,。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如p取千瓦，t取小時為單位,，則得一電功的新單位：千瓦時（kw·h）
1千瓦·時=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒
=3.6×106焦
聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”,，可知
1千瓦·時=1度
注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦·時,。（以上采用講授方式）
（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）,。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安,。通電時間是100秒,。求電流所做的功和燈泡的電功率。
解i：由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦,。
p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦,。
解ⅱ：由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦。
w＝p·t＝l.5瓦×100秒=150焦,。
兩種解法是一樣的,，但解ⅱ在計算上簡便些。
例②一只電阻絲,，接在40伏電路中,，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦,？如把它接在20伏的電路中,，電阻絲的電功率又是多少？
解：接在40伏電路中的電功率
p=ui=40伏×5安=200瓦
接在20伏電路中的電功率
∵r=u／i=40伙/5安=8歐
i′=u／r=20伏／8歐=2.5安
∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦
可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1／2,，則電功率減小到原來的1／4,，即電功率與所加電壓的平方成正比。
（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）
（4）從例②中可以看出,，同一個用電器在不同電壓下，電功率是不同的,?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的兀?/p>
（演示課本講述額定功率的實驗,。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡,，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓,、低于標(biāo)定電壓的電路中,，觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中,。燈泡澆毀）
所以我們說用電器的功率是多大時,，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏,，所以我們說15瓦的電燈,。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等,，都是指在220伏電壓時的功率,。但在這些用電器上必須同時標(biāo)明電壓和功率。
（出示各種用電器,，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）
不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異,，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”,、“220v40w”,、“pz220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率,。用電器只有在額定電壓下工作,，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用,，用電器工作才是正常的,。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓,，就發(fā)光暗淡,，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時間長了就容易燒壞,，若遠(yuǎn)高于額定電壓,，就立即燒毀；因此，使用用電器時,，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓,。
%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中,。
（5）一些電器設(shè)備的功率,。
（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）
指出：
①家用電器的額定電壓均為220伏。
②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”,、“2.5v”,、”3.8v”等。
最后指出：功率大說明單位時間做功多,，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小,。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等,。
（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書,，自己解出來，然后和課本解法對照）
（2）有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡,，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變,，燈泡的功率是多少？②實際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的,。設(shè)這時燈絲電阻是正常使用時電阻的1.2倍,，燈泡的實際功率是多少？
解：①燈絲額定電流i=p/u=3瓦／2伏=0.25安
燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐
電壓為15伏時的電流
i1=15伏／48歐=5/16安
∴．功率p1=5／16安×5伏=4.7瓦
②燈絲實際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐
實際通過的電流
i2=15伏／57.6歐=0.26安
實際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦
說朋：在功率的計算中一般不考慮電阻變化的影響,。但在電燈的使用中,，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大,，故電阻的變化亦較大,。因此，使用電壓高下額定電壓時,，實際功率低于計算值,；反之，實際功率高于計算值,。（本題第2問,，也可改為定性說明題而不做計算，可視學(xué)生接受能力而定）
本自習(xí)題一第2,、3題,。
電功率
定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功。
公式：p=ui或p=w／t
單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒
l千瓦=1000瓦
電功單位：1焦=1瓦·秒
1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度,。
額定電壓和額定功率,。
電功率是初中教學(xué)的重點和難點,。由于內(nèi)容較多，計算較復(fù)雜,，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義,、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實驗和計算,。三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的,、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對電功率的理解和掌握,。
這節(jié)課從實際的大小不同的電動機(jī)，它們工作有什么不同引入新課,，這樣既突出了電功率的意義,，也突出了電功率和電功的區(qū)別。
在講過電功率的公式和單位后,，沒有采用課本的例題,，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個式子（p=w／t=iu，w=iut=pt）和兩種算法,；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變,，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識。課本的例題是聯(lián)系實際照明電路的題,，計算較復(fù)雜,，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí),。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí),，都不是無的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù),，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。
最后鞏固練習(xí)中,，提出了燈泡的功率隨電壓變化,。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化,。電阻變化又影響實際功率的大小,，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生,，可做定量計算,。對一般學(xué)生可做定性說明。
這節(jié)課的難點是學(xué)生對額定電壓,、額定功率與實際電壓,、實際功率混淆不清,，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運用，更加造成了困難,。解決這一困難,，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好，二是解題中要分步計算,，把每一步的已知什么求什么講清楚,。由于以后有一節(jié)課專門講計算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主,。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇六
電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量,，而不少學(xué)生在理解時經(jīng)常混淆這兩個物理量復(fù)習(xí)時應(yīng)重在理解,，可與電功做比較,，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測量小燈泡的電功率并將額定功率與實際功率加以比較,，是電學(xué)中重要的實驗之一,，所涉及的動手能力與實驗操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時要著重關(guān)注,。
（1）理解電功率概念,，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的計算,；
（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；
理解測定小燈泡電功率的方法,，能根據(jù)測量電功率的實驗需要,，正確選擇器材、設(shè)計電路和確定實驗步驟,；通過實驗探究知道在電流一定時導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比,；
通過對用電器額定功率的認(rèn)識在選擇用電器時有節(jié)能意識；通過對實驗進(jìn)行討論和交流,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度
理解電功率概念,，并能進(jìn)行簡單的計算；
能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率,；
知道并理解測定小燈泡電功率的方法
施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)分析歸納
區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，并能進(jìn)行簡單的計算,；
根據(jù)測量電功率的實驗需要,，能正確選擇器材、設(shè)計電路和確定實驗步驟,；
克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法,，對比（或類比）分析,，強(qiáng)化訓(xùn)練
多媒體電腦 實物投影
1、電功率是反映什么的物理量,？
2,、電功率的定義是什么？電功率的計算公式是什么,？電功率的單位是什么,？
3、其他計算電功率的公式有哪些,？有何區(qū)別,？
4、什么叫額定功率,？額定功率與實際功率有什么不同,？
5、測定小燈泡額定功率實驗中,，需要哪些器材,？在實驗中應(yīng)注意哪些問題,？請畫出實驗電路圖,。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇七
1．掌握電功率的概念（物理意義、定義,、計算公式,，單位）。
2．理解什么是額定電壓,、額定功率,。知道額定電壓、額定功率與實際電壓,、實際功率的,。別。
低壓電源,，演示電流表,、電壓表，標(biāo)有“3.8v”的小燈泡,，開關(guān),、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干,，“220v40w”白熾燈泡一只,，畫上用電器銘牌的小黑板一塊，寫有例題,、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊,。
問：（l）怎樣比較物體運動的快慢,？（物體在單位時間內(nèi)通過的路程棗速度。）
（2）怎樣比較力對物體做功的快慢,？（物體在單位時間內(nèi)完成的功棗一功率,。）
（3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫有例題的小黑板,。）
例：電流通過洗衣機(jī)的電動機(jī),，通電半小時做功180000焦；電流通過公共電車的電動機(jī),，通電2秒鐘做功120000焦,。問：①電流通過哪個電動機(jī)做功多？（通過洗衣機(jī)電動機(jī)）②電流通過哪個電動機(jī)做功快呢,？
告訴學(xué)生,，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的,，必須看它們在相同的時間里哪個做的功多,，這就跟比較運動快慢和物體做功的快慢一樣。
分別計算出電流通過洗衣機(jī)電動機(jī),、電車電動機(jī)每秒鐘做的功：i00焦,、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動機(jī)做功快,。
指出：日常生活中,，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢,。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢,。
①定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母p來表示,。
②意義：表示電流做功的快慢,。
表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（注意：上述兩個公式適用于任何電路）
④單位：瓦,、千瓦,。
1瓦=1焦／秒=1伏·安，
l千瓦=1000瓦,。
⑤導(dǎo)出計算電功的另一公式w=pt和電功的單位干瓦時,。
w=pt=l千瓦×i時=1千瓦時
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
⑥例題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過該例題的講評,，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用w=pt這個公式,，注意公式中各量的單位。公式與單位：
w=pt w=pt
焦瓦秒 千瓦·時干瓦時
可再做一些w=pt的口頭練習(xí)
手拿一個“220v40w”的燈泡提問：通常我們說這是一只4d瓦的燈泡,，那是一把60瓦的電烙鐵,，是什么意思,？
告訴學(xué)生實驗?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀妷旱年P(guān)系。
介紹實驗裝置,，組成如圖1所示的電路,。
讓學(xué)生觀察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。
實驗過程：a．閉合開關(guān)移動滑片p使表的示數(shù)為2.5伏,，
在下表中記錄u,、i讀數(shù)和燈泡的亮度。
b．移動滑片p,，使表的示數(shù)為2伏,，記錄。
c．移動滑片p,，使表的成數(shù)為2.8伏,，記錄。
實驗記錄
a．在不同的電壓下,，同一個用電器的電功率不是一樣大,，燈泡消耗的功率可由p=ui來計算。
b,、燈泡的亮度由它實際消耗的電功率決定,。燈泡越亮，表明其消耗的電功率越大,。c．用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓,，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率,，為了使用電器正常工作,，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。
d．每個用電器的額定功率只有一個,，而實際功率有許多個,，我們平常說這是一個40瓦的燈泡，指的是這個燈泡的額定功率是40瓦,。
e．根據(jù)實驗結(jié)果可知實際功率和額定功率的關(guān)系：
當(dāng)u實=u額時,，p實=p額，用電器正常工作,；
當(dāng)u實
當(dāng)u實>u額時,，p實>p額，用電器容易被燒壞,。
（1）課本本節(jié)的練習(xí)3,、4。
（2）預(yù)習(xí)下節(jié)實驗,。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上,。）
預(yù)習(xí)題：
1．實驗的目的是什么,？
2．必須測出哪些物理量？實驗的原理是什么,？
3．需要哪些實驗器材,？
4．實驗中為什么要用滑動變阻器？它和燈泡應(yīng)如何連接,？
5．怎樣組成電路,？請畫出實驗電路圖。
6．怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格,。
7．在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率,？
l、理解額定電壓,、額定功率與實際電壓,、實際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點。學(xué)生對這些不易分清,，通過演示實驗來講解,，比較直觀，學(xué)生易于接受,。在這里主要是講清概念,，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計算。
2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實驗,，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念,，二是為下節(jié)課順利實驗做好準(zhǔn)備。
3．對于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對純電阻電路適用的
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇八
通過實驗,，以不同的電熱水器燒水快慢引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解電功率的意義,，并建立電功率概念,。通過對一些用電器的功率的了解聯(lián)系到生活實際中去，引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，思考并發(fā)現(xiàn)“耗能快慢，與耗能多少”的區(qū)別,。通過“跑步快慢”的事實類比引起學(xué)生討論,，掌握電功率的定義及含義，鍛煉學(xué)生的分析,、歸納能力,。從生活中常見現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,。
一、知識和技能
1．知道電功率表示消耗電能的快慢,，知道電功率的單位是w或kw,。
2．會用電功率的計算公式p=w / t進(jìn)行簡單的計算。
3．會用電功率的概念解釋生活中的一些現(xiàn)象,。
二,、過程與方法
1．觀察體驗電熱水壺?zé)目炻秒娖麟姽β实年P(guān)系。
2．通過對生活中實際問題的探討,，加深對電功率概念的理解,。
三、情感,、態(tài)度,、價值觀
1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
掌握電功率的概念,、公式。 難點 運用電功率公式計算實際問題,。
一只1850w的電熱水壺,，一只1500w的電熱水壺，一個調(diào)壓變壓器,，一只40w的電燈,，多媒體設(shè)備。
一,、引入新課
教師活動：了解不同學(xué)生家中的用電器,，并了解學(xué)生家中那個用電器使用最多？
學(xué)生活動：學(xué)生羅列出自家的用電器,，并指出使用多的是冰箱或電視和電腦,。
意圖：從生活中常見現(xiàn)象入手,，創(chuàng)設(shè)物理情景,，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，并激發(fā)學(xué)生求知欲,。
二,、電功率
教師活動：
1．提供一只1850 w的電熱水壺、一只1500w的電熱水壺,，引導(dǎo)學(xué)生猜想那個燒水快,？實驗比較兩個瓦數(shù)不同的電熱水壺在消耗電能上有何不同？
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個電熱水壺的名牌，使學(xué)生認(rèn)識到瓦數(shù)的不同導(dǎo)致了燒水的快慢,。
3．引入電功率的概念,，幻燈片顯示：電功率表示消耗電能的快慢。符號：p 單位：瓦特（瓦） （w） ,，其他單位：千瓦（kw） 1 kw=103 w,。
4．組織學(xué)生看各種家用電器的功率，參見教材第33頁,。
學(xué)生活動：
1．在學(xué)生做猜想,，并說出猜想依據(jù)。
2．學(xué)生通過實驗觀察出“瓦數(shù)”不同燒水快慢不同,，即消耗電能的快慢不一樣,，1850 w的消耗電能快，1500w的消耗電能慢,。使學(xué)生得到直觀認(rèn)識：不同用電器消耗電能快慢是不一樣的,。通過演示實驗啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊,。
3．學(xué)生理解：物理學(xué)中,，用“電功率”表示消耗電能的快慢，平常所說的“瓦”是電功率的單位,。
4．讓學(xué)生對各種電器消耗電能的快慢（電功率）有一個大致認(rèn)識,。
意圖：通過演示實驗啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊,，并讓學(xué)生了解認(rèn)識學(xué)習(xí)新物理量的流程,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)物理量的習(xí)慣。
三,、電功率的計算
教師活動：
1．電功率表明了電器消耗電能的快慢,，那么應(yīng)該在什么條件下比較不同電器消耗電能的快慢？提醒學(xué)生“如何確定誰跑得快,?！?/p>
2．綜上所述，我們在比較任何電器的電功率時,，只需要比較一秒鐘內(nèi)誰消耗的電能多即可,。由此引出電功率的定義。
3．幻燈片顯示出公式中p,、w,、t 三個符號的意義及單位。
4．看小資料,，讓學(xué)生練習(xí)1000w表示的含義,。
5．介紹變形公式,，并引出千瓦時的來歷。教師打出幻燈片,。
學(xué)生活動：
1．學(xué)生討論：應(yīng)該包含兩個方面的因素：消耗電能的多少,。消耗這些電能所用的時間。
2．相同時間的前提下,，比較消耗電能的多少,。
3．單位時間內(nèi)消耗的電能。
4．應(yīng)表示成：p=w / t 即電功率的公式,。
5．w ―電流做的功（消耗的電能）―焦耳（j） ,；t ―所用的時間―秒（s）； p―用電器的功率―瓦特（w） ,。
6．1000w表示：1秒消耗的電能為1000焦,。
意圖：引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，思考并發(fā)現(xiàn)問題,。引起學(xué)生討論，各抒己見,，通過事實類比鍛煉學(xué)生的分析,、歸納能力。
四,、千瓦時的來歷
教師活動：
1．“千瓦時”是電能的單位,，它的由來我們能不能從p= w/ t變形公式中得出？
2．看來1千瓦時是功率為1 kw的用電器使用1 h所消耗的電能,。區(qū)分“千瓦時”與“千瓦”,，一個是電能單位，一個是電功率的單位,。
3．用例題鞏固電功率公式的使用,。
4．聯(lián)系生活實際，要求學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量,。
學(xué)生活動：
1．公式變形為w= p t,。p取“千瓦”為單位，t取“時”為單位,。
2,、．學(xué)生理解并記憶。
3．學(xué)生思考并計算,。請學(xué)生估算自家當(dāng)天的耗電量,。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生運用公式的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力及語言表達(dá)能力,。
五、額定電功率
教師活動：
1．教師取出40w的燈，問“220v---40w”的燈正常工作一小時消耗多少電能,？問：此燈工作一小時一定是消耗這么多的電能嗎,？
2．演示實驗：用自動調(diào)壓變壓器調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，觀察燈泡的工作情況,。引出額定和實際的定義,。
3．幻燈片顯示額定電壓、額定功率,、實際電壓,、實際功率定義。
1．學(xué)生思考并計算,。
2．學(xué)生思考討論,，認(rèn)為不是，認(rèn)為在電壓不穩(wěn)時,，消耗的電能或多或少,。
3．學(xué)生記筆記。
意圖：引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，并在拿到燈泡后通過觀察、思考并發(fā)現(xiàn)問題,。引起學(xué)生討論,，各抒己見，并通過事實來檢驗,，同時又是對學(xué)生動腦,、動手、分析,、歸納能力的最佳鍛煉時機(jī),。
總之，從生活中常見現(xiàn)象入手,，創(chuàng)設(shè)物理情景,，體現(xiàn)“從生活走入物理”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,。
電功率公開課教案 電功率教案教科版篇九
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1,、知道電功是指電場力對自由電荷所做的功，做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程,。
2,、理解電功、電功率的概念及表達(dá)式的物理意義并能用電功的公式進(jìn)行有關(guān)的計算,。
3,、了解額定電壓,、額定功率、實際功率的意義,。
4,、知道電功率、熱功率的聯(lián)系和區(qū)別,。
（二）能力目標(biāo)
1,、通過燈泡工作功率的演示，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和利用實驗分析和處理實際問題的能力,。
（三）情感目標(biāo)
1,、通過演示實驗，加強(qiáng)學(xué)生對物理實驗的重視,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,。
2、通過電能和其他能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律的講解進(jìn)一步滲透辨論唯物主義觀點的教育和節(jié)約能源勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。
3,、通過燈泡實際功率的演示，對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,。
教學(xué)建議
1,、在推導(dǎo)電功的公式時，應(yīng)該注意講清楚,，在時間 內(nèi),，只是相當(dāng)于把電荷 由電路的一端移至另一端（兩端的電壓為 ），這與在真空中把某一電荷 由某處移至另一處有區(qū)別,，但效果是一樣的,，即所做的功相同。
2,、可用類比的方法向?qū)W生說明：電場力對自由電行做功時,，在真空中電勢能轉(zhuǎn)化為動能，這相當(dāng)于物體在真空中自由下落時,，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,；在電阻元件中電勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這相當(dāng)于物體在粘滯性較大的液體中勻速下落時,，重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。
3、教材只要求學(xué)生知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系,，而不要求對這個問題作進(jìn)一步討論,。
4、對于 這兩個導(dǎo)出式,，要明確它的使用條件和適用范圍,，即：純電阻電路,。
教學(xué)設(shè)計方案
電功、電功率
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、理解電功,、電功率的概念,，公式的物理意義。
2,、了解實際功率和額定功率,。
3、了解電功和電熱的關(guān)系,。
4,、了解公式 （ )和 ( ）的適用條件。
5,、知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系,，電功大于電熱。
6,、能運用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點解決簡單的含電動機(jī)的非純電阻電路問題,。
二、重點,、難點分析
1,、教學(xué)重點在于區(qū)別并掌握電功和電熱的計算。
2,、難點主要在學(xué)生對電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認(rèn)識,，接受起來比較困難。
三,、主要教學(xué)過程
(-)提出問題,，引入新課
1、通過前面的學(xué)習(xí),，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動,，電場力對定向移動的電荷做功嗎？（做功,，而且做正功）
2,、電場力做功將引起能量的轉(zhuǎn)化，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能,，舉出一些大家熟悉的例子,。
電能→機(jī)械能，如電動機(jī),。
電能→內(nèi)能,，如電熱器,。
電能→化學(xué)能，如電解槽,。
本節(jié)課將重點研究電路中的能量問題,。
（二）教學(xué)過程設(shè)計
1、電功
（1）定義：電路中電場力對走向移動的電荷所做的功,，簡稱電功,，通常也說成是電流的功。
（2）實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在電路中的體現(xiàn),。
電能通過電流做功轉(zhuǎn)化為其他形式能,。
上一章里學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷 在電場力作用下從a搬至b,，ab兩點間電勢差為 ,，則電場力做功 。
對于一段導(dǎo)體而言,，兩端電勢差為 ,，把電荷 從一端搬至另一端，電場力的功 ,，
在導(dǎo)體中形成電流,，且 ，（在時間間隔 內(nèi)搬運的電量為 ,，則通過導(dǎo)體截面電流為 ,， ），所以 ,。這就是電路中電場力做功即電功的表達(dá)式,。
（3）表達(dá)式：
說明：
①表達(dá)式的物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路兩端電壓,、電路中電流強(qiáng)度和通電時間成正比,。
②適用條件： 、 不隨時間變化——恒定電流,。
（4）單位：電流單位用安培(a),，電壓單位用伏(v)，時間單位用秒(s),，則電功的單位是焦耳(j),。
（5）電功率
①表達(dá)式：
物理意義：一段電路上功率，跟這段電路兩端電壓和電路中電流強(qiáng)度成正比,。
②單位：功的單位用焦耳(j),，時間單位用秒(s)，功率單位為瓦特(w)。
1w=1j/s
這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)說明：推導(dǎo)過程中沒用到任何特殊電路或用電器的性質(zhì),，電功和電功率的表達(dá)式對任何電壓,、電流不隨時間變化的電路都適用。再者,，這里 是電場力做功,，是消耗的總電能，也是電能所轉(zhuǎn)化的其他形式能量的總和,。
電流在通過導(dǎo)體時,，導(dǎo)體要發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。這就是電流的熱效應(yīng),，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律,。
學(xué)生一般認(rèn)為,， ，又由歐姆定律,， ,，所以得出 ，電流做這么多功,，放出熱量 ,。這里有一個錯誤，可讓學(xué)生思考并找出來,。
錯在 ,，何以見得電流做功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能增量？有無可能同時轉(zhuǎn)化為其他形式能,？
英國物理學(xué)家焦耳,，經(jīng)過長期實驗研究后提出焦耳定律。
2,、焦耳定律——電流熱效應(yīng)
（1）內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,，跟電流強(qiáng)度的平方、導(dǎo)體電阻和通電時間成正比,。
（2）表達(dá)式：
對于導(dǎo)體而言,，根據(jù)歐姆定律， ,，所以 ,，電流做功完全用來生熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。
（3）說明：焦耳定律表明,，純電阻電路中電流做功完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，同時,，有電阻的電路中電流做功會引起內(nèi)能的增加,，且電熱 ,。
（4）簡單介紹產(chǎn)生焦耳熱的原因：
金屬中自由電子在電場力作用下定向移動，由于電場做功,，電子動能增加,，但不斷地與晶格（原子核點陣）碰撞，不斷把能量傳給晶格,，使晶格中各粒子在平衡位置附近的熱運動加劇,，從而溫度升高。
（5）純電阻電路中的電功和電功率
①電功 ,，對所有電路中電阻的生熱都適用,。
結(jié)合純電阻電路歐姆定律 ，
②電功率 ,，對所有電路中電阻的電熱功率都適用,。
結(jié)合純電阻電路歐姆定律
3、非純電阻電路中的電功和電功率（以含電動機(jī)電路為例）
非純電阻電路中,，電能與其他形式能轉(zhuǎn)化的關(guān)系非常關(guān)鍵,。以電動機(jī)為例，電動機(jī)電路如圖所示,，電動機(jī)兩端電壓為 ,，通過電動機(jī)電流為 ，電動機(jī)線圈電阻為 ,，則電流做功或電動機(jī)消耗的總電能為 ,，電動機(jī)線圈電阻生熱 ，電動機(jī)還對外做功,，把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,， 是電動機(jī)輸出的機(jī)械能。
考慮每秒鐘內(nèi)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,，即功率,，只要令上述各式中 =1s即可，可得總功率 ,，電熱功率 ,，輸出功率 ，三者關(guān)系是 ,。
4,、額定功率和實際功率
為了使用電器安全、正常地工作,，對用電器工作電壓和功率都有規(guī)定數(shù)值,。
（1）額定功率：用電器正常工作時所需電壓叫額定電壓，在這個電壓下消耗的功率稱額定功率。
一般說來,，用電器電壓不能超過額定電壓,，但電壓低于額定電壓時，用電器功率不是額定功率,，而是實際功率,。
（2）實際功率 ， ,、 分別為用電器兩端實際電壓和通過用電器的實際電流,。
（三）復(fù)習(xí)鞏固
某一用直流電動機(jī)提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量 kg,，電源提供恒定電壓 ,，不計各處摩擦，當(dāng)電動機(jī)以 的恒定速度向上提升重物時,，電路中電流強(qiáng)度 =5a,，求電動機(jī)線圈電阻 （ )(4ω）
探究活動
1、調(diào)查電路設(shè)計中采用了那些方法來減小導(dǎo)線上的電能損耗,。
2,、實驗設(shè)計：驗證
