當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的`安全保證體系,。

面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好,，與小朋友能友好相處,，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅(jiān)持“三擦”“三掃”“三拖”,，雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇,，從不馬虎,。

我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況,，聽取家長(zhǎng)意見和要求,，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助,！讓他們放心,！除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流,，為孩子的進(jìn)步一起欣喜,，為他們的成長(zhǎng)一起努力。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn),?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理,，使孩子在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一,、 常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓學(xué)生自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，督促學(xué)生自覺遵守，向?qū)W生介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,，特別是對(duì)學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二,、 教育工作：

1,、 注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個(gè)方面的目標(biāo)：

（1）教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)；

（2）培養(yǎng)幼 兒初步的邏輯思維能力,；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力,，訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致,，具有主動(dòng)性,、條理性、堅(jiān)持性

和創(chuàng)造性,，教育學(xué)生勇于克服困難,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力

和自信心,，為學(xué)生今后 的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí),，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動(dòng)中,，多從培養(yǎng)幼兒的邏 輯思維能力、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮,，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。

2,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng)，思維敏捷等心理特點(diǎn),。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲,，多采用一些學(xué)生喜愛的,、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法,、實(shí)物教學(xué)法,、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)的加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí),，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣,，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,，重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。

三、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。

在欣喜之余,，我也在反思不足，如：

1,、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠,，存在著重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過,，到一年級(jí)又要從頭學(xué)起,。這種無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲,，反而阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展,。

2、因條件有限,，我班上的孩子課外知識(shí)補(bǔ)充量偏小,，主題活動(dòng)開展學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不夠，操作材料較單一,，在教學(xué)中所起作用的認(rèn)識(shí)不夠,；

3、我班上的孩子知識(shí)水平不統(tǒng)一,，年齡也偏小,，有各部分的學(xué)生自主性差，個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng),，不夠大方膽小怕事等，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不是很大,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時(shí)也不足,。當(dāng)然,，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下,，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng),！為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮,；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好,，與小朋友能友好相處,，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問提供的環(huán)境中,，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題,。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會(huì)提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身,。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求,，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長(zhǎng)的理解,，支持與幫助！讓他們放心,！除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力,。

總之,，在課堂教學(xué)中，應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動(dòng),、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一學(xué)期即將結(jié)束,。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn),。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。這學(xué)期，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,、愉快自主的接新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下,；

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中,，我和孩子是一個(gè)整體,，我以孩子王的身份來引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更好,、更豐富的知識(shí),。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對(duì)聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來,孩子們一定會(huì)興趣大增,于是我進(jìn)行了大膽的嘗試.結(jié)果，我和預(yù)想的結(jié)果一樣,孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn),興趣大大的增強(qiáng)了。

例如,；我在教孩子們學(xué)習(xí)6的組成時(shí),我首先讓孩子們認(rèn)識(shí)"6",讓孩子們想象一下"6像"什么?孩子們想象很豐富,"像勺子","像口哨"等,于是我就根據(jù)孩子們說的"像口哨"創(chuàng)編了一個(gè)故事:"6媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個(gè)孩子,它們是"1""2""3""4""5".媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球,"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩,最后剩下"3"寶寶一個(gè)人,怎么辦?媽媽就變了一個(gè)魔術(shù),把"3"寶寶變成了雙胞胎,于是"3"和"3"一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!"通過這個(gè)故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學(xué)習(xí)加減法打好基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候,我同樣根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)讓孩子們輕松的學(xué)到知識(shí).如我在教孩子們學(xué)到6的加法的時(shí)候,我會(huì)為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號(hào)前后的兩個(gè)寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學(xué)習(xí)減法時(shí)，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天,，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，６媽媽找到了１寶寶，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起,？＂孩子們根據(jù)故事就得知,，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那么６媽媽找到了１寶寶，誰(shuí)藏起來了,？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１．用同樣的情節(jié)和故事，讓孩子們很快掌握：６－２＝４,，６－４＝２和６－３＝３,。

在故事的`引導(dǎo)下，孩子們做加減法速度上比以前更快了,，同時(shí)也避免了孩子總依賴搬手指的習(xí)慣．通過這半年的嘗試,，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團(tuán)了，做題的準(zhǔn)確率大大提高．孩子們對(duì)數(shù)學(xué)越來越喜愛,，同樣我的教學(xué)也越來越輕松．在我不斷的努力下,，我和孩子們終于找到了數(shù)學(xué)的樂趣,。 在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題。在活動(dòng)中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會(huì)提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)幼兒來說將會(huì)受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,。

特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,，在與家長(zhǎng)共同努力下，考試成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀,?？傊谡n堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi),，讓幼兒多動(dòng)、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,。

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多知識(shí),，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的幼兒不夠大方,，膽小,，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過去?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺有點(diǎn)累，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德,、智,、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

學(xué)前班的小朋友對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的用心性,，增強(qiáng)求知欲,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的`,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識(shí)的過程中,，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，組織搞笑的教學(xué)，使他們易于理解,，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能,?？傊鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)資料特點(diǎn),，滲透思想教育,，不僅僅開發(fā)了學(xué)生的智力,，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

學(xué)生學(xué)有所得,，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁,，家長(zhǎng)也支持,。為此，我在班級(jí)管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,，擴(kuò)大合格率，鞏固入學(xué)率,?？傊瑸榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量,，每開學(xué)初,，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求,，寫好計(jì)劃,。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法,，提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高,。批改概念計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況,；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問題的理解不夠透徹。透過進(jìn)行講評(píng),，這樣一來,，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

總之，一學(xué)期來,，我從不計(jì)較個(gè)人得失,，一心撲在教學(xué)工作上,，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。成績(jī)已成為過去,，今后,，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,。

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,，還不明白學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)還很差,，個(gè)性是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),，本班有孩子**人，女孩 **人,，男孩** 人,。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少,。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理,，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持直觀教學(xué),。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個(gè)蘋果,，樹下有5個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的`孩子問：樹上原來有10個(gè)蘋果,，掉了5個(gè),，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,，我不僅讓孩子們學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,，過渡到能自己學(xué)會(huì)提問，在老師提供的環(huán)境中,，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題,。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,，也就是說不會(huì)提問題,。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使孩子們的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身,。所以我在進(jìn)行每一次數(shù)學(xué)活

動(dòng)時(shí),，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教,，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,，在與家長(zhǎng)共同努力下,，效果不錯(cuò)哦?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動(dòng),、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子！

四,、存在問題與不足：由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。還有個(gè)別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

五、今后努力方向：1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2.與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

在孩子們的愉快學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，本學(xué)期很快就要結(jié)束了,。本班36個(gè)孩子，其中年齡太小的10人,?；叵肫疬@學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，讓人覺得高興也很充實(shí),。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力,。本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)前班的數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)和美工四門課的教學(xué)工作,。這四門學(xué)科的教學(xué)擔(dān)子雖然不重,，但要讓每個(gè)孩子都能愉快地并能學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動(dòng)活潑地發(fā)展,，我得從嚴(yán)規(guī)范自己的言行，盡力盡責(zé)地搞好教育教學(xué)工作,。因?yàn)槔蠋煹氖痉秾?duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說至關(guān)重要,，潛移默化深刻。正因?yàn)槿绱?，我的每一句話,、每一個(gè)行動(dòng)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都很注意正確,、規(guī)范,，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果。為了讓每一個(gè)孩子都能愉快并自主地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更快更好地生動(dòng)活地發(fā)展?，F(xiàn)就我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在我看來，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué),、社會(huì),、科學(xué)和美工四門學(xué)科的教學(xué)，并不等同于幼兒常識(shí)和單純的文化知識(shí)教學(xué),，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇,。針對(duì)這一認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初,，我首先在心里就各門學(xué)科制定了教學(xué)計(jì)劃,，確立了各學(xué)科每一課的教學(xué)目標(biāo)，采用適應(yīng)小孩子們的教學(xué)方法,，上好每一節(jié)課,。在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，特別注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣,、動(dòng)手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),，把這三方面當(dāng)成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，著力促進(jìn)幼兒德,、智,、體、美各方面全面,、和諧的發(fā)展,，在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)和反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，收到了比較令人滿意的效果,。

根據(jù)學(xué)前教材的內(nèi)容,，適當(dāng)進(jìn)行了一些增補(bǔ)，教學(xué)的內(nèi)容深了廣了些,。孩子們學(xué)會(huì)了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù),，比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減，知道了連加連減計(jì)算題的方法,，會(huì)運(yùn)用符號(hào)比較百以內(nèi)數(shù)的`大小,，學(xué)習(xí)了貨幣單位元角分并會(huì)變換元角分的關(guān)系，少部分孩子能看圖編簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題,。孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)格式正確,，絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵(lì)孩子們平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè),，每次數(shù)學(xué)作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù),。在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)熱情高,，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些最簡(jiǎn)單的問題,。數(shù)學(xué)教學(xué)自我感覺良好。

主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學(xué),，增補(bǔ)的內(nèi)容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會(huì)的美好,。

在各科教學(xué)活動(dòng)中,，自制教具、課件是空白,，教學(xué)創(chuàng)新不夠,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，雖然有一些成績(jī)，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師,，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,、咨詢，進(jìn)行自我總結(jié)和積累,，不斷完善自己,。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進(jìn)程中提高學(xué)生喜好音樂的興趣,，我主要進(jìn)行音樂知識(shí)和唱歌、律動(dòng),、音樂游戲,、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng),。培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂的興趣,，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力,、想象力,、記憶力,、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、傳授教養(yǎng)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》,、《小烏鴉愛媽媽》,、《數(shù)鴨子》、《火車開了》,、《新年好》,、《好媽媽》等歌曲。同時(shí)穿插了音樂律動(dòng),、音樂游戲,、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng),。

二,、傳授教養(yǎng)方面

1、對(duì)于學(xué)前班的`孩子,，他們對(duì)唱歌年夜多數(shù)很感興趣,，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時(shí)候，由于孩子的五音不全,、中氣不足,，也有不喜歡唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),，完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù),。

2、為了加年夜唱歌量,，我就從感知音樂入手,，教孩子拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等有節(jié)奏的動(dòng)作，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動(dòng)中，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果,。

3,、在傳授教養(yǎng)中，我不追求動(dòng)作的外在形式,，而是注重動(dòng)作的韻律感,。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)我就鼓勵(lì)他們,。

三,、取得的成績(jī)

本學(xué)期，經(jīng)由進(jìn)程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽,、堅(jiān)強(qiáng),、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂觀,、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動(dòng)作,，提高了他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互訂交流,，共同提高,。

四、不足之處

由于學(xué)生年齡小,，吐字不清,，節(jié)奏感不強(qiáng)，唱歌時(shí)總是走調(diào),；在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí),，部分孩子膽子小，不敢參與到其中,；另外,，一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在,，主要是由于我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠,，在今后的傳授教養(yǎng)中，還需要不斷地改進(jìn),，以爭(zhēng)取在音樂這方面取得好的成績(jī),。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前(1)班的數(shù)學(xué)教師,，今年這班孩子年紀(jì)相差很大，幾乎相差2歲左右,，所以給教學(xué)帶來了一定的困難,。有的孩子沒上過幼兒園，所以什么都得從頭學(xué)起,，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)比一般孩子掌握的慢一些,。于是我對(duì)他們要求有一個(gè)良好的心態(tài)，放低對(duì)孩子的要求,，不要和年紀(jì)大的孩子做比較,，保護(hù)好孩子的求知欲和良好的學(xué)習(xí)興趣。特別是極個(gè)別差生,，我總不放棄對(duì)他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教,。讓每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步,。他們?cè)趧偨佑|簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),。怎樣讓孩子們更快的適應(yīng)學(xué)校生活和數(shù)學(xué)教學(xué),，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我在不斷的總結(jié)和反思,。

根據(jù)性格特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

增從對(duì)學(xué)生的接觸中了解到學(xué)生對(duì)故事和游戲非常感興趣，于是我在課堂中增加了以游戲和故事的形式來引入課堂中,，并與課文中的知識(shí)結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

幼兒剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候都是興高采烈，充滿奇思異想的,，教師提出問題時(shí),，他們馬上就會(huì)七嘴八舌，各抒己見,，教師要求他們舉手回答,，他們又都爭(zhēng)先恐后地舉起小手?？梢姾⒆佣加幸欢ǖ膯栴}意思和自我表現(xiàn)欲望. 一直以來,，課堂上的提問是教師才有的“專利”,。教師問，幼兒答,，似乎天經(jīng)地義,。而教師的提問是按照自己對(duì)教材的理解、自己的思路和意愿來設(shè)計(jì)的,，在這種接受性的學(xué)習(xí)方式中,，幼兒失去了提問的權(quán)利，也失去了質(zhì)疑和深層次的思考,，最終失去了發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

所以,，我覺得在活動(dòng)中,，教師先要擺正自己的角色位置，尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體,，要變“滿堂灌”為師生互動(dòng)。如:我在教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字后,為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系,我準(zhǔn)備了許多秋天的果實(shí),首先我讓小朋友進(jìn)行分類,然后讓孩子比較出誰(shuí)最多?誰(shuí)最少?誰(shuí)比誰(shuí)多?誰(shuí)比誰(shuí)少等,。孩子都能把自己觀察到的說出來,，最重要的是給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待幼兒的每一個(gè)問題,。不管這個(gè)問題是對(duì)是錯(cuò),，我們都要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，這對(duì)他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ),。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會(huì)提問,，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題,。在活動(dòng)中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會(huì)提問題,。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對(duì)幼兒來說將會(huì)受益終身,。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激幼兒的視覺感官，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。每次我都設(shè)計(jì)有一個(gè)主題,，如“動(dòng)物園”,、“大森林”、“我的家”,、“果園”等等,，讓幼兒在有趣的情境中挖掘幼兒的問題能力。通過學(xué)生操作得出3,、4,、5各數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義,，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較,。

如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí),，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果,，樹下有1個(gè)蘋果,，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問：樹上原來有2個(gè)蘋果，掉了1個(gè),，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

今後努力的方向：課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

做好差生的'輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，差生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總之,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng),、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考，讓他們自己“跳起來摘自己想要的果子”,，盡量多給幼兒一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,，把提問的權(quán)利還給幼兒!

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本班有學(xué)生43個(gè)，女生26個(gè),，男生17人,。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué),。如我在學(xué)習(xí)5的組成及加減時(shí),，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個(gè)蘋果,，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有5個(gè)蘋果,，掉了1個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

在教學(xué)中,，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會(huì)提問,，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題,。在活動(dòng)中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會(huì)提問題,。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的'要求,，總是耐心輔導(dǎo),，手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,，在與家長(zhǎng)共同努力下，成績(jī)都達(dá)到了良好,。

總之,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動(dòng),、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績(jī),。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。思想品德方面，我遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛集體，服從分配,。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

我班有共有21人,，男孩12人，女孩9人,，由于這些學(xué)生年齡小,，與其它班學(xué)生年齡差距大，又是剛?cè)雽W(xué)前班,，使得各方面工作開展有一定難度，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦能力,，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。這21個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面，如健康,、活潑,、聰明等，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強(qiáng),、動(dòng)手能力差等,。在各班老師共同努力下，極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,，受到家長(zhǎng)的肯定與支持,。

數(shù)學(xué)方面90%的學(xué)生能夠完成1100的正數(shù)，20以內(nèi)的倒數(shù),；10以內(nèi)的連加,、連減、混合加減題,；完成比較大小的計(jì)算題,、10以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等

語(yǔ)文方面注重的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí)。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒人人開口,，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,，我們利用課間時(shí)間,，讓幼兒欣賞故事、散文,、寓言,、詩(shī)歌、謎語(yǔ),、神話等各類作品,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,，有了進(jìn)一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,，一句一句的讀看，幼兒無意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶,。

拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,，掌握了基本的.拼音方法。由于學(xué)生沒有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ),，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,。通過這學(xué)期的英語(yǔ)特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動(dòng)與老師、小朋友打招呼,。對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了一定的興趣,，也掌握了一些英語(yǔ)單詞、對(duì)話,、兒歌,、歌曲等，但個(gè)體差異較明顯,。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語(yǔ)與同伴老師進(jìn)行交流,，而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此,，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語(yǔ)游戲,，以游戲的形式開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，努力使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,，還注意學(xué)生們的常規(guī)培養(yǎng)，應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則,，提高自律性,。由于幼兒年齡小,，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作,，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)清潔,、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延,。讓幼兒活潑、健康地成長(zhǎng),。一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和配合,，特別是年齡小的學(xué)生,，自理能力很差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,，擔(dān)心,，自然對(duì)來時(shí)要求也比較高，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,，我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況,。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,，使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，讓我深有體會(huì)的是無論哪一方面的工作，都要努力,、用心去做,。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此,。因此在新的學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，肯鉆研,，勇創(chuàng)新的精神,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。