時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇一

堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標準》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化,，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì),。

1,、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念。

2,、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標準》,，領(lǐng)會新精神，樹立正確教學(xué)理念,，準確掌握學(xué)科教學(xué)目標,，并在教學(xué)實踐中得以體現(xiàn)。

3,、強調(diào)教科研,，重視課題研究，做到教研專題化,，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動,，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

4,、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價新方法,，充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評價的導(dǎo)向功能。

1,、樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學(xué)生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于"學(xué)生發(fā)展"作為自己教學(xué),、研究,、處事等教育行為的'一桿稱。

2,、制訂學(xué)期教學(xué)計劃開學(xué)初,，認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會其精神,，認真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂教學(xué)計劃,，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況,、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),，提出改進教學(xué),、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進度表,。

3,、教研日?；ｎ}化教學(xué)無小事,，各組,、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗,、取得的成功,、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動,，并及時交流總結(jié),，形成濃厚的教研氛圍。

4,、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認真學(xué)習(xí)新課標,，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標準》等專業(yè)性學(xué)科期刊,，定期組織學(xué)習(xí)教育理論,、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用,，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級,、校級的教學(xué)評比等活動,，在實踐中鍛煉自己；工作中,，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進步,。

5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認真鉆研新課標,、教材，分析學(xué)生實際,，編制教學(xué)目標,，設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體,，認真寫好教案,。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效,；深入落實"探究--研討"教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，教師要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐,。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學(xué)實踐的契合,。每位教師積極與跟進式教學(xué)活動,。

科學(xué)教研組

20xx年xx月

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇二

在新課程理念指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際,，以人為本,，以班級文化建設(shè)為抓手，整合優(yōu)化語文教育資源,，將“育人”有機融合到學(xué)科教育中,，切實提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展,。深刻領(lǐng)悟新課標,，開展有效的教研活動，著重研究一,、二,、三年級新教材新教法，發(fā)揮骨干教師輻射作用,，開辟我校語文教育新天地,。

1、單周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研究,，利用各種教育刊物雜志學(xué)習(xí)新理論,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標準》，切實轉(zhuǎn)變語文教育觀念,，提高語文教育水平,。

2、以“大語文”教育觀審視,、開發(fā),、優(yōu)化,、利用校本語文課程資源，著重提高,、深化語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)效能,，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新意識和綜合分析能力,。

3,、開展低年級（重點指一二三年級）、中年級,、高年級語文課堂教學(xué)交流活動,，促進語文課程改革。

4,、以“讓書香灑滿校園,，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學(xué)校,、班級圖書室,，以課內(nèi)外閱讀為抓手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,，真正變學(xué)生“怕閱讀,、怕作文”為學(xué)生“愛閱讀、樂作文”,，推廣“生活需要式”作文教學(xué),。

5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文,、教育手記等,，結(jié)集成冊；組織教師課外閱讀,、集體備課,，豐富教研內(nèi)容。

6,、做好有效的課堂教學(xué)反思,、教后記工作,。

7,、做好20xx年縣級課題結(jié)題工作，力爭20xx年省,、市級立項課題,，落實20xx年校級課題結(jié)題。

（1）組織教師認真,、深入地解讀新課程標準,，通過自學(xué),、研討、年級組交流,、集中探討等多種形式來吃透,，并在課堂教學(xué)上充分展示、體現(xiàn),。

（2）單周定時定點定人開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研、集體備課,，激發(fā)教學(xué)興趣,，提高教育水平。

以“啟思,、導(dǎo)趣,、激情”的育人觀，喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，努力打造學(xué)生“自我教育”的人格,。

（1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學(xué)藝術(shù)交流課”，重點是一二年級新教材,、新理念,、新教法交流課，鼓勵老教師上一節(jié)交流課,，形式：說課——上課——互動評課,，評選鄉(xiāng)級名師。

（2）每月開一兩次“家常課”交流座談會,，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）每位教師每周聽一節(jié)課以上。

（4）開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教育手記評比,，匯編成冊。

（5）加強小組合作,，以辦公室,、年級組為單位，沙龍式教研,。

（6）發(fā)揮骨干教師作用,，以輻射式帶動全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?、學(xué)者型教師,。

（1）新課標對學(xué)生課外閱讀作了科學(xué)的定量，利用班級圖書室,、學(xué)校圖書室藏書,、學(xué)生課外讀物,、教師推薦讀物，指導(dǎo)學(xué)生以默讀,、快讀,、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀,，拓展學(xué)生視野,，凈化心靈，提高閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

（2）利用午休、課間,、讀報課,、早晚自修開展讀書活動，如講故事,、讀經(jīng)典佳作詩篇,、說社會見聞、國際國內(nèi)重大事件等,。

（3）加大學(xué)生投稿力度,，要求每班投稿率至少占有10%。

（4）完善,、利用“雛鷹廣播站”,。每日播送學(xué)生習(xí)作、教師“下水”作品等,，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品,。提倡語文教師參與播音。

（5）抓好小記者這塊陣地,，合理開發(fā)利用語文資源,。

（6）三年級以上學(xué)生人人辦小報，刊登學(xué)生優(yōu)秀作品,、教師“下水”作品,，要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上，鼓勵其他教師踴躍向小報投稿,，辦出特色,。

（7）每月組織教師設(shè)計學(xué)生閱讀題，做到每月一練,。

（8）落實教師多讀書,、讀好書,、做筆記工作,，師生選送,、推薦經(jīng)典佳作，匯編成冊,，供師生閱讀,、使用。

（1）備課從學(xué)生角度出發(fā),，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)文本前的“原認知”,，課堂上關(guān)注“人”的.發(fā)展，以高超的教育機智把握動態(tài)生成,。

（2）以年級組為單位,，集體精備每單元的重點篇目或開頭篇，對單元訓(xùn)練點做到精心設(shè)計,，落實分解,。

（3）提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文,；提倡低段語文教師備寫田字格,，中高段教師寫“下水”作品。

（4）落實有效的課后反思,，每周選一節(jié)課寫一篇教后記,，其他課反思要求做到四個“二三”：每周選二三節(jié)課反思；每節(jié)課反思二三分鐘,；每節(jié)課反思二三點,；堅持二三年。

（1）早晨是“黃金時間”,，應(yīng)狠抓落實學(xué)生早讀,，以自由讀、領(lǐng)讀,、齊讀,、范讀等多種有效的朗讀方式讓學(xué)生感受祖國語文的韻律美，促使養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,，積淀語感,，生成“讀”的能力。

（2）早讀除課本外,，可安排名言,、諺語、俗語,、歇后語,、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃,，供學(xué)生閱讀,，豐富語言積累。

（3）寫字教學(xué)是素質(zhì)教育一項重要內(nèi)容,，應(yīng)予重視,。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學(xué),，充分運用《寫字》和《硬筆字?！返荣Y源，使學(xué)生寫出端正勻稱整潔的字,；中高年級以鋼筆字為主,，能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字；在校認真寫,，在家同樣認真寫,；舉行書法比賽，促使學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成,。

（1）抓好20xx年語文學(xué)科縣級立項課題結(jié)題,，力爭20xx年省、市級立項課題,。

（2）落實校級課題研究,。

（1）在做好備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等基礎(chǔ)上，進行考研,，提高教育質(zhì)量,。

（2）對學(xué)生實施語文學(xué)科綜合性評價。

1,、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研,，做教育摘記。

2,、每周每位教師聽一節(jié)課,。

3、雙周四下午語文公開教學(xué)研討,。

4,、每周進行一次教學(xué)反思，每月進行一次反思交流,。

5,、每月開展“家常課”交流座談,。

6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在廣播站播出,，至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在《班級日報》上刊登,。

7、積極參加教研室相關(guān)活動,。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期政治學(xué)科教研組堅持以課堂教學(xué)研究為重心，進一步探索落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué),、教學(xué)合一”的有效教學(xué)模式,，推進課程改革和新課程的實施研究，堅持德育為先,，努力營造良好的教科研氛圍,，積極開展教研、教改活動和課題研究活動,。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政治教學(xué)的空間,，提高教學(xué)的有效性,，落實學(xué)校的各項要求。在實踐中發(fā)現(xiàn)并解決導(dǎo)學(xué)案實施中存在的問題,，注重校本教研,，提高校本教研水平，推動學(xué)科教研組建設(shè),，促進教師專業(yè)成長,，強化教師規(guī)范意識、質(zhì)量意識和責(zé)任意識,，提高團隊意識,，營造研究氛圍，提高組內(nèi)教師整體水平,，為我校發(fā)展做出貢獻,。

圍繞學(xué)校的工作目標和重點，特制定政治教研組工作計劃如下：

一.加強教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組的作用,，創(chuàng)建良好的教學(xué)研究氛圍

1.注重開展理論學(xué)習(xí)，不斷提高全組政治教師的政治素質(zhì),，以更好地開展教學(xué)工作,。

為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，努力做到政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，自覺加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，加強時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路線,、方針,、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì),，關(guān)注新聞和時政熱點,，在課堂教學(xué)中以恰當?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生拓展眼界、思路,，更好地面對新課改的高考,。要充分利用教研時間學(xué)習(xí)課改名校教學(xué)改革成就，搜集一些課堂實錄,、介紹性的文章以期提高政治課題“學(xué)案導(dǎo)學(xué),、教學(xué)合一”實效。要組織全組教師對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的問題研究要更深入,，教學(xué)理念需要不斷更新,。

2.創(chuàng)新開展教研組活動。

借鑒上學(xué)期語文,、數(shù)學(xué),、外語教研組經(jīng)驗，創(chuàng)新開展本學(xué)期政治教研組活動,。本學(xué)期的教研活動更加務(wù)實,，緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的實施，教材的變化以及復(fù)習(xí)備考策略,，群策群力,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。本學(xué)期計劃開展七次教研組例會：除第一次以學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃為主,，通過研討教學(xué)中存在的需要在今后的教研中解決的問題，確定本學(xué)期教研工作的主要內(nèi)容;其他內(nèi)容安排將集中教研組教師集體智慧,。但基本包含高三學(xué)年通過教研組會學(xué)習(xí)研究備考考綱;進行集體備課觀評研討;學(xué)習(xí)關(guān)于有效教學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容等等,。希望通過教研組會這一平臺給大家創(chuàng)造一個共同探討和交流的機會，立足于解決教學(xué)中的實際問題,，力爭把我校的學(xué)案教學(xué)落到實處,。

二.做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

教研組要充分發(fā)揮教學(xué)研究的核心作用，在縱向上統(tǒng)領(lǐng),、指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作,，解決好各備課組教學(xué)中存在的問題。

1.認真按照學(xué)科常規(guī)的.有關(guān)要求組織教學(xué)活動,，配合教研室做好自查和互檢工作,。

2.組織協(xié)調(diào)組內(nèi)工作,，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期,，將一如既往地堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過聽課,、評課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，形成相互學(xué)習(xí),，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣,。

3.重視教學(xué)情況的反饋與反思,，及時調(diào)整教學(xué)策略：通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,，反思教學(xué)中的不足。

4.組織“一師一優(yōu)課,，一課一名師”聽,、評課工作，作好記錄,。本學(xué)期我們將此活動,、導(dǎo)學(xué)案研討和教研組活動內(nèi)容結(jié)合起來，組織好組內(nèi)教師的聽課,、評課,，使政治教研組活動更加務(wù)實、有效,，同時做好材料積累,。

5.精心設(shè)計和組織好教研活動月。根據(jù)政治的學(xué)科理論聯(lián)系實際的特點,，積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)“走出去”,，拓展教師和學(xué)生的眼界，體現(xiàn)政治課教學(xué)的生命力,。

三.按要求做好工作計劃總結(jié),。

新課改的背景下對教研活動有了更高的要求，有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討,，需要觀念的更新,，更需要實踐的磨練和及時的總結(jié)，政治教研組將在學(xué)校的指導(dǎo)下,，凝心聚力刻苦鉆研,，在為高效課堂貢獻力量的同時實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展,。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇四

1．全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革,，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2．以實施新教育為突破口,，結(jié)合教研組特點,，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。

3．積極貫徹上級教育部門的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標準,，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,。

4、以遠程教育資源運用,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，扎實推進新課程改革。

根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo),，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的`目標能真正落到實處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的“每周一課”和“級部行政聽課日”活動的研究,、示范作用,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉,；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機智,；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議,。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、繼續(xù)推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實備課組每兩周一次的集體備課。每周周一下午五,、六節(jié)課,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。

4．繼續(xù)落實好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學(xué)基本功,，促進教師自身的成長。

（三）落實教研職能,，加強校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研能力,。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的級部行政聽課活動,，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量,。

1,、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上,，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)推行教科研工作的“五個一”和“七個十”,。

3,、抓好課題研討，組織教師認真上好研究課及示范課,。

教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期語文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作的要求,，在“立足學(xué)情,，做實常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)鎖定“教學(xué)質(zhì)量”,，提高合格率這個根本目標不放松，牢固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念,，以“小,、實”為切入口,，優(yōu)化課堂教學(xué),，力爭使學(xué)校的語文教學(xué)情況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，通過研究我校學(xué)生的實際情況，探索科學(xué),、新穎,、活潑的'語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期要提高備課質(zhì)量,，根據(jù)我校學(xué)生具體情況，不僅要備知識點,，更要備教法和學(xué)法,，要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材,，要加強備課組建設(shè),，教研組對備課組活動進行過程監(jiān)控，個人備課要和集體備課相結(jié)合,。各備課組要明確集體備課的流程,，認識集體備課的益處，扎實做好集體備課,，不走過場,。

教研組長要做好對組內(nèi)教師的每月常規(guī)檢查，從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)入手,，每月一次檢查組內(nèi)教師教案,、作業(yè)，聽課,。教研組長每月參加一個備課組的集體活動,，給予一些建議，教研組長每月檢查教師教案一次,，年青教師必須寫詳案,，鼓勵教師配合教案制作課件。教研組長每月聽組內(nèi)教師一節(jié)課,。并在課后與教師進行交流切磋,，指出不足之處，提供一些可行性建議，教研組長還要對所聽的每一節(jié)課從教師素質(zhì),、教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)過程,、教學(xué)效果等方面進行評分,。教研組長每月檢查一次作業(yè)，對老師作業(yè)批改中存在的問題要和老師當面交流,，督促其改進,，組長對每位老師的作業(yè)批改情況作好書面記錄，對一些作業(yè)布置,、批改做得好的老師讓他們在教研組活動中作經(jīng)驗介紹,，力爭做到通過常規(guī)檢查來監(jiān)督、保障教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期語文教研組擬把教研組自培,、教科研融合起來，以促進組內(nèi)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

1,、在認真總結(jié)上一階段教研組自培的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展以“分析學(xué)情,，立足備課”為主題的教研組自培活動,，本學(xué)期以語文教學(xué)中生命教育的融滲作為切入口，希望通過一學(xué)期教研組自培活動,，使教師能較好地掌握語文教學(xué)中融滲生命教育的方法,，并使我校語文教師在備課質(zhì)量上有所提高，教法上也更符合我校學(xué)情,。

2,、與教研組自培、教科研相結(jié)合,，以提高課堂教學(xué)實效性為目標,，每位教師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課，一位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,，開課主題擬定位“語文教學(xué)中生命教育的融滲”以此為載體進行備課,、磨課、評課等教研活動,，以提高課堂教學(xué)的實效性，并做好相關(guān)的資料積累工作,。

3,、本學(xué)期繼續(xù)要搞好教研組每月的專題講座，專題講座的內(nèi)容可與教研組自培，教科研課題相結(jié)合,，形式可以是案例分析,，小組討論交流等形式。

4,、老師要加強專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加校際交流活動，在各種實踐活動中開拓視野,，借鑒經(jīng)驗,，加快自身發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處工作計劃,，落實教研組各項常規(guī)工作,。如：做好學(xué)校的櫥窗布置，落實好月考的試卷命題工作,，做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作,，上好試卷講評課。每個備課組開展一次學(xué)科競賽活動,。積極配合學(xué)校搞好“迎世博,，學(xué)雙語”活動，大力開展推普工作,。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇六

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，即讀好書，寫好字,，要聽得明白,，說得清楚，寫得通順,，打好聽說讀寫的基礎(chǔ),。。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進德、智,、體,、美的和諧發(fā)展。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個人興趣出發(fā),，充分挖掘閱讀中的興趣因素,，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感,，感受成功的樂趣,。

②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式，比如開展朗讀,、表演,、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓學(xué)生聆聽美的聲音,，欣賞美的畫面，感受美的形象,，鼓勵學(xué)生個性化的體驗的表達方式,，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

這是閱讀課的基本任務(wù),，要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練,，掌握有效的閱讀方法策略,，具備良好的閱讀習(xí)慣,，具備適應(yīng)社會生活需要的閱讀技能,。

（1）加強讀書、背誦的環(huán)節(jié),，培養(yǎng)積累的意識,、方法和習(xí)慣，在閱讀的過程中不斷積累語言,，積淀文化,；加強引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法,，加強讀寫結(jié)合,。

（2）閱讀方法、技能—語文教師可以根據(jù)本年級課標關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細化目標,，達到相應(yīng)閱讀能力,。

根據(jù)年級特點教師結(jié)合課標，掌握下列閱讀方法,。

①朗讀,。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段,。不僅要求學(xué)生能用標準的普通話,，還要求朗讀時口齒清楚，聲音洪亮,，句讀分明,，不重復(fù)顛倒，不添字漏字,，基本上能控制語調(diào)和節(jié)奏,。

②默讀。默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標,，是學(xué)生帶著任務(wù)閱讀,，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想,，快讀快想,，其目的在于理解，其速度快于朗讀,。在默讀過程中,，要對重點的詞句做計劃，加批注,，手腦并用,，將閱讀過程中的感受記下來,，形成良好的閱讀習(xí)慣。

③精讀,。所謂精讀法,，就是對書報上的某些重點文章，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典,，情節(jié)生動，教師可以利用這些文章為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀,，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官,，做到口到,、眼到、心到,、手到,，邊讀、邊想,、邊批注,，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)。

④略讀,。即粗略的`,、不進行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀,，粗知文章大意,。略讀能力的培養(yǎng)，除了憑借教科書中的略讀課文外,，還要在課外閱讀中進行,。

⑤瀏覽。指大略地看,。教會學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,，快速的瀏覽，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化,，做到用最少的時間獲取盡量多的信息。高年級閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視,。

這是一種粗略讀書的方法,。

（3）閱讀課中落實以課文為載體的教學(xué)思路,，實施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，教師在明確課文中的教學(xué)目標和閱讀素養(yǎng)之后,，提供多篇相似的文本進行閱讀拓展,，提出相應(yīng)的任務(wù)，應(yīng)用學(xué)過的方法,，去閱讀新的文本,，掌握閱讀方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點進行整理,，形成補充教材,。

（4）閱讀課體現(xiàn)學(xué)生主體性，體現(xiàn)透過文本的學(xué)習(xí)策略的掌握,，通過問題創(chuàng)設(shè),，引橋搭建，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進而形成方法,。

（5）研究略讀教學(xué)，體會略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的,。

3,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

①有效利用工具書,、參考資料的習(xí)慣,；

②勤于下批加注、提要勾劃的習(xí)慣,；

③善于做摘錄,、積累的習(xí)慣；

④質(zhì)疑問難,、獨立思考的習(xí)慣,。

⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。

⑥正確的閱讀姿勢,、讀寫姿勢,。

（二）寫好字————提高識字、寫字能力,。閱讀教學(xué)是識字的重要途徑,，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境下識字,。同時,，要引起對學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的筆順筆畫,、間架結(jié)構(gòu),，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

（三）學(xué)知識————掌握一定的語文知識

在語文教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音,、漢字、詞匯等最基本的語文知識,；簡單了解語法,、修辭、文學(xué)及文章知識,，并達到理解,、應(yīng)用的能力。

（四）會積累————豐富學(xué)生詞語,、句子語言材料的積累,。

教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會積累，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句,、精彩語段,，多讀多背；以單元知識點為基點實現(xiàn)同一作者,、同一題材的閱讀鏈接,，大量的誦讀名篇、詩詞,，積累語文素養(yǎng),，積累語文中的情感，提高學(xué)生的語文知識和語文水平,。

（五）悟語感————培養(yǎng)學(xué)生對言語的感受,、認識、把握能力

語感指個體的言語意識,，即對言語的感受,、認識、把握能力,。語感是語言能力的核心,，《語文課程標準》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感,。語感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地,。

1、在生活中感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語交際行為,，感受社會生活中美的語言,。

2、在閱讀中體悟,。語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的,、美的語言典范，符合學(xué)生的認知特點和成長需要,，對培養(yǎng)學(xué)生的語感有著不可替代的作用,。

3、在表達中升華,。具體說,，就是在口語交際和寫作訓(xùn)練中注重語感的培養(yǎng)和運用，在表達時引導(dǎo)學(xué)生充分運用語感,，推敲如何將自己的思想,、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來,。

（六）聽得明白————培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力

低年級能聽別人說的一段話或簡單的事，養(yǎng)成認真聽話習(xí)慣,；中年級學(xué)生能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事,；高年級學(xué)生能認真耐心地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容,，養(yǎng)成邊聽邊想象,，能從聽話中吸收營養(yǎng)的習(xí)慣。

（七）說得清楚————訓(xùn)練口語能力,。在閱讀教學(xué)過程中,，要有意識地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境，安排口語實踐的時間和機會,，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達能力,。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語交際能力,。

（八）寫得通順————提高書面表達能力,。

小學(xué)語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進寫作的層面上來。

低年級：

1,、對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3,、根據(jù)表達的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號，句號,，問號,，感嘆號。

中年級：

1,、能不拘形式地寫下見聞,，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,，或印象最深,，最受感動的內(nèi)容。

2,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

3,、能用簡短的書信便條進行書面交際,。

4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

5、根據(jù)表達的需要,，使用冒號,，引號。

6,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

高年級：

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述,。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5,、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號,。

6,、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范，整潔,。

7,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作

（九）養(yǎng)成習(xí)慣————培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、書寫規(guī)范

2,、善用工具書

3,、廣泛閱讀

4、勤思好問

5,、勤于背誦

6,、勤于練筆

（十）提升品格————重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣

語文教學(xué)要注重豐富學(xué)生的知識背景和精神世界，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,，陶冶學(xué)生的人文情操，提升學(xué)生的審美品格,。

可能一課書有很多個能力和知識點,，一節(jié)課容量有限，就要能根據(jù)學(xué)生,、教學(xué)實際進行取舍,，不要面面俱到，那樣會蜻蜓點水,，會面面不到,。

（一）繼續(xù)推進本組教師隊伍的建設(shè)。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,；學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，號召學(xué)生建立錯題記錄。

2,、認真做好學(xué)科教學(xué)工作計劃,。

（1）學(xué)生情況分析

（2）分析本冊教材

（3）具體的說出本冊書重點培養(yǎng)學(xué)生哪些語文素養(yǎng)，為達成相應(yīng)的語文素養(yǎng)和能力要采取哪些具體措施,。

（4）說出學(xué)期末將怎樣展示自己一學(xué)期的教學(xué)成果。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、備課：

①認真?zhèn)湔n,，備課中體現(xiàn)學(xué)?！耙詥栴}為基點”的教學(xué)思想,，積極由寫“教案”向?qū)憽皩W(xué)案”靠攏增強教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識；認真做好文本細讀,，依據(jù)課標和學(xué)生實際制定教學(xué)目標，把握好三維目標落實的憑借,，作出合理的教學(xué)流程設(shè)計,；問題呈現(xiàn)的同時呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。

②加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

2,、上課：

①教學(xué)過程要體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作,、探究,，面向全體學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的基礎(chǔ),，讓每個學(xué)生都有提高,。

②充分,、合理利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

③教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際對教學(xué)預(yù)設(shè)做出合適的調(diào)整，保證每一個學(xué)生都得到積極的發(fā)展,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。

3,、作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，作業(yè)形式要多樣化,，使學(xué)生能夠感興趣，避免機械重復(fù)地抄寫,。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

5,、評價：抓實單元知識掌握檢測和輔導(dǎo)，單元測試中明確體現(xiàn)語文學(xué)科素養(yǎng),，及時進行成績登統(tǒng)和試卷分并做好評價后不及格學(xué)生的輔導(dǎo)（課上,、課下），在下一單元測試前完成變式檢測,，避免欠賬現(xiàn)象,。

（三）深化教學(xué)研究，積極參與課例研討活動,，提高教學(xué)實效,。

1,、積極參與課例研討活動

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期將開展課例研討活動,，要在“實”上下功夫,，激發(fā)教師參與課例研討的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享成果，切實提高課例研討的實效性,。在相互研討,、探索中提升自己的專業(yè)水平，切實提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。

2,、加強課題研究

圍繞學(xué)校總課題————落實學(xué)科素養(yǎng),，確立自己的的子課題,，以課題為載體，分層突破,，推動課題研究向縱深發(fā)展,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3,、積極開發(fā)校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇七

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念,，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時,，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。

主要工作

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐,。

(1),、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研,，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2,、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效益,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”,。

（1）備課關(guān),。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān),。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,，本著切實減輕學(xué)生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下功夫,。

（4）考試關(guān),。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境,。

（5）質(zhì)量關(guān),。

3、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作。

1加強教研組建設(shè),。興教研之風(fēng),，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2,、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的`放矢,，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué),。

4,、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié),，青年教師不少于40節(jié),，興“聽課，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課。

5,、進一步制作,、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流,。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，出色地完成各項任務(wù),。

附：

校內(nèi)公開課活動計劃表

日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

20xx-9

教研年度工作計劃 教研年度工作總結(jié)篇八

1、加強語文教研組成員之間的合作精神,，增強語文教研組的凝聚力,。

2、依據(jù)《課標》,，結(jié)合各年級,、各班的實際情況，提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提升,。

1,、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課，通過課堂切實改變課堂,、提高課堂。

2,、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣,；3-4年級段重在夯實作文基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力,；5年級做好輔差工作,，增加閱讀量；6年級以備考為主,，注重課堂各知識點的'拓展及滲透,。

3、做好常規(guī)檢查,，幫助教師查找問題,，分析原因，制定切實可行的整改措施及改進方法,。

（一）加強學(xué)習(xí),，大力開展讀書活動

要求每個語文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍，不僅要做好讀書筆記,、寫好讀書感悟（上傳至組內(nèi)博客）,，更要在課堂教學(xué)中滲透、升華,。真正做到讀名家作品,、悟名家思想、學(xué)名家課堂,，在讀（讀專業(yè)類書籍）,、學(xué)（學(xué)名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）,、寫（寫讀書筆記,、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等）中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,，將課堂作為提升自己的主陣地,。

（二）強化教學(xué)常規(guī)管理

1、完成聽課指標：每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課,，全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié),。

要求：（1）對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄，以供評課時參考討論并上傳至組內(nèi)博客，組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客,。（2）授課老師在評課后須按時上交一份教學(xué)反思,。

2、鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、做好作業(yè)檢查,、測驗,、考試等質(zhì)量分析。

（三）具體安排

本學(xué)期小學(xué)語文教研活動安排表

月份 周次 活動內(nèi)容 備注

九月份

1 學(xué)習(xí)課標,、寫計劃

2 確定本學(xué)期所讀書目,，討論語文教學(xué)中存在問題

3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查

4 小結(jié)聽課情況,，常規(guī)檢查,，教研：怎樣寫實錄分析

十月份

5 月考小結(jié)、活動小結(jié)

課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取,。

6 集體備課（課文待定）,，語文老師誦讀課文比賽

7 組內(nèi)公開課，作業(yè)抽查,。

8 常規(guī)檢查,，隨堂課。教研：怎樣寫評課稿

十一月份

9 考試分析,、小結(jié),、活動小結(jié)

讀書分享制作成ppt

美文誦讀須全班參加（包括老師）

10 1年級拼音、2年級聽寫競賽,。讀書分享（一）

11 活動小結(jié),，分年級進行美文誦讀比賽

12 常規(guī)檢查，分年級進行美文誦讀比賽,，活動小結(jié)

十二月份

13 活動小結(jié),，月考

交流讀書方法、心得及本學(xué)期收獲,，推薦假期好書,。

14 聽課、評課,。教研：如何使教學(xué)設(shè)計服務(wù)于目標

15 3-6年級作文競賽

16 常規(guī)檢查,，讀書分享（二）

附：第2、4,、6,、8,、10、12,、14,、16周為組內(nèi)教研活動，不得請假,。

遇有假期,，日期相應(yīng)推延。