總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇一

一、經過一個學期的了解，對學生的情景也熟悉了,，也僅有互相了解，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末,，了解到熟悉，明白學生的行為,，習慣，品德,，成績，對我的工作也容易了,，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的團體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一構成了一個習慣,，平時教師不在,，在紀律上還是能夠的,，也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事,。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性、紀律性和進取心,。

三,、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式),、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人,、小組與團體奮斗的目標,。

四,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、在班主任工作方面。先更加注重思想道德教育,、行為習慣。其次,，進取抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次,，進取會同各學科教師進取備好學生,，針對當前的學生的思想狀況，進取探討教育學生的方法,，同時進取的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解,、掌握學生的真實情景,，共同管理教育學生。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不夢想,，與我之前的預計差太多了,，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就能夠看出，考的不好,，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,，彌補自我的缺點,，經過總結要認識自我的不足,，努力使自我在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中，各位領導和教師多指出我的缺點和不足,，這樣才能完善自我，提高自我,，有句話很好，成功是站在失敗之上的,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇二

一學期的時間飛快的過去,，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,，在學校的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,，也積累了一些方法經驗，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

我深入班級,，每天早來晚走,，與學生談心，同時通過科任教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余反思教育，積累經驗,，總結工作，力求把每件事處理好,。

開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢?

從這以后,，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。

四,、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五,、注重對班主任工作的研究,。

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

國家己經實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇三

一學期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經驗,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學。

我深入班級,，每天早來晚走,，與學生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作，所以對全班同學的學習能力,、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余反思教育，積累經驗,，總結工作，力求把每件事處理好,。

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力,。

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?

從這以后,，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。

四,、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五,、注重對班主任工作的研究。

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇四

一,、本班情況分析

本班共有學生26人,，男生14人，女生12人,，能夠遵守學校里的各項規(guī)章制度，能夠按時完成老師布置的各項任務,。他們的獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,，學習成績還是比較穩(wěn)定,。

二,、班級的日常管理

自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃,，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理,。每月出版一次學習園地，每周對學生的學習,、紀律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中,。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū),。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),，樹立班風。如每日一首歌,，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體,，要以班級的榮譽為榮,。

三、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,，周會內容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定,。如張立雄同學開學二周后才轉到我班，這位學生非常的令我頭疼,，上課時坐不穩(wěn),，話多，小動作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學課時更是大鬧課堂,，根本無法上課，下課時招惹同學們,。我一到教室,，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我,，扒我的作業(yè)本……、”,，出早操時帶領其他同學不出操，對于這位學生的種.種不是,，我起初真的有點急了，對于他的舉動我一天都不能容忍,，因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生,。于是我對這位學生更是嚴加管教,，每天注意觀察他的舉動，對于他犯下的錯誤嚴厲批評,，對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚，給他多一點關心,。經兩個星期后，張立雄同學的轉變另我不敢相信?，F(xiàn)在可以說這位同學在本班男生中學習、紀律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個，使我感到非常的欣慰,。

總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇五

時間飛逝，轉眼一個學期又將結束,。我就這一學期班主任工作做如下總結,。

一,、學會正確關愛，營造溫馨班級,。一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫忙著,，關心著，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生

在班級管理中,，我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班團體中,，我總精心營造一種平等，和諧,，友愛的氣氛,，讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的異常愛動,，有的很少能靜下心來學習,，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自我的大學夢,，并且還有些管理和組織本事還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們，幫忙他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們,，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望教師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的進取因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重，理解,，信任他們,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理本事,。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來，才能構成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。所以，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學,，鍛煉自我,，表現(xiàn)自我，提高自我的機會,。當然,，班規(guī)的具體資料每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生,，班級的變化，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生經過自我教育，自我調整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律,，督促每一位同學做好自我的份內事，檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班團體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生,。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既能夠給更多的學生供給鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和團體的位置,，正確處理個人與團體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛,，體育，勞動,，學習等各方面的工作，并記錄工作情景,。

三,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和職責,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的進取性，就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務承包職責制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在團體中找到自我的位置,，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識,。

四,、塑造自身形象，贏得學生信賴,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。所以我努力做到以下兩點：

1,、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力,。所以，我不斷地給自我充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。

2,、尊重學生,，不遠離學生,。俗話說:嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們，可是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇六

時間飛逝,，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級,。一個班,，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫忙著，關心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生

在班級管理中,，我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注,，更多的投入,。在班團體中,，我總精心營造一種平等，和諧,，友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的異常愛動，有的很少能靜下心來學習,，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自我的大學夢,，并且還有些管理和組織本事還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們，幫忙他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望教師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的進取因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理本事,。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來，才能構成合力,，共同構筑學生自我管理機制。所以,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學,，鍛煉自我，表現(xiàn)自我,，提高自我的機會。當然,，班規(guī)的具體資料每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生，班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生經過自我教育,，自我調整而不斷成長。

1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律,，督促每一位同學做好自我的份內事，檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班團體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既能夠給更多的學生供給鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和團體的位置,，正確處理個人與團體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛，體育,，勞動，學習等各方面的工作,，并記錄工作情景,。

三,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和職責,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的進取性,，就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻,，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包職責制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在團體中找到自我的位置,，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識,。

四,、塑造自身形象，贏得學生信賴,。孔子早在兩千年前就說過:其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。所以我努力做到以下兩點：

1,、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力,。所以，我不斷地給自我充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。俗話說:嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，可是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇七

本學期我擔任初三年(1),、(2)班的語文教學,，這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一,、課前準備

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點,，強調重點,。

二,、課堂教學

能組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講練結合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調整教學。要提高教學質量,，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想,、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情。

四,、積極參與教研活動

堅持聽課,、評課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等,，為下學期作好初三復習的做好準備,。

五、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇八

本學期我擔任初三年(1)、(2)班的語文教學,，這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下,，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一,、課前準備

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點,，強調重點。

二,、課堂教學

能組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學,。要提高教學質量,，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想,、談目標，激發(fā)他們的學習熱情,。

四、積極參與教研活動

堅持聽課,、評課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備,。

五,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。如到網絡上學習新的知識,，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。