總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇一
一、經過一個學期的了解,對學生的情景也熟悉了,,也僅有互相了解,溝通才能更好的管理班級,,從期初到期中到期末,,了解到熟悉,明白學生的行為,,習慣,品德,,成績,對我的工作也容易了,,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。
二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的團體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一構成了一個習慣,,平時教師不在,,在紀律上還是能夠的,,也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事,。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;其二,,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,,要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高,,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,,要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班團體開展批評與自我批評,,構成團體的組織性、紀律性和進取心,。
三,、建立互助組:以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式),、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實現(xiàn)個人,、小組與團體奮斗的目標,。
四,、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五,、在班主任工作方面。先更加注重思想道德教育,、行為習慣。其次,,進取抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整,。再次,注重班級文化氛圍的建設,,適時的開展活動,,又次,,進取會同各學科教師進取備好學生,,針對當前的學生的思想狀況,進取探討教育學生的方法,,同時進取的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,,及時反映,、了解,、掌握學生的真實情景,,共同管理教育學生。
六,、成績方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不夢想,,與我之前的預計差太多了,,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,,但考出來的成績就能夠看出,考的不好,,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,,彌補自我的缺點,,經過總結要認識自我的不足,,努力使自我在今后的工作中更加完善,。
總之在今后的工作中,各位領導和教師多指出我的缺點和不足,,這樣才能完善自我,提高自我,,有句話很好,成功是站在失敗之上的,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇二
一學期的時間飛快的過去,,這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,,在學校的指導下,,經過全班師生一學期的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,,同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,,逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,,也積累了一些方法經驗,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一,、深入了解學生,搞活課堂教學,。
我深入班級,,每天早來晚走,,與學生談心,同時通過科任教師及家長,,了解學生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,,所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,,男生女生好講好動,,較俏皮,,而且懶惰,缺乏耐性,。針對學生的個性特點,,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,,在教學內容里增加一些有的話題,,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課,。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,,抓好班級管理。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,,一件事有一百種做法。因此,,我在工作之余反思教育,積累經驗,,總結工作,力求把每件事處理好,。
開學初,,我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,,確立了班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三、言傳身教,,培養(yǎng)學生自主能力。
現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,,因此在學校、在教室看見地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,,我就指使學生把地上的紙撿起來,,放入垃圾桶,。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,,人人講衛(wèi)生呢?
從這以后,,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,,而是自己把它撿起來。幾天過后,,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,,要用正確的方法去引導。
四,、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點,,進行正確的指導和必要的幫助,,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間,、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。
五,、注重對班主任工作的研究,。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教,,總結班主任工作經驗,用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六,、不斷更新教育觀念,,努力提高自己的業(yè)務水平,。
國家己經實行新一輪的課程改革,,啟用課程標準,教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經過一學期的努力,,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇三
一學期的時間飛快的過去,這期我繼續(xù)擔任三年級班主任工作,,在學校的指導下,經過全班師生一學期的共同努力,,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,,同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中,也積累了一些方法經驗,,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、深入了解學生,,搞活課堂教學。
我深入班級,,每天早來晚走,,與學生談心,,同時通過科任教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,所以對全班同學的學習能力,、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中,,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,,但自覺能力較差,,男生女生好講好動,,較俏皮,而且懶惰,,缺乏耐性。針對學生的個性特點,,我在教學過程中作了一些應變措施,,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課,。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,,抓好班級管理,。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,,一件事有一百種做法。因此,,我在工作之余反思教育,積累經驗,,總結工作,力求把每件事處理好,。
開學初,我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,確立了班長輪流順序,,利用《怎樣當好班干部》主題班會,,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三,、言傳身教,培養(yǎng)學生自主能力,。
現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,,在家里家長根本舍不得讓孩子干活,因此在學校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,,我就指使學生把地上的紙撿起來,,放入垃圾桶,。剛開始那段時間,學生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?
從這以后,,我每天都早早來到學校,首先整理一下辦公桌椅,,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來,。幾天過后,,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,,誰往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),,要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導,。
四,、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點,,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多,一部分男生不但難于管理,,而且學習不刻苦,,成績也較差,,所以利用課間、休息時間找他們談心,,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五,、注重對班主任工作的研究。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經驗的班主任請教,,總結班主任工作經驗,,用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
六、不斷更新教育觀念,,努力提高自己的業(yè)務水平,。
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),,努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經過一學期的努力,,班級工作取得了一定的成績,,但也還存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,,和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇四
一,、本班情況分析
本班共有學生26人,,男生14人,女生12人,,能夠遵守學校里的各項規(guī)章制度,能夠按時完成老師布置的各項任務,。他們的獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,,學習成績還是比較穩(wěn)定,。
二,、班級的日常管理
自從開學之日起至學期結束,我按照本學期的工作計劃,,有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理,。每月出版一次學習園地,每周對學生的學習,、紀律表現(xiàn)進行評比,公布于紅花評比欄中,。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū),。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),,樹立班風。如每日一首歌,,出操時點名,操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結友愛,愛護班集體,,要以班級的榮譽為榮,。
三、對學生進行思想品德教育
每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,,周會內容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定,。如張立雄同學開學二周后才轉到我班,這位學生非常的令我頭疼,,上課時坐不穩(wěn),,話多,小動作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學課時更是大鬧課堂,,根本無法上課,下課時招惹同學們,。我一到教室,,首先聽到的是源源不斷的告狀聲:“張立雄打我,,扒我的作業(yè)本……、”,,出早操時帶領其他同學不出操,對于這位學生的種.種不是,,我起初真的有點急了,對于他的舉動我一天都不能容忍,,因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生,。于是我對這位學生更是嚴加管教,,每天注意觀察他的舉動,對于他犯下的錯誤嚴厲批評,,對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚,給他多一點關心,。經兩個星期后,張立雄同學的轉變另我不敢相信?,F(xiàn)在可以說這位同學在本班男生中學習、紀律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個,使我感到非常的欣慰,。
總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇五
時間飛逝,轉眼一個學期又將結束,。我就這一學期班主任工作做如下總結,。
一,、學會正確關愛,營造溫馨班級,。一個班,關起門來就是一個大家庭,。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫忙著,,關心著,照顧著,,鼓舞著,那么他便是溫馨的,,溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
(一)偏愛后進生
在班級管理中,,我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,,更多的投入。在班團體中,,我總精心營造一種平等,和諧,,友愛的氣氛,,讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,他們有的特愛說話,,有的異常愛動,,有的很少能靜下心來學習,,有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自我的大學夢,,并且還有些管理和組織本事還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,,平時多爭取時間接近他們,幫忙他們恢復昨日的自信,,不斷在學習和生活中鼓勵他們,,時間證明我的做法取得很好的效果,。
(二)嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,,誰都愛他們。也正因為如此,,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,,掩蓋,,被原諒,,袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,,我從不寵壞他們,,更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,,做一個正直的人,,熱情的人,,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽的學生,,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進,。
(三)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,,也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,他們期望教師重視他們,,但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的進取因素,,正確對待他們的反復,,始終如一地尊重,理解,,信任他們,。
二、實施自我管理,,培養(yǎng)管理本事,。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來,才能構成合力,,共同構筑學生自我管理機制,。所以,我想方設法構建學生自我管理體制,,為學生設置多種崗位,,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,,鍛煉自我,,表現(xiàn)自我,提高自我的機會,。當然,,班規(guī)的具體資料每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地做出適當?shù)恼{整,,使班規(guī)跟上學生,,班級的變化,不斷提高要求,,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學生經過自我教育,自我調整而不斷成長,。
1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,,班中的事由值日班長全權負責,,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,,紀律,,督促每一位同學做好自我的份內事,檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,,班團體內部也日趨團結,。
2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,,讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生,。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,,民主選舉,,組建班委會。這樣既能夠給更多的學生供給鍛煉的機會,,又有利于學生干部擺正個人和團體的位置,,正確處理個人與團體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,,負責文娛,,體育,勞動,,學習等各方面的工作,并記錄工作情景,。
三,、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和職責,,使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的進取性,就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,,擔負一項具體的工作,,人人都為團體作貢獻,人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,,值日生管理制度和任務承包職責制度。在這種廣泛的參與過程中,,使學生在團體中找到自我的位置,,覺察到自我的利益所在,從而構成職責意識,。
四,、塑造自身形象,贏得學生信賴,??鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。所以我努力做到以下兩點:
1,、好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時,,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,,從而轉化為特殊的感召力,。所以,我不斷地給自我充電,,參加中文函授,,參加計算機考試,認真鉆研教材,,努力讓學生喜歡上課,,喜歡學習。
2,、尊重學生,,不遠離學生,。俗話說:嚴是愛,松是害,,不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,,嚴格要求他們,可是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,我高興,,因為我是一個班主任,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇六
時間飛逝,,轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結,。
一、學會正確關愛,,營造溫馨班級,。一個班,,關起門來就是一個大家庭。如果,,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫忙著,關心著,,照顧著,鼓舞著,,那么他便是溫馨的,,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
(一)偏愛后進生
在班級管理中,,我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,,更多的投入,。在班團體中,,我總精心營造一種平等,和諧,,友愛的氣氛,讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼,,讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,他們有的特愛說話,,有的異常愛動,有的很少能靜下心來學習,,有的愛看小人書和小說之類等等,,據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自我的大學夢,,并且還有些管理和組織本事還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,,平時多爭取時間接近他們,幫忙他們恢復昨日的自信,,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果,。
(二)嚴愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,,誰都愛他們。也正因為如此,,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,,被原諒,袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,,我從不寵壞他們,,更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,,熱情的人,向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,,嚴格要求,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點,,揚起風帆前進,。
(三)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,,也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,,他們期望教師重視他們,但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的進取因素,,正確對待他們的反復,,始終如一地尊重,,理解,信任他們,。
二、實施自我管理,,培養(yǎng)管理本事,。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來,才能構成合力,,共同構筑學生自我管理機制。所以,,我想方設法構建學生自我管理體制,,為學生設置多種崗位,,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,,鍛煉自我,表現(xiàn)自我,,提高自我的機會。當然,,班規(guī)的具體資料每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,,及時地做出適當?shù)恼{整,,使班規(guī)跟上學生,班級的變化,,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學生經過自我教育,,自我調整而不斷成長。
1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,,紀律,,督促每一位同學做好自我的份內事,檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強,,班團體內部也日趨團結,。
2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,,再由學生無記名投票,,民主選舉,組建班委會,。這樣既能夠給更多的學生供給鍛煉的機會,,又有利于學生干部擺正個人和團體的位置,,正確處理個人與團體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,,負責文娛,體育,,勞動,學習等各方面的工作,,并記錄工作情景,。
三,、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和職責,,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的進取性,,就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,擔負一項具體的工作,,人人都為團體作貢獻,,人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包職責制度,。在這種廣泛的參與過程中,,使學生在團體中找到自我的位置,,覺察到自我的利益所在,從而構成職責意識,。
四,、塑造自身形象,贏得學生信賴,。孔子早在兩千年前就說過:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。所以我努力做到以下兩點:
1,、好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給學生以極強的示范作用和影響,,從而轉化為特殊的感召力,。所以,我不斷地給自我充電,,參加中文函授,參加計算機考試,,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,,喜歡學習,。
2,、尊重學生,不遠離學生,。俗話說:嚴是愛,松是害,,不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生,,嚴格要求他們,,可是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,我高興,,因為我是一個班主任。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇七
本學期我擔任初三年(1),、(2)班的語文教學,,這一學期以來,,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:
一,、課前準備
深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,,力求準確把握難重點,難點,,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,,注意弱化難點,,強調重點,。
二,、課堂教學
能組織好課堂教學,關注全體學生,,注意信息反饋,調動學生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學生的情感,,使他們產生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,。課堂上講練結合,布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔,。
三,、緊抓作業(yè)批改,,注重后進生輔導
開學以來,,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,,隨時調整教學。要提高教學質量,,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,,與學生談理想,、談目標,,激發(fā)他們的學習熱情。
四,、積極參與教研活動
堅持聽課,、評課,注意學習組里老師的教學經驗,,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),,對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等,,為下學期作好初三復習的做好準備,。
五、注重教育理論的學習,,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。如到網絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,。學習新的教育教學方法和新的教學模式,,注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。
此外,教學中注意學科間的整合,,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,,也取得了一定的成績,,但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,課堂語言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。
學前班主任工作總結 學前班老師個人工作總結篇八
本學期我擔任初三年(1)、(2)班的語文教學,,這一學期以來,,在學校領導的大力支持和領導下,,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,,并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:
一,、課前準備
深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認真研究教材,力求準確把握難重點,,難點,,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,,強調重點。
二,、課堂教學
能組織好課堂教學,,關注全體學生,,注意信息反饋,調動學生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,,激發(fā)學生的情感,,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,,布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔,。
三,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導
開學以來,,我一直堅持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學,。要提高教學質量,,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,,與學生談理想,、談目標,激發(fā)他們的學習熱情,。
四、積極參與教研活動
堅持聽課,、評課,注意學習組里老師的教學經驗,,努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié),,對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等,為下學期作好初三復習的做好準備,。
五,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。如到網絡上學習新的知識,,閱讀教育教學雜志,,不斷擴寬知識面,,為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外,,教學中注意學科間的整合,,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,,課堂語言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。