總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇一

1．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)："教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。"可見(jiàn),，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的.寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣,，才能自覺(jué)練字,；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草,，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽,、書(shū)法展覽；做"筆畫(huà)組合游戲",、"聲音提示法"等,。看來(lái),，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然,、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

2,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。"小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小,，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆,；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo),；同桌相互監(jiān)督,，隨時(shí)提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3．改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),。

寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正,、整潔,。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢(shì)方面,，我也會(huì)即使表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,，自己有了收獲,。

4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

很多老師會(huì)有同感,，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真，否則,，寫(xiě)出的字像了個(gè)人,。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字,，很重要,，但覺(jué)不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字,，都要寫(xiě)出最棒的,。只有這樣,，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲,，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,，哪些筆畫(huà)要突出,，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到,。特別是對(duì)于我們一年級(jí)的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀,、勻稱,。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě)，上部分空出很多,，看起來(lái)很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)"要上留天，下留地",，嚴(yán)格督促他們,，后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

看到孩子們的進(jìn)步,，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè),，今后會(huì)更好的耕耘在寫(xiě)字課程教學(xué)這塊土地上。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇二

熱愛(ài)祖國(guó)文學(xué),，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力,。中國(guó)書(shū)法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),，漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范疇的承認(rèn),。

七年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)的字寫(xiě)的不太理想，書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,，有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫(xiě)出來(lái),，有的'卻形旁和聲旁想離,，極不美觀，所以,，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字對(duì)他們大有益處,。三、計(jì)劃目的：

讓學(xué)生能規(guī)范,、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；因此,，寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解,，既有利于寫(xiě)字技巧的提高,，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

本學(xué)期將在七年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程,，根據(jù)《寫(xiě)字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國(guó)的文字歷史,，瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù)，矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

第一課時(shí)：讓學(xué)生了解寫(xiě)字的重要性,，講明寫(xiě)字課的要求,。

第二課時(shí)：講述文字歷史

第三課時(shí)：名家書(shū)法欣賞第四課時(shí)：寫(xiě)字姿勢(shì)之執(zhí)筆方法

第五課時(shí)：練習(xí)

第六課時(shí)：練習(xí)

第七課時(shí)：練習(xí)第八課時(shí)：規(guī)范用字

第九課時(shí)：書(shū)法比賽

第十課時(shí)：展示評(píng)講

教學(xué)內(nèi)容提要：將學(xué)生的作品展出，讓學(xué)生自由對(duì)比評(píng)價(jià),。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇三

一學(xué)期緊張又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更多的思考,。下面將我的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)景的記敘文,，結(jié)合學(xué)生的具體情況本學(xué)期共完成了寫(xiě)人的文章6篇,，寫(xiě)景的文章3篇，圓滿完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù),。題目分別為：

1,、我的爸爸

2、我的老師

3,、他或她是一位性格

4,、心理描寫(xiě)的短文

5、語(yǔ)言描寫(xiě)的短文

6,、春天來(lái)了

7,、抓住景物的特征描寫(xiě)景物的`短文

8,、學(xué)寫(xiě)借景抒情的文章：遙望星空

9、運(yùn)用肖像描寫(xiě)刻畫(huà)人物：我的自畫(huà)像或媽媽的眼睛

學(xué)生普遍對(duì)作文寫(xiě)作的興趣不濃,，一提到寫(xiě)作文他們就愁眉若臉,，很不情愿，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的作文也就沒(méi)有什么實(shí)在意義和價(jià)值,。每周一次的作文課對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種煎熬,，面對(duì)這種情況作為一名語(yǔ)老師來(lái)講我感到很難過(guò)。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)之上這學(xué)期我把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在如何吸引學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作的興趣上來(lái)以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。在作文課上我不再單純的講理論知識(shí)而是插入一些與知識(shí)相關(guān)的圖片來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，其次把大知識(shí)分解成若干小知識(shí)點(diǎn)這樣一來(lái)比較容易讓學(xué)生接受，學(xué)生也樂(lè)于接受,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)學(xué)生寫(xiě)作的情緒逐漸高漲,，不再談作文而色變，相應(yīng)的作文寫(xiě)作水平也有了不同程度的提高和改進(jìn),。

寫(xiě)作文不能避門造車,，必須與外面的世界進(jìn)行聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注周圍發(fā)生的事情,。同時(shí)還要不斷的增大閱讀視野,，只有知識(shí)層面在不斷的擴(kuò)大，才能積累到所需要的寫(xiě)作素材,。由于農(nóng)村局于條件的限制不可能每一位同學(xué)都有條件與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)相接觸,，家里的書(shū)籍也是有限的，因此他們的閱讀層面僅局限于學(xué)校,，這樣一來(lái)我每周都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓他們閱讀,，把從家里拿來(lái)的書(shū)籍輪換著讀并做好閱讀筆記摘抄文章中的美詞美句，初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求讀的名著必須去讀,，還要了解相關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容,。除此之外我還讓學(xué)生每周都要寫(xiě)一篇日記把自己感興趣的見(jiàn)聞或者是有所感悟的事寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)也充分鍛煉了他們的寫(xiě)作能力,。

雖說(shuō)本學(xué)期已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)但對(duì)于自己的教學(xué)仍然存在著很多的問(wèn)題和不足之處,，如：如何糾正學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮的問(wèn)題；如何讓學(xué)生本身加強(qiáng)對(duì)作文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí),；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和興趣,；如何減少作文中的錯(cuò)別字等等。我覺(jué)得作文教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，最難把握的一部分,，要想在短時(shí)期內(nèi)獲得作文的奧妙，顯然并不是一件容易的事，因此我希望在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教以增加自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己的不足?？傊?，在以后的作文教學(xué)工作，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，盡最大努力，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，滿意,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校為了豐富少先隊(duì)活動(dòng),，學(xué)校對(duì)原有的第二課堂進(jìn)行大力改革創(chuàng)新,。在本學(xué)期中，我班結(jié)合學(xué)校工作要求,，認(rèn)真組織本班學(xué)生利用每周四下午兩節(jié)課進(jìn)行繪畫(huà),、寫(xiě)字訓(xùn)練，有所收獲,，現(xiàn)將這一學(xué)期的繪畫(huà),、寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，選擇色彩明亮,，意境優(yōu)美的圖畫(huà)進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)步驟和繪畫(huà)技巧。寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫(xiě)不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度,，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的'基本能力。

繪畫(huà),、寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和寫(xiě)字的興趣,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà),、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法,。

1.教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo)。

繪畫(huà)方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),。寫(xiě)字方面除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。

2.沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時(shí)完成的還可以,。很多同學(xué)完成的繚潦草草，教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生

更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。

1、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

繪畫(huà)方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配要進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫(xiě)字方面不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

只靠?jī)芍苤苤笇?dǎo)一次繪畫(huà),、書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)水平是不行的,。要把畫(huà)畫(huà)好字寫(xiě)好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過(guò)多，練習(xí)時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),。

3,、抓住重點(diǎn)，精講多練,；學(xué)會(huì)正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

繪畫(huà)教學(xué)要重點(diǎn)講清楚繪畫(huà)步驟和繪畫(huà)技巧,，寫(xiě)字教學(xué)要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。

我相信,，經(jīng)過(guò)我們兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我班學(xué)生的繪畫(huà)、寫(xiě)字水平會(huì)得到更好更快的提高,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇五

今年是我第二年教寫(xiě)字課,，在教學(xué)中增長(zhǎng)了一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手,，因此我是邊學(xué)邊教,。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實(shí)打好學(xué)生寫(xiě)字基礎(chǔ),，我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),。

在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，《xx市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)寫(xiě)字（修訂本）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),、打好寫(xiě)字基礎(chǔ),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)為寫(xiě)字的示范是很重要的,，示范它是最形象,、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo),。在小學(xué)階段,，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá)，他們的模仿能力強(qiáng),。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，在寫(xiě)字教學(xué)中我注重準(zhǔn)確的示范，化難為易,。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí),，學(xué)生通過(guò)觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆,、行筆和收筆的全過(guò)程,，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào),，能領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美,。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)協(xié)同作戰(zhàn),，更快、更好,、更準(zhǔn)確地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。同時(shí)講解邊示范，能使講解得到驗(yàn)證,，使示范獲得闡釋,，相得益彰。在田字格中示范,。這樣,，一方面便于教師在書(shū)寫(xiě)時(shí)準(zhǔn)確把握筆畫(huà)的位置,、字體的大小，把字寫(xiě)得勻稱,、美觀,；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),。

首先,，教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)興趣,。”在寫(xiě)字教學(xué)中,，尤其是在寫(xiě)字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā),。寫(xiě)好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件。寫(xiě)字可以修身養(yǎng)性,，提高自身文化素養(yǎng),。學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重要性認(rèn)識(shí)提高了,，決心從頭學(xué)起,，從筆畫(huà)筆順學(xué)起，寫(xiě)好硬筆字,。這樣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。課堂上我會(huì)讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書(shū)法家的故事,，我也會(huì)給學(xué)生講一些書(shū)法家勤奮學(xué)習(xí)的故事,，還在網(wǎng)上下載一些書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞,，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與規(guī)范的運(yùn)筆方法是提高學(xué)生寫(xiě)字技能的基本保證,。練字初期，如果不注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與運(yùn)筆方法是否規(guī)范,，而一味追求字寫(xiě)得漂亮,，那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開(kāi)始練字,，就注重培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)形成的錯(cuò)誤姿勢(shì)，我們不是要求他在短時(shí)間內(nèi)一下子改正,，而是要求逐步改正,，降低改錯(cuò)難度,，以增強(qiáng)學(xué)生的改錯(cuò)信心。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),有時(shí)是語(yǔ)言的提示,告訴學(xué)生要做到”三個(gè)一”,有時(shí)我會(huì)走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,學(xué)生就明白了,他會(huì)直起腰.,。學(xué)生就在老師的語(yǔ)言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

用“關(guān)鍵筆畫(huà)落實(shí)法”指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫(huà)”,?？梢愿镒指竦臋M、豎中線聯(lián)系起來(lái),。橫,、豎中線本來(lái)是就是用來(lái)給字的筆畫(huà)“定位”的，所以在橫,、豎中線上的或者靠近橫,、豎中線的筆畫(huà)往往可視為“關(guān)鍵筆畫(huà)”。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫(xiě)字,，不僅能夠提高寫(xiě)字質(zhì)量,，而且可以培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，并提高觀察能力和分析能力,。

采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法即時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況,。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進(jìn)行評(píng)述，注意從結(jié)構(gòu),、筆畫(huà)三個(gè)方面入手,，肯定成績(jī)，指出不足,。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本,，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué),，逐步提高他們的觀察力和鑒別力,。評(píng)議后，學(xué)生自己再糾正,，加深體會(huì),，提高練寫(xiě)質(zhì)量。

在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己的寫(xiě)字方面的知識(shí),，提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)在寫(xiě)字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)水平,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

20xx年,，教育局緊緊圍繞縣委,、縣政府的統(tǒng)一部署和市教育局年度教育工作目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持以加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，以規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，解放思想,，深化改革,，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,，各項(xiàng)工作緊張有序開(kāi)展,，部分工作已取得明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)過(guò)程視導(dǎo),，狠抓常規(guī)落實(shí),。2013年，共6次對(duì)全縣各中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo),，結(jié)合視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，多次分散視導(dǎo)及針對(duì)性視導(dǎo),。同時(shí),，深入全縣各學(xué)校,，督促教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)。與不同層次學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)座談,，了解需求,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)溝通,，提出建議。視導(dǎo)過(guò)程中共參與聽(tīng),、評(píng)課1200余節(jié),。每輪視導(dǎo)結(jié)束，及時(shí)召開(kāi)視導(dǎo)總結(jié)會(huì),，通報(bào)存在的'問(wèn)題,，并提出整改意見(jiàn)。

二是加強(qiáng)活動(dòng)組織,，服務(wù)學(xué)校教學(xué),。組織全縣多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，重點(diǎn)對(duì)初中物理,、化學(xué)和中,、小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、心理健康教育等重點(diǎn)和弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一大批學(xué)科優(yōu)秀教師和帶頭人,，促進(jìn)了學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高；加強(qiáng)聯(lián)片教研,，搭建交流平臺(tái),，創(chuàng)新教研形式，提升教研效益,；組織27名中小學(xué)校長(zhǎng)到河南沁陽(yáng)永威學(xué)校進(jìn)行了一周的封閉學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后，適時(shí)舉辦校長(zhǎng)論壇,，13位中學(xué)校長(zhǎng)作了題為《我與永威比差距》的交流發(fā)言,；將永威學(xué)校“四清”納入了新學(xué)年7項(xiàng)重點(diǎn)工作之一,，發(fā)起了課堂教學(xué)改革的新一輪動(dòng)員,，在全縣營(yíng)造了濃厚的課堂改革氛圍；教學(xué)理論研究碩果累累,，截至10月底,，共出版《慶云教科研》6期，期期印發(fā)各學(xué)校,。

三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，重視青年教師成長(zhǎng)。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、公開(kāi)課展示等活動(dòng)中，向一線青年教師傾斜,。先后多次組織各單位青年骨干教師去省市兩級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并適時(shí)組織匯報(bào)課展示活動(dòng)。開(kāi)展“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動(dòng)作用,。

一份耕耘一份收獲。在全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師的共同努力下,，2013年中考再傳捷報(bào),，九學(xué)科總平均分、總優(yōu)秀率,、總及格率再次以大比分遙遙領(lǐng)先,，囊括全市三個(gè)單項(xiàng)第一。其中總平均分比高出全市第二名44.17分,，總及格率高出第二名16.38個(gè)百分點(diǎn),，優(yōu)秀率高出第二名2.64個(gè)百分點(diǎn),。全市190個(gè)參考單位中，我縣13處初中有4處進(jìn)入全市前10名,，有12處進(jìn)入全市前50強(qiáng),。高考成績(jī)?cè)賯鹘輬?bào)，在考生不滿千人,，全省軍檢線少劃兩萬(wàn)人的不利條件下,，本科一榜上線377人，重點(diǎn)上線187人,。

一是教師補(bǔ)充形成長(zhǎng)效機(jī)制,。今年，縣政府繼續(xù)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行大力度補(bǔ)充,。目前,，各項(xiàng)招聘工作已全部結(jié)束，全縣共招聘高中教師42人,，義務(wù)教育階段教師72 人,，為慶云四中、明德小學(xué)兩所民辦學(xué)校招聘教師6人,。為緩解城區(qū)小學(xué)大班額困境,，按照逢招必考的原則，從全縣農(nóng)村中小學(xué)選聘30名教師充實(shí)到城區(qū)學(xué)校,，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不斷拓展,。

二是圓滿完成全縣教師職稱過(guò)渡工作。本次xx縣具備中小學(xué)教師職稱的專任教師2912人,，已全部參加職稱資格過(guò)渡工作,。中學(xué)高級(jí)教師463人已過(guò)渡到高級(jí)教師463人；中學(xué)一級(jí)教師515人,，小學(xué)高級(jí)教師1066人已全部過(guò)渡到一級(jí)教師1581人,；中學(xué)二級(jí)教師517人，小學(xué)一級(jí)教師349人已全部過(guò)渡到二級(jí)教師866人,；小學(xué)二級(jí)教師2人已過(guò)渡到三級(jí)教師2人。

三是順利推進(jìn)原民辦代課教師調(diào)查摸底工作,。嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底,。截止目前，全縣完成原民辦代課教師登記3700人,，為外籍人員辦理出證工作134人,。

四是師資培訓(xùn)工作合理有序開(kāi)展。堅(jiān)持全縣中小學(xué)每周六上午校本培訓(xùn)制度,，先后組織16名中小學(xué)和幼兒骨干教師參加骨干教師培訓(xùn),，3名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了山東省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn),；對(duì)全縣78名新招聘的義務(wù)教育階段教師進(jìn)行了為期5天的崗前培訓(xùn)。

(一)教育投入不斷加大,。

一是學(xué)校建設(shè)全面加強(qiáng),。投資5億元的慶云一中新校區(qū)順利搬遷，7600多平米的實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教學(xué)樓秋季啟用,，金書(shū)小學(xué)教學(xué)樓擴(kuò)建工程已完成主體竣工,，渤海中學(xué)遷入原慶云一中，新成立了xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和渤海小學(xué),，城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件顯著提升,。有5處農(nóng)村中小學(xué)納入校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，7所幼兒園開(kāi)工建設(shè),，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)校舍改造和城區(qū)教育資源優(yōu)化“齊步走”的宏偉目標(biāo),。二是無(wú)償資金爭(zhēng)取力度大。爭(zhēng)取各項(xiàng)上級(jí)無(wú)償資金1191萬(wàn)元,，為歷年最多,；其中農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造及校舍安全工程專項(xiàng)資金290萬(wàn)元，20xx年農(nóng)村中小學(xué)“211工程”獎(jiǎng)補(bǔ)資金30萬(wàn)元,，2013年進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金241萬(wàn)元,，2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造中央專項(xiàng)資金150萬(wàn)元，2013年學(xué)前教育獎(jiǎng)補(bǔ)資金50萬(wàn)元,，2013年民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金20萬(wàn)元,，2013年學(xué)前教育校舍改建類項(xiàng)目中央專項(xiàng)資金320萬(wàn)元。三是信息化建設(shè)大力推進(jìn),。投資近40萬(wàn)元購(gòu)置部分緊缺的實(shí)驗(yàn)器材,。投資 234.55萬(wàn)元新建18個(gè)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，城區(qū)中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)班班通和多媒體,，教師人手一機(jī),。在全市舉行的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)中，全縣有7名教師獲一等獎(jiǎng),，12名教師獲二等獎(jiǎng),；金書(shū)小學(xué)、渤海中學(xué)順利通過(guò)全市第一批教育信息化應(yīng)用師范學(xué)校驗(yàn)收,。四是教育惠民政策全部落實(shí),。落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助資金85萬(wàn)元;職業(yè)中專學(xué)生國(guó)家資助資金6.3萬(wàn)元;高中政府助學(xué)金64萬(wàn)元;初中貧困寄宿生生活補(bǔ)助85萬(wàn)元;學(xué)前教育政府助學(xué)金61.1萬(wàn)元。按照“應(yīng)貸盡貸”原則,，共為854名大學(xué)生辦理戶生源地大學(xué)生助學(xué)貸款,，貸款總額達(dá)到486萬(wàn)元。五是尊師重教氛圍日益濃厚。2013年教師節(jié),，縣委,、縣政府隆重舉行教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)，出資450萬(wàn)元重獎(jiǎng)教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人,。在縣委,、縣政府的大力倡導(dǎo)下，鄉(xiāng)村兩級(jí)政府及社會(huì)各界尊師重教蔚然成風(fēng),，捐資助教層出不窮,。一年來(lái)，縣鄉(xiāng)村各級(jí)黨委政府對(duì)教育投入達(dá)2.6億元,，并為改善學(xué)校辦公條件購(gòu)置了電腦,、空調(diào)等大宗辦公用品。

（二）各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一是學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展,。向全縣幼兒家長(zhǎng)印發(fā)《致全縣幼兒家長(zhǎng)的一封信》，極力扭轉(zhuǎn)全縣幼兒小學(xué)化傾向,，此舉在全國(guó)各大網(wǎng)站相繼轉(zhuǎn)發(fā),。先后組織兩輪幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教管理員,、小學(xué)校長(zhǎng)等參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全縣學(xué)前教育發(fā)展水平不斷提升,。二是義務(wù)教育均衡發(fā)展,。繼上學(xué)年推出“書(shū)香校園”創(chuàng)建工程以后，將本學(xué)年確立為“校園文化建設(shè)年”,，大力實(shí)施校園文化建設(shè),。農(nóng)村中小學(xué)校舍樓房化水平不斷提高，教師隊(duì)伍得到不斷補(bǔ)充,，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯縮小,。三是高中教育跨越發(fā)展。今年暑假,，慶云一中順利遷入新校區(qū),。借力新校區(qū)啟用機(jī)遇，圍繞“培植一所區(qū)域名校,，為德州高中教育打造一面旗幟”奮斗目標(biāo),，慶云一中強(qiáng)力課改，減負(fù)增效,，打造高效課堂，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。四是職業(yè)教育突破發(fā)展,。與山東濰坊工程技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),，構(gòu)建2+2教學(xué)模式，專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著提升,；爭(zhēng)取省“一圈一帶”項(xiàng)目1個(gè),，400萬(wàn)元項(xiàng)目專項(xiàng)資金已劃撥到位；順利通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資格市級(jí)驗(yàn)收,，由云天集團(tuán)投資興建的云天職業(yè)學(xué)院即將動(dòng)工興建,，該項(xiàng)目利用原慶云書(shū)院及以南地塊，占地774畝,，規(guī)劃建筑面積20萬(wàn)平方米,，規(guī)劃投資8億元，項(xiàng)目建成后,，設(shè)置專業(yè)20余個(gè),，可容納學(xué)生10000 人。

（三）學(xué)校安全多措并舉

一是積極爭(zhēng)取安保資金的落實(shí),。以山東省啟動(dòng)“校安工程”為契機(jī),，完善校舍檔案，修建學(xué)校樓案室,；投入86.44萬(wàn)余元,，為全縣中小學(xué)增加視頻監(jiān)控探頭 364個(gè)，學(xué)校監(jiān)控覆蓋率達(dá)100%,；投資48萬(wàn)元購(gòu)置76臺(tái)電腦及監(jiān)控?cái)z像頭用于校舍安全信息采集工作,，并配備了專兼職校舍樓案管理人員。二是多種形式開(kāi)展安全檢查活動(dòng),。召開(kāi)校園安全工作會(huì)議8次,，下發(fā)安全工作函件、通知31個(gè),，先后開(kāi)展安全教育日,、防災(zāi)減災(zāi)日、校園及周邊綜合治理,、安全教育月等系列活動(dòng),，發(fā)放“防溺水致全縣學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信”“防手足口病致全縣兒童家長(zhǎng)一封信”60000余份；下基層督查安全工作70余次,，下發(fā)整改通知書(shū)54份,。三是多部聯(lián)動(dòng)做好校園安全工作。聯(lián)合人防辦,、公安消防大隊(duì)等在多個(gè)學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng),；聯(lián)合供電公司、人防辦、科技局向?qū)W生發(fā)放《安全用電知識(shí)手冊(cè)》,、《防空防災(zāi)知識(shí)手冊(cè)》,、《青少年地震科普讀本》等宣傳手冊(cè)共計(jì)1800余冊(cè)；聯(lián)合司法局,、交警大隊(duì)在全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了“普法教育暨交通安全宣傳活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng),。聯(lián)合氣象局開(kāi)展防雷檢測(cè)；聯(lián)合縣衛(wèi)生局對(duì)全縣138名幼兒園園長(zhǎng)和小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了手足口病知識(shí)培訓(xùn),；配合縣藥監(jiān)局對(duì)全縣34家學(xué)校及幼兒園食堂開(kāi)展食品安全大檢查,；配合住建局對(duì)27所學(xué)校及幼兒園燃?xì)獍踩M(jìn)行檢查，簽訂燃?xì)獍踩?zé)任書(shū)7份,；配合縣綜治辦對(duì)對(duì)全縣19所縣鄉(xiāng)路沿線學(xué)校門前的交通標(biāo)志牌,、減速帶及斑馬線安裝情況進(jìn)行了驗(yàn)收，共安裝警示牌33塊,、減速帶34條,、斑馬線32條、警示柱14根,；排查上下學(xué)途中危橋11座和深溝渠10 處,、接送學(xué)生車輛31輛。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇六

我校作為一所寫(xiě)字特色校,，我在平時(shí)注意學(xué)生的興趣培養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)，并且我班的寫(xiě)字教學(xué)一路走來(lái),，細(xì)細(xì)碎碎,，大大小小，收獲滿滿,。我們細(xì)加盤點(diǎn),，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開(kāi)朵朵笑顏;足跡里,，飄灑陣陣芳香,。寫(xiě)字各項(xiàng)工作，在我班開(kāi)展得有板有眼,，如火如荼,。本學(xué)期，我班克服重重困難,，創(chuàng)造條件,，完成了如下工作：

寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的字為練習(xí)范例,，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。

在寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽,、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的.寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法,，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

1,、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,，我加強(qiáng)了寫(xiě)字時(shí)間的檢查,，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé),，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字,，糾正學(xué)生坐姿,。慢慢地,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,，我覺(jué)得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四(2)班的學(xué)生,，雖然是新班,，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的身影,。

2,、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感,，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真，否則,，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人,。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正。另外,，每次寫(xiě)字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出,，哪些筆畫(huà)有變化,，都要注意到。特別是對(duì)于我們高年級(jí)的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱,。

3,、除了定期在各班里組織小的書(shū)法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽,，從比賽的情況來(lái)看,，無(wú)論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆,、結(jié)構(gòu)r22;都比去年有所提高,。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快,，去年書(shū)法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問(wèn)我：“老師,，我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊r22;”這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫(xiě)字,。所以，我決定下學(xué)期多開(kāi)展一些班級(jí)內(nèi)的書(shū)法比賽,，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，只有學(xué)生愿意寫(xiě)，字才能有所進(jìn)步,。

誠(chéng)然,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,。正如吉教導(dǎo)所說(shuō)的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少,，從教有一年半的時(shí)間了,，有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字，學(xué)生多是一個(gè)原因,，我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,，特別是寫(xiě)字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,，我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到,，及時(shí)給他鼓勵(lì)。

2,、教學(xué)還不夠全面,。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美,。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題,，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)腵給學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí),。

在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口,，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn),。

寫(xiě)字是學(xué)生階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫(xiě)得正確,、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo),，下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，學(xué)生有興趣,，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣,，就容易寫(xiě)得潦潦草草,，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽,；做“筆畫(huà)組合游戲”,、“聲音提示法”等?？磥?lái),，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然,、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,?！睂W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因,，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo),；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督,，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法,、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。3．改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確,、端正、整潔,。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論,。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面,，我也會(huì)即使表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲,。

很多老師會(huì)有同感,，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字,，很重要，但絕對(duì)不是一兩天的事,，每一次寫(xiě)字,，都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,，才會(huì)不斷進(jìn)步,，才會(huì)有收獲，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,，是寫(xiě)不出漂亮的字,。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正。另外,，每次寫(xiě)字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出,，哪些筆畫(huà)有變化,，都要注意到。

誠(chéng)然,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇七

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：

四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫(xiě)不同結(jié)構(gòu)的字，正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度,。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力,。

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,。 學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà),、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法,。 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法,。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容,。

1.教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo)。

除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà) ,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。

2.沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時(shí)寫(xiě)的還可以,。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà) 、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的`提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能,。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的,。要把字寫(xiě)好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過(guò)多,，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng)。

3.抓住重點(diǎn),，精講多練;學(xué)會(huì)正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。

我相信，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇八

通過(guò)寫(xiě)字這一基本訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好行為規(guī)范,。教會(huì)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，并學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,。

通過(guò)訓(xùn)練,，使學(xué)生在小學(xué)階段扎扎實(shí)實(shí)打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì),、運(yùn)筆方法，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察分析字形,。形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。寫(xiě)字正確、端正,、整潔,、熟練。培養(yǎng)濃厚的書(shū)寫(xiě)興趣,，具有有較強(qiáng)的審美能力,，部分學(xué)生寫(xiě)字能體現(xiàn)一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。同時(shí)在訓(xùn)練中,，使學(xué)生養(yǎng)成鍥而不舍,，精力專注，耐心細(xì)致,，不怕困難的品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的"情感。

1,、制定寫(xiě)字計(jì)劃,。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。每學(xué)期組織一至兩次面向全班學(xué)生的寫(xiě)字比賽，不定時(shí)舉辦作業(yè)展覽,。

2,、營(yíng)造氛圍。班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書(shū)法文化，營(yíng)造濃濃的寫(xiě)字氛圍,，開(kāi)設(shè)“寫(xiě)字評(píng)比專欄”,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,，形成互學(xué)互比的局面,。

3、確保課時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

確保每周三天每天40分鐘的固定練字時(shí)間不得挪作它用,。要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練,，確保指導(dǎo)到位。每天練字時(shí)間要有教師,、有指導(dǎo),，有作業(yè)、有成績(jī),。練習(xí)不求寫(xiě)字?jǐn)?shù)量,，只求寫(xiě)字質(zhì)量。練習(xí)時(shí),，每個(gè)字先讀貼,，再描紅、臨貼,，反復(fù)臨寫(xiě),，第二天再換其它的字。

4,、規(guī)范姿勢(shì),，養(yǎng)成習(xí)慣

練字先練姿，“雙姿”必須從一年級(jí)抓起,，要強(qiáng)化執(zhí)筆方法的指導(dǎo),，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，真正做到“頭正,、身直,、臂開(kāi)、足安”,。

1,、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范,、美觀，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好,，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的`要求。

2,、行款整齊,，用格要居中，大小要適當(dāng),，字距要合理,，行距要恰當(dāng),。

3、在正確,、端正,、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度,。

4,、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高,。因此，在教學(xué)中,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng),、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制,、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

寫(xiě)字是一門學(xué)問(wèn),，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求,，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇九

伴著牛年歲尾的腳步，帶著兔歲年初的激情,，又一個(gè)學(xué)期在繁忙之中悄然而過(guò),。回首往昔,，我寫(xiě)字中心一路走來(lái),，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小,，收獲滿滿,。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中,，綻開(kāi)朵朵笑顏,；足跡里，飄灑陣陣芳香,。寫(xiě)字各項(xiàng)工作,，在我校開(kāi)展得有板有眼，如火如荼,。本學(xué)期，我中心克服重重困難，創(chuàng)造條件,，與相關(guān)教師齊心協(xié)力,，密切配合，共同完成了如下工作：

本學(xué)期,，我中心加強(qiáng)了師資力量,，補(bǔ)充了兩位寫(xiě)字專職教師，一位是我校書(shū)法元老裴德忠老師,，一位是北董校區(qū)硬筆高手萬(wàn)明則老師,。他們二人，是我中心得力干將,。其中,，裴老師任五年級(jí)毛筆寫(xiě)字課，實(shí)行的是"一課一畫(huà)教學(xué)法",。課上,，裴老師或講解，或板書(shū),，或手教,，或示范，在師生的默契配合下,，毛筆字的技法掌握了,，病筆消失了、筆畫(huà)漂亮了…學(xué)期末,，學(xué)生竟學(xué)會(huì)了點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、鉤,、折,、提8大類基本筆畫(huà)，30多小類組合筆畫(huà),?？芍^收獲豐厚！

還有我們的萬(wàn)老師,，更是碩果累累,。他所帶的是三、四兩個(gè)年級(jí)的寫(xiě)字課,，課時(shí)多,，任務(wù)重,，困難可想而知。即便如此,，萬(wàn)老師也一絲不茍,，誨人不倦。至學(xué)期結(jié)束時(shí),，三,、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆規(guī)范,，基本筆畫(huà),，主要筆順，偏旁部首,，間架結(jié)構(gòu),，以及部分獨(dú)體字和合體字。除此之外,，特別值得一提的是,，萬(wàn)老師還能把寫(xiě)字與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，自創(chuàng)了合體字"以聲為主,，服務(wù)語(yǔ)文"的新方法,，取得了一箭雙雕的好效果。針對(duì)學(xué)生的硬筆作品,，萬(wàn)老師又實(shí)行了"間周一評(píng)",、"作品成冊(cè)"等特色舉措，將評(píng)出優(yōu)秀,、合格,、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級(jí)的按類結(jié)集成冊(cè),，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)而有成,，更上層樓。一分耕耘一分收獲,。幾個(gè)月下來(lái),，三、四年級(jí)各班學(xué)生硬筆作品集平均每月每班2本之多,，現(xiàn)已累計(jì)達(dá)數(shù)十本,！

寫(xiě)字教學(xué)的輝煌成果，是以上兩位教師的自豪,，更是我寫(xiě)字中心的驕傲,！

寫(xiě)字，不論是毛筆字還是鋼筆字，字字都是我們教師"顏面",。字寫(xiě)得好壞,，如其德，如其言,，如其行,，一句話：如其人也！尤其是我們教師,，為人師表，字之不佳,，何以教人?本學(xué)期,，盡管我們的學(xué)校環(huán)境千瘡百孔，不盡人意,，但我中心的寫(xiě)字工作還是一如既往,，教師的寫(xiě)字作業(yè)在上學(xué)期鋼筆字的基礎(chǔ)上，又增加了毛筆字,，真可謂是軟硬兼施,，兩全其美！11月中旬,，我中心會(huì)同已過(guò)關(guān)的6位書(shū)法精英,，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)老師們已上交的軟、硬兩筆作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、細(xì)致的評(píng)判，共評(píng)出9位教師順利過(guò)關(guān),，他們是：軟筆字過(guò)關(guān)者--李倩(大),、閆惠芳、劉艷,、梁凡,；硬筆字過(guò)關(guān)者--萬(wàn)明則、柴雪芬,、閆惠芳,、陳，旭琴,、宋柳青和郭林,。祝賀你們，你們是書(shū)法的佼佼者,，是大家的好榜樣,！

在這里，我中心還要大力表?yè)P(yáng)如下8位教師,，他們的寫(xiě)字作業(yè)不但書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，而且次數(shù)也多,。本學(xué)期，他們積極上交作,，個(gè)個(gè)均超10次,！這些閃光的名字是：雷海珍、舒洪芳,、段麗虹,、呂長(zhǎng)保、孫銳玲,、宋柳青,、張玉萍和茅珍年。天道酬勤,，春華秋實(shí),。我們希望以上教師再接再厲，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日考核過(guò)關(guān),！

一年級(jí)新生，因?yàn)樵谟變簣@未能得到正確的寫(xiě)字入門,，致使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不夠規(guī)范,。其一，是坐的姿勢(shì)不規(guī)范,。其二,，是握筆姿勢(shì)不美觀。這二者,，距我寫(xiě)字中心的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),，具體表現(xiàn)，在此不再贅述,。根據(jù)半學(xué)期的仔細(xì)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，新生的寫(xiě)字姿勢(shì)非但屢教不改,，而且,，還愈演愈烈！針對(duì)目前現(xiàn)狀,，11月下旬,，我中心利用兩個(gè)下午自習(xí)的時(shí)間，對(duì)一年級(jí)7個(gè)班級(jí)新生的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)而規(guī)范的輔導(dǎo),，徹底糾正了他們中錯(cuò)誤的坐姿及握筆姿勢(shì),，為新生后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充分的寫(xiě)字準(zhǔn)備。

鮮花燦爛，有目共睹,；荊棘叢生,，何曾忘卻?斗轉(zhuǎn)星移，學(xué)期將盡,，我們回眸身后的足跡,，或深或淺，或彎或直,，已然漸行漸遠(yuǎn),。這四個(gè)多月來(lái)，我中心按照學(xué)期初的`計(jì)劃做了應(yīng)做的工作,，而且有聲有色,，令人欣慰，可是,，也仍有部分計(jì)劃未成事實(shí)，具體羅列為：

1.教師的粉筆字展示沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行,。原因是,，本學(xué)期校固工程時(shí)斷時(shí)續(xù)，打亂了我中心正常的工作安排,。為了保證小黑板的安全,，同時(shí)也為了保證教師的寫(xiě)字興趣，所以就沒(méi)有再組織教師進(jìn)行粉筆字展示,。這是我們的不足,。下學(xué)期，此項(xiàng)活動(dòng)定會(huì)重整旗鼓,，輝煌如故,，讓老師們?cè)谛『诎暹@塊黑色的沃土上，精心耕耘,，一展伸手,，寫(xiě)出自己的生命底色！

2.教師們的寫(xiě)字作業(yè)上交狀況不夠理想,。截止到今天,，我中心收到老師們的寫(xiě)字作業(yè)總計(jì)85人，其中,，6人上交次數(shù)過(guò)少,，不足4次！究其原因,，不言自明,。另外，作業(yè)的用紙和格式也存有不足，這些,，均有待于我中心查漏補(bǔ)缺,，精益求精，把相關(guān)工作做得更細(xì),、更多,、更好！

寫(xiě)字,，我們的顏面,；輝煌，我們的追求,。為了學(xué)生的發(fā)展,，為了自己的成長(zhǎng)，讓我們潛下心來(lái),，拿起手中的筆,，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)秀美的文字，活出一個(gè)個(gè)精彩的日子,，譜出一篇篇精彩的人生華章,！

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十

二年級(jí)（1）班和（2）班共有人數(shù)83人，學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí),、默默無(wú)聞,，有著很強(qiáng)的求知欲，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了興趣,。但是,，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，認(rèn)為書(shū)寫(xiě)是個(gè)小事,。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度很被動(dòng),，特別圖形格不積極練字，令老師很著急,。

（一）充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范,、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能，

（二）明確寫(xiě)字教學(xué)的要求

小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字,，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度,。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)容易把字寫(xiě)得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中,，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫(xiě)字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真仔細(xì),，規(guī)范整潔，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法,，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,。

（三）為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供必要條件

我設(shè)計(jì)生動(dòng),、活潑的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。通過(guò)示范、比較,、觀摩,、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性,，增強(qiáng)成功感,。

（四）改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,。

（五）學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法。

根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容,。

1,、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。

除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時(shí)寫(xiě)的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。毛筆字教學(xué)基本一周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間,，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生,。教師布置的作業(yè)不能太多,，以免學(xué)生失去興趣。

1,、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能,。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

只靠?jī)芍苤笇?dǎo)一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的,。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的'作業(yè),，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng),。

3,、抓住重點(diǎn)，精講多練,。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。

4,、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫(xiě),。臨帖可分為格帖,、對(duì)帖、背帖等,。通過(guò)仔細(xì)觀察,，分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà),、偏旁所占的位置,、大小,，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,，草草的看一看,，抓筆就寫(xiě)，錯(cuò)處較多,。所以,，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)人的一生非常重要,。我相信，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好,。

5、課內(nèi),、課外相結(jié)合,。

毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間,，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生,。教師布置的作業(yè)不能太多,，以免學(xué)生失去興趣。

6,、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十一

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確,、工整,、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),?；仡欉@一學(xué)期，即忙碌,，又充實(shí),，有許多值得反思和總結(jié)的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣,，就容易寫(xiě)得潦潦草草,，敷衍了事,。我們?cè)诮虒W(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣：有時(shí)向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事；有時(shí)通過(guò)舉辦作業(yè)展覽,、書(shū)法展覽提高孩子們的寫(xiě)字興趣……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然,、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。”小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小,，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：如向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆,；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo),；尋求家長(zhǎng)的配合,，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督,，隨時(shí)提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我們老師對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),，特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確,、端正、整潔,。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論,。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢(shì)方面，我們也會(huì)即時(shí)表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,，自己有了收獲。

我們老師都有同感,，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),，才會(huì)認(rèn)真，否則,，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字,，很重要,，但絕不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字,，都要寫(xiě)出最棒的,。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步,，才會(huì)有收獲,，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度，是寫(xiě)不出漂亮的字,。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,，我們老師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，老師每次寫(xiě)字指導(dǎo),，都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化,，都要注意到,。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀,、勻稱,。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我們每個(gè)班根據(jù)本班具體情況都開(kāi)展了一些活動(dòng),，如定期舉行作業(yè)展覽,；比一比誰(shuí)作業(yè)本上的星多，笑臉多,；單元測(cè)試有書(shū)寫(xiě)加分等,。這些活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到認(rèn)真寫(xiě)字的樂(lè)趣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們寫(xiě)字教學(xué)取得一定的成績(jī)，但仍存在很多的問(wèn)題,，比如有的孩子,，你看著他寫(xiě)，他能按筆順寫(xiě),，你一離開(kāi),，他還是按自己的寫(xiě)法去寫(xiě)；有的孩子握筆姿勢(shì)難以糾正,；有的孩子性情浮躁,，不能靜下心來(lái)寫(xiě)字，作業(yè)不工整等,。寫(xiě)字教學(xué)要從小抓起,，從一開(kāi)始握筆寫(xiě)字就要嚴(yán)格要求，否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了,。

寫(xiě)字教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)的書(shū)法家，而是一種教育,，是一種面向全體學(xué)生最基礎(chǔ)的教育,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我一定認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，今后更要加倍努力,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，推動(dòng)全校寫(xiě)字教育工作,，讓我們的寫(xiě)字教學(xué)再上新臺(tái)階。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，二年級(jí)一班寫(xiě)字教學(xué)在我們師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的字體寫(xiě)的更加美觀、規(guī)范了,。下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的,。

寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣,，才能自覺(jué)練字,；沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草,，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽,、書(shū)法展覽等。只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然,、情緒高漲中進(jìn)行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，危害不小,，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆,；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo),；尋求家長(zhǎng)的配合,，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督,，隨時(shí)提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),，尤其是生字本作業(yè)的評(píng)價(jià),，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確,、端正、整潔,。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論,。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面,，我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲,。

要練一手好字,，很重要,，但決不是一兩天的事,，每一次寫(xiě)字，都要寫(xiě)出最棒的,。只有這樣,，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲,，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,，哪些筆畫(huà)要突出,，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到,。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀,、勻稱,。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě),，上部分空出很多，看起來(lái)很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,，下留地”，嚴(yán)格督促他們,，后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn),。

。

為了讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)字,，我經(jīng)常定期舉行作業(yè)展覽,，將作業(yè)認(rèn)真，寫(xiě)字規(guī)范的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng),。另外,，開(kāi)學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生,，要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多,，小紅花多，學(xué)期末誰(shuí)的小紅花和笑臉多就是班上的寫(xiě)字能手,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們的`作業(yè)從開(kāi)學(xué)初的不理想，到學(xué)期末的賞心悅目,，從第一張到最后一張,，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步,，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流,，體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),，但是也還存在有許多的不足之處,，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十三

新課標(biāo)明確指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力?！薄耙訌?qiáng)寫(xiě)字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,?！钡珵槭裁丛诮虒W(xué)過(guò)程中,，這樣重要的寫(xiě)字教學(xué)往往卻成為了課堂中的一個(gè)點(diǎn)綴，我們分析認(rèn)為：第一,，考試中字的好壞并不能從根本上決定分?jǐn)?shù),。特別是我們老師，總覺(jué)得學(xué)生好不容易學(xué)了一個(gè)學(xué)期,，就希望得個(gè)好成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)匯報(bào),，對(duì)字的規(guī)范方面的要求稍低；第二針對(duì)我們小學(xué)來(lái)說(shuō),，與幼兒園的銜接做得不好,，特別是現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳，點(diǎn)點(diǎn)大的孩子就要握筆寫(xiě)字,，結(jié)果小孩子握不住筆,，導(dǎo)致入學(xué)之后，執(zhí)姿和坐姿成了一項(xiàng)常期不懈的需要糾正的問(wèn)題之一,；第三,，偏重了語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)字的要求，而缺乏學(xué)科整合,。也正因?yàn)槿绱?，我們學(xué)校從課改年段開(kāi)始，逐漸加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求,，如今,，我們已經(jīng)把寫(xiě)字教學(xué)納入課時(shí)計(jì)劃,，1-3年每周兩節(jié)寫(xiě)字課,，4-6年級(jí)每周一節(jié)寫(xiě)字課。由專職教師任教,，語(yǔ)文教師參加協(xié)作配合,。回顧這幾年,，我們是這樣走過(guò)來(lái)的：

自20xx年的課改年段開(kāi)始,，我校由校長(zhǎng)室牽頭，教導(dǎo)處主管,，一名教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)寫(xiě)字教學(xué)工作,。制定寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行,，盡快提高我校師生寫(xiě)字水平,。

首先，以點(diǎn)帶面,，星火可以燎原,。

在開(kāi)學(xué)前,，教導(dǎo)處就動(dòng)員我校的四位課改班班主任徐文欣、張廣慧,、王智芳等先行一步,，以自學(xué)的方式到我區(qū)書(shū)法專家崔龍?jiān)蠋熌抢飳W(xué)習(xí)寫(xiě)字，感悟?qū)懽纸虒W(xué)的方法,。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭瞧鸩诫A段,，他們的學(xué)習(xí)都是占用的自己休息時(shí)間，比如寒暑假或休息日的時(shí)間,。有了這幾位老師的行動(dòng),，開(kāi)學(xué)后在全校語(yǔ)文老師中興起了一股寫(xiě)好字，搞好寫(xiě)字教學(xué)的熱潮,。我校順勢(shì)以老師的熱情為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的研究,。

其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為有源頭活水來(lái),。

打鐵還得自身硬,。要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，教師首先就必須先練好基本功,。 我校把教師的兩筆字列為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，每學(xué)期組織一至兩次由校內(nèi)優(yōu)秀書(shū)法老師或外聘書(shū)法專家的書(shū)法講座，每位教師每學(xué)期上交鋼楷一本,，并在期末時(shí)進(jìn)行一次兩筆字大賽,，對(duì)于優(yōu)秀者予以口頭表?yè)P(yáng)，同時(shí)把成績(jī)列入量化考核的一項(xiàng)內(nèi)容,，使我校教師始終保證了較高水平的寫(xiě)字基本功,。

教師自己的基本功提高了，只是搞好寫(xiě)字教學(xué)的前提,。教師還需要練好“指導(dǎo)功”,。 我們把1-3年年組教研主題定為寫(xiě)字教學(xué)已經(jīng)三年了。在這三年里,，低段的教研活動(dòng)圍繞“寫(xiě)字”一根指揮棒轉(zhuǎn),。周三的教研內(nèi)容為寫(xiě)字，學(xué)校教研課內(nèi)容需要上寫(xiě)字課,。教師間年組聽(tīng)課議課以“寫(xiě)字”為主……除了在校內(nèi)營(yíng)造良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍的同時(shí),，我們還不斷給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)教研消然興起的時(shí)候，我校語(yǔ)文老師還常常網(wǎng)上精彩課例與名師近距離的接觸,。

第三,，不斷實(shí)踐，百尺竿頭更進(jìn)一步,。

把教師比作紅燭已經(jīng)成為歷史,。我們老師就是在服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，成就學(xué)生,，成就著自己，是一份雙贏的事業(yè),。所以無(wú)論再好的素質(zhì),，都需要在學(xué)生中得以實(shí)施和改進(jìn)。為了更好的規(guī)范寫(xiě)字教學(xué),，雖然在課改的今天不太時(shí)興模式教學(xué),，但不得不承認(rèn)寫(xiě)字教學(xué)是最容易出模式，而且是實(shí)用模式的教學(xué),。我們?cè)趯?xiě)字課中,，要求有“五個(gè)一定”：

1、一定筆劃起始,，坐姿執(zhí)姿先行,。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)于握筆太早的孩子來(lái)說(shuō),，

糾正坐姿執(zhí)姿是大事,。不良的坐姿、握姿會(huì)造成近視,；每個(gè)筆劃的運(yùn)行是基本功,。在這點(diǎn)上，就得發(fā)揚(yáng)我們不厭其煩的,，就像強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作一樣的“蘑菇”精神,，但對(duì)于低段和高段還是從程度上有不同的要求,。

2、一定按結(jié)構(gòu)分類,。把本課中生字,，按結(jié)構(gòu)分類。這樣在無(wú)形中提高學(xué)生的讀貼能力,。又能在指導(dǎo)寫(xiě)字的過(guò)程中,，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)入手，牢牢把握結(jié)構(gòu)要求，合理布局,，把字寫(xiě)規(guī)范,。

3、一定確定重點(diǎn)字,。這個(gè)重點(diǎn)字的確定方法有很多,，有時(shí)單行，有時(shí)并列,。比如本課學(xué)的新偏旁（例字）,；比如易錯(cuò)的筆順筆劃（例字）；比如形近字,，易混字,，比如同一結(jié)構(gòu)中比較多的難寫(xiě)的字等等吧。不一而足,。全在教師對(duì)教情和學(xué)情的把握,。

4、一定要有教師范寫(xiě),。學(xué)生書(shū)寫(xiě),。教師范寫(xiě)的一定是重點(diǎn)字，一定要對(duì)重點(diǎn)字的重點(diǎn)原因加以詳細(xì)的指導(dǎo)說(shuō)明,。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)間一定要給足,，不可走過(guò)場(chǎng)。每節(jié)課要有20分鐘左右的時(shí)間用以學(xué)生書(shū)寫(xiě),。在這期間,，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要給以糾正,，典型失誤和優(yōu)秀字跡做到心中有數(shù),， 為下一講評(píng)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

5,、一定要有講評(píng),。根據(jù)上一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤加以強(qiáng)調(diào)性糾正，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì),。強(qiáng)調(diào)正面引導(dǎo),、找規(guī)律。

在我們反復(fù)的教研中,，我們還認(rèn)為,，寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵是：重點(diǎn)字的確定，重點(diǎn)學(xué)生的指導(dǎo),，不可面面俱到,。所謂重點(diǎn)學(xué)生的指導(dǎo)是指：一個(gè)班級(jí)可能有五六十人，甚至更多。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的,。所以做為語(yǔ)文教師要做到心中有數(shù),，在一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)提高哪些同學(xué)，在一周內(nèi)重點(diǎn)關(guān)注哪些同學(xué),，在一節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注哪些同學(xué),。我們常用的方法是，每節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)組的學(xué)生,。雖然一個(gè)組只占全班的四分之一,，但一周下來(lái)全班的同學(xué)人人得到一次以上重點(diǎn)指導(dǎo)，一個(gè)月一學(xué)期呢,？不求多只求精,，只求真正的扎實(shí)的關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)。

我們學(xué)校一直就非常重視1-6年級(jí)的百字過(guò)關(guān)競(jìng)賽,，并且嚴(yán)格要求,。并定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，進(jìn)行專門的寫(xiě)字教學(xué)研討課,，利用校本教研組織教師就寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和困惑進(jìn)行交流,。從本學(xué)期開(kāi)始，借著寫(xiě)字課題組成立,，我校又設(shè)立了專門的寫(xiě)字課,，由我校寫(xiě)字基本功和教學(xué)水平都很高的專業(yè)老師姜麗娟、車春霞,、韓春利,、宋偉濤四位專職老師任教，以小語(yǔ)教材為主,，以本學(xué)期所學(xué)生字為基礎(chǔ),，按結(jié)構(gòu)按偏旁進(jìn)行教學(xué)。這些老師并不負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作,，但是參加年組的寫(xiě)字教研工作,，語(yǔ)文課堂借寫(xiě)字課堂得以提升，寫(xiě)字課堂以語(yǔ)文課堂為大本營(yíng),。兩科老師不斷交流溝通,，兩門課程不斷整合。力求最好的效果——寫(xiě)方方正正中國(guó)字,，做堂堂正正中國(guó)人,。

首先，抓書(shū)寫(xiě),，眾人拾柴火焰高；提高書(shū)寫(xiě)能力絕不是一蹴而就的事情。需要長(zhǎng)期的踏踏實(shí)實(shí)的不斷努力,，而且是各科老師的齊抓共管,。我們堅(jiān)信“你的要求有多高，你的學(xué)生就能做到多好”,。

1,、一定要識(shí)字課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合，對(duì)于生字,，不僅要從字音字形字義上進(jìn)行理解把握,。還要重視形體分析，指導(dǎo)如何寫(xiě)好字,。原則上每節(jié)課學(xué)生書(shū)寫(xiě)不少于5分鐘,。

2、寫(xiě)字課中按照模式教學(xué),，對(duì)于老師還要求加強(qiáng)對(duì)字型的分析,。提高對(duì)于字的辯析能力，基本達(dá)到對(duì)某一課字,，對(duì)某一個(gè)字的重點(diǎn)要求能做到心中有數(shù),。如遇到“三點(diǎn)水旁”知道這個(gè)偏旁在寫(xiě)法上形如一個(gè)小括號(hào)；遇到“樹(shù)”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長(zhǎng)中間短,；遇到默字知道這個(gè)字的重點(diǎn)在于左半部筆劃要密,。

3、專職寫(xiě)字教師要參與到語(yǔ)文教研中來(lái),，及時(shí)就教學(xué)中的問(wèn)題達(dá)到共識(shí),。教研質(zhì)量及效果列入學(xué)校量化考核。

4,、每天的語(yǔ)文作業(yè)中體現(xiàn)寫(xiě)字作業(yè),，并及時(shí)批改反饋。

5,、抓所有學(xué)科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，各科老師應(yīng)通力協(xié)作,，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字,，做到作業(yè)整潔,。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事,。期中,、期末時(shí),，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查并總結(jié),。

其次,，抓載體,，梅花香自苦寒來(lái)開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍,，促進(jìn)學(xué)生水平提高,。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字比賽，學(xué)校組織一次大型寫(xiě)字競(jìng)賽,，評(píng)先“星級(jí)”寫(xiě)字能手,，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展或手抄報(bào)展。開(kāi)展寫(xiě)字講座,，辦作業(yè)展覽,，參觀書(shū)畫(huà)展等。

總之,，寫(xiě)字是語(yǔ)文基本功的一個(gè)重要組成部分,，第三小學(xué)的寫(xiě)字教研工作，一定會(huì)做到“領(lǐng)導(dǎo)真抓,、教師真教,、學(xué)生真練，堅(jiān)持不懈”,！

寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十四

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué),，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能,。本學(xué)期,，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,，而且其他學(xué)科不可代替,。把字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力,。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,，成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,，明確了本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn),，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，要求專時(shí)專用,，學(xué)校不定期檢查,，并規(guī)定每天上午8：308：50為練字時(shí)間,，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時(shí)為每位教師配備了練字本,，學(xué)校圖書(shū)室備有字帖等,，保證了寫(xiě)字經(jīng)費(fèi)的投入,。

加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè),，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常,、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),，要求教師每學(xué)期練習(xí)鋼筆字一本、粉筆字每周一版,，毛筆字2本,，督促教師自覺(jué)練習(xí)三筆字，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想,。

寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí),、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)

學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的`感受,、認(rèn)識(shí),、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此,，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫(xiě)字備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育,、審美教育,。寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與,，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,。

通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子,，本學(xué)年，我校先后舉辦了教師,、學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽,，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情,。

總之,，本學(xué)年，我校寫(xiě)字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距,。如：部分師生認(rèn)識(shí)不太到位，20分鐘天天練,，有些班級(jí)落實(shí)不夠等,。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，以寫(xiě)字教育為突破口,，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。