作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園美術(shù)教案多變的顏色篇一

1.玩游戲變魔術(shù)

1）導(dǎo)語(yǔ)：＂小朋友們,，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（出示魔術(shù)帽）今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),，小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,，外面有什么？哇,！什么都沒(méi)有,，看看老師能變出什么呢？一二三,，變變變?。?/p>

2）教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2,、介紹什么是三原色。

教師：現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶,？它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦?。ǜ嬖V幼兒紅黃藍(lán)是三原色）

二、情境游戲探索色彩美

1,、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇

紅,、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲,，一起去旅行,，最近他們吵著、鬧著要秋游,，為了滿足他們的要求,，今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來(lái)到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看，這里有一座非常神奇的童話城,，里面的景色非常漂亮,，而且藏著許多神秘的禮物，想不想進(jìn)去玩玩,？不過(guò)，要進(jìn)童話城堡可不是一件容易的事,，必須通過(guò)六扇大門,，每一扇大門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上,，你就能打開這扇門,，你們有信心嗎？下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開城門

2,、打開城門了解顏色多變的方法

1）開第1一3扇門

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō)：＂我有辦法了可以將一扇門涂上紅色＂，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢,？（幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上）

2）開第4-6扇門

師：現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色,？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,，還差三種顏色.）可是我們現(xiàn)在只有紅,、黃、藍(lán)三種油畫棒,，要怎樣才能畫好其它三種顏色呢,？

教師引導(dǎo)幼兒思考交流：可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐：現(xiàn)在我們讓顏色做朋友，我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,，看看會(huì)發(fā)生什么,？師幼嘗試作色，紅+黃=橘

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色。（紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,，紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,，黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.）

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住,。（附兒歌：紅和黃,，手拉手，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變紫色。黃和藍(lán),，手拉手,，變變變，變綠色,。）小朋友們真聰明,，能用紅、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.（出示課題）

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三,、進(jìn)入城堡畫出色彩美

1,、找一找（城堡里珍藏的禮物）

師：現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,，大聲跟我倒數(shù)：三二一.大門打開啦,！歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡，你們看,，漂亮嗎,？童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物，聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧?。ㄕ?qǐng)幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果）

師：咦,！這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢,？我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧！（引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果）

2,、看一看（出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色）

3,、涂一涂（播放輕音樂(lè)，幼兒作畫,。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。）

四,、作品展示欣賞色彩美

1、幼兒作品展示,，師幼相互評(píng)價(jià),。

2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果,。