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四有好教師查擺篇一

教書育人,，無(wú)私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”,、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子,、孩子呆在一起,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,，還要買菜,，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,，他欠家人太多了,。自己沒有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了,，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著,。

教法獨(dú)特,，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí),，無(wú)論工作再忙,，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀,、價(jià)值觀,。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操,，問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念,、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題,，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列,。

肚子特老師熱愛教育工作,，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，辛勤工作,，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī),。

1,、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,，力爭(zhēng)精益求精,。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果,。能為學(xué)生在知識(shí),、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。

肚子特老師任勞任怨,，服從學(xué)校的工作安排,，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年,，他又顧全大局,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八,、九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作,。所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng),。

四有好教師查擺篇二

李xx老師20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷,，中共黨員,，同年于虹橋?qū)W校參加工作。從教12年,，曾榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)德育百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、先后三次獲區(qū)級(jí)教學(xué)百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)并在全區(qū)進(jìn)行演講展示、省級(jí)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)、教師基本功大賽市級(jí)一等獎(jiǎng),、哈爾濱市級(jí)“燭光杯”賽課特等獎(jiǎng),，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,、20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、20xx年區(qū)級(jí)記大功,、20xx年南崗區(qū)最美班主任等獎(jiǎng)勵(lì),。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評(píng)課，在語(yǔ)文教學(xué)上有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。班級(jí)管理上以“愛的教育”為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn),，是一位課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩手都過(guò)硬的班主任教師,。

她堅(jiān)信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學(xué)生一起成長(zhǎng),，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響,。她的教育是充滿溫情與愛的教育,，希望在每個(gè)孩子心中播下知識(shí)與愛的種子。

一,、愛就是教育

還記得,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢的操場(chǎng)上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子,，奔向教學(xué)樓的身影,，她完全忘記了自己身體當(dāng)時(shí)的情況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍,，險(xiǎn)些住院,。但第二天，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺(tái)上,，她的行為感動(dòng)了家長(zhǎng),，感動(dòng)了孩子們，也贏得了他們更多的愛,！李老師常說(shuō)：“在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個(gè)孩子要照顧,，我是最幸福的媽媽,。”

還記得，她在樓梯上摔倒,，右手挫傷,，醫(yī)生叮囑不能活動(dòng)，但她仍是孜孜不倦地講課,、批改,，沒有耽誤孩子們一節(jié)課。在那段時(shí)間的課堂上,，孩子們聽得聚精會(huì)神,、發(fā)言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字,。

還記得年幼的兒子住院手術(shù),，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長(zhǎng)了囊腫急需手術(shù),，但她都沒能去陪護(hù),、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時(shí)間去醫(yī)院點(diǎn)滴,，為了更多孩子的大家,，她舍棄了自己身后的小家。

她在繁忙的工作之余,，還利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為因病落課的孩子補(bǔ)習(xí),，因?yàn)樗胍龅健安蛔屓魏我粋€(gè)孩子掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)家庭的希望,！”

二,、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中,，李老師已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，并多次在市區(qū)賽課中獲獎(jiǎng)。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領(lǐng)作用,，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展示課,，幫助身邊需要幫助的語(yǔ)文教師。

在日常教學(xué)中,，她更是潛心鉆研,，精心備每一節(jié)課，因?yàn)樗钪?，每一?jié)課,，孩子們一生只能上一次，再?zèng)]有第二次,，她要讓孩子們?cè)诿抗?jié)課中都有成長(zhǎng)和收獲,，每節(jié)課都是重要的,！因此，孩子們?cè)谒呐囵B(yǎng)下,，思維敏捷,、表達(dá)自信、樂學(xué)善學(xué),！

三,、班級(jí)管理——孩子良好習(xí)慣、品性的奠基

李老師在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)每一個(gè)孩子的能力和責(zé)任心,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,，人人都是班干，人人都有事做,。在她的培養(yǎng)下,，孩子們能力強(qiáng),、責(zé)任心重,，互助互愛，團(tuán)結(jié)努力,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),！

四有好教師查擺篇三

通過(guò)最近一段時(shí)間對(duì)黨的科學(xué)發(fā)展觀的集中學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的意義和內(nèi)涵有了更為完整和深刻的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步明確了教師落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任,，結(jié)合日常工作的實(shí)際對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自我檢查，存在的問題主要表現(xiàn)在：

1,、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠,。雖然學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)和擔(dān)負(fù)的其他工作任務(wù)比較繁忙,，因此有時(shí)候總以工作忙,、任務(wù)重、壓力大為由,，放松學(xué)習(xí),，而沒有把學(xué)習(xí)放到首要的位置，缺乏持之以恒,。

2,、理論學(xué)習(xí)缺乏廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)在理論的深度和廣度上要求不夠,，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠,。因此結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)工作時(shí)，往往欠缺具體,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。沒有形成比較完整的體系,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心,，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)有一點(diǎn)粗暴,。

1,、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。

3,、堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展的觀念;對(duì)學(xué)生的教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求,。要注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造自由的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，不僅學(xué)會(huì)書本的東西,，特別要學(xué)會(huì)書本以外的知識(shí);改進(jìn)教學(xué)方式;努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

今后的工作中我將進(jìn)一步認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,，不斷完善和提高,。

四有好教師查擺篇四

根據(jù)教育系統(tǒng)開展“四有”好教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體部署，對(duì)照“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),，要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛之心,，我進(jìn)行了深刻的自查反思，展開自查自評(píng)匯報(bào)如下：

1,、 平時(shí)工作中只關(guān)注了“授業(yè)”,、“解惑”,，對(duì)“傳道”沒有深刻的認(rèn)識(shí);

2、 性情急躁,，不能很好的控制調(diào)節(jié)自己的脾氣,，缺乏冷靜處理問題的能力;

3、 思想有時(shí)惰性,，對(duì)自己的要求放松,，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上,，學(xué)習(xí)不夠深入;

4,、 專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書,，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多,，缺少理論的升華;

5、 做為人師表的好老師,，我在熱愛學(xué)生方面做得還不夠,，在幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，利益觀,，得失觀做得不夠好,。

1、 新入職崗位,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不夠深刻。

2,、 由于新人的緣故,，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)

3,、 在課堂教學(xué)方面,，有些過(guò)多注重自身的講授。從內(nèi)心來(lái)說(shuō),，總是怕學(xué)生不理解,，總是會(huì)從多方面多角度來(lái)幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過(guò)多,，講課時(shí)間偏長(zhǎng);

4,、 在為人師表上，沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通,，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對(duì)話。沒有做到平等對(duì)話,，用愛心澆灌孩子的心靈,。

1,、 由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流,，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、 樹立理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，?作為公職人員要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用三尺講臺(tái),，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂,、民族之魂,。

3、 在扎實(shí)學(xué)識(shí)方面,，首先從知識(shí)上豐富自己,，持之以恒堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

4,、 忠于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則,，行為示范,，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子,。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛,。

通過(guò)認(rèn)真自我剖析,，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗,，并不是自身能力不足,，多半是年輕人的浮躁和懶惰所致。我將在今后的教學(xué)工作中積極改進(jìn),，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己!