每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
青年教師爭(zhēng)做四有好教師篇一
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,,但問(wèn)耕耘,。
千百年來(lái),,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,,在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,!誰(shuí)又能知道,,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。在我眼里,教師就是一朵花,,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,,不一定要有華麗炫彩的外表,,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力,;最美的花,,總是開在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,,她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,,疾病纏身,,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來(lái),,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,,如果沒(méi)有高尚的道德情操,,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),,怎會(huì)有學(xué)生今天的成就!
我校教師譚喜龍老師,,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,,生活困難重重,然而他并沒(méi)有放棄,,勇挑重任,,撐起了整個(gè)家,從教16年來(lái),,在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程,,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,,認(rèn)真教學(xué),。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高,,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師,。
只愿一生育桃李,,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,,在清貧而執(zhí)著的歲月中,,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,,愛(ài)生如子,。一天天,一月月,,一年年,,紅顏老去,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲,;他們不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
教師是辛勞的,,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,,可她燃燒自己,,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,,學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,,用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。這朵最美麗的花,開在最安靜的地方,。
青年教師爭(zhēng)做四有好教師篇二
如果你是花,,我就是幸福的育花人 。作為一名幼兒教師,,我們澆灌的是祖國(guó)的花朵,。一路走來(lái)也經(jīng)歷了不少坎坷和挫折,但我矢志不渝,,一直在這塊充滿希望的土地上培育花朵,,辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的定是一筆筆不斷衍生幸福的寶貴的精神財(cái)富。
當(dāng)?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí),,我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。我認(rèn)為那是最美妙、最幸福的一瞬間,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮、好奇,??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?幸福嗎?”我總是笑而不答,。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,,把教師的勞動(dòng)與這些悲苦的形象相聯(lián)系,。但我卻認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),,孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,,你的愛(ài),、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸,。
快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇,,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,,但是,,當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),,一張張燦爛的笑臉,,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,,聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,,請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),,有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候,,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂(lè),。其實(shí),,在我們的工作中,我們遇到過(guò)很多不大不小的難題:新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為,,有事沒(méi)事總找策;上課時(shí),,孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,很多很多,,舉不勝舉,。而這些問(wèn)題中,有些我們可以自己解決,,有些需要同事的幫助,,有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,甚至有些我們無(wú)法解決,,這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園,。就拿我們班來(lái)說(shuō):我班的朱仁杰我感覺(jué)他是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的小男孩,朱仁杰身體弱,,容易出汗,,容易感冒,而做為家長(zhǎng),,將孩子往幼兒園一放,,對(duì)我們的工作沒(méi)有理解,只有一味的指責(zé),,總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,。老師的工作比較難做,可是我們倆個(gè)老師一直不停努力最后終于用微笑的解釋和調(diào)侃,,終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,,更有信心開展自己的本職工作。
人是有感情,,從不會(huì)吃飯,,不會(huì)尿尿的小寶貝到如今生機(jī)勃勃的小大人,孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花,此起彼伏地盛開著,,當(dāng)一群群孩子從我們這里畢業(yè),,當(dāng)孩子們哭著說(shuō),老師,,我不想畢業(yè)了,,我還要上幼兒園時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)們真誠(chéng)地對(duì)我們說(shuō):“您們辛苦了,,感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼?ài),,那種幸福感世無(wú)法用語(yǔ)言去描述的。
有一次,,我感冒了,。上課時(shí),沙啞疼痛的喉嚨讓我時(shí)不時(shí)得清清嗓子,,班里的幾個(gè)小淘氣在眉開眼笑,,連平時(shí)乖巧聽(tīng)話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑,我發(fā)現(xiàn)一時(shí)室內(nèi)大亂,,頓時(shí)無(wú)名火起,,瞪著眼睛批評(píng)了一通,火發(fā)完了,,我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭,,眼中閃出絲絲惶恐,幾個(gè)小淘氣低下了頭,,我心頭不禁一陣?yán)⒕?。第二天上午,我懷著?fù)雜的心情走進(jìn)活動(dòng)室,,忽然平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的牛牛小朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師,,你一直流鼻涕,,這是我?guī)Ыo你的紙巾”,。最小的超超小朋友也跑過(guò)來(lái)把衛(wèi)生紙遞給我,還有小淘氣樂(lè)樂(lè)邊跑邊說(shuō)“我?guī)У氖怯邢阄兜?,給你,,給你,給你”,,我雙手捧過(guò)來(lái)眼里含著淚花問(wèn),,“都是給我的嗎?”只見(jiàn)她們連連點(diǎn)頭,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),,默默地坐在那,,看著一個(gè)個(gè)不諳世事的小孩,他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠(chéng),他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛(ài),。
那一刻,,我的心中充滿了關(guān)愛(ài),那一刻我對(duì)昨天的失態(tài)感到萬(wàn)分后悔;那一刻,,我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,,雖然我曾因?yàn)樗麄兊膵蓺舛г惯^(guò),也曾因?yàn)樗麄兊奶詺舛鷼膺^(guò),??墒牵裉煸谒麄兠媲?,我感到自己以往的付出是多么微不足道,,而回報(bào)確實(shí)如此的豐厚,那是一棵棵盛滿關(guān)愛(ài)的童心啊,。我將永遠(yuǎn)一心不改,,為有所愛(ài),為所有的愛(ài),把我的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子,。由此,,我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
魏書生曾說(shuō)過(guò):“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對(duì)象是人,,是學(xué)生,是有思想,、有語(yǔ)言,、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲,,既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),,更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),于是教師收獲的是雙倍的,、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,。”我想,,這樣精辟的論述正是對(duì)在教育園地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定,。
青年教師爭(zhēng)做四有好教師篇三
通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),,以仁愛(ài)之心,積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,,立足本職崗位,,扎扎實(shí)實(shí)工作,,為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,,以身作則,,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,,清清白白干事,,樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),,對(duì)幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,,起著十分重要的導(dǎo)向作用,。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。
一,、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì),。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,,也要重視政治學(xué)習(xí),,一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí),,不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,,增強(qiáng)做好本職工作的能力,。
二,、提高工作能力,,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),,在觀察到某種現(xiàn)象后,,結(jié)合理論加以思索,、分析、總結(jié),,找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì),。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,,更深入地了解幼兒,,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙,。
三,、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性,。
隨著我園的不斷發(fā)展,,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,,
工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重,。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作,。在一線教師中,,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干,、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),。
四、要提高自律能力,,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象,。
我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,,而且代表著黨的形象,,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,,樹立良好的形象,,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒,。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,,是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任,。
總之,,要想成為好老師,,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、處理問(wèn)題的能力,。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,,塑造教師特有的人格魅力,,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó),、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲,。
青年教師爭(zhēng)做四有好教師篇四
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。
x年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,,帶著金色的夢(mèng)幻,,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),,當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),,當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,,傾盡我的心,,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,?!坝H其師,才“信其道”,。六年的教育生涯,,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福。同時(shí),,愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。 她叫李榮蘭,,性格內(nèi)向,,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,,但成績(jī)總是上不去,,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,,害怕別人看到,。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),,當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看,,是李榮蘭在哭。
下課后,,我主動(dòng)找到李榮蘭,,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),,要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。
談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫信給我說(shuō):“老師,,我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,,很丟臉!爸媽罵我憨,,不讓我再讀下去了,我很傷心,?!?/p>
接到信后,我立刻找到她了解情況,。那一天,,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),,終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天,,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,,我好想能有一本作文書?!甭?tīng)后,,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書,還給她買了一本教材全解,。第二天,,我就把書交給了李榮蘭?!斑@幾本書送給你,,希望你努力學(xué)習(xí)?!苯舆^(guò)我買的書,,李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,,期末考試,,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng),,她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),,因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛(ài),,收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,,竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,,破壞課堂紀(jì)律,,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,,一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆,我買給他,,沒(méi)有本子,,我也買給他,沒(méi)有上課,,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),,一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉,、伸舌頭,,搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候,,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,,祖杰又故伎重演且花樣翻新,,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,,父母忙做生意,,無(wú)暇照顧子女。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話,,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢,。又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢買的。爸媽不給,,我就自己掙,,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,,又不管我,,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,,如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,,并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,,但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書的人,。平時(shí),,我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),,捧著一本書,用心閱讀,,去吸收營(yíng)養(yǎng),,開拓視野,提升精氣神,,不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),,在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),,我毅然決定:去北京讀書。在 20xx年11月,,通過(guò)面試,、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生,。為了完成學(xué)
位課程,,寒暑假,,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,,第二天中午1時(shí)許,,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了,。聽(tīng)此,,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,,目送我出門,怕有一天見(jiàn)不到我,,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,,心如刀割,。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,,必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了,。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧?!痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,,加上身上沒(méi)有錢??墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫,,不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后,,我還是狠下心來(lái),,還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),,也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,,也是最大的孝??墒呛髞?lái),,我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,,留下了無(wú)盡的牽掛…..,。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,,我無(wú)限傷悲…….,。 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),,我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書的我,,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,,白了少年頭,空悲切,?!眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月,。抽刀斷水水更流,,舉杯銷愁愁更愁?!眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,,就應(yīng)該把地平線忘掉,。”,,頓時(shí)心中也釋然,。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),,把我們的愛(ài),,我們的情,我們的學(xué)識(shí),,我們的德都留下來(lái),,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!