作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂主題幼兒園教案中班篇一

1,、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西,、蠕動,、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

2,、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。

3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、音樂磁帶,、錄音機

2、相關(guān)圖片

活動過程：

一,、傾聽音樂,，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

2,、出示圖片,，了解圖片內(nèi)容

3、教師邊指圖,，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,。

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演,。

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西,、蠕動、蛻皮等動作。重點學(xué)習(xí)蛻皮的動作,。

2,、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演,。

三,、師生共同進行游戲

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進行游戲,。

2,、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲,。

師：小朋友,，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

(請幼兒做出蝴蝶造型)

3、完整進行游戲,，比一比哪只蝴蝶最漂亮,。

活動反思：

活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動,，各個環(huán)節(jié)也比較連貫,、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

音樂主題幼兒園教案中班篇二

一,、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《新年好》

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 用歡快,、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。 2,、 能用樂器為歌曲伴奏,，并進行簡單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力,。

三,、 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲,。 教學(xué)難點：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏,。

四,、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動,、歌表演,、模仿、創(chuàng)編,、范唱

五,、教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓,、鞭炮,、燈籠、春聯(lián)等

六,、教學(xué)過程：

1,、 組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，聽音樂進教室,。(放新年好的伴奏音樂)

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮,、中國結(jié),、對聯(lián)，布置成新年時候的場景,。另外,，準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙,，作為獎品發(fā)給上課認真的學(xué)生，以作課堂激勵,。 (師)：同學(xué)們,，你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨

(生)：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服,，有壓歲錢,，還有好吃的....... (師)：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看,。(引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠,、放煙花、放炮仗,、貼春聯(lián),、舞獅子)

(師)：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧!(引導(dǎo)學(xué)生看黑板)五彩的燈籠,、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié),，還有一串紅紅的鞭炮,，等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?

(生)：試著模仿放鞭炮的聲音。

(師)：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧!

(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)過年時候的喜慶,、熱鬧的氛圍,，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣,，就使學(xué)生很快的進入了的意境中,，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂,，也對3/4拍的節(jié)奏加強了理解,。)

2、節(jié)奏練習(xí)：

3/4 __ │ __ │ __ │ _ x ─│

噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

(師)：示范拍讀節(jié)奏,。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏,。

(師)：啟發(fā)學(xué)生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手,、拍肩,、自制打擊樂練習(xí)等

(設(shè)計意圖：小學(xué)生活潑好動，過年的時候,，放鞭炮是小孩子最喜歡的,。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛,，進一步創(chuàng)設(shè)了新年時熱鬧的氛圍,，又在模仿練習(xí)中,，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏)

3、 導(dǎo)入歌曲：

剛才,，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最

開心的就是小孩兒了,，放完了鞭炮,，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什么呢?一起來聽一聽,。 (放《新年好》ppt)

4,、歌曲教學(xué)：

a生安靜的聽范唱?；卮鸶枥锍耸裁?(師揭題：新年好)

(設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù),，在聽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣,，讓學(xué)生帶著問題聽,，學(xué)會聆聽。)

b聽老師范唱,，讓學(xué)生體會歌曲情緒,。

(師)：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學(xué)唱這首歌吧!

(設(shè)計意圖：對低年級學(xué)生來說,，教師的親身示范的作用是不可低估的,，要讓學(xué)生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱,，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌。)

c熟悉旋律,，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律,。師彈琴伴奏2-3次。

(設(shè)計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍,。)

d熟悉歌詞,，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現(xiàn),。

(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計,，重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學(xué)科的綜合,，充分發(fā)揮了語文教學(xué)中“讀”的功能,。采用讀兒歌的形式,，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞,，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏,。)

e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準(zhǔn)確的音,。

f用聽唱法小聲跟唱歌詞,，注意帶著感情唱。(兩遍)

g鞏固歌曲,，以各種形式唱,。(師生接龍、男女生接龍等)

h加入打擊樂器伴奏,。

(師出示鈴鼓,。“這是鈴鼓,，大家想一想,，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

(師示范拍鈴鼓，后請學(xué)生試著拍一拍,，敲一敲)

i歌曲表演,。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓,，其余學(xué)生用肢體動作伴奏。 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與表演,，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,，培養(yǎng)了他們的動手能力及創(chuàng)造能力。)

j教學(xué)生用英語說新年好,，并試著唱唱,。

(設(shè)計意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語說說唱唱,，很好的運用了音樂與英語學(xué)科的綜合,，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識。)

5,、 創(chuàng)編拓展,。

(師)：新年里，我們除了有新衣服穿,，會收到親戚給的壓歲錢,，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好,、新年快樂啊,，收到祝福后,，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創(chuàng)編)

(生自由創(chuàng)編，老師請編的好的同學(xué)唱一唱)

(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力,，同時也教育學(xué)生要孝敬父母,，尊敬長輩。)

七,、小結(jié),。

今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,，孩子們，你們開心嗎?開心就好,。別忘了,，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,，作為給他們的新年禮物,，我想，他們一定會高興的,。好了,，讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)

音樂主題幼兒園教案中班篇三

活動目標(biāo)

1.初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂,。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動作,。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗。

4,，通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

活動重難點感受和理解音樂,，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個圓圈,，方巾，音樂,。

活動過程

1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

(1)我是一只毛毛蟲,，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干,，吃呀吃,，我吃了很多個,，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌,，一邊飛,，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲,。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?

(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

2.感受音樂,，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂

(1)完整欣賞音樂,，感受音樂與動作的變化,。

指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?

(2)再次感受音樂,，做基本動作,。

指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干,、小狗餅干……)

(3)嘗試用聲音,、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

指導(dǎo)語：如果你是小蝴蝶,，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?

3."蝴蝶找花"游戲

(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作,，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時，立刻找椅子停在"花"上,。

指導(dǎo)語：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上,，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來?

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,，進一步熟悉樂段,。

4."躲貓貓"游戲

(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶,。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?

(2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時,，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",，這名幼兒要大聲說："我是_的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰,，猜對了游戲重新開始,。

(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了,，蝴蝶就會出來的,。

(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子,、看他旁邊的同伴等),。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)

活動反思：

活動開始部分,，教師以"毛毛蟲"的身份營造故事情境，以游戲化的口吻提問："我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?"明確提出欣賞音樂的要求,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和參與興趣,。

第二個環(huán)節(jié)，教師借助音樂,、兒歌,、動作的同構(gòu)，將抽象的音樂意義化,，幫助幼兒感知和體驗音樂的節(jié)奏,、結(jié)構(gòu)、情緒,，教學(xué)過程得以優(yōu)化,，師幼共同獲得快樂體驗。

第三個環(huán)節(jié),，教師在幼兒初步熟悉音樂和基本動作模式的基礎(chǔ)上,，設(shè)置了"蝴蝶找花"的游戲情景。教師的指導(dǎo)語是："在花園里,，每一只蝴蝶都會停在一朵花上,。這只蝴蝶會在音樂中的哪一個字上停下來寧"這就要求幼兒要學(xué)會仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)"蝴蝶找花"的關(guān)鍵字,，從而培養(yǎng)幼兒在活動中積極主動,、認真專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

音樂主題幼兒園教案中班篇四

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神,。

活動準(zhǔn)備：

1,、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機,，鋼琴,。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：

2、律動練習(xí)：

二,、導(dǎo)入活動

1,、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

2,、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三,、學(xué)唱新歌《新年好》,。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的,。

2、教師要求幼兒有表情地演唱,。

3,、請幼兒分男、女演唱,，要求幼兒在唱強拍時拍一下,。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作,。

1,、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2,、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3,、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演。五,、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1,、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器,。

2、將手持腰鼓棒,，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3,、幼兒聽《新年好》音樂,，完整地演奏。

4,、幼兒換樂器,，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六,、進行結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

音樂主題幼兒園教案中班篇五

活動目標(biāo)：

1,、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞,、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——),，能夠快樂的演唱,。

2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài),。

3,、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

4,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂

活動準(zhǔn)備：

音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件,、節(jié)奏圖譜,、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一,、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1,、師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)

2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效,，傾聽后猜測)(樹葉,、蘋果、香蕉,、西瓜等,。)

3、毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)

4,、哇,，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,。

二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏,。

1,、它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽,。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞,、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下,、停下來,、又咬一下、然后快快的咬了三下,。)

2,、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)

3、毛毛蟲真淘氣,，它又開始啃蘋果了,，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)

4,、聽完嘍,，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔——，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下,，然后嚼一嚼,。)

5、淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果,，那我們一下來啃一啃,，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)

三,、毛毛蟲啃蘋果

(一)感知學(xué)唱游戲歌曲

1,、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2,、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片,，并唱樂曲。

3,、再聽一次,，是啃了這些蘋果嗎?

4、分句聽辨,，出示圖譜,，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

5,、區(qū)別啃大小蘋果的聲音,，跟著音樂,，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

(二)游戲——毛毛蟲啃蘋果

1,、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,，變成蘋果核的動態(tài),。

2、請幼兒分組自選蘋果變,，唱到啃什么蘋果,，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲,。)

四,、毛毛蟲變蝴蝶

1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,，開始休息了,。

2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛,，出活動室)