演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師的師德師風(fēng)演講稿3-5分鐘篇一

我演講的題目是：《人生，在講臺(tái)上升華》,，

有一種人生最美麗,，那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗，那就是師魂;有一種平臺(tái)最神圣,，那就是講臺(tái);老師的人生,，在講臺(tái)上升華。

我最早對(duì)講臺(tái)的眷戀還是在上小學(xué)時(shí),，語文老師讓我上講臺(tái)背誦《孟子二章》“故天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能?！蔽乙豢跉獗痴b完,，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，親愛的老師對(duì)我大加贊賞后,，又用自己坎坷的人生經(jīng)歷給同學(xué)們講了“生于憂患,，死于安樂”的人生哲理。啊,，從那一刻起,，我驀然感到，這小小的講臺(tái),，竟有如此神奇的魅力!教書先育人,，育人先做人，做人要做好人,，好人重德行,。從此，我便立志做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,，像我的老師一樣為學(xué)生做好榜樣,。從此以后，我就更愛讀誦那些經(jīng)典名篇了,，《論語》,、《孟子》、《道德經(jīng)》……從中不斷汲取人生精華和精神養(yǎng)料,。

十五年前,，我?guī)煼懂厴I(yè)被分配到距縣城四五十里的一所偏僻的山村小學(xué)任教。報(bào)到那天,，坐了兩個(gè)多小時(shí)的車,，我吐了三次，原本烏黑油亮的頭發(fā),、皮鞋都成了土黃色,，我就這么灰頭土臉的到了工作的第一所學(xué)校。學(xué)校的實(shí)際情況比想象的更糟,，校舍簡(jiǎn)陋,，辦公條件極差：半間房子，既是臥室,，又是餐廳,，還兼辦公室，席頂棚晚上就成了老鼠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……最糟糕的是冬天,，經(jīng)常停水停電,，沒水吃就到河里取水，經(jīng)常要砸開冰窟窿舀水,，有一回我提水時(shí)差點(diǎn)掉進(jìn)河里……這一切,，把我對(duì)工作的美好憧憬打得粉碎。十八歲,，正是青春年少,，風(fēng)華正茂，如果在城市,，也許我正在卡拉ok前高歌,，也許正在舞池里展示自己優(yōu)美的舞姿……難道我的青春將在這偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)度過嗎?我惆悵，我彷徨,，我困惑,，我甚至恨家人,，為什么不想想辦法跑跑關(guān)系，讓我在這受這份罪!我只覺得我的人生道路一片黑暗,，命運(yùn)對(duì)我實(shí)在不公!我一度消沉,，只想逃離。

一天,，無意中聽到對(duì)面學(xué)校中學(xué)生讀書的聲音“故天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能?！币徽Z驚醒夢(mèng)中人,，偉大的先哲好像在冥冥之中教誨我，我頓時(shí)豁然開朗,，人生本來就會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),，我沒有經(jīng)受饑餓，沒有經(jīng)受貧困,，我有健康的身體,，強(qiáng)健的體魄,，我還強(qiáng)求什么呢?對(duì)!我決不能在惡劣的環(huán)境下低頭當(dāng)逃兵,。

從那以后,，我將滿腔的熱情傾注在教育教學(xué)上,，我突然發(fā)現(xiàn)孩子是那么可愛，教學(xué)是那么有意思……上課時(shí)我大膽采用新的教學(xué)方法寓教于樂;下課了,，我?guī)е⒆釉谏介g暢游,，河邊嬉戲;為了不讓一個(gè)孩子輟學(xué),，我步行幾十里去孩子家進(jìn)行家訪……

三年的艱苦鍛煉為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，98年我縣文教系統(tǒng)實(shí)行聘任制的第一年我就被招的了縣城局直屬小學(xué),。在縣城工作更忙了，壓力更大了,，對(duì)教師的要求也更高了,，我常常覺得喘不過氣來，也常常想退縮,，但只要想起那句經(jīng)典,，我就覺得自己那點(diǎn)壓力算什么?挺一挺就過來了。現(xiàn)在,，我是市級(jí)教學(xué)能手,，市級(jí)優(yōu)秀教師,，多次承擔(dān)市縣公開課。是啊,，圣賢給了我無窮的力量,，誦讀經(jīng)典使我悟出了人生的真諦，更使我讀出了人生的亮麗!

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,。我為我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步激動(dòng);我為我的學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)而喝彩;我為學(xué)生小小發(fā)明而嘆服;我為學(xué)生們的成長(zhǎng)而興奮!這一切的一切，有我們?nèi)w老師的汗水和努力,。

每當(dāng)我看到老師們那親切笑容的時(shí)候,，每當(dāng)我看到班主任和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候,，每當(dāng)我看到輔導(dǎo)員們精心策劃每一次活動(dòng),、辛勤忙碌的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師在認(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著,、感動(dòng)著,。真可謂：三尺講臺(tái)三寸筆三寸舌三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁,。

跨上講臺(tái),，你就成了學(xué)生們眼里的百科全書，[蓮山課件]成了知識(shí)殿堂中的導(dǎo)游,，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗(yàn)到世上最珍貴的情感和友愛。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,，在這里,，你會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我敬慕講臺(tái)的淡泊寧靜，在這里,，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)和坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨練,，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅,。育我者,，講臺(tái);成我者，講臺(tái)!三尺講臺(tái),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂,。

謝謝大家!

優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)演講稿

教師的師德師風(fēng)演講稿3-5分鐘篇二

有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻,，有人說明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓……

不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……

茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,，明麗的杏花,，春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎

起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻.共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里

他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn).

親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，"于里之行始于足下",，"萬事從一開始".不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生.人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾.

人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開始.教師,，多么明亮，光輝的名字.我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩.

我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷.

讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天.

教師的師德師風(fēng)演講稿3-5分鐘篇三

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花,，是做人之本立事之根,。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗,。

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意;家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé),，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心;孩子是祖國的未來，民族的希望，看看他們的眼睛,，如星星般明亮,，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;有了這樣的堅(jiān)定,，讓家長(zhǎng)和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng),，咬住"誠信"不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈,。

然而這說起來容易做起來卻很難.尤其是較差的學(xué)生,，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢?

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)!"讓微笑走進(jìn)課堂,，雖然只有七個(gè)字,，卻包含著太多太多,。

老師是凡人，也有七情六欲,，所以當(dāng)老師因種.種原因而心情索然時(shí),，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠!當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí),，你依然滿臉微笑循循善誘,，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀!

讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，讓微笑走進(jìn)課堂,，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂活了,，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一雙雙翅膀,，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真,。

讓微笑走進(jìn)課堂，課堂美了,，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,，催出同學(xué)們采摘的急迫。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂笑了.世界敞開美麗的胸懷,，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂.歡樂之中的學(xué)生，把一個(gè)個(gè)道理捉住，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊,，我們也在收獲,，收獲老師獨(dú)有的歡樂!

誠實(shí)，微笑,，讓我們的課堂更富有詩意,，讓孩子們的明天更加美麗，讓我們的未來更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定要以實(shí)際行動(dòng),，用微笑撐起一片誠信的天堂，讓一小的明天更加燦爛輝煌!

教師的師德師風(fēng)演講稿3-5分鐘篇四

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無聲辛勞多,。”教壇風(fēng)雨,，從教多年以來,，通過不斷的學(xué)習(xí)和 實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生 ,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)?愛學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好 壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要做到這點(diǎn),，師生的關(guān)系應(yīng)該是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,， 由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。他們能在所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的熱情 也高;反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,，則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任 ,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，這種情況下自然不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，產(chǎn)生矛盾在所難免,。教師若能尊 重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，懷著一顆“博愛之心”與學(xué)生溝通,，把其視為可傾吐心聲解決困惑的 朋友，讓他們感受到關(guān)愛和保護(hù),，若有矛盾也能迎刃而解了,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“ 寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，學(xué)生對(duì)教師的”好心”可能會(huì)產(chǎn)生誤解,，但是教師只 要走出這種愛的誤區(qū),，注意用正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民 主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng) 物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心,。老師對(duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛 ，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此 愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng) 造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)……等等這一切，都是做好教育工作 必不可少的條件,。

這幾年來,，我是這樣熱愛學(xué)生的:

在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,，不是盲目,、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,，無明確 的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因 素,。我對(duì)學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。如果我們希望學(xué)生品 學(xué)兼優(yōu),，德才兼?zhèn)洌覀兙蛻?yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他,。

不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,，不 體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做的,，我會(huì)單獨(dú)找他談話,，幫 他找出原因。

不“心罰”,?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比 如,，說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐,?！薄@樣的語言侮辱了學(xué)生的人格 ,，刺傷了學(xué)生的自尊心，,。我會(huì)愛護(hù)學(xué)生,，維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,?！袄?師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩,。”……有關(guān)對(duì)教師以及教 師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我的行為是否與那些贊 美之詞相符。以此鞭策我不斷進(jìn)步,。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑 小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合,。我在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ) 上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，在嚴(yán)格要求的過程中也體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他 們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒,。

新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育 ，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng) ，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那 顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。