當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇一
一,、加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)
1.普及知識(shí),,增強(qiáng)責(zé)任
學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師,作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,,如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《班主任心理輔導(dǎo)》、《成長(zhǎng)教室心理活動(dòng)課教案集》,、《花季心雨心理輔導(dǎo)個(gè)案集》等;邀請(qǐng)專家到學(xué)校作心理專題報(bào)告;請(qǐng)本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識(shí)普及座談會(huì)的主講人,,以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),明確心理健康教育工作的意義,,了解其涵義和特點(diǎn),。
2.理念引領(lǐng),經(jīng)驗(yàn)推廣
每次會(huì)議或活動(dòng)后,,負(fù)責(zé)老師都會(huì)及時(shí)通過學(xué)校校園之家向老師們匯報(bào)會(huì)議精神,,分享信息資源;每月都由負(fù)責(zé)老師及時(shí)總結(jié)學(xué)校心理工作,反思不足和改進(jìn)之處,,部署下階段學(xué)校心理工作;經(jīng)常召開多種形式的專題討論會(huì),,舉辦教師演講比賽,、班主任教育小故事演講比賽,觀摩心理活動(dòng)課等,,以點(diǎn)帶面,,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力,。
二,、開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)
1.溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)
教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方,校園是學(xué)生成長(zhǎng)廣闊的天空,。雖然校舍比較陳舊,、設(shè)備比較簡(jiǎn)陋,但以“兩綱”為指導(dǎo),,在學(xué)校德育室的大力支持下對(duì)于溫馨教室的創(chuàng)建,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,進(jìn)行了具體的部署,。讓幽雅、溫馨,、健康的教室文化,,影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉,、道德習(xí)慣的形成,、知識(shí)才能的增長(zhǎng),促進(jìn)教師與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系的民主,、融洽、和諧,,讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛,。
2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參觀、感受祖國(guó)的'巨變,、中國(guó)人民的偉大,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的真切情感;組織學(xué)生參加各級(jí)各類的融合活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和人際交往能力等,,也使他們看到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛,感受到幸福,。
三,、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)
1.小組輔導(dǎo)
根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題,學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法,,通過學(xué)生的互動(dòng),,幫助他們加深了解,,改善同學(xué)間的人際關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),。
2.心理廣播
利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí),。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作,對(duì)什么感興趣,,對(duì)什么迫切想知道就制定哪方面的專題,,然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料、編排內(nèi)容,、評(píng)審節(jié)目等,。實(shí)踐證明,從學(xué)生自身出發(fā),,貼近智障學(xué)生們生活成長(zhǎng)需要的心理知識(shí),,易于接受,能夠引起他們的興趣,,產(chǎn)生共鳴,。
四、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)
1.以燦爛的微笑面對(duì)家長(zhǎng)
當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)生送進(jìn)校門的時(shí)候,,他們交給老師的是一份信任,、一份期望。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想,,特別是對(duì)弱勢(shì)學(xué)生,,我們給予家長(zhǎng)更多的尊重,保護(hù)他們的自尊心和自信心,,積極幫助他們尋找家庭教育中的不足,,幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
2.以真誠(chéng)的愛心感動(dòng)家長(zhǎng)
學(xué)校教師平時(shí)都注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),,并把觀察的結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠(chéng)意感動(dòng)家長(zhǎng),。
3.以教育的藝術(shù)號(hào)召家長(zhǎng)
學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù),,講解家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用,家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,,增強(qiáng)家長(zhǎng)撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感;教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,,使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,使家長(zhǎng)重視為孩子營(yíng)造和睦,、溫馨的家庭氣氛,,提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量。
4.以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長(zhǎng)
平時(shí),偶然的路遇,、一個(gè)電話,、一次家訪都是進(jìn)行個(gè)別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機(jī)會(huì)。而家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校更是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行群體指導(dǎo)的一種有效途徑,。每次召開家長(zhǎng)會(huì),,學(xué)校教師會(huì)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,,向家長(zhǎng)提出規(guī)范的,、明確的、具體的,、不同層次的家長(zhǎng)都能做到的要求,,讓家長(zhǎng)在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),共同提高孩子的心理素質(zhì);每次開辦家長(zhǎng)學(xué)校,,學(xué)校都抓住良機(jī),,普及心理教育基本知識(shí),交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法,,共同探討孩子心理健康問題,,形成學(xué)校、家庭教育合力,。
通過近一年各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,我校心理工作取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),,但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距,。“為讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”,,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇二
時(shí)間的腳步總是如此匆匆,催趕著人們不斷地前行,。驀回首,,學(xué)校的心理健康教育工作亦一步步扎實(shí)地走過幾個(gè)春秋,攀上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
讓學(xué)生的青春多一份陽光,、快樂;讓老師的心態(tài)多一份平和,、安寧,;讓家長(zhǎng)的管教多一份親情、技巧,;讓每一個(gè)人都健康,、快樂地生活。這是我們積極開展心理健康教育活動(dòng)的宗旨。正是遵循了這一宗旨,,在緊張忙碌的日子里,,我們有過欣喜,也有過焦慮,,有過收獲,,也有過遺憾……現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、注重實(shí)效,,積極開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)
1,、問卷調(diào)查,了解學(xué)生的心理狀況
成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的,,成長(zhǎng)的過程中,,誰都會(huì)有煩惱,誰都免不了心理上的溝溝坎坎,。為有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)道路上的困惑,,每學(xué)期,我校都會(huì)進(jìn)行學(xué)生的的心理健康問卷調(diào)查,,初步了解學(xué)生心理健康狀況,。
比如,經(jīng)過調(diào)查,,我們了解到學(xué)生普遍存在缺乏自信的問題,。同時(shí),初一學(xué)生與老師,、家長(zhǎng)之間的溝通有代溝,;初二學(xué)生的青春期逆反比較強(qiáng)烈;初三學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮較嚴(yán)重,;小學(xué)五,、六年級(jí)學(xué)生的自控能力較差。
2,、開展心理健康教育講座活動(dòng),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡不同、學(xué)習(xí)任務(wù)不同,、心理困惑不同的特點(diǎn),,我們有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育講座活動(dòng),本篇文章來自資料管理下載,。發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí),,培養(yǎng)他們的自主能力及自我教育能力,從而形成積極的個(gè)性品質(zhì),。
比如:九年級(jí)的《擺好成功的預(yù)備姿勢(shì)》,、《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,做學(xué)習(xí)的主人》;八年級(jí)的《青春的煩惱》,;七年級(jí)的《你準(zhǔn)備好了嗎,?》、《嘿,!男孩女孩》,;六年級(jí)的《增強(qiáng)自信、增強(qiáng)自控力》,;五年級(jí)的《增強(qiáng)我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動(dòng),,都深受學(xué)生歡迎。
3,、上好心理健康教育課,,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好心理素質(zhì)
根據(jù)地方課程的要求,每個(gè)年級(jí)每學(xué)期要開設(shè)五節(jié)心理健康教育課,。為此,,學(xué)校的心理健康教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng),。如:心理訓(xùn)練,、問題辨析、情境設(shè)計(jì),、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)等,普及心理健康科學(xué)常識(shí),,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
4,、做好個(gè)別咨詢活動(dòng),幫助學(xué)生解決心理困惑
“溝通的秘訣在于把心打開,!用我心靈的鑰匙,,打開你的心鎖,讓你的幸福與希望在這里起航,!”每學(xué)期開學(xué),,學(xué)校的心理咨詢室都會(huì)致學(xué)生一封信,愿意在他們需要幫助的時(shí)候,,向他們伸出溫暖的手,。
我們開設(shè)了心理電話,24小時(shí)為學(xué)生服務(wù),;同時(shí)我們定每周一至周五的中午12:10——13:00為學(xué)生面談咨詢時(shí)間,。(如有特殊情況,還可另約時(shí)間)
我校心理咨詢老師嚴(yán)格遵守著保密原則,以她們的真心,、耐心,,對(duì)前來咨詢的學(xué)生給予真誠(chéng)的幫助,傾聽他們心中的苦惱,,解答他們心理的`疑惑,,協(xié)助他們超越自我,健康成長(zhǎng),。
5,、辦好《心海飛揚(yáng)》(學(xué)生刊),為學(xué)生打開一片豁朗的天空
“我是一個(gè)有尊嚴(yán)的人,。無論我做什么,,也絲毫改變不了這一點(diǎn)?!?/p>
“感激傷害你的人,,因?yàn)樗捔四愕男闹荆桓屑そO倒你的人,,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,。”
這是我們《心海飛揚(yáng)》(學(xué)生刊)送給每一位同學(xué)的贈(zèng)言,,生活需要智慧,,生活需要豁達(dá),我們?cè)敢鉃閷W(xué)生創(chuàng)造一片這樣的天空,。
二,、重視教師的心理健康教育工作
1、進(jìn)書籍,,為教師提供學(xué)習(xí)的資料
如:進(jìn)了一些著名教育專家盧勤,、關(guān)鴻羽、鄭日昌等老師的書籍和音像資料,,隨時(shí)隨地讓老師借閱和觀看,,豐富教師的理論水平。
2,、搞講座,,為教師提供交流的機(jī)會(huì)
利用“班主任沙龍”的形式,我們進(jìn)行了《讓自己擁有積極樂觀的心態(tài)》,、《了解學(xué)生的心理發(fā)展變化》的心理健康教育講座活動(dòng),,教給老師一些調(diào)整心態(tài)的方法和與學(xué)生溝通的技巧,愿他們?cè)谏?、工作中,,多一份樂觀,,多一份好心情。
3,、設(shè)立活動(dòng)室,,為教師提供放松的空間
學(xué)校心理咨詢室還專門為老師開設(shè)放松活動(dòng)時(shí)間,在他們身心疲憊的時(shí)候,,減輕他們的精神緊張和心理壓力,,使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力,,有效地提高心理健康水平,。
4、辦刊物,,為教師提供心靈的給養(yǎng)
“你不能左右天氣,但你可以改變心情,;你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己,;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天,;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力?!?/p>
這是《心海飛揚(yáng)》(教師刊)送給每一位老師的溫馨提示,,希望老師們天天有個(gè)好心情,天天健康,、快樂地生活,。
三、重視家長(zhǎng)的心理健康教育工作
1,、請(qǐng)專家做報(bào)告,,傳授親子教育的高招
每一位家長(zhǎng)都愛自己的孩子,但由于缺少愛的技巧,,往往是家長(zhǎng)付出太多,,孩子根本不領(lǐng)情。本篇文章來自資料管理下載,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,,我校特意聘請(qǐng)了著名教育專家關(guān)鴻羽老師親自為家長(zhǎng)們做經(jīng)驗(yàn)介紹,讓家長(zhǎng)們向?qū)<覍W(xué)招,,為孩子提供一個(gè)快樂、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境,。
另外,,我們還利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),通過電視為家長(zhǎng)播放了著名教育專家盧勤,、關(guān)鴻羽老師的家庭教育講座錄像,,也讓家長(zhǎng)們收益匪淺,。
2、辦好《心海飛揚(yáng)》(家長(zhǎng)刊),,介紹親子教育的經(jīng)驗(yàn)
“感謝孩子給我們帶來了成熟感,、責(zé)任感、力量感,、挑戰(zhàn)感和豐富感,。”
“教育孩子要從父母開始,,要從父母的父母開始,,誰先覺悟,誰就是贏家,?!?/p>
“切不可把孩子當(dāng)成你實(shí)現(xiàn)理想的階梯,以犧牲孩子的自我為代價(jià),,否則你的下場(chǎng)只有空悲切,。”
這是我們寫在《心海飛揚(yáng)》(家長(zhǎng)刊)上的刊首寄語,,我們?cè)敢鉃樗麄兘榻B最實(shí)用的親子教育經(jīng)驗(yàn),,也希望家長(zhǎng)放松自己的心靈,用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,,和孩子一起攜手走過美好的人生,。
3、開設(shè)心理,,解答親子教育的困惑
心理電話,,隨時(shí)為家長(zhǎng)提供免費(fèi)的義務(wù)咨詢,傾聽他們的訴說,,理解他們的苦衷,,解答他們家庭教育中的困惑,用真誠(chéng)的服務(wù)得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。
在領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下,,我校的心理健康教育工作邁上了新的臺(tái)階,但還有許多不足,,需要我們進(jìn)一步的完善,、提高。
天道酬勤,。只要我們不斷地努力,,育文學(xué)校的心理健康教育工作會(huì)越做越好!
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇三
學(xué)校心理健康教師主要是對(duì)有心理不適應(yīng),、發(fā)展障礙的學(xué)生進(jìn)行理解,、共感,,重視的是人的“問題”和“人格”的異常,而“疾病分類”的概念并不那么重要,,并且輔導(dǎo)的方法也以心理健康講座,、教育指導(dǎo)為主,旨在促進(jìn)兒童青少年的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展,。
本學(xué)期我做到了以下幾方面工作:
1,、心理健康教育的組織、宣傳工作,。對(duì)心理健康教育信息,、資料的收集,提供學(xué)校內(nèi)心理輔導(dǎo)的講座,,積極開展對(duì)社區(qū),、對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育宣傳與聯(lián)系等,起到學(xué)校教育資源的“整合”作用,。
2,、心理健康教育的'研究工作。對(duì)學(xué)?;?qū)W校周圍的社區(qū)生活環(huán)境進(jìn)行心理學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),,與相關(guān)的研究所協(xié)作開展心理教育的課題研究,自覺地接受有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校心理學(xué)專家的督導(dǎo),,并積極地學(xué)習(xí)最新的心理咨詢的理論和技術(shù)等,,即具有“科研的”心理學(xué)專業(yè)能力。
3,、在心理健康講座輔導(dǎo)和心理咨詢工作方面,,真正為學(xué)生排憂解難,協(xié)作班主任管理好班級(jí),,使學(xué)生有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。
健康作為現(xiàn)代人的生活方式,包括生理,、心理的健康和體面的生活方式,。我們?cè)谏眢w健康和心理健康中滲透追求“體面”的可持續(xù)發(fā)展教育,教育孩子意識(shí)到這種有教養(yǎng)的生活方式一定來自對(duì)于自我和他人的尊重,,對(duì)于生命本質(zhì)的理解,。我們?cè)凇敖獭焙汀梆B(yǎng)”上著力和入手,包括文明規(guī)范的生活行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,進(jìn)而與熱愛生命、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的一種文化與氣質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生人格的和諧,,是我們追求的教育理想和教育境界,。
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇四
x年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年,心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分,,也取得了豐碩的成果,。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí),本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,,我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),對(duì)工作提出了更高的要求,,不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,,完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò),還不斷加大宣傳力度,,拓寬心理健康教育的渠道,,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng),、全面,、有效地展開?;仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作,,主要有以下幾個(gè)方面:
一、心理健康教育課在規(guī)范性,、有序性,、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步,。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,,也是我校心理健康教育工作的特色,是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范,、有序的方向發(fā)展,也有利于以點(diǎn)帶面,,促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展,。基于以上的認(rèn)識(shí),,本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,,規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,,取得了可喜的成績(jī),。
首先,,本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件:一是心理教育課時(shí)總量減少,二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì),,我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù),。本學(xué)期,,從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外,,還有陳紅老師,、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師,,心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí),。同時(shí),充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間,。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課,,直接增加了課時(shí)。通過這兩種方法,,解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的問題,,使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育,。本學(xué)期,,我校高一共有x個(gè)班,高二共有x個(gè)班開設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課,,約有__人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育,。
其次,從規(guī)范課堂教學(xué)著手,,保證上課的質(zhì)量,。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組,。把周一上午作為集備時(shí)間,大家共同討論,。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解,,而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度,使心理健康教育課程系統(tǒng)化,,有序化,,避免了心理健康課的無序化和隨意化,。二是和學(xué)生制定課堂契約,同時(shí)把平時(shí)的考勤,、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績(jī)掛勾,,規(guī)范學(xué)生的課堂行為,避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課,。
再次,,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,從“以教師為中心,,教材為中心,,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學(xué)生為中心,,以學(xué)生的學(xué)用為中心,,以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,,而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,,課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期,,我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,,盡量做到以活動(dòng)為主,以學(xué)生的體驗(yàn)為主,,在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像、音樂,、心理劇,、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),,都有參與課堂活動(dòng)的`機(jī)會(huì),,真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),,行為得到訓(xùn)練,,同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,相互溝通,增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,,使課堂環(huán)境更加融洽,,課堂效果更加明顯。
以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,,完善自我的催化劑,,這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列,擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省,、市的影響,,謝維興老師的公開課:《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評(píng),。
二,、扎實(shí)工作,拓寬渠道,,加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙,,正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),,充分發(fā)揮潛能,有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用,。本學(xué)期,,研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作,取得巨大的成效:
1,、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度,,心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間:周一至周五__:__—__:__為面對(duì)面咨詢時(shí)間,__:__—__:__為時(shí)間,。
2,、加大宣傳力度。通過張貼海報(bào),,課堂上促進(jìn),,課外廣播,班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間,、地點(diǎn),、方式。
3,、增加了心理咨詢的方式,,不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢,,還增加了網(wǎng)上咨詢,。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道,,本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì):共接聽電話__個(gè),接待來咨詢的學(xué)生__人次,,網(wǎng)上咨詢__例,,在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生,來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題,、情感問題,、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化,,從對(duì)心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助,。
4、其次,,做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),,針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際,,我室在__年__月期中考前給高三__個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo),給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān),,使學(xué)生能以積極,,健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三,,面對(duì)考試,。
三、完善心理教育研究室,,鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò),。
作為心理健康教育的主要場(chǎng)所,心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果,。本學(xué)期,,心理放松室里增加了沙袋,充氣人等新設(shè)備,,心理教室,、心理放松室、心理咨詢室,、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善,,環(huán)境更加優(yōu)美,使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線,。
心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題,,而成了全體教師共同關(guān)注的問題,全體教師,、學(xué)生齊心協(xié)力,,把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn),。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師,學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí),,在__月,、__月間學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng),,還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解,,加大了心理健康教育在全校的影響力,。
本學(xué)期,學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作更有成效,。其一,,保證“心連部”每一周開展一次活動(dòng),大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,討論工作,,“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了;其二,,它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生的紐帶,使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況,,使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助,,同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。
四,、做好心理健康教育的宣傳,,樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。
本學(xué)期,,我們努力做好心理健康宣傳工作,,重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作,加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作,。
作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》,,在本學(xué)期又辦了三期,和上學(xué)期的《心航》相比,,本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上,,內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了,,內(nèi)容更貼近八中的教育改革,,更加貼近學(xué)生的實(shí)際,+面更優(yōu)美,,更合理,,欄目更科學(xué),。它越來越受到學(xué)生的歡迎。
其次,,加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系,,擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響,展示了我校的新形象,。本學(xué)期,,有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》,、《福州日?qǐng)?bào)》,、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》,、省廣播電臺(tái),、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來我校了解報(bào)道心理健康教育的情況,,宣傳了我校的心理健康教育,。我們還和省人民出+社合作,在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄,,擴(kuò)大了我校心理教育的影響,。
再次,本學(xué)期,,加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系,,接待了省,、市各地領(lǐng)導(dǎo),、老師到我校觀摩心理健康教育的開展,交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn),,為我校贏得了聲譽(yù),。
總之,在過去的一學(xué)期中,,我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步,,但還有許多不足:如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn),,我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,,我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅巍⒓瘋浣M長(zhǎng),、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,,把心理健康教育工作做得更好,,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇五
學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是:根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,,扎實(shí)開展我校心理健康教育,,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,,通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,,增強(qiáng)承受挫折,,適應(yīng)環(huán)境的能力。
一,、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):__
副組長(zhǎng):__
組員:__及各班主任
學(xué)校心理咨詢室兼職教師:__
二,、重點(diǎn)工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),我校這學(xué)期開展的主要工作,。
1,、堅(jiān)持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位,、全過程育人)的體系,,扎實(shí)開展“六心教育”工作,落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化,。強(qiáng)化“以德為本”的思想,,堅(jiān)持活動(dòng)育人,貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會(huì),、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó),、信心留給自己”,,使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,追求美好生活的新一代,。
2,、堅(jiān)持“以德治校”的方針,,樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則,,堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人,,用高尚的精神塑造人,,以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人,以真摯的情誼感動(dòng)人,。
3,、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊(duì)部,、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動(dòng),,注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式,,關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課的教學(xué),落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開展,。上好心理健康課,,開展好學(xué)生的`心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,,及時(shí)調(diào)整教育思路,,提高德育工作的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法,,開展豐富多彩的活動(dòng),,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生,。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,,有針對(duì)性地實(shí)施教育,。通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),,使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個(gè)別差異,,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),,提高他們的心理健康水平。
三,、具體措施
通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修,,培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師,搞好師資隊(duì)伍建設(shè),,提高廣大教師的心理健康水平,,保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn),,我們?cè)诠ぷ髦写_定了以下幾條途徑,。
(一)、開足心理健康課程
利用班隊(duì)會(huì),,由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,,上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練,,不只停留在說教,,或灌輸理論知識(shí),而是讓學(xué)生親身體驗(yàn),、感悟,,提高心理健康教育的實(shí)效。
(二)廣泛開展健康教育活動(dòng)
1,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,,通過大隊(duì)部的系列活動(dòng)、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、年級(jí)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng),對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,,通過宣傳窗,、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動(dòng),,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
2,、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中,,積極滲透心理健康教育思想,;與班隊(duì)會(huì)課、思品課,、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育,;通過各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內(nèi)容,,找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),,讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念,注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,,這些都是心理健康教育的主要途徑,。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動(dòng),,上好心理健康課,。
(三)、發(fā)揮心理咨詢室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作,,堅(jiān)持開展心理咨詢室,,開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,,給予認(rèn)真,、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇六
本學(xué)期我校的心理健康教育工作,在市,、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,,以市、區(qū)工作意見為依據(jù),,將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),,推進(jìn)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展,。
一、完善組織建設(shè),,為學(xué)校心理健康教育提供保障
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,,周湘榮校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),、組織與管理,,學(xué)校副書記,、德育主任擔(dān)任副組長(zhǎng),,負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,學(xué)校相關(guān)行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng),,三位心理咨詢師,、16位心理健康輔導(dǎo)員為心理咨詢室兼職負(fù)責(zé)人,,負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育,各班班主任協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作,。
二,、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師心理輔導(dǎo)能力
學(xué)?,F(xiàn)有16名心理輔導(dǎo)教師,,都接受過市級(jí)以上的培訓(xùn),并且獲得了國(guó)家職業(yè)心理健康教師資格證書,。她們具有良好的心理健康教育常識(shí),,具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,,遵守職業(yè)道德,。
我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值,,學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通,、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧,本著“以人為本,,以學(xué)求實(shí)”的觀念,,維護(hù)和調(diào)適教師心理,以點(diǎn)帶面,,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
三,、重視心理健康教育教學(xué)工作,,塑造學(xué)生健康人格
在心理健康教育工作中,我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè),、培養(yǎng)和運(yùn)用,。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我們開設(shè)的講座包括:重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,人際交往效應(yīng)與師生溝通等等,。
中段年級(jí)結(jié)合語文教材積極開展以“認(rèn)識(shí)自我”,,“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,,同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧,;高段年級(jí)尤其是六年級(jí),面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,,我們通過講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理,,正確對(duì)待考試,。
我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想,。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,,應(yīng)該說這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用,,也更突出了心理情感教育的重要性。
充分利用家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)開設(shè)專題講座輔導(dǎo),,每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題,、考試焦慮,、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等,。
“一日校長(zhǎng)駐校制度“一直是我校家長(zhǎng)學(xué)校的傳統(tǒng),,為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí),每學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園,,觀看學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的`真實(shí)情況,提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)更了解孩子,、更理解孩子,。這也成為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行交流的有效途徑。每學(xué)期,,家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)就教育方法,、成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,召開“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),。
四,、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo),為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)
每周四為學(xué)校心理咨詢室開放日,,三位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢,,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢,、輔導(dǎo),,做好詳細(xì)記錄,并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私,。實(shí)踐下來,,不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題,,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄,,獲得了考慮問題的新角度,、新選擇,或是感覺問題得到了解決,。
五,、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育
學(xué)校圖書室、心語小屋有專門的心理類圖書資料,,供全校師生查閱,。學(xué)校每期開展健康向上的主題活動(dòng),如“青春期心理健康教育,、“陽光體育”等一系列活動(dòng),,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,,健全自己的人格,,擁有陽光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng),。
學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)精辟句子 學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)篇七
適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),,心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,,不斷創(chuàng)新工作的模式,使學(xué)校的心理健康教育更有效,。
校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,,目的.是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),,運(yùn)用心理教育方法和手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期,,我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神,開展了一系列工作,。
一,、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)
我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,,由政教處組織,形成以團(tuán)隊(duì)干部,、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,,到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室,,再到各班心理委員的三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),。
二,、大力開展心理健康教育宣傳工作
本學(xué)期,,我校通過心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物,,便于教師專業(yè)水平的提升,。
三,、積極開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)
開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo),,是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度,,我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課,,圍繞著適應(yīng)、人際,、價(jià)值觀,、生涯、理想等主題開展主題講座,,不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問題的能力,。
四、繼續(xù)開展好心理咨詢室的工作
每周一至五上午8:00——11:00,,下午14:00——17:00正常開放心理咨詢室,,由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),,排解心理困擾,,并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,,并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理,。
五、通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育
學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,,但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,,學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,,必須贏得家長(zhǎng)的支持,。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料,為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,,形成學(xué)校,、家庭教育合力。
心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作,,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,不斷創(chuàng)新工作的模式,,使學(xué)校的心理健康教育更有效,。